小學二年級寫人作文750字
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學二年級寫人作文750字，歡迎大家分享。
小學二年級寫人作文750字1
我的小伙伴叫甜甜，她是我的鄰居，她今年7歲，在民師附小讀書，她是一個聰明伶俐活潑可愛，凡事愛撒嬌的女孩，甜甜最惹人喜愛的地方就是她的眼睛，黑眼珠特別大，幾乎占滿整個眼睛，而切漆黑漆黑的深不可測。
甜甜喜歡跳繩，因為跳繩可以鍛煉身體。我和甜甜經常在院子里比跳繩。因為行長知道我和甜甜喜歡跳繩，所以，今天晚上我們又在一起比賽，還設了獎金和獎杯呢！由黃阿姨當裁判員。
首先是甜甜先上場，兩邊的觀眾正喊得起勁時，她把繩子搖得“嗡嗡”直響，跳繩的甜甜的步子一點也不亂，又蹦又跳，活得像一只活潑的小喜鵲。兩邊的觀眾的大人不斷的為她喝彩、加油，忽然她跳得更快了，她一會兒雙腿跳一會單腿跳，她頭上的蝴蝶仿佛一對美麗的蝴蝶在百花中飛舞，真是好看極了。這時輪到我大顯身手了我不由得也一步竄上去后便的？快的跳起來了……我呀！也服輸，一會兒跳到那邊去，一會跳到那邊去周圍的觀眾不時的為我喝彩。我的心里覺得好像喝了蜂蜜還要甜。當我快要超過她的時候，我想：甜甜她的年齡比我小做姐姐的無論做什么時都要讓步，我能贏甜甜不一定要表現出來默默的藏在心里不就行了嗎？所以我故意放松腳步。
最后，裁判員判給甜甜贏，可是甜甜垂頭喪氣的走向領獎臺，拿了獎杯和獎金，走到我的面前說：“黃璐瑤姐姐要不是你讓了我，我就那不了獎杯和獎金了，所以這獎杯和獎金應該歸你。”我說：“可是，是你贏了，我們應該勇敢的面對現實。”她說：“對，我現在我應該做的是努力學習，把跳繩練好，下次再比的時候不能再讓我哦！”我開心的說：“不會的，下次我不會手下留情的。”說完我們就開心的回家了。有可能你會問我們為什么會開心的回家了，因為我們都把一切都放下了。
這就是我的小伙伴，一個熱愛跳繩的小伙伴，我能有她這樣的小伙伴，我更無比的快樂。
小學二年級寫人作文750字2
學習鋼琴，有一位好的鋼琴老師是首要的條件。
我就有幸遇到了這樣的一位鋼琴老師，我跟她學琴的時候，她才碩士畢業不久，結婚不久，現在已經有了一位可愛的寶寶了。孫老師既年輕又靚麗，還有一個非常好聽的名字，給我的感覺像既是一位教學嚴肅認真的老師，又像一位和藹可親的姐姐。她是城市學院鋼琴專業的老師，鋼琴彈得非常好，我還看過她的個人音樂會呢！孫老師家有一臺黑色的三角鋼琴，琴蓋支起來可漂亮了！
記得剛學鋼琴時，我跟著爸爸學，并沒有請老師。后來，爸爸的一位同事向爸爸介紹了孫老師，于是，爸爸帶著我去孫老師那兒聽了一節課，覺得挺好，便跟著孫老師學。不知不覺，竟已學了四五年了。還有幾位我的同學也和我一起在孫老師那兒學鋼琴。
去年，孫老師在她家辦了一場音樂Party，我終于見到了孫老師的所有學生，大概有十一二個人，有比我小一點的，也有上初中的。最讓我感動的是一名家住在劉家峽的姐姐，為了跟孫老師學琴，每個星期坐上一個多小時的班車，到蘭州來學琴。
孫老師屬于比較溫柔的老師，不像“表情嚴肅干巴巴，容易動怒，讓學生害怕。”那種類型的老師。我彈不好，她就會在高音部和我一起彈奏一小段旋律；遇到錯音多的曲子，她會讓我一段一段彈，指出錯音和不足的地方。但孫老師也有生氣的時候，比如錯音錯了很多次還錯等情況時，孫老師會說我幾句或打一下我的手。孫老師布置給我的作業通常是五六首曲子，偶爾會是四首或七首。
跟著孫老師學了幾年的琴，我有了不小的進步，但也還存在很多問題。我相信在孫老師寬嚴相濟的指導下，我的鋼琴彈奏水平還會有很大的提升空間。只要不與學習相沖突，我就會一直跟孫老師學下去。
在這里，我真心說一聲：“孫老師，這么多年，辛苦你了！在我成長的世界里，有你，真好！”
小學二年級寫人作文750字3
在每一個人的生活中都有一個愛我們的媽媽，她的愛是最無私的、最偉大的，是無處不在的。
記得我小時候，我生病了，媽媽著急的抱著我往醫院跑，汗水從媽媽的臉上流了下來，在迷糊中，我仿佛看到媽媽著急而又無助的樣子。心里很不是滋味，至今難以忘懷。
媽媽的愛如河流，流淌在我成長的每一步里，媽媽的愛用世間最華麗的詞語也描述不出來的，媽媽的愛是無窮的，是至高無上的。
在一個夏天的晚上，突然停電了，我被熱的翻來覆去睡不著，媽媽就用扇子給我扇涼，在一個涼爽、溫馨的夜晚，我甜甜的進入了夢鄉。我不知自己睡了多長時間，等我醒來，發現媽媽還在為我扇扇子，我這時說了一句：“媽媽別扇了您睡覺吧！您是不是給我扇了很長時間。”其實，我很清楚媽媽給我扇了很長時間，這時我說：“媽媽我渴了。”媽媽就連忙起來給我倒茶喝，她點了根蠟燭，在淡淡的燭光中我發現媽媽的頭發上又多了幾根白發，額頭上多了幾道皺紋，在這時我發現媽媽老了，媽媽真的老了，媽媽都是為我們而變老的，我暗暗的在心里說：“我長大后一定要孝順我的媽媽。”
媽媽您像一個辛勤的園丁，無私的為我們奉獻著，撫育著我們，培養著我們，不知費了多少心血！您不斷地鼓勵著我，鞭策著我，疼愛著我，希望有一天我能從平凡的人變成不平凡的人，出人頭地。
無情的歲月，在你臉上刻下了道道皺紋，在你的額頭上留下了無法揮去也無法抹去的痕跡。可你的愛仍然那樣無私，媽媽我最愛的媽媽，您把世界上最珍貴最偉大的愛給了我，我感到我是世界上最幸福的人。
媽媽，我最愛的媽媽，我不會忘記您在雨中為我送傘。在冬天的時候給我套棉襖，在我難過的時候，您安慰我；在我失敗的時候，你鼓勵我；在我成功的時候，你祝賀我；媽媽，你的愛，像河水一樣源源不斷地流進我的心田，滋潤著我甘苦的心。
媽媽，我親愛的媽媽！永遠無法忘記的媽媽！
小學二年級寫人作文750字4
心里不痛快時，我總是回憶起上學前那段美好的時光。那時，天比現在藍，樹比現在綠，花兒比現在艷。周圍的世界熱鬧極了，連樹旁的小狗都和我打招呼。然而，最讓我難忘的就是您了。那時的您和藹可親，而我就像一只歡快的小鳥，在您的呵護下嘰嘰喳喳唱著歡快的歌兒。
我有一個善良、親切、溫柔而又偉大的媽媽，我的媽媽長著一對又大又黑的花眼睛，彎彎的眉毛，她披著一頭烏黑發亮的頭發，兩個紅臉蛋中間鑲嵌著一個小巧玲瓏的鼻子，還有那櫻桃般的嘴唇。
記得有一次，我五歲那年，媽媽帶著我去買菜，走在路上，我和媽媽有說有笑，幼小我看見有一位老爺爺搖搖擺擺地推著一車蘋果，突然，一車蘋果全部掉在了地上，年邁的老爺爺急忙往起來撿，幼稚的我卻跑過去用小小的腳丫踩著蘋果，媽媽匆忙走過來，拉住了正在踩著蘋果的我，硬逼著我幫老爺爺把蘋果往起來撿，不一會兒，媽媽和我幫老爺爺撿完蘋果后，還向老爺爺道歉，在這一刻，我才明白了要做一個樂于助人的人。
媽媽，那時的我多么幸福啊！回想起來多么令人陶醉。唉！那些美好的時光已經不會回來了。
但是在我上二年級的時候，我的爸爸不幸有病去世了，把家里所有的重擔都壓在您的身上，您缺少了丈夫的愛，而我們姊妹三個卻缺少父愛，您把我們缺少的父愛毫無缺陷的補給我們，在我爸爸去世的第一年里，您不但要照顧我們姐妹三個上學，還要出去下苦掙錢，維持我們的生活，一直到現在。您多次在我們睡著的時候，自己一個人默默的哭泣著，但是您哭的時候，您又不敢哭得太大聲，怕把我們吵醒。每當在過年的時候，您又不敢在我們面前哭，怕我們三個傷心，媽媽，您辛苦了！
媽媽，在我們做錯事的時候，您不忍心打我們，卻和我們坐在一塊兒，慢慢的給我們教這件事應該怎樣做，給我們講做人的道理。
媽媽，我想對您說：“您辛苦了，我愛您，您是世界上最偉大的母親！”
小學二年級寫人作文750字5
我是一個漂亮的小姑娘。我有一雙水靈靈的大眼睛，長著一張櫻桃小嘴。我是一個典型的“黃毛丫頭”，大人常開玩笑說我以后不用染發就很漂亮了。我還是一個文靜的小女孩，一有時間就捧起書看，無論古今中外，無論長篇短篇，我都來者不拒，有時一看就是幾個小時，所以，現在我變成了一個“小眼鏡”。我很懂事、從不亂花錢、對人有禮貌……這些都是我的優點，也因為我有這些優點讓我成為一個可愛的小女孩。但是，我有一個壞毛病―膽小、害羞。
有一次上科學課，老師讓我們介紹自己知道的各種花，雖然在我家屋頂爸爸種了許多花，有白玉蘭、茉莉花、菊花、茶花……但是，我心中好像有兩個小人，一個是甲、一個是乙。甲說：“昕曄，你舉手吧，你可以回答老師的問題。”于是，我就想舉起手來，而這時乙又對我說：“昕曄，如果你回答錯了，同學會笑你的，還是不要舉手了。”這樣我就泄氣了。就這樣甲一句，乙一句我始終沒有勇氣舉起手。最近我驚喜地發現，老師說“只要上課時能積極發言單元考試就能獲得加分。”我常常為了考試加分，就聽甲的話積極舉手發言。每當我站起來回答問題時，都能看見老師的臉上露出滿意的微笑，我也從中找回了自信。
我很喜歡“小海豚”的節目，也非常向往和奕奕姐姐一起主持節目。有一次，新聞學院的老師推薦我到小海豚節目和奕奕姐姐一起主持節目，我非常高興。我家的屋頂花園結了許多可愛的玩具南瓜，我準備把它介紹給大家。我和媽媽認真排練，作了充分的準備。可是，到了電視臺，我一看到鏡頭就緊張得說不出話來。雖然奕奕姐姐一直在旁邊鼓勵我、提醒我要放松、要微笑，但是站在鏡頭前的我連氣都喘不過來，就更別說微笑了。攝影師看到我緊張的樣子，只好把鏡頭對準那長相奇特的南瓜。回到家我看了播放的節目，真是哭笑不得，不知道是我上電視，還是南瓜上電視！
這就是我！
小學二年級寫人作文750字6
“哀哀父母，生我劬勞……”——《詩經》。
當我們看見這美麗又迷人的世界，觀察著世界的一切時，我們的父母也看著我們。經歷了數年的風雨洗禮，我們一點一點的長大，父母一直關心著我們，而我們呢？別人只是幫我們撿一根筆，我們就對他（她）說謝謝，我們的父母為我們，在雨中，在酷熱的夏天奔跑著，就為我們。
小時候，無數次仰望星空，說：“好漂亮！”一篇作文《星空》，我們寫得如詩如畫，可當描述起父母時，我們有寫得很美嗎？事情不在身邊，隨手一寫，是啊，得了高分，但是這是你的父母嗎？我們只知道觀察世界，卻遺忘了在我們身邊的父母，我們何時去認真的觀察他們的一舉一動。他們也不曾向我們提起那兩個已經被我們淡忘了的字眼——感恩。
長大后，我們面臨著一系列的考試，成績一出來就告訴他們，想考好了就能玩了吧！可是到家，他們要我們讀書讀書再讀書，很少有娛樂時間。一放假，看他們天天忙，無數次埋怨：好不容易可以暫停學習了，他們卻沒法陪我們玩。或許我比你們更任性，甚至吵著鬧著。他們忍著，不舍得打我們啊！
而現在，我了解了他們的.不甘愿，但為我們的未來，再苦再累他們也忍著。時常聽到同學埋怨：雙休日沒有自由了。不是這樣的，他們給我們的時間太多了，而他們呢？別說陪我們了，有些家長還到凌晨才回來。他們直到現在，依然沒提起那兩個我們懂得寫，不懂得念得那兩個字——感恩。
我們何時才能體會他們，現在，他們最希望的是我們能夠讀好，以后找個好工作，輕松點。我們可有用成績帶給他們欣慰。
春雨訴說的不止是老師，還有父母。春雨不是雨，是父母的淚；訴說的不是春天的到來，是父母無從訴說的言語。
春雨無數次敲打世間，我們仍讀不懂感恩。
我們感恩的人太多太多，卻不曾感恩父母。
小學二年級寫人作文750字7
我坐在窗前，望著午后寂靜的大地，耳邊卻仿佛流淌著涓涓老歌。
總會不自覺想起，那一年的是是非非。
我曾經一直覺得奶奶很煩，一直向我問東問西，而且還什么都不懂，為人又斤斤計較，我并不喜歡和她呆在一起。暑假里，我總是窩在家里，連晚飯都不去奶奶家吃，自己在家隨便對付點草草了事。
不知什么時候起，樓下一直傳來一首首舊時代的歌，日復一日，每天蹲點播放。一開始我還覺得新鮮，特別有意思。時間久了，便覺得煩了。到最后，我恨透了這歌聲，簡直就是最大的噪音，老是打擾我。我的心情每到這個時候都不好。我恨恨地跑到窗前，想看看樓下到底在搞什么名堂。不過很顯然，我是白費功夫，在樓上根本什么也看不見。天碧藍碧藍的，我卻看著很不爽。
終于忍不住了，我跑去向我媽訴苦。不料，媽媽卻這樣和我講：你說樓下那一家啊，在你考試前他們家的有一位老人去世了，也就差不多這個點吧。她孫子覺得很后悔，一直很后悔，認為自己沒有好好關心奶奶，就在她去世的時候放她生前最喜歡的歌。我聽后很不理解，覺得有些莫名其妙，不過也沒那么恨這噪音了。
有一天，我總算肯挪挪腳去吃晚飯了。剛下車，就聽到了和樓下一直放的老歌一模一樣的歌聲。我心想：這一定也是個老人，不然這么老的歌有誰會去聽呢。我循著歌聲，卻驚訝地走到自己家門前。不過讓我止住腳步的，不是這原因。我看到了奶奶，在陽光的照耀下，那白發異常明顯，她手中清洗著一只只張牙舞爪的大螃蟹。我的記憶從未像此刻這么清晰，直覺告訴我，這絕對是因為幾個星期前我在飯桌上，不經意間說了句我想吃螃蟹，沒想到奶奶竟然記住了。
我忽然有些明白樓下那人的心情了，那歌只是他對奶奶的懷念和奶奶對孫子的愛的體現。無論我的奶奶缺點再怎么多，我想，她眼中的慈愛亙古不變。我沉默的吃完了這頓飯。
隔天，我又聽到了那陣陣悠揚的旋律。這次，我特意搬了張椅子坐到窗前，靜靜地聽著這些曲子。
天，從未如此澄清。
小學二年級寫人作文750字8
感謝一路有你寧靜深沉的夜晚，聽著首首充滿滴滴答答回憶的歌曲，每一個跳動著的音符無不激蕩起幸福的火花美好的校園生活會伴隨我們多久，從中取其精華即純真年代，便寥寥無幾，與你結交過的TA們，你還記得多少，一起哭過、笑過、瘋過、鬧過的日子，實屬一種美好的記憶。自純正無邪的年代開始我們就少不了TA們的陪伴。沒錯，你也猜到，TA們就是朋友。這兩個字眼可以派生出“同學”、“知己”、“閨蜜”但無論你與他屬于哪一型。你看吧，這輩子都會有剪不斷的線牽引著我們彼此。人走在路上都會結交朋友，積攢起來數不過來，我看來，上學期間與你形影不離的那個，定會與你有說不清的酸甜苦辣，“折磨”的你將你們的與共記憶猶新。忘不了一起上課下課、吃飯、賴床；忘不了冬天擠一張床，抱著手機討論各種，聊到high竟忘了休息時間；就算被嚇到尖叫也要一起看恐怖片、然后半夜被叫起來陪著上廁所；忘不了一起幻想、犯花癡；忘不了一起相視而笑（盡管是傻笑）；忘不了打著減肥的口號進行三天打魚兩天曬網的跑步然后來根棒棒糖、冰激凌（嘿嘿）；忘不了一起瘋狂購物（盡管手里拿的東西已經累到胳膊酸痛）、出游、拍照、臭美、吃小吃。每次都“去一次，夠一次，下次還想去”；忘不了一起在自修室占位瘋狂的補作業、為考試盡心準備；忘不了一起無事壓馬路、說心事，討論著現在過去甚至充滿憧憬的未來、一起做白日夢；忘不了每次拌嘴后又以閃電般的速度和好……這些平淡、不值一提的點滴正無形中神秘的施展著魔力、正造就著一種幸福的快樂。這其中或許沒有動人的篇章，但正是這些簡單的七零八碎，讓我們的友誼之樹一點一點長高；為彼此撐傘做最堅實的樹樁給我們靠。珍惜與TA們一起的日子，帶到離別是多少淚水都換不回的曾經，最終人各有志，散落天涯，留給對方的只是一串串數字。感謝在最美的年華遇見最美的你，感謝一路有你相伴！
小學二年級寫人作文750字9
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行*禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了*禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！
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