【精選】老師寫人作文匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師寫人作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫人作文 篇1
我曾是一個(gè)調(diào)皮無知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理的四年級(jí)學(xué)生了。這一切都要感謝我的老師。老師，我有很多話想對(duì)您說。
老師，我想對(duì)您說：您很“偏心”。您偏愛我們班的楊同學(xué)和周同學(xué)，他們考試成績每次都是班上的最后兩名，可您從來不批評(píng)他們。當(dāng)我問您為什么不批評(píng)他們時(shí)，您卻說了他們很多優(yōu)點(diǎn)。您偏愛王同學(xué)，上次足球運(yùn)動(dòng)員聚餐，王同學(xué)遲到了，您悄悄地幫他留了一碗龍蝦。當(dāng)時(shí)，我就說：”老師，您偏愛他。”您還說：“我就是偏愛他，怎么樣？”我心想：早知道我也遲到，您也會(huì)幫我留一碗龍蝦，是嗎？老師您像這樣”偏愛“還有很多，漸漸地，我喜歡上了這種”偏愛“這種偏愛，讓我懂得了尊重、寬容和欣賞。
老師，我想對(duì)您說：您太累了，每天都在忙碌，認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，不放過一絲一毫的錯(cuò)誤。課堂上您是一位非常嚴(yán)厲的老師，上課的時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不開您那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候您又非常親切，鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)，還和我們一起爬山，您像媽媽一樣愛護(hù)我們。
老師，我想對(duì)您說：老師，我愛您！
老師寫人作文 篇2
教室外的走廊上，一位提著手提包碰巧從五層教學(xué)樓經(jīng)過辦公的女老師。老師的身材稍微有點(diǎn)胖，烏黑中卻摻著幾根白發(fā)的短發(fā)，那是歲月無情地給老師留下的見證，正是蠟燭燃燒自己的跡象。老師的臉上帶著皺紋，好像在思考著什么。這時(shí)的我變有些哽咽了，我就像在外面受傷跌倒后的孩子見到了母親，找到了避風(fēng)港那般的溫暖。是的！是的！她就是我最喜歡的老師——數(shù)學(xué)老師！有些回憶會(huì)隨著時(shí)間而模糊，但我和冼志紅老師度過的分分秒秒仍然記憶猶新。
三年級(jí)的那年，雖然冼老師是教數(shù)學(xué)的，卻擔(dān)任我們班的班主任。那時(shí)我對(duì)她的印象深刻，她就是一位教學(xué)有方，平易近人的好老師。四年級(jí)擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)老師。在相處的兩年時(shí)間里，我看到了敬業(yè)的她，關(guān)心學(xué)生的冼老師。
冼老師的教學(xué)方式是一流的。文能教得你歸田隱居，武能舉起粉筆行云流水。
那次冼老師在講課，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽課，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。冼老師便問了一個(gè)較易回答的問題：“睡覺和認(rèn)真有什么區(qū)別？”有人回答：“睡覺是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞。”冼老師借機(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是‘形容詞’，但也有個(gè)別的是‘動(dòng)詞’哦。”在同學(xué)們的笑聲中，個(gè)別‘動(dòng)詞’也變成了‘形容詞’。
冼老師還有別的職業(yè)，就是稱霸武林的武林高手。你或許會(huì)說我是不是看武俠小說走火入魔了，這年頭哪來的神功？眾位看官且慢，請(qǐng)聽我道來。
凡是不認(rèn)真上課，不交作業(yè)和“逍遙派”的同學(xué)，都難逃魔掌，他們嘗過老師的神功后就不想再嘗了，他們都改頭換臉了。
冼老師教出來的班是怎樣的呢？毫無疑問，當(dāng)然是每次考試都是全年級(jí)第一。但時(shí)間總是無情，唯一懷念的兩年如梭地過去了。現(xiàn)在我已經(jīng)升五年級(jí)了，沒有以前那么天真活潑了。還記得五年級(jí)的一次期末考，我考得不是很理想，冼老師依舊關(guān)心我的學(xué)習(xí)，她說，不要泄氣，她相信我下次會(huì)考好的。
若時(shí)間能倒流，我愿意回到有冼老師的日子里；若時(shí)光能停留，我愿意永遠(yuǎn)停留在冼老師充滿笑容的時(shí)刻。冼志紅老師，我是因?yàn)閻勰詯勰?/p>
老師寫人作文 篇3
時(shí)間如流水，您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵。”這句話還真不假。
記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，生怕我們成績會(huì)下降，我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。
還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們。看見您的臉紅了，而且看見了您的神態(tài)是那么的專注，那么兢兢業(yè)業(yè)地教我們，讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心，是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任，您以不盡的知識(shí)，一絲不茍地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎？
尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然親切的語言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。
老師寫人作文 篇4
六年的小學(xué)生活，我經(jīng)歷了酸甜苦咸，但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵(lì)過我，我不會(huì)忘記的，但是令我最難忘的是我四年級(jí)的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發(fā)，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的表情來給我們上課。
我在她的教育下，變成了成績高的學(xué)生，她的教學(xué)方法很獨(dú)特，跟副科老師的教學(xué)方法不一樣，記得，有一次，她的喉嚨疼，說不了話，但是她撐著病來給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對(duì)我們呢？她給了我們比母愛還親切和藹的感情。
在此，我想對(duì)我的班主任林老師說一句：“老師，您對(duì)我們的關(guān)心，為我們付出那么多，我們不會(huì)讓您失望的，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國，你在我們的`心田撒下未來的種子，讓它們生根發(fā)芽。
臨別依依，我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的快樂回憶里！
老師寫人作文 篇5
黑發(fā)積霜積日月，粉筆無言寫春秋。”老師是一艘小船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。
如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生，在短短五年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我。現(xiàn)在升上了五年級(jí)，有一位老師，我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級(jí)的新語文老師——馮老師，也是我們的馮校長。她中等的身材，長長的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開學(xué)第一天，馮老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫作文。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開學(xué)第一天就寫作文，那么以后……哎。當(dāng)天晚上，我有點(diǎn)兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，馮老師教了我們?nèi)齻�(gè)寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)呢！
馮老師不但對(duì)同學(xué)們的寫作水平十分重視，而且對(duì)同學(xué)們的字體是否工整也很重視。
一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評(píng)語：書寫不行！難道你認(rèn)真寫的字也只能如此？你的書寫為什么時(shí)好時(shí)壞？一句句評(píng)語在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實(shí)在太差了。后來，馮老師叫同學(xué)們買了一本字貼，一有空就拿出來練習(xí)。有一天，馮老師朝著我的座位走了過來，當(dāng)時(shí)我心想：不會(huì)是犯了什么錯(cuò)誤吧？這可怎么辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對(duì)我說：“俊升，其實(shí)你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書寫時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的。”聽了老師的細(xì)心教導(dǎo)和鼓勵(lì)后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習(xí)寫字。后來，我的字達(dá)到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝馮老師呢！
馮老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí)，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。
老師寫人作文 篇6
一說起好老師，我就會(huì)想起一位老師—閆老師。他是我們的語文老師，
閆老師身高差不多1米7幾左右，皮膚是黃色的，長著一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有點(diǎn)自來卷，有一個(gè)有大又紅的嘴。
我們班的學(xué)生最愿意聽閆老師講課了，別的班一節(jié)課就可以講完的課文，而閆老師兩節(jié)課講完。開始講新課的時(shí)候閆老師先講生字生詞，再找?guī)酌瑢W(xué)來把課文讀一下，然后他帶著我們理清文章思路，最后才緊緊圍繞重點(diǎn)段落娓娓動(dòng)聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點(diǎn)段落，他會(huì)要求我們讀好幾遍，讀到忘情的時(shí)候，他會(huì)情不自禁參與進(jìn)來。不知不覺我們把課文讀熟了，甚至能夠當(dāng)堂背誦下來。
我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心。這就是我身邊的好老師。
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