有關優秀寫人作文七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優秀寫人作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優秀寫人作文 篇1
小學六年的時間毫不留情的匆匆留過，真是讓我體味到了流年似水的滋味。晚上我呆呆得坐在空曠礦的屋子里感到是那么的乏味。
是啊，上了初中我好像是一盆盆栽的花朵只能在泥土盆里尋找養料。好孤單好無味。無奈，我翻開了相冊，小學好友那一張張的笑臉又展現在我眼前，我一下子變得好開心。嗯。照片里的這個漂亮女孩是我的超級死黨：瑤。她長的是在清秀，從她的身上我好像看到了林黛玉妹妹的嬌弱，讓人憐惜，其實啊，她可不像林妹妹那么多愁善感她是一個名副其實的樂天派，天不怕，地不怕。我們倆在一起真的算是一對黃金搭檔，每天在一起笑呵呵的，由于成績也不錯老師也很喜歡我們。
我的死黨瑤，時間像流水一般一去不復返了，雖然現在不常見面，但我們還是永遠的好朋友，別忘了我們的格言：時間可以沖淡一切但沖淡不了我們的友誼，我們的友誼是水晶。
優秀寫人作文 篇2
胖胖的身材，挺著一個將軍肚，圓圓的腦袋上有一雙烏黑發亮的眼睛。高高的鼻子，大大的耳朵。笑起來像個彌勒佛。他是誰呢？他就是我親愛的爸爸。別看他平時大大咧咧，做事拖拖拉拉，可對待工作卻是百般認真。下面就讓我說說關于爸爸的事兒吧！
“現在時間晚上七點整······”這是我小鬧鐘的叫聲。
“唉，都晚上七點了，你爸爸還沒回來，真叫人擔心。”這是媽媽在說話。是啊，爸爸還沒回來，真是的！我心想。時間一分一秒地過去了，我和媽媽一會兒向窗外望望，一會兒到樓下看看，爸爸還沒來。
“咚咚”啊，爸爸回來了，我蹦跳著去開門，門一開，我傻眼了，只見爸爸全身是泥漿，汗水不住地從額頭上往不流。媽媽生氣地說：“你這人，真是的，到底干什么去了，從實分招來。”爸爸笑著說：“啟秉夫人，俺在勞動。”“工作，工作就知道工作，也不給家里打個電話，害得我替你瞎操心。”媽媽大聲說道。“啊，大人，小人在此給你陪禮了，實在是沒空啊，誰叫俺是勞動模范。”這句話說得我和媽媽哭笑不得。
這就是我的爸爸，一個既風趣又幽默的人，一個永遠把工作放在第一位的人。
優秀寫人作文 篇3
我的小表弟叫鄭xx，今年2歲半了。小臉紅撲撲、胖嘟嘟的。可愛的小臉上有一雙圓溜溜、水汪汪的大眼睛，可愛極了。
過年了，我和媽媽、爸爸看我姥姥，車停下來，小表弟跑了過來。小眼睛瞅瞅那個、看看這個。我提著媽媽買的零食，小表弟跑到我跟前，拽著袋子不放手了。
“到屋里吃好嗎？我自己提。“我蹲下來，拉著他。
“不，吃……“拽著不讓我動了。我只好讓他幫我拽著走。哎，真是個小讒貓。
走到屋里，使勁地拽過袋子，兩只小手扒來扒去，找到一個棒棒糖，自己撥開了，給了我。“小貴乾，真好。“我抱了他一下。他笑瞇瞇地看著我。他知道我在表揚他了。
我們在外面玩，他一手拽上我，一手拽上媽媽就拉我們走。他才到我大腿呢。“你干嗎啊，別拽。“
舅舅解釋說，他讓你們到我們家。他看著他爸爸笑了，使勁地拉著我們往他家的方向走。他家到了，放了我們自己跑了。我看見小表弟在沙發上擺弄什么玩意，仔細一看，他在把麻將抱到桌子。
“哦！原來你想玩麻將啊。你會嗎？“
小表弟走過來說：“哥哥，來玩麻將吧。“
會玩什么啊，當積木擺吧，我想。走到桌前一看，夷，你還別說，他坐在那兒還真像那么回事呢，把麻將擺在自己面前，讓我也像他那樣擺，小樣子可愛極了。我和小表弟玩的真好。
我喜歡我可愛的小表弟。
優秀寫人作文 篇4
呂澤超的媽媽雖然會刮龍卷風，但也不時刮一陣春風，可我的媽媽卻全然不同，她只刮呼嘯的北風-就是批評、罵人的風。
每當我回到家，總是迫不及待地甩掉書包和手中的東西，快速打開電視機，想知道楊過有沒有找到小龍女。可媽媽總會及時出現，關掉電視，大聲叫道：“快去寫作業。”于是我灰溜溜地走進書房。寫完作業后，我又躡手躡腳打開電腦，準備到“魔幻記”中奮勇殺敵一番。這時媽媽就像二葫蘆娃-有一對順風耳和一雙千里眼似的，很快出現在我面前。一聲炸雷在我耳邊響起：“誰讓你玩游戲的?”我的頭更低了。
就說今天吧，媽媽看了我辛辛苦苦寫的作文-《可憐的俞晨濤》，文章說的是俞晨濤在音樂教室負傷的事，她的臉馬上有晴轉陰。她沉著臉說：“這件事大家都知道，沒有新意，而且你寫得既不生動也沒有趣，給我重寫。”我的心猛地一沉：重寫就重寫嘛，干嗎跟老虎似的。
于是，我擬了一個《我笑......我笑......我笑笑笑......》的題目，媽媽一看題目，果然笑了。她說：“我到奶奶家去一下，你好好寫，一定要讓我笑得前俯后仰才行。”我心想：哼，那還不是小菜一碟!一定讓你捧腹大笑，開懷大笑，笑破肚皮，笑掉大牙為止。不一會兒，我就寫完了，寫的是淘氣包馬小跳的事(因為這兩天我們全班同學都迷上了馬小跳)。我想：這回總該過關了吧?便心安理得地玩起電腦。
“叮咚，叮咚”，呀，糟糕!北風女士回來了。我急忙關掉電腦，裝作一副若無其事的樣子。
媽媽再一次拿起我的周記本看了起來。看著看著，只見媽媽的臉一點一點變陰，眼看一場暴風雨就要降臨。我的心已經提到了嗓子眼兒。媽媽終于發話了：“說了要讓我笑破肚皮的，可我現在一點都不想笑。再重寫兩篇!”頓時，我如同五雷轟頂，心已經沉到了海底，不爭氣的“金豆豆”噼里啪啦地落在周記本上。
我又一次拿起鋼筆，這一次，鋼筆變得好沉好沉，每寫一個字都要費九牛二虎之力，雖然我知道媽媽是愛我、關心我，但她老是刮北風確實也是讓人很難受的呀!什么時候，北風女士才能變成春風女士呢?
優秀寫人作文 篇5
生命第一課是感恩，是流淚，是信念，是奮斗……那么，人生的第一課又是什么？
小時侯，媽媽就曾教育不懂事的我：“樂樂以后要做一個對社會有用的人，哪怕你作出的貢獻只有小小的一點。”
一天，我和小伙伴們帶上了玩具去草坪玩耍，初夏的小草長得郁郁蔥蔥，令人越看越喜愛。可是沒過多久，天色驟然暗下來，一場大雨即將來臨，這時，我的眼睛突然看到了一朵盛開的蒲公英，那黃黃的花瓣和纖細的莖桿在風中顯得是那么的孤立無助，眼看大雨將無情地把這弱小的生命摧殘。突然，我急中生智，連忙拿出我的玩具小傘，飛快地跑過去，罩在了小黃花上，并在心里默默地為花兒祈禱。
光陰飛逝，如今，以前那個不懂事的小女孩已經成為了一名中學生。暑假里，新村的公告欄里貼出了西部貧困山區的小報，居委會組織新村里的居民自愿捐款。當我們這里的孩子因為飯菜不合胃口而不肯吃飯時，山區里的孩子有了上一頓還沒有下一頓；當我們背著書包高高興興地上學時，山里的孩子都在盼星星盼月亮地盼著上學；當我們在親人和社會的關懷下健健康康地成長時，卻還有人因為生病卻沒有錢用來治病而長期臥床不起。當我看到這里時，我的心里久久不能平靜。我想：我也一定要為那些山區里的人們做些什么。突然，我想起我的儲蓄罐里好像還有300多元，我何不用這些錢來資助貧困山區呢？于是，我急急忙忙地跑回家，小心翼翼地捧出我的小豬儲蓄罐，“嘩啦！”一聲，把里面所有的錢一分不少地倒了出來。我仔仔細細地把錢數了一遍，一共三百七十二塊五毛。接著，我又打開衣柜，把里面我不常穿的，或已經穿不下的衣服一件件拿出來，整整齊齊地疊好，并裝進了一個馬夾袋。然后，我帶上了錢和衣服一蹦一跳地朝居委會走去。在通往居委會的路上，我美滋滋地想：也許，我的幫助可以解決一個家庭一個月的伙食；也許，經過我的幫助，那些渴望上學的孩子們，可以和我們一樣背著書包高高興興地上學去；在或者，有了我的幫助，那些長期臥床不起的人們可以有錢治病，可以重見陽光……想到這里，我情不自禁地笑了。到了居委會，我親手把錢投進了一個紅色的捐款箱里。
人生第一課是付出，即使做得只是微不足道的的小事，但積少成多，水滴石穿，總有匯成大海的那么一天。
優秀寫人作文 篇6
秋風習習，一年一度的教師節就要到了，在這里我祝全體老師教師節快樂。
在我五年的學習生活中，所有的老師都像慈母一樣關愛我，其中給我印象最深的就是我的數學老師——劉巧英老師。
劉老師有一頭烏黑農亮的秀發，一雙濃眉大眼。她每天都會穿不同的衣服，給學生一種全新的感覺。
劉老師不但長得好看，講課也很生動。別看她平時上課很嚴肅，但嚴肅中也帶著一種風趣，她會舉一些好笑的例子給我們講數學題，使我們笑過之后又記住了有關這道題的'知識。記得五年級的時候，每次我們做解方程題時都不寫解字，她說“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子，到時候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫解字。”之后我們為了不被人說尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時也不會再犯老毛病了。
劉老師平常對我們很好，但如果你不按她的要求去做她會狠狠地罰你，讓你記住教訓。但在我們心里并沒有一絲不樂意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數學成績不好，一考試就緊張，原本會做的題也不會做了，因此我很怕上數學課更怕數學考試。后來劉老師發現我這個毛病，她對我說：“你基礎很好，就是太緊張了，其實考試就像平時做作業一樣，只不過把作業本換成了試卷，只要你考試時放松心態，你一定比其他同學還要棒！”我點點頭。從此我按照劉老師說的去做，即使我考試考的不好她也不會責怪我，反而鼓勵我，漸漸的我就喜歡上了數學這門科目，現在考試也沒有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”劉老師——她就像一盞燈為我們照亮前進的路。在她眼里永遠沒有笨學生，當我們向她請教問題時，她總是不厭其煩地為我們講解；當我們犯錯時，她嚴厲地批評我們；當我們遇到問題時，她就像慈母一樣百般呵護我們……
教師節就要到了，在這里我要對劉老師說一聲：“老師，您辛苦了。”
優秀寫人作文 篇7
如果說學生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。王老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學，工作勤奮;她心地善良，關心學生;她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。
王老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閱讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣;有時，她通過講解事先查閱的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閱讀和寫作的技巧。
王老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業由于家長沒有簽字，被王老師發現了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來到教研室，出人預料的是，王老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵我今后更加大膽地學習，我心里頓時感到暖烘烘的。
王老師對待工作十分認真，無論刮風下雨，每天，她比我們早到教室，放學后，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次，她因病休假，可沒等身體康復，卻由于實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。
王老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。
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