【精品】小學寫人作文400字8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學寫人作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學寫人作文400字 篇1
我在書城看了老人與海，這本書實在是太好了，我在那里看了一兩個鐘，覺得這本書簡直能讓人一下子就會讓你受益匪淺。
老人與海》故事的背景是在二十世紀中葉的古巴。主角人物是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它放在船邊。但許多小鯊立刻前來搶奪他的戰利品；他一一地殺死它們，到最后只剩下一支舵柄做為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去找回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗；但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個男子漢。
小學寫人作文400字 篇2
小明非常聰明。
星期六，小明的爸爸媽媽要去商場買東西，留下小明在家做作業。媽媽還提醒他：有陌生人來千萬別開門。小明便牢牢記住媽媽的話。
小明正在專心寫字時，忽然聽見篤、篤的敲門聲，他剛準備開門，就想起了媽媽的話。于是就問：你是誰呀？ 門外的人說：我是你爸爸的朋友，快開門！ 小明想：說不定他是騙我的，我倒要看看他的長相。小明拿來一個小板凳放在門口，踩上去從門上的貓眼看去，哎呀，是一個不認識的叔叔，怎么辦呢？小明想著。你是誰？你貴姓？你來干什么的？小明隔著門問道。我姓張，是你爸爸要我來修水管的，趕快開門！ 那個叔叔回答說。小明是個聰明的小男孩，什么問題都難不倒他，看來這個問題他一定能想出辦法來。小明的腦海里有許許多多的問號，到底是開門還是不開門呢？他終于想出了辦法，就急忙對那位叔叔說：對不起，請你稍等一下，我給我爸爸打個電話，行嗎？ 唉------，那位叔叔嘆了口氣，說：那就算了，我走了。 說完，就離開了小明的家。小明跑回書房，又專心地做起作業來。篤、篤，又有人來敲門了，小明從貓眼往外看，啊，原來是爸爸媽媽回來了。小明把這件事情告訴了爸爸媽媽。媽媽笑著對小明說：呵，你還真聰明！
從此，除了小明家的親人朋友以外，誰也不敢亂敲小明家的門了。
小學寫人作文400字 篇3
老師，是個偉大的詞，古往今來，許多善良的人一點一滴打下了老師二字在心中無可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒有可選擇職業的時候選擇了老師，那么，是否，只要有這個稱號我們就該尊敬？
答案是肯定得，只要他是老師，學生給予尊重是必須的。但是，如若活著非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無可置疑的位置是因為多少老師給予學生幫助，多少老師待學生比待自己的孩子還疼愛，他們熬著夜帶著病傳授知識。但是現在，一些老師學會了“官官相護”其實現在很多和老師頂嘴的學生大都是覺得自己委屈的，每當學生在辦公室給老師解釋的時候，就變成了頂嘴，就會被說成態度不好。
讀過一句話，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那么學生解釋沒錯呀，一些學生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀念就是，只要我是老師你是學生，我說的什么你別急，聽我說完。一些老手也學會了圓滑本領，剛剛把學生責罵的哭哭啼啼，馬上什么都是為了學生好。其實有些老師和學生都是陌生人，沒必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最后委屈的學生還是覺得自己還很委屈。
老師和學生是平等的，是朋友，地位沒誰高誰低，老師給予學生知識，學生感謝。是非黑白。扭曲事實的應該尊敬么？有些學生很固執，他們覺得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什么老師不老師。其實沒什么大不了，解釋不解釋收獲不了什么，我們，應該學會低頭。
老師是個偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個為學生付出的老師。
小學寫人作文400字 篇4
最近我讀了《名人傳》一書，這本書寫了三位名人一生的大部分經歷和事情，他們分別是貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅。最使我難忘的是托爾斯泰。
托爾斯泰是俄國偉大的作家。有一次他為了認真寫作還鬧出了一個笑話。那時，托爾斯泰正在著手寫《安娜·卡列尼娜》和《戰爭與和平》。為了防止別人來打攪他寫作，于是便在自家門上掛了一塊木牌，上面寫著“托爾斯泰不在家”。這樣別人發現木牌上的字就不會打擾他了。但有一天，托爾斯泰去散步，他的腦海中盡是各種人物，上至沙皇、法官，下至農民、農奴。
就這樣一直到太陽落山了，托爾斯泰才想起回家。來到自家門前，他自己也看到了那塊木牌。他從頭到尾讀下來：“托爾斯泰不在家。”“奇怪，托爾斯泰不在家，他會到那里去呢？”托爾斯泰自言自語起來。于是，他又照出門的路朝外走去。走了很遠，托爾斯泰一拍腦門才想起來：“我不就是托爾斯泰嗎？怎么把我自己給忘了？”回到家，月亮都出來了。
這個故事讓我終身難忘。托爾斯泰這么認真構思寫作，都達到了忘我的境界。這種精神難道不值得我們學習嗎？我們一定要向托爾斯泰那樣認真寫作，做個愛學習的人，也做個愛寫作的人。
小學寫人作文400字 篇5
圣誕節到了，我跑到主題公園。哇！這里的場景讓我大飽眼福：天魔在向哈根拳手索取小雪塊；月亮號召隊友們來堆雪人，我情不自禁地加入了隊伍。
月亮說：“杏子，小雪人出現啦，快收養它吧！”我點點頭，撲上去，可是小雪人用急速冰彈把我打得落花流水，害得我屁滾尿流地逃走了。哎呀，我們堆的雪人散架了，小雪人才會逃之夭夭！我一拍腦袋，想到了一個妙計。
我到暴雪冰山勇闖雪花溶洞，采到了千年冰凌花，再到主題公園去。千年冰凌花散發力量，變出了許多禮物，我們卻莫名其妙。我們去找圣誕節姐姐豆豆，豆豆給我們出了三道題，我們都輕而易舉地回答出來了：平安夜是12月24日，圣誕節是12月25日，圣誕老人帶著馴鹿來派發禮物。這么說，我們要幫忙送禮物。
我們發現了一只很可愛的精靈，豆豆解釋說它圣誕節才會出來，我們聽到了一個很好笑的歌謠：從前有個蛋，有一天它碎了，從里面彈出一個神蛋蛋。所以我們就叫它神蛋蛋。
我們站在圣誕樹下，我心里許愿：希望我獲得小雪人。小雪人卻一溜煙跳了出來，蹦進我的懷里，神蛋蛋見了高興地說：“恭喜杏子你的愿望成真了！”“我……可以跟你一起冒險嗎？”“好啊！ ”我應允了。
今年圣誕節，我過得真快樂！
小學寫人作文400字 篇6
我家有一個嘮叨的媽媽，她有一頭黑里帶黃的卷發，一雙小小烏黑的眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，彎彎的眉毛，高高的鼻子，一張小小的嘴，別看她嘴小，卻很嘮叨，功能無比強大，——能說會道。
記得有一次，期末考試前一天時，媽媽叫我在家里做題。我寫卷子的時候，媽媽的“念念神功”就開始了。媽媽說：“你要看清楚才下筆，不要急……”哎，我在想：要是有一個耳罩的話，就好了。媽媽的“功夫”簡直就和電影《大話西游》里的唐僧不相上下。不過，多虧媽媽的嘮叨，我才能在這次期末考試中取得了優異的成績。
還有一次，我要走出家門的時候，媽媽對我說：“你把傘帶著吧，萬一下雨的時候，因為今天有可能……”我不耐煩地說：“行了，行了，別嘮叨了，”可是媽媽硬要把傘裝在我書包里，沒辦法我只好去上學了。在路上，天色突變，下起了傾盆大雨，我立刻撐開了傘。我看到路上行人在垂頭喪氣，慌慌張張的時候，我想：幸好媽媽嘮叨，要不，我就成“落湯雞”了。
以前，我總以為媽媽的嘮叨讓我很煩，因此常和媽媽頂嘴、爭論，也因此吃了不少的'苦頭。現在我明白了，媽媽的嘮叨其實是對我的關愛，她是想將自己的經驗和知識傳授給我，讓我少走彎路，健康快樂地長大。
我愛我媽媽，雖然她很嘮叨，但我永遠愛她。
小學寫人作文400字 篇7
當我們健健康康地走在大街上，你們是否會想起一些人呢？對了，那就是為了城市健康，為了市民健康的人——白衣天使。因為我印象最深的那個阿姨就是一位白衣天使，她那雙炯炯有神的眼睛，飽經滄桑的雙手．最醒目的是她那一身白大褂．記得那一次，我們才認識的……
那是一個風雨交加的夜晚。我聽見大人們在議論紛紛，手忙腳亂的。后來才聽見。是我發燒了，他們正準備送我去醫院輸液……當我醒來時，發現自己躺在醫院的大床上，正在輸液，旁邊還守著一位護士阿姨，后來才知道那位阿姨姓“謝”。我問阿姨：“我是發燒了嗎？為什么要輸液呢？”“因為你發的是高燒，不輸液退不了燒。”阿姨回答。我聽著聽著又迷迷糊糊地睡著了……到了第二天早晨，我醒了，那位阿姨也醒了，她怕我寂寞，就說了許多笑話和故事個我聽，笑得我都喘不過氣了。后來媽媽來接我了，說我可以出院了，她去給我辦出院手續。過了一會兒，我走了，還真有點舍不得那位阿姨。雖然只有一晚上。也許這位阿姨并不知道“人活著就是為了給別人快樂。”這句話，但這位阿姨卻用行動告訴了我這句話的內涵。這就是我敬佩的人，在這里，我要說一聲：“謝謝你，謝阿姨！”
小學寫人作文400字 篇8
我左顧右盼的星期天終于來啦！在星期天將有一個激動人心的時刻！是什么激動人心的時刻呢？我的舞蹈老師重新回來上課了，這是她以前教過的班級里的所有女孩兒的期待！我愛她！
記得這個星期天是少年宮秋季班的第一課，早晨，我激動地來到了舞蹈教室，那個已經闊別一年的舞蹈教室，在這個教室里有太多太多我和韓老師的美好回憶，自從她生病住院以后，我就沒去過那里，我怕自己控制不住眼淚。走進教室的一瞬間，我看到的是昔日我與韓老師的回憶：第一次上舞蹈課，韓老師用舞蹈給了我自信，一次次排練，韓老師編排舞蹈時的身影……聽到的是昔日我與韓老師對話：我不認真練功，她悉心教導，我在練習中受了傷，她用心呵護……
想著想著，我看到了韓老師的身影，我飛奔了過去，我看到了韓老師，她永遠那么年輕，那么美麗。那時的激動與歡喜無法用言語來形容，我對她只有淚水和擁抱，她對我只有愛撫和安慰！一次次微笑道出了思念；一次次擁抱加深了感情。此刻的心情無法用語言來描述，只有一句話：我愛你，韓老師！
就在這時，我和韓老師聽見了一陣陣叫喊聲，定睛一看，是賈南、楊露和王語桐，她們也像我一樣激動，像我一樣愛韓老師。
忽然，所以的一切都消失，出現在我眼前的是天花板，原來是一個夢。我多么希望這個夢能成真啊！
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