秋天的樹(shù)林小學(xué)作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的秋天的樹(shù)林小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文1

　　星期天的一個(gè)下午，我和媽媽去熙春公園欣賞秋天的美景。

　　我們一走進(jìn)熙春公園就聞到一陣陣芬芳撲鼻的桂花香。我們爬上山，看見(jiàn)了五彩繽紛的樹(shù)葉，有紅的、黃的、紫的、綠的，突然吹來(lái)一陣風(fēng)，吹下來(lái)的落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，這是秋姑娘的腳步吧！我們還看到了大大的松果，這是松鼠的美食吧！紅紅的楓葉像我們的手掌。金黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)的秋天的涼爽。

　　秋天真是秋高秋氣爽，我們聽(tīng)到了農(nóng)民的歡笑。

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文2

　　秋天到了，風(fēng)伯伯給樹(shù)林穿上了彩色的衣裳。

　　風(fēng)伯伯給楓樹(shù)穿上了紅衣裳。那一團(tuán)團(tuán)火紅火紅的楓葉多像小朋友拍紅的手掌�；鸺t火紅的楓葉映在小朋友的臉上，小朋友的臉多漂亮。

　　風(fēng)伯伯給銀杏樹(shù)穿上了黃衣裳。一陣風(fēng)次過(guò)，樹(shù)林間飛起一只只黃蝴蝶，走近一瞧，那翩翩起舞的黃蝴蝶原來(lái)是飄落的銀杏葉子。

　　風(fēng)伯伯給松樹(shù)穿上了綠衣裳。秋天到了，松樹(shù)依然保持著蔥綠，挺立在道路兩旁。

　　風(fēng)伯伯給小草穿上了黃褐色的衣裳。小草們不再青翠嫩綠，它們變得柔軟了，貼著泥土，和泥土說(shuō)著悄悄話呢！小刺猬們開(kāi)心地在草地上翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去。

　　秋天的小樹(shù)林真美�。�

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文3

　　校園的小樹(shù)林一年四季都很美麗，但是我更喜歡秋天的小樹(shù)林，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的快樂(lè)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看秋天的小樹(shù)林沒(méi)有什么特別的，走近一看，卻像一幅畫(huà)在那兒擺著，樹(shù)上的葉子有不同的形狀：桃心形，針形，手掌形，雨滴形等等，我心想：葉子有不同的形狀一定有原因的吧！比如： 桃心是給沒(méi)有家的孩子一顆愛(ài)心；針形是給生病的人打針治好他們的病；手掌形是給學(xué)生的支持和關(guān)心；雨滴形是讓植物茁壯成長(zhǎng)。我還看到大小葉子從大樹(shù)媽媽?xiě)驯Ю镲h下來(lái)，小葉子好像難過(guò)的哭了 ，就像我和爸爸分不開(kāi)一樣。過(guò)了一小會(huì)兒，傳來(lái)小溪嘩啦嘩啦的水聲，讓人覺(jué)得很清涼。

　　我喜歡秋天的小樹(shù)林，你們喜歡嗎？

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文4

　　涼爽的秋天即將來(lái)臨，楓樹(shù)林可好看了。

　　你看，那一片片火紅的楓葉在秋風(fēng)中輕輕飄蕩著，像一張張微笑的小紅臉兒，正迎著那五彩的秋風(fēng)。這時(shí)我不禁想起了杜牧的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”

　　風(fēng)突然大了，那些艷麗無(wú)比的“小紅臉兒”隨風(fēng)飄舞著，他們?cè)诳罩泻媚阋恍┘t蝴蝶在空中跳舞。我懷著好奇心撿了一片紅紅的楓葉，聞了聞，一股股淡淡的香味飄進(jìn)了我的五臟六腑，我的身體馬上充滿了強(qiáng)大的力量。

　　我喜歡秋天那楓樹(shù)林的景色。

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文5

　　我介紹的小樹(shù)林是我爺爺奶奶家旁邊的小樹(shù)林。每到秋天，小樹(shù)林里一片金黃，滿地都是火紅的楓葉和金黃的樹(shù)葉，踩上去軟軟的，而且深不見(jiàn)底，不是會(huì)有幾片黃葉從樹(shù)上慢悠悠地飄下來(lái)。繼續(xù)向前走，你會(huì)看見(jiàn)許許多多的“小刺球”—— —種長(zhǎng)著很多刺的植物在擋你的路，使你無(wú)法前進(jìn)。如果你大膽地從它們身走過(guò)，它們就會(huì)犧牲自己，使你變成一只活潑可愛(ài)的“小刺猬”。

　　再次向縱深行進(jìn)，風(fēng)漸漸淡了，和煦的陽(yáng)光灑在你身上，使你漸漸地暖和起來(lái)。你還會(huì)看到一層一層的臺(tái)階等你來(lái)上。當(dāng)你上到最頂層時(shí)，就會(huì)知道農(nóng)民今年玉米的收成怎樣了——旁邊田野里金燦燦的玉米對(duì)著你“張牙咧嘴”地笑，向你炫耀它滿口金黃的“牙齒”；還有的玉米挺直了腰要和你比高低，但是你是比不過(guò)它的，因?yàn)樗�比你高許多。

　　小樹(shù)林里的秋天非常迷人，我很喜歡這里的秋天。

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文6

　　秋風(fēng)，送來(lái)了涼爽；秋風(fēng)，送來(lái)了沉甸甸的果實(shí)；秋風(fēng)，使樹(shù)葉翩翩起舞。而秋天的樹(shù)林，更是美不勝收，令人陶醉！

　　秋姑娘在不知不覺(jué)中來(lái)到人間，她漫步在稻田，稻子熟了；漫步果園，果實(shí)熟了；她又飛到樹(shù)林里，樹(shù)葉就猶如千萬(wàn)只蝴蝶在林中漫舞。吸引著我和一群伙伴的到來(lái)，我們來(lái)到林中，望著一棵棵挺拔的樹(shù)木，樹(shù)又變成了我們親密無(wú)間的朋友，我們?cè)诹种斜M情玩耍，盡情嬉戲，盡情的吶喊，忘掉了一切，我們隨著風(fēng)與樹(shù)葉盡情的舞蹈歌唱，仿佛自己也變成了一片普通的樹(shù)葉與秋姑娘一樣歡呼著—秋的到來(lái)！

　　林中有各種各樣的`樹(shù)葉，如，楓葉，柳葉……還有很多果樹(shù)葉，我?guī)е�筆記本在林中找到了許多樹(shù)葉，做出了一本樹(shù)葉集，沒(méi)事的時(shí)候，就翻開(kāi)筆記本，看看那一片片樹(shù)葉就仿佛又回到了樹(shù)林，秋天又來(lái)了……

　　秋天使人心曠神怡，秋的到來(lái)，使農(nóng)民收獲果實(shí)，我愛(ài)秋天更愛(ài)秋天的樹(shù)林！

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文7

　　金色十月，秋色怡人，秋風(fēng)送爽，秋姑娘悄悄來(lái)到美麗的小樹(shù)林里。

　　湛藍(lán)的天空顯得更加純凈，天上的白云變化多姿，時(shí)而像一只可愛(ài)的白兔，時(shí)而又似一朵盛開(kāi)的花兒……遠(yuǎn)處的群山連綿起伏。小河邊、大樹(shù)下、草地里，一朵朵野菊花競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、白的、 紫的，點(diǎn)綴得大地分外美麗。

　　小草們都換上了淡黃的衣服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像給大地媽媽蓋上了一條柔軟的金絲毯。

　　果樹(shù)上果實(shí)累累，柿子樹(shù)上，一個(gè)個(gè)柿子，就像一只只紅燈籠，掛滿了枝頭。蘋(píng)果樹(shù)上，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果像一張張妹妹的臉。秋風(fēng)吹過(guò)，一片片黃葉從樹(shù)上掉下來(lái)，像蝴蝶空中飛舞，落在水里，螞蟻把它當(dāng) 船。松鼠忙碌地采著松果，為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物。

　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，我喜歡美麗的秋天！

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文8

　　如果有人問(wèn)我愛(ài)什么，我一定毫不猶豫地說(shuō)：“我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的楓樹(shù)，更愛(ài)那一片片楓樹(shù)林�！泵糠晟钋�，這里便成了名副其實(shí)的世外桃源。

　　小時(shí)候，我最喜歡去那片楓樹(shù)林散步。在這片“火�！敝�，蕭瑟的秋風(fēng)不時(shí)吹落幾片深紅色的樹(shù)葉。我走到一棵楓樹(shù)前，從上到下的打量它，就像在望著一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的陌生人。

　　秋天，我放學(xué)后，也常和伙伴在楓樹(shù)里玩，收集了大大小小楓葉作標(biāo)本，有趨極了！在墻角邊，一簇簇菊花色彩斑斕，有金黃的，有墨綠的，還有紅的。我湊近聞了聞，真香

秋天的樹(shù)林小學(xué)作文9

　　這是一節(jié)刮蠟畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。在布局上懂得近大遠(yuǎn)小，有疏有密。從幼兒的作品來(lái)看，我覺(jué)得孩子們的創(chuàng)造性還是不錯(cuò)的，而且有自己的想法。在細(xì)節(jié)處理上能在地上畫(huà)上散落的樹(shù) 葉、能刻畫(huà)樹(shù)枝的粗細(xì)變化、添加云朵等裝飾。

　　我認(rèn)為孩子的世界要比我們想得大，他們的思維更活躍，所以我在幼兒繪畫(huà)時(shí)習(xí)慣撤出范例，以免幼兒固定思維造成過(guò)多的復(fù)制，沒(méi)有自己的想法。我覺(jué)得可能之初沒(méi)有效果，但長(zhǎng)期以往必有成效。