一堂英語作文

時間：2024-09-11 03:00:29 其他類英語作文我要投稿

一堂英語作文錦集5篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的一堂英語作文5篇，希望能夠幫助到大家。

一堂英語作文錦集5篇

一堂英語作文篇1

　　又是個星期天，我們要上泡泡英語課嘍！今天和往常很不一樣，因為第一節課我們要做sandwich！我不騙你，那可是真的！上一節課，Tina老師讓我們準備了許多做三明治的材料：面包片、生菜、果醬、火腿等等。

　　你們知道我把這些好吃的放到哪兒了嗎？告訴你們吧，我把它們放到我的食品籃里！我的食品籃可漂亮了！因為我給它墊了一個粉色的絲巾，絲巾是媽媽送給我的.禮物喲！

　　我高高興興地拎著籃子出了家門，來到了泡泡英語課教室，我看到我們班里的同學都帶了很多好吃的。除了面包片，同學們帶的醬五花八門，有的帶的是芝麻醬，有的帶的是草莓醬，還有的帶的是沙拉醬，Tina老師帶的是酸奶，因為她和瑞達老師都想減肥！我覺得Tina很好玩兒，她一點兒也不胖，減什么肥呀?

　　看到這么多好吃的，同學們都忍不住了，接二連三地問什么時候開始做呀？因為有些同學知道要做sandwich，都沒有吃早飯呢，早就餓壞了！Tina哈哈大笑！終于，可以上課啦，同學們一片歡呼，像老虎一樣！

　　開始“工作”啦！我先把一個面包片放在盤子上，然后，把切好的火腿片放在面包上，接著，再放一片生菜，抹上一勺果醬，這是第一層；我又放上第二個面包片做第二層，這次，我放上了一個煎雞蛋，又加上一片生菜；最后，把第三張面包片放上，這下就可以開吃啦！媽媽說我做的是一個“巨無霸”！其他同學做的也像“巨無霸”，太好玩兒了！

　　大家都做好了，你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，Tina說這叫“分享”（share)，我們都覺得很有趣，很快樂。這是一堂“好吃”的課，媽媽說這就叫“DIY”（do it your-self),我非常喜歡“DIY”！

一堂英語作文篇2

　　Bite 00! Ding zero With a sharp ring, class began!

　　咬00！叮咚作響，上課開始了！

　　This is a different class. There are many tall "students" (our father and mother) in the classroom. You will think: how can father and mother come to the classroom? And become a "student"? Mom and dad are so big. Do they need to go to school? Don't worry, let me tell you the answer! Today is "parents open day"! Parents come to our class.

　　這是一個不同的班級。教室里有許多高大的“學生”（我們的父母）。你會想：爸爸媽媽怎么能來教室？成為“學生”？爸爸媽媽都那么大。他們需要上學嗎？別擔心，讓我告訴你答案！今天是“家長開放日”！家長來我們班。

　　There are many parents in the back of the classroom and my mother. I am very nervous, but I want to show myself in front of other parents and prove my strength to my mother. When the teacher asked a question, I thought of my mother's encouragement and expectation. I raised my hand without hesitation or hesitation. The teacher asked me to answer the question, and I easily said the right answer!

　　教室后面有很多家長和我媽媽。我很緊張，但我想在其他父母面前展示自己，向母親證明我的力量。老師問我問題時，我想到了媽媽的'鼓勵和期望。我毫不猶豫地舉起手來。老師讓我回答這個問題，我很容易就回答對了！

　　Unconsciously, I gradually forget that there are many parents behind me. I put all my spirit and mind into the classroom and roam in the ocean of knowledge. Just like the little tree in spring sucks nectar, it absorbs knowledge.

　　不知不覺中，我漸漸忘記了身后有很多父母。我把所有的精神和思想都投入到教室里，在知識的海洋里漫游。就像春天的小樹吮吸花蜜，它吸收知識。

　　We all listened attentively to the teacher's lecture, and we all raised our hands very actively

　　我們都聚精會神地聽老師的講課，而且都非常積極地舉手

　　All of a sudden, "Ding zero" ring in my ear, the original bell rang after class, I think this class time is very short!

　　突然，“叮零”的鈴聲在我耳邊響起，原來下課鈴響了，我覺得這堂課時間很短！

　　After class, looking at the smile on the teacher's face, looking at the proud expression on Mother's face, my heart is sweeter than eating honey!

　　下課后，看著老師臉上的笑容，看著媽媽臉上驕傲的表情，我的心比吃蜂蜜還甜！

一堂英語作文篇3

　　“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten……”一陣陣模糊的朗誦聲傳入我的耳朵內，逐漸地，越來越清晰。不知不覺，思緒又縹緲到了那個純真的歲月，那一堂特殊的英語課……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響起，我懷著緊張而又激動的心情走進教室，因為今天是我們班六年級以來的第一堂英語課。“你知道嗎？今年來上我們班英語課的是校長唉！”“我知道，我知道，是個男老師唉！”我坐在教室里，伴隨著同學們的竊竊私語，我們（3）班迎來了新的英語老師“祝老師”。

　　祝老師身上有種不可一世的威嚴，他一來，全班馬上轟動了，祝老師似乎很不滿意我們班的行為，于是，一來，就給了我們個下馬威，上去，他旁邊，念英語，“念出來了，留下，念不出來，離開！”

　　顧名思義，也就是“會念的，就能留下聽課，但反之，念不出來的，就只有出去罰站的分了”，這可把同學愁壞了，學都沒學過，怎么念啊！我翻了翻課本，其實并不難，有些句子，單詞，四，五年級就學過了，看著同學們一個個走出教室，我的忐忑和恐懼又增加了不少。不一會兒，就輪到我了，我懷著“試試，能念則念”的心情走上講臺，可是，我居然念出來了！大概是他讓我念的并不難吧！轉瞬間，偌大的教室，全班60個人，就只剩下兩個人。這個結果大大出乎我的`意料，祝老師掃了眼我們兩個人，臉上表現出的生氣，讓我大氣都不敢喘，生怕惹急了他，這才幾分鐘，（3）班的教室變得死一般的沉寂。

　　“碰！”一聲巨響打破的沉寂，祝老師一腳把門踹了起來，說“兩個人怎么啦？一個人我照樣上！”說罷，便滔滔不絕地講了起來，此刻，我真有點后悔當初上去念英語，還不如站出去，至少不用提心吊膽，不過，我同樣也很好奇，同學們在外面干嘛呢？

　　“好啦！跟著我念！”就在這時，祝老師講完了，讓我們跟著他念，因為只有兩個人，聲音很小，祝老師生氣地摔下粉筆，“不想念就不要念了，背單詞，女生背1—5，男生背6—10。”說完，便走出了教室，我不敢多想，認真地背起了單詞，不一會兒，所有同學都進來了，祝老師回到講臺上，對著我們所有人說“你們太驕傲自大了，唯我獨尊，人要謙虛，你們以為站出去很好玩嗎？”“嗯——”，班上調皮的同學在下面嬉皮笑臉地應著，“好玩嗎？你們站出去！而別人是在教室里學習！就等于你們這節課什么都沒學到！而別人卻學到了……”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”祝老師未說完，下課鈴響了，他拿著課本走出了教室。

　　下課了，同學們紛紛來問我“剛才在教室里干了些什么？”我卻沉默了，此刻的我，不知為何，又不后悔了，祝老師說的對，“一個人做任何事情都應該有一個良好的態度，態度決定一切。”

　　至今，即使那件事已經過去了很久，可是，我卻從未忘記過，它是我的一個警示牌，時刻提醒著我“態度決定一切！”

一堂英語作文篇4

　　“troble is a friend，oh……”歡快的英語歌聲從五（3）班傳來。往窗子里看，瞧！滿教室的同學又唱又跳，講臺上只有一個同學在領唱。咦？老師跑到哪兒去了？哦！原來今天是教師節，有“我替老師把課上”的活動。今天，五（3）班的.4位老師分別是宋卓靈、陳一珂、段芝平、繆瀾。

　　方才上課鈴聲一響，“陳老師”就把課件準備好了，簡單地道了一聲“好”就上課了！“老師”就是“老師”，英語讀得滾瓜爛熟，我們聽得似懂非懂。

　　音樂聲停止，教室立刻安靜了！“老師們”對此很滿意，滿面春風。他們開始教我們唱歌。我們激情飛揚、手舞足蹈，有時候讀不準音，還跑調，但是教室里的氣氛依然歡快！大家死命地唱，臉都紅了！聲音震耳欲聾。諸子淵第一個有勇氣上臺演唱，他唱得眉飛色舞，意猶未盡。一堂英語課成了音樂課。

　　聽音樂傳筆的游戲開始了，音樂課瞬間又變成了游戲課。游戲規則是音樂起就傳筆，音樂停，筆落在誰手中誰就要唱歌。從游戲開始的那一刻起，我的眼睛始終離不開那只筆，我怕自己一不注意，這顆“定時炸彈”就在我這爆炸了！很快地，水筆落在我這了，我一邊留心音樂的動靜，一邊以“飛人”跑50米的速度跑到李振鈺的桌子前，不由分說把筆一扔，我長長地舒了口氣。“快停，快停，音樂你快停，別讓那顆‘定時炸彈’再落入我手中！”我在心中呼喊。過了好一會，音樂聲才停下來。沒有落在我的桌子上，我才定過神來。此刻，4組的傳筆出現了有趣的事，水筆落在吳樂欣和陳思妍中間，兩個人開始找筆，找到了水筆，兩人又吵了起來。你一句，我一句，吵得面紅耳赤。“宋老師”看到這種局面去解圍，結果她們誰也不想唱歌……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，伴著歌聲與歡聲，這一堂特別而有趣的英語課結束了。

一堂英語作文篇5

　　這學期我們班上了一堂別開生面的英語課。到底它特別在什么地方呢?請聽我一一道來。

　　鈴鈴……!上課了。瞧，有的同學擺出一些蘋果、橙在桌子上，有的忙著看自己寫好的英語對話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來今天我們要舉行一次英語對話表演。本來對話表演并沒有什么特別，但是要用錄像機把整個表演全過程錄下來，然后立即放回給大家看，這樣有趣的英語課又有誰上過呢?

　　開始表演了，大家按一組組地輪著來，第一組演完就到我們組了。頓時，我的心跳得砰砰響，好像全班都能聽到似的。開始對話時，我還有些心不在焉，定不下神來。但當我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張，我便對自己說： “快給自己一點信心吧，我們一定能夠以最好的成績完成這次表演任務的。”啊，這“鎮定藥”果然有效，立刻治好了我的“緊張病”。

　　接著，三組，四組，五組……輪到第六組了。啊，怎么啦?怎么這一組請了孟家健同學來做售貨員?他能行嗎?要知道他平時連讀單詞也讀不準啊!此時，數不盡的驚訝在我心里盤旋。誰料他竟出乎我的意料，能用一口流利的'英語推銷他的商品。更令人吃驚的是平時調皮貪玩的吳文茵同學多有禮貌啊! “客人”來了，她先向“客人”鞠了個九十度的躬，然后用親切熱情的語氣問客人需要買什么。可是那兩個“客人”卻非常挑剔，難得她很有耐性地接待他們。當客人離開時，她還是耐著性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。

　　當最后一組表演結束，老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動果實，都禁不住哈哈大笑起來。這笑聲發自同學們的心窩。在笑聲中結束了這堂別開生面的英語課，須知我們今天能夠用流利的英語對話表演，全靠老師耐心的教育和輔導。我們情不自禁地以最真摯的愛心熱烈鼓掌，感謝辛勤的園丁。

　　我永遠忘不了這一課，永遠忘不了這一天。

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