英語課作文

時間：2024-12-06 09:29:33 海潔其他類英語作文我要投稿

英語課作文（通用33篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的英語課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語課作文（通用33篇）

　　英語課作文 1

　　第一學期開學以來，我最喜歡的就是英語課，但如今，我現(xiàn)在恨不得班上沒有英語課。知道是因為什么原因嗎？因為我們要背課文、默寫英語、簡直快要到死記硬背的程度了，哦，不，這不算是最苦的，最苦的還是每天都有英語課，沒有一天是停過的（包括周末）。一個星期里有五天是上學的，天天上英語課也就算了，老師居然連周末都不放過，還給我們布置那么一大堆的作業(yè)。我居然還天真以為周末是給我們放松的，看來那我真的是想多了，在家比在學校還要累。如果是這樣的.話我寧愿上學也不要在家，這起碼作業(yè)能少點。

　　每天一上英語課我們的同學都會抱怨，上個英語課就像是在那坐牢似的或者是審問著我們一樣。但我們還要微笑著面對，一有問題老師就會問你問到會為止。你說苦不苦嘛!特別是在最后一節(jié)課的時候上英語課，就真的很難熬你知道嗎?而且老師還給我們拖課，拖課就拖課嘛還拖那么長時間，最討厭的是男生們可以走而我們女生就不可以走。唉～說多了都是淚啊！

　　記得在星期五上語文課的時候，老師問我們?nèi)松凶羁嗪妥顦返氖虑槭鞘裁?令我吃驚的是，同學們都舉起手來，毫不猶豫的說出了，一個女同學說：“我人生中最苦的事就是背英語單詞、課文和默寫單詞，最樂的事情就是不用上英語課。”老師就問那個女同學：“那你喜歡上什么課?”那女同學就笑著對老師說：“老師，我最愛上你的課。”哈哈!這應該聽得出來是在拍馬屁了吧?當時全體的同學都這樣說，老師就問我們，上英語課真的那么難嗎?我們異口同聲的回答老師：真-的-好-難!老師當時就冷笑了一下。我現(xiàn)在只有一句話來形容我此刻的心情：英語老師啊!以后你就少出作業(yè)少出題給我們吧！

　　英語課作文 2

　　陽光明媚的星期四早上，我們迎來了一堂有趣的英語課。還沒開始上課，班上就有消息傳出，今天英語課要播放《98K》。我聽著心里納悶著，什么是《98K》？它和英語課有啥關系，我一直都沒有想明白。

　　終于盼來了上課鈴聲，我看見兩位旁聽的老師面帶笑容從門外進來，原來是公開課。這時，只見張萍老師開始播放《98K》的碟片，并要求我們注意看演員的表演。在勁爆的音樂聲響起后，只見演員們隨著音樂節(jié)奏又蹦又跳，像大猩猩一樣，使得我們和旁聽的老師不知不覺地也跟著音樂一起揮舞，一起跳動。原來《98K》是一首熱烈地舞曲，它像一首魔曲，讓你不由自主地跟著它又舞又叫，真是太有趣了！

　　第一遍音樂結束了，我們還意猶未盡，張萍老師又讓我們男生和女生來個大比拼，男生可著迷了，吼呀跳呀，非常興奮。而我們女生聽從張萍老師的安排，只是揮手，隨著音樂節(jié)奏舞動著身體。結果我們得了滿分，男生太夸張，亂跑亂撞只得了98分。

　　最激動的是要和一班比拼，我們女生一聽就緊張地尖叫，張萍老師說只要表現(xiàn)好，就獎勵我們用一節(jié)英語課替換成手工課。于是，我們卯足勁，使出渾身解數(shù)，那些男生都不敢搗亂，跳得特別認真，我們終于得了滿分。

　　時間過得飛快，眨眼間有趣的英語課結束了，我們還沉浸在這音樂的`海洋里，久久不能自拔。張萍老師就像會施魔法的仙女一樣，讓我這原本討厭英語課的學生也情不自禁地迷上了英語課。

　　英語課作文 3

　　今天，幾位來自芬蘭的國際友人來給我們上了一節(jié)特別的英語課。

　　上午第三節(jié)課是英語課，我們由英語老師帶隊來到了錄播室，而此時，三位芬蘭老師：保羅、山娜和瑪麗早已站在講臺前等待著我們的到來，而教室后排也坐滿了來聽課的老師們。

　　隨著上課鈴響起，我們正式上課了。三位老師先是自我介紹了一番，然后給我們展示了芬蘭庫奧皮奧市的地理位置和風土人情等相關內(nèi)容。接著，老師們發(fā)給我們每人一張涂色紙，讓我們一起涂一涂芬蘭的美麗景色。最有趣的環(huán)節(jié)莫過于這個-用芬蘭語演唱《身體歌》！就是那首耳熟能詳?shù)摹癶ead，and shoulders， knees and toes，…”用英語唱起來這么瑯瑯上口的一首小調(diào)，用芬蘭語唱起來簡直比登天還難！我們看著前面芬蘭老師的樣子，一邊做相應的動作，一邊還要在嘴里唱著……舌頭、牙齒和嘴唇都在表演“金蛇狂舞”，纏在了一起……不僅如此，還要跟著保羅老師越來越快的琴聲，加快地唱歌和跳舞。這一切雖然吃力，但也很有趣，連后面聽課的'老師們看到我們的樣子全都哈哈大笑起來。最后，老師給我們每人發(fā)了一塊面包和一枚勛章，我們嘴里吃著香噴噴的面包，胸前佩戴著勛章，在一片歡笑中走出了教室。

　　啊，這難道不是一件特別而又快樂的英語課嗎？

　　英語課作文 4

　　我這學期的英語成績不是很好，所以暑假開始的時候，媽媽幫我報讀了一個英語補習班。

　　我和同學董耿達一起在學英語。我們一個星期只要星期一、三、五去上課，總共有10節(jié)課。第一節(jié)課老師先告訴我們總共有26個字母，有5個元音字母，分別是A、E、I、O、U，每個單詞里最少都會有一個元音字母，要是沒有元音字母，這根本就不是一個單詞。我們上課的時候老師會把我們分成A、B兩組進行比賽，到下課的時候看哪一組回答問題對的次數(shù)多，哪個組就贏了。勝利的那組每個同學都可以得到兩張紫卡，輸?shù)哪墙M每個同學可以得到張紫卡。我們每節(jié)課還要過關和默寫，對的.也可以得到紫卡。今天是最后一節(jié)課了，我們進行了小測驗，還發(fā)了全勤獎，就是2張黃卡。最后還進行抽簽來獲得禮物。我覺得這種英語課很好，既可以玩，也可以學習知識，我喜歡這樣的英語課。

　　我覺得要學好一門功課，先要有興趣。這種英語課我很有興趣，我也愿意繼續(xù)學下去。

　　英語課作文 5

　　今天下午，有一節(jié)英語課，老師要教十二個月，所以我先預習了一下。

　　“叮呤呤”，上英語課了。老師先把十二個月的單詞教給大家，然后讓我們自己練習一遍，最后男生和女生比賽。

　　我一聽要比賽，心里就來勁了，急忙練習，我一口氣把十二個月的單詞全說了出來。旁邊的卞小立聽我讀得那么快，就對我說：“朱佳F，我們你去參加比賽。”我聽了，又開始緊張起來，剛才的`那份興奮勁，不知被風吹到哪里去了，我的心里就象十五個吊桶打水――七上八下。我想說，可如果說錯了，我們?nèi)嗯臉s譽可就沒了。但是她硬要我參加，我只好答應了。比賽開始，劉家蔚是男生代表，他先說，用了七秒。輪到我了，我站起來，用我最快的速度，從一月說了起來：“January、February------”我一口氣把他們?nèi)f了出來，結果我只用了六秒。反正是贏了，我也沒有給女生丟臉，已經(jīng)很不錯了，下課后還有許多女生來問我“秘訣”呢！

　　英語課作文 6

　　經(jīng)過了長途跋涉，我有點累了。好好睡了一覺，感覺人還是昏昏的。上課前要先考試，我考得不是很好，雖然我很想分到老外老師的班級，卻沒能如愿，最后分到了MS Ning的班。因為MS Ning是從中國過來的老師，幾個老師中，只有她會講中文，她告訴我們的名字是

　　Zhang ning，我想本來應該稱MS Zhang的，但是老師叫我們稱她MS Ning。老師長得挺秀氣，瘦瘦的，還沒給我們上課前，我就已經(jīng)很佩服她了，你想想，從中國過來，不但可以做美國人的.老師，還教英語呢，厲害吧！

　　我們的第一堂英語課很有趣。拿到課本的時候，我有點發(fā)蒙了：這么難？但幸好有MS Ning，她幫我們做了翻譯。上課的方式也很好，玩了一些游戲，通過這些游戲，也讓我們學習了一些口語，不知不覺中一堂課就過去了，一點也不枯燥。希望以后的英語課會更有趣。

　　英語課作文 7

　　英語課為什么特殊呢？

　　原來，奶奶家搬來了個老外，是個老奶奶，對我奶奶也不錯。奶奶就是聽不懂她說的什么，就想請教我。

　　我一口答應，就想：奶奶學會后，和老外奶奶交流，說到是我教的后，肯定會獎勵我的。我讓奶奶坐在沙發(fā)上，搬來一只小黑板，在黑板上寫著什么。爺爺也想來聽聽，就也坐在沙發(fā)上。他們都不知我寫什么。我扭頭，對他們說：“悠悠清華英語班開課！”他們都笑了。我在黑板上寫下“one”------“ten”，指著“one”說：“奶奶，這是什么？”奶奶搖搖頭。我說：“是‘wan’、‘tu’！”我認為奶奶學會了，可奶奶說：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧。”我哈哈大笑起來，對奶奶說：“六是什么？”奶奶一本正經(jīng)的說：“誰個死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶說她會說英語數(shù)學了，要我教別的。我故意說：“100是one hundred,那10000呢？”恐怕是數(shù)學奶奶是老手吧，她說：“碗喊人的乘碗喊人的'！”我們大笑起來。哎！奶奶！您太幽默了。

　　奶奶學英語，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的英語課啊！不過，我一定會幫奶奶學好英語的！奶奶經(jīng)過每天的“孫女培訓”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語課可真有意思啊！

　　英語課作文 8

　　這次期末考試我英語考得不好，看著爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。

　　我在我的一個好朋友家里學英語，一開始老師就分別給我們每個同學取了一個英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時候，Miss宋突然說：“大家都累了吧，要不我們玩一個游戲，它的名字叫“快速反應游戲”。”同學們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎么還能做游戲呀？游戲規(guī)則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標明老師和學生，然后再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學們就要跟著讀，如果同學們沒有跟著讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的.，同學們沒有跟著讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。

　　經(jīng)過一場激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結的力量和認真地態(tài)度戰(zhàn)勝了Miss宋。

　　上完這堂課之后，我對英語有了極大地興趣。因為Miss宋講的課是那么的生動、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什么事情只要用心、認真，就算再難的事情也能被我們做得很好。

　　英語課作文 9

　　“丁毒毒——”，一聲清脆的鈴聲，把正在玩耍的孩子們叫了回來。熱鬧的校園突然變得空蕩蕩的。

　　這是一節(jié)英語課。當我聽說考試的時候，我突然變得興奮起來。不知什么原因，我心急如焚，緊張不安，手都出汗了。

　　我拿到了報紙，寫下了我的名字。讀起來沒那么難！我自信，自信，大膽。前面的聽力都過了，后面就沒那么順利了。最后一個問題是我的“冤家對頭”。每張試卷里都有，而且還是每次拿分最多的那張！這是我最大的話題！我只能“看卷嘆息”嗎？我只能對自己說：“別擔心，你太早‘失望’了。”我仔細看的`時候哈哈！因為這次關注的比較多，所以做起來也比較輕松，還得意的笑了笑。

　　“丁毒毒三三三五四”，又一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜。我交了論文，翻開書，看了看，啊，終于對了！我松了一口氣，看來，我得好好學英語，才不會卡在卷子里！

　　這節(jié)英語課讓我知道學好英語有多重要！

　　英語課作文 10

　　今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽了一定會哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。

　　上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個好消息：“這節(jié)課我們來玩一個名‘錯位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學在紙條上寫人名，三、四組的同學在紙條上寫在什么地方，五、六組同學在字條上寫在做什么。”說完后問我們明白了嗎？他們都說明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點丈二和尚摸不著頭腦。后來我問了問同學才知道，我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫，我把寫好的人名交到講臺上，三四組也寫好地名，寫地名也不難，五六組寫好干什么有點難，但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個同學上去抽寫好的紙條，要在三個組里各抽一個。第一個上去的同學抽到的三個紙條合起來是：“劉志文在西藏洗澡。”同學們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞。”同學聽了更是笑的`前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞。”最后一個抽到的是：“李老師在天堂打醉拳。”這兩個搞笑的笑話都寫到天堂上去了，有的同學笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢

　　隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開始了，笑過之后的我們，學習起來似乎很輕松。

　　英語課作文 11

　　今天又要上我最喜歡的英語課了。

　　老師先檢查作業(yè)，這時Williɑm手舞足蹈，大聲地說：“我先來，我先來！”我覺得此刻的`他，興奮得像一只猴子……

　　接著，老師教我們認識新單詞，大家伙跟著老師認真地讀：“香蕉是bɑnɑnɑ，熊是beɑr，小鳥是bird，床是bed……”學習新詞后當然少不了做練習，大家拿出練習冊，全神貫注地寫了起來。此時的我“下筆如有神”，不到一分鐘就寫完了練習題。老師給我批改，結果全對。老師不僅給我打了100分，還加了三顆閃亮的小星星呢！我開心得快要飛上天！

　　有個同學他可沒我這樣順利，他也太懶啦！在做連線題時，他不看題目就做題，結果弄得作業(yè)本全是“花”的，所有答案都混在一起，哪個都看不清。大家伙被他逗得前仰后合，他也不好意思地低下頭。

　　做完作業(yè)，就到了我期待已久的游戲時間。這次，我和小泥巴一組進行朗誦比賽。我們組排序最后讀，我不由得暗自高興，因為最后一個出場可以比別人多復習幾遍。終于到我們上場了，小泥巴讀第一句，我讀第二句，最后一句我們一起讀。在我們的默契配合下，“團結一條心，石頭變成金”，輕而易舉地打敗了其他組同學。這次游戲，老師特意表揚了我們有團隊精神，又獎勵了兩顆小星星呢！

　　不知不覺中就下課了。這堂課有趣吧？真期待下堂英語課的到來啊！

　　英語課作文 12

　　今天是北大附中網(wǎng)校培訓的第三天。現(xiàn)在的小升初搞得越來越緊張了，這不，又給我報了這個班。網(wǎng)校的數(shù)學課倒也有意思，可英語課和語文課卻讓我們忙得不可開交！兩節(jié)課80分鐘恨不得給我們“塞”進十張卷子！老師在講臺上講得“不亦樂乎”，我們在課桌上抄（不要誤會，這里抄的是筆記）得“不亦樂乎”！話雖如此，可是今天的英語課卻令我回味無窮。

　　課間時，我看著今天教我們的李老師，覺得他好像很面熟。啊喲，這不是上次替英語秦老師給我們班上課的老師嗎？那次課我沒有太留意這位老師講得怎么樣，只是覺得他講得那一課我記得比較牢，我不知道為什么，只非常很期待今天的'這一堂課。

　　英語課就要開始了，李老師走上了講臺。這位老師戴著一副小眼鏡，留著幾根小胡子，個子不高，樣子有點滑稽，給我們一種親切的感覺。

　　老師開始講課了，他的聲音不是非常洪亮，我們必須非常認真地聽他講話。他今天給我們講課的題目是英文作文。“英文的作文不像中文的作文那樣麻煩，只要把事情的經(jīng)過記錄下來就可以了。”他說，“然而這在中文的作文中叫做‘流水賬’……”全班哄堂大笑，用老師的話來說，只聽笑聲此起彼伏……老師講課時類似這樣的片段很多，上課時幾乎一半以上的時間都是在笑聲中度過的。

　　還是同樣的十張卷子，這位老師卻可以用幽默的方式巧妙地把知識灌輸?shù)轿覀兊拇竽X之中，令我們對英文作文的寫作格式、技巧與方法記憶深刻。這和以前教過我的幾位數(shù)學老師有著異曲同工之處。我不得不說：“這位老師講得真好！”

　　英語課作文 13

　　今天第三節(jié)課我格外不愿意上，因為這節(jié)課要抽選小組進行表演，我是最不喜歡表演的，特別是全班演出！不一會兒，上課鈴就在閱讀中悄然來襲，可幸好老師還給我們2分鐘的排練時間，不然，就“死”定了，因為我們組并沒有進行過特別的排練。

　　“今天我們來進行——表演。”老師大聲地對我們說。可大家都不愿意，最后，只有一組同學愿意上臺表演。

　　等那一組同學表演完后，老師給出了貼紙的誘惑！可我還是沒有想要上臺的欲望。但我們組那個英語不太好的同學，他就擋不住誘惑。他努力地舉起手，希望老師讓他上臺表演，可老師并沒有看到他，而是選了其他人。

　　我不知道他是怎么了！當別人表演時，他竟然在練習要上臺表演的那句話！等其他同學演完后，老師批評了他，可他還理直氣壯地說他是在練習。我心里暗喜道：“老師可能會生氣，不會讓我們表演了，耶！”

　　這個同學一而再，再而三地這樣做，老師可還真說出了我的想法！我心里越來越開心，比很甜很甜的糖還要甜。

　　可該來的`還是要來。老師的一句話差點讓我把我嘴里剛喝進去的水吐出來！老師說：“請羅偲語小組上臺表演！”我瞬間愣住了，我的心都不由自主地加速。我走上講臺，站在那兒，總感覺我的心要跳出喉嚨了！可我一開始表演竟覺得并沒有想象中那么可怕！更不可思議的是，我竟然一邊表演還一邊面帶微笑！太陽從西邊出來了？

　　下課之后，我明白了：有些事情并沒有你想象中的那么可怕，關鍵在于你敢不敢去做，只有做了，才知道真正的結果。

　　英語課作文 14

　　每次上英語課時，我都會有一種“莫名其妙”的“空虛”，以前我是科代表，一上英語課就venybusy，現(xiàn)在沒事情做了，心里就有種極度的失落感，還是悠然自得地度過一節(jié)課吧！

　　misswang又“發(fā)飆”了，上課期間，總有一部分“不法分子”搗亂，上著上著，王老師就喊我們?nèi)w同學站起來，“不法份子”的代表——王君站到后面去，這時的王君很淡定地慢慢走到后面靠墻站著，他已經(jīng)習慣了老師的懲罰，覺得都無所謂了。

　　不止如此，我后面的同學易君，她也是“作死人”之一。這不，易君竟然把我借給她的一段透明膠貼到我的衣服上面，還好被我及時發(fā)現(xiàn)，心里非常生氣，很想起來收拾她一頓，想到是上課時間，我先不給她計較，等下課后，哼！你懂的。

　　我試著把透明膠扯下來，但好幾次都失敗，這時曾君看到了，他伸出“援助之手”一把就取下來了，我很感激曾君，而我們的這一幕卻被misswang看見了，她怒吼起來，“穿黃色衣服的女生，把手中的`東西交上來！”我一瞬間就呆住了，自己是受害者，怎么還被點名？還要上交手里的透明膠，當時的我心里好委屈，有一種欲哭無淚的感覺。

　　哎！下次上英語的要小心再小心了。

　　英語課作文 15

　　這幾個星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學說閑話、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。

　　就說英語課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來幾個英語比較好的同學到講臺上幫著維持紀律，但是收效不大。最后，老師忍無可忍了就找來了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時的，不一會兒，同學們就又恢復原樣了。當賀老師經(jīng)過幾次這樣的來回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點，并寫也三百字以上的英語課上的.情況（女生二百字），其實就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。

　　我個人認為，這樣做并不一定就能讓那幾個愛出風頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個意見：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長帶回家去，面壁思過，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討及以后打算，并請老師同學監(jiān)督日后的表現(xiàn)。如果還不吸取教訓，就該請家長帶他看心理醫(yī)生了。

　　雖然我們這個階段的孩子心理和生理都有處在一個特殊的階段，有著強烈的叛逆思想，認為自己長大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來處理。但是他們忘記了自己本身還是個孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長的正確引導下才能健康快樂的成長！

　　最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學時光過得更完美，更光彩。

　　英語課作文 16

　　今天的英語課不同往常，因為我們要迎接一位新朋友———圣誕老人。

　　第一節(jié)下課時，楊老師對我們說：“下節(jié)課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來，與大家一起上課，并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語跟他對話。”說著，便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。

　　上課鈴一響，正當同學們安靜地等候時，“圣誕老人”大搖大擺地走進了教室。

　　我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的`圣誕老人。他與書上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長胡子，頭上戴著一頂高高的圣誕帽，挺著一個大肚子，穿著一件紅色大衣，腰上系著一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。

　　我們按楊老師的要求：先跟他用英語“hello，how are you！”打了招呼。圣誕老人說：“thank you！ ”我們接著又唱起了圣誕歌曲。

　　圣誕老人笑瞇瞇地望著我們，從前到后，邊走邊給大家發(fā)著糖。我幸運地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最愛吃的口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當糖全部分完時，我們又與圣誕老人來了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學們開心極了！有的拉住圣誕老人的胳膊；有的報著圣誕老人的腿；還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。

　　今天的英語課太有趣了，讓我們零距離地認識了“圣誕老人”。

　　英語課作文 17

　　今天晚上，八點到九點是我在釘釘上試英語課的時間，一共三個人聽課，老師是北大畢業(yè)的，我迫不及待。

　　雖然是八點開始，但是，七點半我就已經(jīng)坐不住了，幾分鐘看一下表，這時間也過得太慢了吧，我恨不得把表針往前推，讓時間一下子過到八點。

　　終于開始上課了，我松了一口氣，打開釘釘，等著老師開始上學。“三——二——二——一——”我在心中默念著。

　　“哇！老師打過來了。”我邊小聲說著，邊接通了。

　　激動的心，擅抖的手。剛平靜下來的心又因為緊張一下子提到了噪子眼兒里。

　　老師這節(jié)課并不講課，而是先介紹了一下自己，以及自己怎么拼進北大的；學習方法；最后說得便是上課要求。

　　“要想打得過別人，就要有自身條件以及武器”。老師說；“自身條件就是天生的，像愛因期坦，自身條件好，但我們沒有那么好的自身條件就要有比別人強的武器，要想超過別人，一定要比別人更付出。”

　　老師講他的成長過程，真的是坎坎坷坷。從小在山村，以年級第一的成績考進市里的高中，被別人瞧不起，又以優(yōu)異的成績考上北大，成為全縣唯一一個考上北大的`人。

　　這節(jié)英語課，令我看到了成功人士的不易，學會了一些簡單的學習方法，這節(jié)課，我對老師說的一些話，感受深刻。

　　英語課作文 18

　　英語課，我們正在學習的是做食物，是我們可以親手做的，英語老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節(jié)課來讓我們做美食。

　　我們一共學習了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因為做奶昔沒有攪拌機，沙拉是把蔬菜和水果切開再攪拌，我們一來沒有到，二來不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。

　　分工完成，各自準備好原料，接下來便是漫長的等待，英語課是最后一節(jié)課，前三節(jié)課好像時間被拉長了，讓我感覺度日如年，第四節(jié)課終于來了，我們八人打開各自準備的材料，放一片面包，再打開我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀看，自從我?guī)チ它S油之后，我就一直無所事事，這張桌子很小，我被擠了出來，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著放了午餐肉和生菜，看起來讓人很有食欲，我正在吃桌上的`火腿腸，場面十分祥和，那邊的同學正在討論，熱鬧非凡。

　　我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來不太好看，不過聞起來還不錯，回到組內(nèi)，他們早已瓜分完了三明治，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無窮。

　　能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開心。

　　英語課作文 19

　　今天下午放學上英語課，剛到那里英語老師就說：第二節(jié)課有可能不是我給你們上，又說英語老師是一個美國人給你們上課，我們不約而同地說：歐耶。

　　第一節(jié)課很快上完。

　　到第二節(jié)課了，美國人進了教室說：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說：臉好黑，好黑。他又說美國人應該是白色的，為什么這個美國人是黑的！和非洲人似的。

　　我說：美國人也有黑也有白。

　　開始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個男生一起。我小聲的和宋林洋說：你使勁。宋林洋說：你也一樣。美國人說：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說：“停”。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個不約而同的說身子上有鐵吧。

　　美國老師說：第二個游戲，可是這次沒舉手。美國老師就說：你不玩嗎？我說：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規(guī)則是誰笑就沒有糖。開始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語地說男生跳芭蕾笑死了。

　　我笑了所以我沒有美國人的'那三塊水果糖。

　　放學了，我自言自語：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。

　　英語課作文 20

　　夕陽西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書，我聽見姐姐屋里傳來了一陣歡聲笑語。

　　我好奇地敲了敲門進去了，發(fā)現(xiàn)姐姐正在聚精會神地聽著課，可我還是情不自禁得湊了過去。姐姐看見了，說：“要不然你也過來聽聽？”我毫不猶豫地答應了。

　　幽默的老師

　　姐姐的英語老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學訪問者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情，一邊配合著大幅度的手勢，嘴上還說著笑話，課堂上傳來一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語老師真是太幽默了。

　　海星和答題

　　姐姐的課堂上，洋老大會出很多選擇題，讓大家進行答題，答對了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據(jù)學生的得分情況給學生劃分了不同的等級。如果你已經(jīng)連續(xù)答對6道題，那么你就是探花了。當你在答第7道題時，如果答錯了，就前功盡棄了；不過你獲得的海星可以換伴學寵物，姐姐得到的'是章魚阿布。

　　活躍的同學

　　在姐姐的英語課堂上呀，最期待的就是這個聊天區(qū)，大家可以問各種各樣的問題，老師都會認真解答，同學們似乎總有問不完的問題，聊天區(qū)不一會兒就一大堆問題，同學們的思維可真活躍啊！

　　姐姐的網(wǎng)課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學。

　　我期待：我的英語課也能像姐姐的課堂一樣充滿激情與活力！

　　英語課作文 21

　　昨天晚上我像往常一樣的去上英語課，可是一件令所有同學的想不到的一件事發(fā)生了……

　　上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來上課，可是將教室門推開的卻是校長和一個新的老師，全班同學目瞪口呆的對這兩個老師望著，只見校長向我們宣布一個意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學生進入“新概念”階段，所以我們的課程由原來的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來的英語老師由于學校里有事，所以以后由這位來老師帶你們……全班同學再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個星期四節(jié)英語課，這豈不是比上學還累，再說我周一至周五的早上還要彈兩個小時的琴，中午吃完飯就要去英語課，上到六點鐘回來吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學的'替罪羊？可是學校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風波過去了，我們也只能接受了，可是這個新來的英語老師上課時管得很松，上課的時候，下學期上六年級我們聽得很認真，那些下學期上初一的同學們卻在那各說各的，這樣的英語課到底是為給誰補啊！想著以前的英語課上的歡聲笑語，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……

　　上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學生更難，做學習好的學生更是難上加難！

　　英語課作文 22

　　今天，我們學校來了一位外教，她叫“艾米”，給我們上了第二節(jié)英語課。

　　這個外教長得很好看，黑黑的皮膚，淡黃的頭發(fā)，還抹了亮亮的.唇彩，穿著黑衣服，非常漂亮。進來后我很都很驚訝，都嘻嘻地笑著，我以為那外教會很生氣，不過令我們驚奇的那外教竟然也跟著笑，而且笑得很開心啊！我們一看沒事，就也跟著笑了起來。

　　上課了，外教說了好多話我們都聽不懂，后來讓我們老師翻譯一下才知道。外教讓我們在黑板上畫東西，第一次畫的是電視機，牛澤碩竟然畫成了電腦，熱的我們哈哈大笑。第二次畫的是狗，我也參加了，我畫的是人不像人，狗不像狗，反正是四不像，什么都不好看。我畫完了，再一看哈哈哈哈，實在是忍不住了，太難看了。外教也跟著笑起來了。第三個不是畫，而是學盲人走路，現(xiàn)實讓楊禧龍去，楊禧龍不用拐杖，直接閉著眼走，我們又一次哈哈大笑。他學的實在不行，外教又請了一個人是王冠翰，因為他特別像盲人，他戴著眼鏡，直接不用閉眼，他睜著眼拿著拐杖，從前面走過真好笑，我們再一次哈哈大笑。第四次我們畫火，潭文韜畫的火太不像了，還不如吳紀晨呢。我們還搞了許多活動，我就不全說了，聽說那個外教每周星期三都會來教我們，我太興奮了。

　　很快下課了，下課后牛澤碩對我說，我第一次覺得英語課過的這么快，我也是，真好玩。就像剛上個一樣。這節(jié)英語課真是太有趣了。

　　英語課作文 23

　　三年級四班的英語課是有趣的。

　　上學前我們都巴不得沒有英語課，可現(xiàn)在我們都盼著每天都有英語課，因為一年級的時候，我們老師給我們上了一堂配音課。老師先給我們找了一段我們覺得很有趣的動畫片給我們看。老師讓我們扮演小兔子，卻讓徐浩翔扮演小妹妹，要知道讓一個小男孩模仿女孩是多么不容易呀！我們嘗試了好多次才成功。還有一節(jié)課，老師讓男生和女生比賽，一共五道大題，誰答對了就可以給誰加一分。男生一個個的把手舉起來，爭著想要回答問題。我們女生也不甘示弱，也把手舉得高高的，漸漸的.，我們女生遙遙領先了，個個都非常開心。男生們都很著急，就想熱鍋上的螞蟻。最后一道題時，男生終于爭到了這次機會，他們想轉敗為勝，可就在這時，下課鈴響了！男生輸了，哈哈哈哈！這還不算，最有趣的是馬老師是總是教我們拼讀，她總是說，只要她聽到的單詞，就都可以一個字母不差的把單詞拼出來。可是有一回上課，馬老師理所當然的把“koala”拼成了“coala”我們在課堂上哄堂大笑，整個班都歡樂極了，只有馬老師很尷尬。我想：原來特別會拼單詞的馬老師也會出錯呀，馬老師“c”“k”不分呀，實在是太有趣了。從那以后我們班同學再拼這個單詞就再也沒錯過。

　　每天英語課，馬老師都是用這種寓教于樂的方式引導我們從歡樂的氣氛中學到了許多知識，我們喜歡有趣的英語課。

　　英語課作文 24

　　“丁鈴鈴”在上課，班級代表在那邊讀英語。一個高大的身影走到窗外的教室門口。每個人都叫她高小姐。我看到她一手拿著課本，一手拿著一章。高老師很高，有點胖。她在課堂上不允許說話或做小動作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點，教我們讀書。

　　高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來。它離我越來越近了。怎么辦？極度緊張。前面的學生坐了下來，輪到我站起來。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開始發(fā)燙。高老師嚴厲地盯著我，我感覺到所有期待的目光都在盯著我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來越熱。他低下了沉重的頭。她的眼里突然充滿了淚水。我試著讓眼里的淚流回原來的.地方，但還是滴了下來。把它放在我的英語書上。學生們還在笑，老師馬上叫學生們不要笑了。

　　“哭什么呀！多練幾次，坐下！”老師安慰道：“你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個好心的同學把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個班讓我更強大。

　　英語課作文 25

　　同學們，你們的校園生活是什么樣的呢？有人覺得校園生活是枯燥的，有人覺得校園生活是緊張的，而我覺得校園生活是最有趣的。這一件件趣事在我腦海里猶如浪花，我愿捧最大的那朵講給你聽。

　　在一次馬老師的.英語課上，我們提前學完了課本上的內(nèi)容，于是馬老師帶著我們玩起了她精心為我們準備的課件小游戲。這是一場拼手速點單詞的PK賽，需要在同學間任選兩個人為一組去講臺上PK。前幾場比賽進行得非常順利，班級里的氣氛也十分熱鬧：有的同學大喊加油助威，有的同學哈哈大笑，還有的同學緊張地瞪著眼看著大屏幕……

　　我也是參賽選手之一，即將和我的同桌劉云碩PK一局。一開始我有點膽怯，怕自己點得慢輸給對方，心里七上八下的，砰砰直跳的心都快到嗓子眼了。我不禁握緊的手已微微滲出汗水，但看著同學們期待的眼神，最終還是戰(zhàn)勝了膽怯的自己。開戰(zhàn)吧！只見劉云碩手指飛快地滑動著聽語音找單詞，而我也毫不示弱，在同學們的鼓勵下，我們兩個人打了個平局。馬老師樂得臉都笑開了花，此時講臺下響起了全班同學熱烈的掌聲。后來，下課鈴聲響了，但老師和同學們的歡聲笑語一直回蕩在我們二樓的走廊里。

　　現(xiàn)在，我每每回想起那次PK賽，手心仍會緊張得冒汗，但嘴角也會不自覺地上揚。我們的班級趣事很多，這只是其中一件。我愛我這美麗動人的學校，愛這團結友愛的班級，還愛班級里一件件生動有趣的故事！

　　英語課作文 26

　　星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節(jié)英語公開課。同學們聽到這個振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會有很多老師來聽課，萬一問題回答不夠好怎么辦？

　　我懷著激動的心情盼著上這節(jié)英語課，我暗暗下定決心，一定要上好這節(jié)課。終于盼到了上課，我發(fā)現(xiàn)老師今天穿的.衣服特別漂亮，說話的語氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現(xiàn)平時不愛聽講的同學也專注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進行著。

　　課堂上，老師講了許多有趣的內(nèi)容：有單詞跟讀，有英語對話，還有各種貼畫的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的貼畫。老師把電視、空調(diào)、沙發(fā)、桌子、影碟機的圖片都貼在黑板上，然后老師點到哪一張圖片，我們就準確無誤地把英語讀出來。接著，我們不是跟平常一樣看著黑板讀句子，而是看著大屏幕上的句子跟著電腦一塊兒讀。當時我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著讀……說也奇怪，平時讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來了。我心想，能用這么先進的設備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學習的好機會而感到慶幸和自豪。

　　下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著這節(jié)精彩的英語課，真希望每節(jié)課都能這樣上呀！

　　英語課作文 27

　　今天下午，幾十名香港國際小學的學生來到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來我們班上課。“丁毒毒，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語老師朱老師微笑著走上講臺，向我們打招呼，然后開始上課。老師先講了英語怎么加減法，然后帶我們?nèi)コ瑁詈筮M入了最有趣最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容：介紹坐在后面的這些香港朋友。

　　挑戰(zhàn)開始了，朱小姐說：“所有被介紹的學生將獲得50元的'英語成績。”挑戰(zhàn)的內(nèi)容是介紹香港國際小學的學生和老師。可能是被“50塊錢”刺激了，幾個同學不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個。我太興奮了，甚至會用中文。他學到的一句話讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。

　　“還有誰要介紹？”老師問。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個外國女老師面前，指著她說：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對我笑了笑，我的心還在跳！時間過得真快，馬上下課了。陽光體育活動結束后，我們將分手。

　　我想：雖然我和這些外國朋友接觸的時間很短，但我會記得這個難忘的英語課。

　　英語課作文 28

　　今天早晨，我背著書包去媽媽幫我新報的英語輔導班上課。

　　來到學校，我走進教室，見到一個身穿黃色外套、一臉烏黑、頭發(fā)非常稀疏，身體非常健壯的“黑人”。一看到他，我就害怕了，心里想：這個“黑人”老師會不會是個體罰學生的能手？誰叫他長這樣呢！

　　但是，事實并非如此，這個“黑人"老師可慈愛了！他先做了自我介紹，介紹了一下他多少歲，是哪國人，喜歡干什么。不過，你肯定會認為他是用英語說的.吧，其實不然，他是用普通話說的！我一聽，就知道這個老師肯定在中國待了很多年，因為他的中文說得跟我差不多！

　　開始上課了，他先點名，點到誰，誰就站起來接受他的提問。點到我了，他微笑著問我：“Whatsyourname？”我也微笑著告訴他我的英文名，他可高興了，繼續(xù)問：“你喜歡吃什么？”這下他用中文問我了，我立刻來勁兒了，大聲地告訴他：“我喜歡吃番茄。”他聽了微笑著點了點頭，對我做了一個動作，示意我坐下。

　　這個英語老師又開始做游戲了，他讓第一排的幾個人，站到前面站成一排，然后對第一個孩子小聲說一個單詞，然后第一個孩子再對第二個孩子說這個單詞，就這樣依次類推，讓最后一個人大聲說出這個詞，說對了就繼續(xù)，說錯了，我們就會大聲減：“out”這個詞。

　　不知不覺，課已經(jīng)下了，我依舊沉浸在其中，盼望著，下一次與“黑人”老師的相遇。

　　英語課作文 29

　　我已經(jīng)是三年級的小學生了，英語是一門新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語。

　　一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語老師走到教室，高興地說：“同學們，你們好！Im miss wang！Nice to meet you!只要你用心學英語，學英語就會是一件很容易的事情！”老師轉身在黑板上熟練地寫出字母ABCDE這幾個字母，老師帶領我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學經(jīng)常把英語字母讀成漢語字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過來。老師又強調(diào)：“三年級的英語只要大家認真聽，用心學，多讀多練就能打下很好的英語基礎，以后學單詞、學句子就簡單多了！我告訴大家，以后學單詞學句子可能表面上看一點意思也沒有，但是英語里有動聽的歌曲、有美麗的圖畫在等著你去欣賞，還有好玩的.手工制作，其中有幾個手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點學到手影、歌曲、圖畫！來吧，大家跟我快點學英語吧！”大家聽了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。

　　我覺得第一節(jié)英語課特別好，我們又學到了一些字母，而且我對英語產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對學好英語有了很大的信心，相信我一定能把英語學好！

　　英語課作文 30

　　一想起開學第三個周的英語課，心中就會泛起一陣深深的懊悔，它時刻提醒著我，做事一定要做好充分的準備。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學們，這節(jié)課上英語，請大家把2a和3b做完，做完的舉手。”因為我在寒假預習的時候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著說：“好，那由你來講解和提問吧。”我立刻就后悔了，感覺像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。

　　當我走上講臺，看到臺下的同學們時，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來擦去，“請?zhí)K雪菏講第一題……”正當我準備叫下一位同學時，老師說：“子涵，你可以適當?shù)丶訋拙湓u語，評價一下各位同學的講解。”可因為是第一次經(jīng)歷“當老師”這個事情，一連試了幾次都沒成功。

　　到了最后一個問題的'時候，我心急如焚，心想：平時會那么多詞語，怎么現(xiàn)在就不會了呢，這次可一定要說對呀。這時我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學們時，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵，這無聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽光透過窗戶，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學，最后評了一句老師經(jīng)常在課堂上評價鼓勵我們的話。我走下講臺，如釋重負。

　　成功需要不懈的堅持和努力，就像海燕只有經(jīng)過狂風暴雨的洗禮才會到達大洋的彼岸一樣，這就是我那節(jié)英語課上的經(jīng)歷。

　　英語課作文 31

　　今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂有趣的英語課。剛剛進教室時，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時下定決心要在這堂課上積極主動，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學子精神展現(xiàn)給聽課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。

　　終于，英語課開始了，同學們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語故事中。我認真地聽著，每當老師發(fā)問時，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的`滑過我們組。但我仍然堅持著，我知道：“機會總是會留給時刻準備著的人！”終于，有一次我舉手時，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點吧，錯了也不會讓大家嘲笑我。”可是，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽光的！”于是，我在經(jīng)過一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學會了運用兩個超級難的單詞“his”和“her”。

　　有趣的英語課雖然結束了，但我們學英語的熱情才剛剛開始哦……

　　英語課作文 32

　　今天，教室里發(fā)出陣陣笑聲，這是怎么了呢？讓我來解釋給你聽。我們的英語老師又讓我們寫自己英文翻譯過的'中文名，一位叫邁克的同學正慢慢地寫著名字，老師突然喊：“五、四、三、二、一！”邁克趕緊加速寫名字，可是，還是晚了，他把“邁克”寫成了“邁口！”老師說：“你好，邁口！”哈哈，真是太搞笑了！

　　然后，英語老師又用同樣的方法讓我們寫名字，結果，艾米麗寫成了艾米一，薩拉把名字寫成了薩立。最后只有我的名字全了！同學們都羨慕看著我。

　　這時，老師把今天要學的歌曲發(fā)給了我們，我仔細一看，差點把大牙都笑掉了，原來，這首歌是按照我們寫的奇奇怪怪的名字來編的！只聽同學們開始唱歌：“你好，薩立，你好！你好，艾米一，你好！你好，愛一絲，你好……

　　唱完后，英語老師讓我們下節(jié)課背出這首歌，這是愛麗絲說，哦！不！是愛一絲說：“老師，我們不用下節(jié)課背，我們這節(jié)課就能背。”老師問：“你們可以嗎？”于是，大家一起說：“可以！”老師只好讓我們現(xiàn)在就背誦。背完后，老師說：“你們可真自覺！”聽完這句話，我對老師說：“你不是經(jīng)常催我們快點嗎？”老師不好意思地說：“對不起。”大家聽完后笑了起來，哈哈，真是一個會被學生征服的老師！

　　你說我能不喜歡上英語課嗎？