快樂的英語作文

時間：2022-03-26 16:48:09 其他類英語作文我要投稿

【精華】快樂的英語作文合集九篇

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的英語作文9篇，歡迎大家分享。

【精華】快樂的英語作文合集九篇

快樂的英語作文篇1

　　我的課余生活很豐富，比如：學舞蹈、學英語、彈鋼琴……期中，我最喜歡學英語。

　　我從幼兒園就開始學習英語了。剛開始學習時只是因為上英語課的時候，能和小朋友一起玩游戲、唱英語歌曲，覺得非常有趣，所以才走進這個英語學習班。隨著學習內容的深入，學習時間的增加，我也曾有過放棄學習英語的念頭，甚至還為這件事哭過鼻子。但是，當我想起“持之以恒”的故事時，我覺得自己克服困難，繼續堅持下去。

　　媽媽很贊同我的做法。為此，還表揚了我。

　　去年，我參加了“人教派斯杯”全國少年兒童英語風采大賽。當我順利地通過初賽的時候，全家都為我感到高興。當我通過復賽，獲得了到北京參加決賽的機會時，全家人更為我歡呼。

　　去年暑假，我和爸爸媽媽一起開開心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個“優秀獎”，但是媽媽鼓勵我說比賽重在參與。

　　我的課余生活不但給我帶來了快樂，也給全家人帶來了快樂。

快樂的英語作文篇2

　　Little happiness

　　Why am I so unlucky? Why things are always getting worse? Why God never favor me? Every time when I hear things like these, I just keep silent, for we couldn t get anything in complain, and then I learn to be appreciated.

　　One day I stayed in a condition where I just felt nervous or worse, be mad. I only looked forward to finding a hole and hided myself. Maybe I am too fragile ,easy to be hurt .When I stayed in a corner and was so scared, a friend of mine came to me ,and said : In this world, nothing can daunt us, in addition to our own. Anyway, I will stand by you. I just cried but didn t realize how it would influence me in the future.

　　We always complain blindly, not knowing much happiness flows. There are many things we couldn t predict, and we don t know how tomorrow will be. However, cherish what you have now and things would be better.

　　我為什么這么倒霉？為什么事情總是變得更糟？上帝為什么不喜歡我？每次當我聽到這樣的事情，我只是保持沉默，因為我們不能得到任何抱怨，然后我學會感激。

　　有一天，我呆在一個條件，我就感到緊張，或者更糟，是瘋了。我只期待找到一個孔和隱藏自己。也許是我太脆弱，容易受傷。當我呆在一個角落里，很害怕，我的一個朋友來找我，說：在這個世界上，沒有什么能難倒我們，除了我們自己。不管怎樣，我會支持你的。我只是哭，但沒有意識到它會如何影響我的未來。

　　我們總是抱怨盲目，不知道多少幸福的流動。有很多事情我們無法預測，我們不知道明天會如何。然而，珍惜你現在所擁有的一切會更好。

快樂的英語作文篇3

　　星期六下午，我和我同學來到環球英語，一來到教室，老師和同學們都已經到了。我們悄悄到坐在位置，剛一坐下，老師就開始下課了。

　　我的英語老師叫蒙娜，她有著一雙迷人的眼睛，小小的鼻子，燦爛的微笑。她親切對我們說：“今天我們學習衣服的英語。”老師講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。

　　不知不覺下課了，我們還依依不舍地和老師說再見。這堂課我學到會了裙子、外套英語單詞，我喜歡學英語。

快樂的英語作文篇4

　　本學期學校組織以教研組為單位進行聽評課活動，我所授課的時間正好趕上三九寒冬，窗外滴水成冰，窗內卻溫暖如春，只因，這里進行著一節快樂的英語課，喚起了春的氣息。

　　其實，對于展示的這節課，我沒有刻意準備，沒有搞什么花架子，就如平時一樣，流暢自然充滿童趣。雖然窗外雨聲嘩嘩，教室里卻歡聲笑語、一片艷陽。

　　剛才，我又把這節課從頭到尾在腦海里回顧了一遍，最讓我滿意的是：課堂上，孩子們那一張張洋溢著幸福的笑臉。他們自信地站起來朗讀故事，他們勇敢地走上講臺做超級PK，宣傳自己做的創意party的海報，還有他們無拘無束的表達，他們發自心底的笑聲，他們偶爾幽默的調侃，他們高高舉起的小手……看著看著，我不由自主地被他們的童真感染，一次次忍俊不禁。有一組鏡頭特別可愛：當小Tom站起來告訴大家他最喜歡的禮物是一件連衣裙的時候，全班同學大笑起來，小男孩竟然會喜歡連衣裙！我不失時機的唱了一句同學們剛剛學會的Declan的歌曲Tell me why…調皮又聰明的Eric竟然大聲唱起來：Tell mewhy .Why does Tom like a dress?全班同學一起附和。這時Tom從容地站起來回答說：I want thedress because I want to give it to my mother as apresent. My mother likesdresses.多有愛心的孩子啊！同學們把熱烈的掌聲送給了小Tom.

　　從孩子們的眼睛里，我能感覺到自始至終有一種幸福在流淌，那正是我所期待的最美的教育，我甚至為自己感到有一點點自豪呢。

　　我更加深刻地感受到：

　　成功處理課堂的預設與生成需要教師的教育機智；

　　只有解放了學生的思想與身體才能培養出富有創新思維的學生；

　　只有真正做到了師生人格的平等，才能打造真正的民主課堂。

　　特此作文一篇，記下這節快樂的英語課。

快樂的英語作文篇5

　　這個暑假一開始，媽媽就給我報了個音標班，說是要我好好學學音標，無奈，母命難為，我只得答應。

　　第一天去上課，我跟著媽媽忐忑不安地推開教室門，喲，已經有7個“小豆丁”端端正正地坐在那兒了，看樣子是、三、四年級的，7、8歲的小孩居多，唯有一個和我差不多大，升五年級的。我傻了眼，呆呆地站在那。媽媽推了我一把，讓我坐在第一個桌子旁，等著老師來。沒過幾分鐘，一個二十幾歲模樣的大學生走了進來，她披著一頭微卷的金發，長著一張漂亮的鵝蛋臉，水靈靈的眼睛讓人看得入了迷，紅紅的櫻桃小嘴分外惹人眼紅。大家發出了一聲“哇”，老師笑了笑，用清脆的聲音說：“同學們好，我是教你們音標的老師，你們可以叫我‘Sherry’老師。現在，我來為你們起英文名。”她走到我身邊，問道：“你叫什么名字？有英文名嗎？”“我叫胡磊，沒英文名。”我望著她，輕輕地說。“那就叫你‘Mandy’吧！”老師笑瞇瞇地說。“好！”我異常高興。老師一圈走下來，大家都有了好聽的名字：Jiji、John、Sandy、Jack……教室里是一片歡呼聲，老師拍了拍手，開始教我們音標，她告訴我們音標有48個，分為元音和輔音，元音又分為單元音和雙元音，輔音則分為清輔音和濁輔音。她給我們講了5個元音字母相對應的元音音標，并告訴我們這幾個音標的口型。大家聽得仔仔細細地，連最小的孩子也不曾開小差。說完這些，老師又帶我們玩起了“拍氣球讀音標”、“魔法手指”、“憋氣”。同學們玩得不亦樂乎，個個臉上露出了燦爛的笑容……

　　不知不覺中，下課了，大家戀戀不舍地走出教室，盼望著下一次上課的時間……

快樂的英語作文篇6

　　I am a happy flower.I am a beautiful peach flower.In spring,I wake up and open,I see the nice scenery in the village.We have many friends in the trees,we are pink and white.And the birds set their house in the trees.The trees are not tall, we can see many flowers waving hands at me.So I shake hands with them,too.

　　In summer,I am not a flower,I grow up a peach,I am very happy,because when people eating me,they are happy,and I am happy,too.

快樂的英語作文篇7

　　快樂是什么？怎樣才能快樂？在成人的眼中，這是一個很復雜的問題，那么在小孩子的`眼中快樂是什么呢？快樂也許很簡單，也許是吃完飯后大大地打一個嗝，也許是和小狗一起跑步，也許是得到老師的一個贊賞的眼神……那么在小學英教學中，怎樣進行快樂的教學呢，我有一些自己的想法和建議。

　　快樂教學還有另一個名字叫“愉快教育”，即能充分調動學生的學習積極性，使教育融合于教學中，融合于全部課外活動中，既提高了學生的知識技能，又發展了他們的個體，真正體現“教師為主導，學生為主體”的雙邊性，使學生動、活潑，學生身心愉悅的教學。

　　其實，很早的時候就有中外大思想家和教育家提到快樂教育。如《論語》開篇就載有孔子對愉快教學的認識“學而時習之，不亦樂乎？”孔子這時已經認識到學習者的興趣和愛好對學習效果有著不同程度的影響，并將“樂學”作為治學的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇格拉底開創的愉快教學思想，被他的學生亞里斯多德和古羅馬教育家昆體良所繼承和發揚。由此，我感覺到已初步涉及到尊重兒童，因材施教，教育目的，師生關系等方面，也許這就是愉快教學思想初露端倪。

　　其次，為了更好地進行快樂教學，應該建立良好的師生關系。快樂教學，簡單地說就是寓教于樂，讓學生愉快地接受知識。它始終注意發揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運用各種教學手段創設愉快的教學情境，讓學生在愉快的情境中最大限度地表現出各自的認知需要，并主動積極地開展生動活潑的學習活動，達到良好的學習效果。讓學生樂于學習，在愉快輕松的氛圍中掌握知識，獲得教育。良好的師生關系則是教育教學的潤滑劑，因此良好的師生關系便成為愉快教學成功實施的重要基礎。我認為可以從以下幾方面做起：

　　一是以愛為本，真正尊重、信任學生。都說沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，愉快教學也是充滿愛的教學。要建立良好的師生關系，教師必須樹立“以愛為本”的觀念，真正關心愛護每一個學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通。教師對學生傾注愛，必然會喚起學生對老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍。“親其師，信其道”就是這個道理。二是改革傳統的教學手段與方法。我們要幫助學生不斷獲得學習上的成功，從而建立“成功――快樂――興趣濃厚”的良性循環機制，形成自覺自主的學習機制，實現從“要我學”向“我要學”的轉變。運用多種教學手段和方法，創設民主、平等、愉快、和諧的課堂氛圍，最大限度地為學生提供各抒己見的機會，也在客觀上促進了師生之間愉快的交流與溝通。

　　小學英語課堂教學就是要盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。這是小學生的年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使小學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態，教師必須根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。其實，我們可以做的還有很多，比如，運用現代化多媒體手段、教唱英語歌、游戲情境設計等等。我相信，只要我們堅持為了一切學生，為了學生的一切，再加上關心愛護每一個學生，并運用運用各種各樣的現代化教學手段，我們一定可以讓我們的孩子們發自內心地大聲喊：我學英語，我快樂！

快樂的英語作文篇8

　　When the summer holiday came, my cousin and I went to Huamei International School and joined the English and Art Camp.

　　The camp lasted for three weeks. We had many interesting activities. I enjoyed them so much, and I was always happy.

　　I made more new friends there too. I like studying and playing with them very much and I think they were very friendly.

　　Our classroom, bedroom and canteen were all very comfortable. They are not only bright, but also tidy and clean. The food in the canteen was also very delicious and healthy. I enjoyed the school food a lot. The teachers loved us very much and they took good care of us.

　　I like the life in Huamei International School.

快樂的英語作文篇9

　　這學期劍橋英語的學習結束了，老師讓我們給家長做一次匯報表演。

　　星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來到了教室。我抬頭一看，哇！真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著各種各樣的小星星。老師說：“今天我們要向家長們匯報本學期的學習成績，希望你們一定好好表現。”這時老師讓我當小翻譯官。我十分激動，暗暗的想我一定要珍惜這個機會，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺。老師用英語說一句，我就用流利的漢語來翻譯一句。看著家長們滿意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。

　　同學們開始分別做自我介紹了，他們一個接一個走上講臺用英語流利的介紹著自己的家庭情況、興趣和愛好。他們表現的棒極了。這時我多么希望老師快點念到我的名字呀。我的機會終于來了，我和潘月紅開始表演話劇《做客》，我們用英語你一言我一語的對答如流。表演完了，臺下爆發出雷鳴般的掌聲。這時我想這一學期的努力終于得到了回報。就這樣我們的表演進行著，一個個節目精彩紛呈。時間過的真快呀，不知不覺下課鈴響了。老師說：“同學們表現的都很棒，希望下學期繼續努力。”

　　我相信只要我努力學習，下學期一定會比這學期更棒！

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