英語(yǔ)的作文(精選8篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)的作文1
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的老師有好幾位，其中時(shí)間最長(zhǎng)教的最好的是一位王老師。
可能學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)我來(lái)說(shuō)不是件困難的事情，所以學(xué)起來(lái)覺(jué)得算是輕松愉快的。初中的英語(yǔ)課基本上都是王老師教的，那時(shí)候老師剛從學(xué)校畢業(yè)，一上課就告訴我們她要盡量用英語(yǔ)講課，要大家努力 去適應(yīng)，這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)算是很前衛(wèi)的理念了，不過(guò)我以為對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感確實(shí)很有好處。初中的孩子還滿調(diào)皮的，而且并不是每個(gè)孩子都對(duì)英語(yǔ)課有興趣，于是課堂上就會(huì)有說(shuō)小話不守紀(jì)律的孩子。如果過(guò) 分了，王老師會(huì)停止講課沉默下來(lái)，等大家都意識(shí)到了，班級(jí)里恢復(fù)了安靜，她只說(shuō)一句“Now let's go on”，就接著上課了。印象中她沒(méi)有發(fā)過(guò)火，涵養(yǎng)很好。要知道她那時(shí)候也不過(guò)剛剛走出校門(mén)。
喜歡她的講課方式，話不多，但如果說(shuō)一定很中肯。給我們上《麥琪的禮物》，沒(méi)有多余的評(píng)論，但是充滿感情的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)給了我想像的空間，這種方式有點(diǎn)象繪畫(huà)里的留白。那時(shí)候?yàn)槟苡羞@樣一 位好老師很感到自豪，但是上高中以后因?yàn)閭�(gè)人原因她不能再繼續(xù)教我們，為此我還感到特別遺憾。所幸后來(lái)她又重新能來(lái)上課，在喜愛(ài)和信賴她的我們強(qiáng)烈要求下，學(xué)校換掉了英語(yǔ)課老師，她又重新 教我們。記得她感謝大家對(duì)他她的喜愛(ài)，但是說(shuō)我們這么做會(huì)對(duì)別的老師不太好，年輕的我們哪管那么多，而且高考在即，我們需要值得我們信賴的老師。我終于等到了她給我上另外一篇我喜愛(ài)的課文 《第六枚戒指》，珠聯(lián)璧合。
高考前大家精神壓力都特別大，有一課上，王老師扶了扶眼鏡對(duì)大家說(shuō)：“其實(shí)高考也沒(méi)什么……”，話還沒(méi)說(shuō)話，大家就拍桌子開(kāi)始起哄了，因?yàn)槟菚r(shí)候在我們看來(lái)，高考是決定一個(gè)人的命運(yùn) 的嚴(yán)峻時(shí)刻，怎么能說(shuō)沒(méi)什么呢，覺(jué)得老師也太豪邁了點(diǎn)，難以理解。王老師笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)下去。如今回首，可不是嗎，過(guò)去的溝溝坎坎，當(dāng)時(shí)覺(jué)得似乎很難翻越，過(guò)去了也就過(guò)去了，確實(shí)也沒(méi)什 么。
年少的我比較拘謹(jǐn)內(nèi)斂，心里很喜歡王老師，可是從沒(méi)向她表達(dá)過(guò)。只記得高考考英語(yǔ)那天，自認(rèn)為心理素質(zhì)還不錯(cuò)的我在大門(mén)外等待進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)也不免有些緊張，偶然一瞥，正好看到王老師對(duì)我 嫣然一笑，心里頓時(shí)覺(jué)得輕松了不少。
不知道王老師離開(kāi)學(xué)校去了哪里，據(jù)說(shuō)調(diào)去北京和丈夫團(tuán)聚了。在我心中她始終是我敬重和喜愛(ài)的老師。.
英語(yǔ)的作文2
These days we often hear that（our living conditions are getting more and more serious because of the destruction of our environment）is common that（many trees and animals are near extinction，and the all-important food chain has been destroyed .）.
Why does such circumstance occur in spite of social protects？For one thing，（the population of the world is increasing so rapidly that the world has been so crowded.）another，（the overuse of natural resources has influenced the balance of natural ecology）. What is more，since（the industrial revolution），it is natural that（a great number of factories have been springing up like mushrooms smoke and harmful chemicals released from factories also pollute the environment）.
To solve the problem is not easy at all，but is worthying should do something such as（planting more trees，equipping cars with pollution-control devices and learning to recycling natural resources）to improve the present situation，and i do believe everything will be better in the future .
英語(yǔ)的作文3
快樂(lè)的日子上我的馬Shixia中學(xué)史擼“哇,你真高!你必須打籃球!”這是我聽(tīng)說(shuō)幾乎每天都有。在近5英尺高,你可能認(rèn)為我是。大多數(shù)人都不了解騎馬。其實(shí),并不是許多年輕人騎馬如今,但是我很喜歡,我需要做大量的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)success.一個(gè)完美的球員。但我不打籃球。我喜歡騎馬。我第一次騎著馬,6年前當(dāng)我只有九歲。我的媽媽喜歡騎著一匹馬,所以她很高興,當(dāng)我想試一試。
我想騎馬就一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。騎馬需要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,良好的運(yùn)動(dòng)員。他們要勇敢,有本事的。他們也必須使用他們的智力練習(xí)努力。
有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞是重要的,因?yàn)轵T師不僅僅是勝利。如果我沒(méi)有獲得勝利,我不會(huì)生氣。我想我要練習(xí)甚至更多。騎馬火車我很多。謝謝收聽(tīng)。
我的溫馨的家Shixia中學(xué)紅英你好!每個(gè)人!我很高興到這里來(lái)。我演講的題目是“我的溫馨的家。”與哭的快樂(lè),我出生,來(lái)到這個(gè)世界。我的父母看著我一遍又一遍,所以加以愛(ài)意。一年以后,我開(kāi)始學(xué)習(xí)走路。當(dāng)我跌倒了,這是母親和父親是誰(shuí)把我。當(dāng)我遇到麻煩時(shí),這也是父親和母親誰(shuí)幫助了我。世界上每一樣的父母,他們把食物和衣物給我。他們經(jīng)常告訴我一些事情關(guān)于生活,讓我明白什么是錯(cuò)誤的,什么是正確的。但有時(shí)我不明白我的父母。我仍然記得在童年時(shí)代,一個(gè)不愉快的事件。有一次,我在一些孩子。在我們中間,有一個(gè)年齡比較大的男孩。我不記得發(fā)生了什么事。但我依然清晰地記得,他給了我一個(gè)打第一,然后我回?fù)羲Ｎ覀兌伎蘖恕Ｎ业母改负退母改高^(guò)來(lái)看發(fā)生了什么事。我相信我的父母會(huì)給我一把,但讓我吃驚的是,我的父母懂得所發(fā)生的事,就只是給了我一拍的時(shí)候,我很難過(guò),哭了。我們到家時(shí),我問(wèn):“媽媽,爸爸。你不再愛(ài)我了?”我的父母看著我,說(shuō):“不管誰(shuí)是對(duì)的,你不記得什么我曾經(jīng)告訴過(guò)你嗎?你是一個(gè)女孩,并且你必須有一個(gè)大的心。”我的父母總是有自己的來(lái)讓我更好地認(rèn)識(shí)事物。我愛(ài)我的父母。他們?yōu)槲叶湴痢ＳH愛(ài)的父親和母親們,我祝您以及世界上所有的父母永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!
英語(yǔ)的作文4
Air pollution is one of the most serious problems in the world today. People make the air dirty with machines. Machines produce gases and smoke. Badly polluted air can cause sickness and even death. We want to stop pollution but we think it is a difficult problem to solve.
Most of our pollution is caused by things that people need. Automobiles and airplanes cause pollution. Factories cause air pollution too. But they also provide jobs and products for people. Every day thousands of automobiles and factories can add tons of pollution air. It is dangerous to people＇s health. It can damage the plants that provide us with food.
Nobody likes air pollution. Scientists and engineers try their best to develop automobiles and factories that produce less pollution. People can work together to persuade businessmen to be more concerned about the problem.
大氣污染是現(xiàn)在世界上最嚴(yán)峻的問(wèn)題之一。人們因?yàn)槭褂脵C(jī)器而污染了空氣。機(jī)器排放廢氣和煙霧，嚴(yán)重的大氣污染可能會(huì)引發(fā)疾病甚至死亡。我們希望禁止污染，但這是一個(gè)難以解決的問(wèn)題。
大多數(shù)污染是由工廠人們所需要的東西造成的。汽車和飛機(jī)引起污染，工廠也造成空氣污染。但是它們也為人們提供工作及產(chǎn)品。每天，成千上萬(wàn)的汽車和飛機(jī)加排放數(shù)噸污染的空氣，它危害人的健康，它也會(huì)毀壞供給我們食物和植物。
沒(méi)人喜歡大氣污染。科學(xué)家和工程師在全力以赴改進(jìn)汽車和工廠，讓它們產(chǎn)生少一點(diǎn)的污染。人們可以攜起手來(lái)要求商人更關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。
英語(yǔ)的作文5
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間期中考試將近。近一個(gè)半學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，作業(yè)、考試占據(jù)了我對(duì)英語(yǔ)全部的熱愛(ài)，從而使我忘卻了熱愛(ài)英語(yǔ)的初衷。當(dāng)面對(duì)如此不堪的英語(yǔ)成績(jī)，我不停的反問(wèn)自己：“我究竟愛(ài)英語(yǔ)嗎？”剎那間，我忽然想起發(fā)生在上個(gè)星期四的一件事。
那天早晨，是社會(huì)早自休，需要讀英語(yǔ)。我拿出英語(yǔ)書(shū)，讀著新的單元的單詞，準(zhǔn)備上去領(lǐng)讀。柔見(jiàn)狀，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別讀了吧！”我回答說(shuō)：“怎么可以不讀呢？”“何必呢？他們又有幾個(gè)會(huì)讀？你認(rèn)認(rèn)真真的在讀，他們不會(huì)懂，只會(huì)在下面做自己的事情罷了。”柔嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)。我苦笑，大概是無(wú)奈吧。柔又說(shuō)：“你知道嗎？你明明很努力的想做好，但別人不懂，我們班很多很多人都認(rèn)為。。。。”柔突然不再說(shuō)話。我問(wèn)：“認(rèn)為什么？”“我說(shuō)了你不要傷心哦，”柔說(shuō)：“他們都認(rèn)為你在課堂上說(shuō)一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞無(wú)非是為了炫耀你的英語(yǔ)成績(jī)好，更何況你也不是最好的。”聽(tīng)了這句話，我的心好象被雷霹一般。忽然覺(jué)得好重好重，好失落好失落。我問(wèn)柔：“我是這種人嗎？”柔回答說(shuō)：“我知道你絕對(duì)不是這種人，他們一點(diǎn)都不了解你，根本就沒(méi)有資格這么說(shuō)你。”我又追問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)的？”經(jīng)不住我的再三追問(wèn)，柔告訴我：“是LY，不只是她，絕大多數(shù)人都這么認(rèn)為。”LY，記憶中我跟她并不熟，為什么連她都會(huì)這么認(rèn)為呢？我不解。帶著滿滿的失落，我不由地思索：“我是為了炫耀嗎？”
我想答案是肯定的，我知道我不是，當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新的單詞，在課堂上讀出來(lái)，那種喜悅感，他們無(wú)法體會(huì)。我想這大概也是我熱愛(ài)英語(yǔ)的初衷吧。但是我無(wú)法否定他們說(shuō)的“更何況我英語(yǔ)成績(jī)也不是最好的”這的確是事實(shí)，我美好的心情被破壞了，懷著深深的悲傷和沉沉的失落，我發(fā)現(xiàn)：也許學(xué)會(huì)英語(yǔ)才是最真的，我真的應(yīng)該以傲人的成績(jī)向大家證明。
我之所以熱愛(ài)英語(yǔ)僅僅是單純的喜歡，喜歡那種學(xué)會(huì)一個(gè)新單詞，一句新的話后讀出來(lái)的那種喜悅感，自豪感。那是一種無(wú)以言表的快樂(lè)。然而，初中快節(jié)奏的生活，考試，作業(yè)，讓我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)擱淺了。
但這絕對(duì)無(wú)法成為借口。我應(yīng)該帶著我對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，認(rèn)真地面對(duì)每一次作業(yè)，每一次考試。在學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，去學(xué)好其她的課。
重新翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，我有一種別樣的感覺(jué)。在期中考試來(lái)臨前，我要以我百分之百的熱情和努力學(xué)好英語(yǔ)！
英語(yǔ)的作文6
現(xiàn)在，步入三年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，或者更早，但是，不論早不早，英語(yǔ)究竟說(shuō)的怎樣，這才是關(guān)鍵。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有三條，一，怕說(shuō)不好不敢說(shuō)。二，中國(guó)人怕羞，說(shuō)不好被笑話。三，說(shuō)英語(yǔ)不敢大聲，怕說(shuō)錯(cuò)，會(huì)得到他人的恥笑。就這三點(diǎn)，造成了現(xiàn)在，中國(guó)百人之三十的人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，其余的人羞于啟齒。這就是一種不好的表現(xiàn)，沒(méi)事別怕，說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，只怕不敢說(shuō)。
首先，說(shuō)不好沒(méi)人笑，只要你大膽嘗試，你就比任何一個(gè)人都強(qiáng)，英語(yǔ)沒(méi)什么難的，在美國(guó)，三歲的小孩能流利的說(shuō)英語(yǔ)，為什么在中國(guó)，大人都不敢學(xué)英語(yǔ)呢？總之，很不好意思，這就是中國(guó)人不會(huì)英語(yǔ)的最好理由。不要在乎任何一個(gè)人的恥笑，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，改正了就行了，下面我來(lái)講一個(gè)實(shí)例：
在某所小學(xué)，一名校長(zhǎng)考察五年級(jí)班的英語(yǔ)怎么樣，但結(jié)果卻很不樂(lè)觀。校長(zhǎng)先叫了一位女同學(xué)回答，女同學(xué)不禁緊張，半天說(shuō)不出話，校長(zhǎng)搖搖頭，叫她坐下。接著又叫了一位男同學(xué)，男同學(xué)也支支吾吾，話不成句。校長(zhǎng)放下課本，又叫了好幾名學(xué)生，依然沒(méi)有人說(shuō)，這次的英語(yǔ)考題雖然難了些，但是，校長(zhǎng)考驗(yàn)的不是英語(yǔ)，是那顆心。結(jié)果，叫了差不多全班人，只有一個(gè)較小的女孩回答了，盡管說(shuō)的不是太流利，女孩仍然一副淡定的表情，校長(zhǎng)心里很高興，其余的同學(xué)都哄堂大笑，女孩卻不管不顧，校長(zhǎng)示意女孩說(shuō)句話，女孩開(kāi)了口：“如果我說(shuō)的不好，我會(huì)改正，我會(huì)大膽的說(shuō)出來(lái)，但是，你們不敢說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，怎么就能笑我？我這話不是諷刺，更不是批評(píng)，只不過(guò)是事實(shí)罷了，如果你們還笑我，就請(qǐng)你們來(lái)教教我，這句話怎樣讀？”女孩坐下了之后，校長(zhǎng)趕緊鼓掌，其余同學(xué)呆住，雖然這短短的幾句話，卻教育了這一班同學(xué)，之后，這一班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)特別好，校長(zhǎng)也因此記住了那個(gè)女孩！
如果你還是不敢說(shuō)的話，那么你就用這個(gè)方法，來(lái)試一試：
給自己制定一個(gè)任務(wù)表，每天回答老師英語(yǔ)問(wèn)答15次，或者選更合適的次數(shù)，一天回答15次，一直這樣，堅(jiān)持一個(gè)月，就可以得到父母的小獎(jiǎng)勵(lì)。完成三個(gè)月之后就讓父母帶著孩子去哪里玩，有了目標(biāo)，不就行了么，管他誰(shuí)笑呢。
把這些話告訴你的同學(xué)，同學(xué)明白了之后不就不會(huì)笑你了么？他們也努力上進(jìn)了，這難道不是一件好事么？
英語(yǔ)的作文7
英語(yǔ)考試今天，我們英語(yǔ)班考試了。簡(jiǎn)單得像一加一，我噌噌噌就做完了，交了卷，得了100分，完了！英語(yǔ)考試今天，我們英語(yǔ)班考試了。我還以為今天要聽(tīng)寫(xiě)上次的單詞，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。早上起來(lái)，我認(rèn)真記了上次的單詞，然后就信心百倍地去了。可是沒(méi)想到，剛一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“今天考試！大家要細(xì)心！”我有點(diǎn)吃驚。考試開(kāi)始了，我非常緊張。
可是，卷子上的題太簡(jiǎn)單了，出乎我的意料，讓我信心倍增。我一道題挨著一道題地認(rèn)真完成了卷子，交給老師，想著這回肯定能得高分，就興高采烈地回到了座位上。過(guò)了一會(huì)，其他同學(xué)也把卷子做完了，交了上去，準(zhǔn)備迎接口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。這時(shí)，我想就算口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)沒(méi)得分，我考試也一定能及格。其他同學(xué)考口語(yǔ)的時(shí)候，我把學(xué)過(guò)的單詞和課文還有歌曲全部默讀了一遍。等到老師叫到我的名字，把我叫到教室后面，讓我回答問(wèn)題。我一一回答完，老師出的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，這次考試最起碼要在95分以上。等到老師公布成績(jī)，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說(shuō)：“全班只有六個(gè)人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老師念到第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有灰心，心想：六個(gè)人呢！肯定也有我！可念到第二個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我有點(diǎn)緊張。等念到第三個(gè)同學(xué)的時(shí)候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個(gè)同學(xué)的`時(shí)候，還不是我！我都有點(diǎn)絕望了。等念到第五個(gè)人的時(shí)候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無(wú)力地嘆了一聲，趴在了桌子上。可就在同時(shí)，老師大聲說(shuō)道：“第六個(gè)得100分的同學(xué)是------徐泊陽(yáng)！”我高興地從座位上跳了起來(lái)，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，趾高氣揚(yáng)地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎(jiǎng)品------一個(gè)筆記本。啊！100分的感覺(jué)就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對(duì)我媽媽說(shuō)：“你家兒子考得多好！”又對(duì)李千旭破口大罵：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽(yáng)，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵(lì)李千旭：“進(jìn)步了！比在學(xué)校考得高多了！”還讓阿姨不要再罵孩子了。
英語(yǔ)的作文8
我上過(guò)小學(xué)、初中、高中，算上今年應(yīng)該有11年了吧，進(jìn)過(guò)好的班，也進(jìn)過(guò)壞的班。老師也碰到過(guò)好的，當(dāng)然有好的就會(huì)有壞的，這是不可避免的。
當(dāng)然這些是我的觀點(diǎn)，在我心中衡量一位老師的準(zhǔn)則：他必須有良好的素質(zhì)與道德，有責(zé)任心，以及適合我們的教學(xué)方式，當(dāng)然還有其他，但至少應(yīng)該具有以上幾點(diǎn)。
我在初中雖然沒(méi)有打架、抽煙、喝酒等跡象，但課堂紀(jì)律卻沒(méi)少犯。最多的就是玩游戲機(jī)，幾乎每門(mén)課程都有，最多的就是在英語(yǔ)課上。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師是剛畢業(yè)分配到這來(lái)的，年輕好欺負(fù)。還有就是英語(yǔ)我認(rèn)識(shí)它，它不認(rèn)識(shí)我，那就沒(méi)法聽(tīng)了吧，于是我就更加肆無(wú)忌憚了。班級(jí)里像我一樣的猶如“過(guò)江之鯽，數(shù)不勝數(shù)”甚至有過(guò)之而無(wú)不及的，但英語(yǔ)老師她都默默忍受著。
有一次我又在英語(yǔ)課上玩游戲機(jī)，由于過(guò)于激動(dòng)，沒(méi)留意老師的動(dòng)向，我的“作案工具”被老師“空手套白狼”了，老師什么也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身就向講臺(tái)桌走去，期間我似乎聽(tīng)到了一絲若有若無(wú)的嘆息聲。一節(jié)課我都圍著那絲嘆息在打轉(zhuǎn)。下課老師走了也不知道，還是同學(xué)跟我說(shuō)老師叫我下課去辦公室一趟。放學(xué)后，我懷著不安的心情走向辦公室。辦公室只有老師一人。老師對(duì)我笑了笑讓我過(guò)去，走到近前我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛有點(diǎn)微紅，那是哭過(guò)的痕跡，我的心里有多了一絲難過(guò)，我們?yōu)槭裁匆圬?fù)老師呢？哥哥那樣我為什么也這樣呢？哥哥是高一（4）班的和我是同一個(gè)英語(yǔ)老師，哥哥在上課時(shí)向老師扔了一串手榴彈——一串鞭炮。這事多惡劣，但老師沒(méi)說(shuō)什么，她只是讓哥哥下次不要這樣，但還是讓領(lǐng)導(dǎo)知道了，叔叔把哥哥領(lǐng)回家去了，老師知道后還趕到家里勸導(dǎo)叔叔不要做這樣偏激的事，這事情是她的責(zé)任，是她沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任才會(huì)發(fā)生這樣的事，雖然最后哥哥還是沒(méi)有去學(xué)校。想起這些我的心里更加的難受了，我的頭也心虛的低下來(lái)了。老師什么也沒(méi)說(shuō)，從抽屜里拿出游戲機(jī)放在我的手中，在我詫異的眼光中老師說(shuō)了和當(dāng)時(shí)一樣性質(zhì)的話，臨走前對(duì)我說(shuō)了一句：“你應(yīng)該知道怎么做了吧？”我狠狠的點(diǎn)了頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)我對(duì)老師說(shuō)了聲：“SORRY。”
第二天，依然是英語(yǔ)課，我一改平時(shí)作風(fēng)，認(rèn)真聽(tīng)講，老師今天講的也比平常詳細(xì)也更簡(jiǎn)單。下課后我看到老師的笑容和眼中的欣慰，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了那圈黑眼圈……
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