反思作文(范例5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的反思作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
反思作文 篇1
經(jīng)過(guò)這件事，我冷靜的想很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)麻煩，還讓老師因?yàn)檫@事而記住我。我這種行為也給班上造成影響，由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響學(xué)校紀(jì)律性，為此，我深深懊悔。
每一個(gè)人都應(yīng)該為自己所犯下的錯(cuò)而付出代價(jià)！因此，我真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)，教育還有懲罰。我們作為學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)從老師的話(huà)，而我之前沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的`錯(cuò)誤。
我知道，作為班一員，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，錯(cuò)已鑄成，留給我的是后悔莫及。我會(huì)以這次違紀(jì)批評(píng)和教育自己，自覺(jué)做好以后每次事。
雖說(shuō)，老師之前曾未說(shuō)過(guò)不能換座位，但我們理應(yīng)自覺(jué)地遵守學(xué)校的規(guī)范。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。我這次卻犯錯(cuò)誤，破壞學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有紀(jì)律可言，對(duì)違反規(guī)范的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我在家的時(shí)間，想很多，也意識(shí)到自己犯很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也要承擔(dān)責(zé)任與后果。
我們不僅要把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望是一種打擊，對(duì)于老師的期望也是。
我們盡管成績(jī)不需要有多么的優(yōu)秀，只應(yīng)該把自己的品德修養(yǎng)提高，這才是最為重要的。
深刻反省后，我對(duì)此很慚愧，對(duì)這次事件有深刻的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)錯(cuò)誤，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。懇請(qǐng)老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，以后認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度。
反思作文 篇2
我的一生充滿(mǎn)了我父母對(duì)我的愛(ài)，不管我做什么事（不包括壞事），他們都會(huì)支持我只是表面不肯表達(dá)出來(lái)而已。比如說(shuō)我要去參加X(jué)XX比賽的時(shí)候我跟她們說(shuō)“我要去參加X(jué)X比賽要XX點(diǎn)回來(lái)。”我媽就說(shuō)“早一小時(shí)給回來(lái)我跟你說(shuō)。”雖是如此，即使我晚回來(lái)我媽也不會(huì)把我怎么樣，指揮對(duì)我使用愛(ài)的“暴政”（教育而已）我不會(huì)聽(tīng)我媽一句話(huà)從左耳進(jìn)然而大腦擋住了路線(xiàn)所以那句話(huà)不會(huì)從右耳朵出來(lái)的'，雖然父親對(duì)我平淡無(wú)奇但是我知道他每天為了我和我弟奮力的跑長(zhǎng)途車(chē)，每天三點(diǎn)多爬起來(lái)這都為了我和我弟，所以說(shuō)我的一生都充滿(mǎn)了父母對(duì)我的愛(ài)
反思作文 篇3
期中考試結(jié)束了，成績(jī)陸續(xù)出來(lái)了。
辛苦了幾個(gè)月，這次區(qū)考，總體來(lái)說(shuō)，題目特別簡(jiǎn)單。可是，我卻沒(méi)有得滿(mǎn)分，成績(jī)不太理想。對(duì)照試卷，我要仔細(xì)分析、認(rèn)真總結(jié)、深刻反思。
這學(xué)期以來(lái)，每天按照老師要求我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。數(shù)學(xué)練習(xí)的比較多，熟練程度還可以，但是粗心的壞毛病依然沒(méi)有改掉。很多課堂考試均出現(xiàn)漏做題目，把最簡(jiǎn)單的題目慌里慌張算錯(cuò)。特別是幾次口算摘星錯(cuò)誤不斷，只有幾次全對(duì)。
期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)是98分，最后一道題比較的時(shí)候?qū)?00大于79寫(xiě)成了100小于79，結(jié)果答錢(qián)夠。我很痛心，又一次與100分失之交臂。太遺憾了，考試前我還不斷的提醒自己認(rèn)真答題、仔細(xì)檢查。怎樣才能克服粗心大意的壞毛病和細(xì)心交上好朋友呢？
語(yǔ)文成績(jī)今天也出來(lái)了，但是更不理想。尤其是出錯(cuò)的地方，讓我非常懊悔。我竟然將我名字中的“寶”字寫(xiě)錯(cuò)了，看來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我非常大意，不注意細(xì)節(jié)。“綠”字書(shū)寫(xiě)有誤，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己的要求不嚴(yán)格。試卷中渴和喝的`辨音弄錯(cuò)了。課堂上老師講過(guò)，我還是由于粗心搞錯(cuò)了，沒(méi)有仔細(xì)檢查。
今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我一定要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，嚴(yán)格按照規(guī)范要求書(shū)寫(xiě)，多讀、多練、多寫(xiě)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我要加強(qiáng)口算練習(xí)、多作習(xí)題，提高運(yùn)算速度。爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師和家長(zhǎng)！
反思作文 篇4
06年的教科節(jié)開(kāi)始了，從昨天上午的開(kāi)幕式起將持續(xù)兩周的時(shí)間，我覺(jué)得這是對(duì)廣大教師的一次觸動(dòng)，更是對(duì)部分教師的一次深刻的教導(dǎo)，至少我在這兩天時(shí)間中就得到了不少啟示。我的體會(huì)是：專(zhuān)家畢竟是專(zhuān)家，他們的視角、他們的分析都是那么地深刻和透徹，他們的研究、他們的思考都是那么地深入和精湛。所謂的“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”也是有道理的。
昨天上午聽(tīng)了浙大盧真金教授的講座，還是頗有感觸的。其對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的分析很有道理，所謂的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幾條道路像氣宗派、劍宗派及劍氣合一派有了深刻的印象，感到自己似乎在走氣宗派的道路，卻又游離在外，入不了門(mén)，主要還是沒(méi)有下功夫的緣故。他給我印象最深的當(dāng)屬“低頭拉車(chē)，抬頭看路”這一說(shuō)，我實(shí)屬“低頭拉車(chē)”一族，或許連拉車(chē)也拉不好，而且很可能走偏了，這個(gè)問(wèn)題在今天的課題中期診斷中也體現(xiàn)出來(lái)了。看來(lái)，提升自己的理論水平、廣采博納，是我今后在教學(xué)研究中必須引以為鑒的地方，要深入而廣泛地接觸和吸納新的教學(xué)理論、思想和方法。他還談到了教育科學(xué)研究過(guò)程中要注意的問(wèn)題，他提出的一點(diǎn)叫“要上竄下跳”，借腦、借力、借勢(shì)，讓我很受啟發(fā)，很多時(shí)候我或許只在閉門(mén)造車(chē)而已，就像有一位學(xué)生家長(zhǎng)（某校副校長(zhǎng)）與我談到的要多看些教育雜志的意見(jiàn)一樣。他還講到讀書(shū)要“高攀”，不要“低就”，要讀有一定檔次、水平的書(shū)，讀高新尖的書(shū)，所謂的“取法乎上，得乎其中”，“取法乎中，得乎其下”的道理就是。他還為大家指明了教師寫(xiě)作、投稿的方法、訣竅，如文章的“抄、湊、合、流”的方法，寫(xiě)作時(shí)“忘、回、跳”的三字經(jīng)，投稿時(shí)“不能嫁錯(cuò)郎”的忠告等。對(duì)照自己，我只是在用“流”的方法寫(xiě)作，雖然“流”的文章是最好的，但我“流”得沒(méi)有思想理論的指導(dǎo)，沒(méi)有高度，沒(méi)有深度，純屬自己的一廂情愿的想法而已，這是缺乏相應(yīng)的進(jìn)修的緣故，是我需要不斷彌補(bǔ)的地方，而且論文寫(xiě)作時(shí)也往往急于求成，盲目臆斷，實(shí)屬鼠目之舉，缺乏高屋建瓴的把握，至于投稿更是無(wú)目的和方向了。
人們常說(shuō)聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告的感覺(jué)往往是“聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng)，想想激動(dòng)，有點(diǎn)沖動(dòng)，會(huì)后不動(dòng)”，對(duì)于那么高起點(diǎn)、深立意的思想，我們聽(tīng)之而不加消化是肯定沒(méi)用的，被他們激起浪花之后會(huì)隨著時(shí)間的推移漸漸歸于平靜，所以關(guān)鍵是行動(dòng)，我想若能有意識(shí)地去做的話(huà)那將是很有好處的。
今天下午縣教科所、市教科所的兩位副所長(zhǎng)為我們十五個(gè)校級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了診斷，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系只選了四個(gè)課題進(jìn)行診斷，我的課題榮幸地最先進(jìn)行了介紹。從這次他們的發(fā)言中我又實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)教了他們的精彩點(diǎn)評(píng)，那句句話(huà)語(yǔ)都是一語(yǔ)中的，一針見(jiàn)血的。現(xiàn)在回眸自己的課題真有羞于拙劣的味道了，但他們的.評(píng)價(jià)該是相當(dāng)中肯而實(shí)用的。市教科所的陳副所長(zhǎng)就談到我的課題欠小，如何借鑒別人已有的成就建構(gòu)自己的模式，如何進(jìn)行比較，有何變化等，縣教科所的吳副所長(zhǎng)也談到了方法層面上的理論架構(gòu)問(wèn)題和操作層面上的重點(diǎn)研究的問(wèn)題。兩位專(zhuān)家都提到了應(yīng)該吸收經(jīng)驗(yàn)、博采眾長(zhǎng)、站在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn)，主要是多讀、多思、多借鑒的問(wèn)題，這也是我覺(jué)得自己十分欠缺的地方，也是我今后努力的方向。
盡管所有專(zhuān)家表達(dá)的只是他們個(gè)人的想法和意見(jiàn)，也或許并不完全正確，給他們給我的感受確實(shí)是一種思維的開(kāi)啟，思想的觸動(dòng)，我想我會(huì)在今后的工作、研究中多朝這些方向努力、改進(jìn)，我也相信自己能夠不斷地、快速地進(jìn)步。
反思作文 篇5
這次作文課要求學(xué)生圖文并茂，可以通過(guò)畫(huà)圖和作文來(lái)說(shuō)明要寫(xiě)的內(nèi)容。作文的題目是“我的.夢(mèng)中小屋”。我們作文時(shí)不受錢(qián)、時(shí)間、地點(diǎn)等任何外界條件的限制，任憑我們自由發(fā)揮想象作文。
作為老師，該如何組織好本次習(xí)作教學(xué)，幫助學(xué)生克服畏難情緒呢？結(jié)合班級(jí)實(shí)際，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定以“談?wù)勛约旱膲?mèng)中小屋”和“評(píng)評(píng)同學(xué)的夢(mèng)中小屋”為本次習(xí)作教學(xué)的話(huà)題，通過(guò)談關(guān)于房子方面的亭、臺(tái)、樓、榭等單詞入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考琢磨后，開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)的畫(huà)，寫(xiě)的寫(xiě)。課后同學(xué)們?nèi)挤e極的把作文交了上來(lái)。
同學(xué)們描述的“夢(mèng)中小屋”美妙絕倫，他們想象豐富，無(wú)論是圖畫(huà)還是作文都令人感覺(jué)舒適、安逸、有趣和奇特。
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