英語課作文

時間：2021-05-29 12:25:08 其他類英語作文我要投稿

英語課作文(15篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的英語課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語課作文(15篇)

英語課作文1

　　哎，有是無趣的一天啊！沒一點新鮮事兒，真沒勁。

　　“當當當……”上課鈴聲又響啦，又該上課啦！這節是英語課，我們先花了幾分鐘復習了上一節課的內容，正式開始上課了。老師說：“同學們請翻到后面的單詞，我們先來認識一下第7課新單詞，year、year年……”老師讀一遍，我們讀兩遍的跟讀著，學完單詞后，開始學課文，Whens your birthday？把它翻譯出來是，你的生日是生么時候？……學完課文后還有十多分鐘，老師教我們唱了一首英文歌，他是由兒歌《兩只老虎》的曲調改篇而成的，由英文式一月，二月唱出來，當老師唱到January，February……的時候，我們全班都起笑了，本來是安靜得連同學的呼吸聲都聽到的，突然之間掀起了雷鳴般的笑聲。

　　我和我的同桌真是差點把肚皮都給笑破啦，我們把老師的臉都給氣紅了。這節課好笑極了！

英語課作文2

　　這學期每個星期五，我都要去區莊上英語課外班，那里時常是一片歡樂的海洋。

　　我們的英語老師叫陳光。他的頭圓圓的，像一個大西瓜。他戴著一副黑色邊框的眼睛，架在高高的鼻子上。眼睛背后的一對眼睛炯炯有神。鼻子下是月牙般的嘴巴。從他的嘴里蹦出的都是標準的美音。他挺著一個“將軍肚”。總之陳老師渾身上下都透著“有趣”。

　　終于上課了，陳老師邁著輕松愉快的肥胖身軀走了進來。照例，他先給我們做了一份熱身的聽力題，然后就開始講解。一邊講解一邊說好玩的笑話。不過一會兒，在這種放松的氣氛下，大家就開始說起話來，課堂亂得像個菜市場。于是，陳老師稍加嚴肅地說：“同學們，如果你們再講話，我就只能—”正當我們以為會有什么嚴厲懲罰的時候，陳老師接著說，“讓你們別講了唄！”頓時，全班哄堂大笑，但隨后又馬上鴉雀無聲。當然，傳授知識是老師應盡的職責，陳老師也是一樣，他總是一本正經地說：“毛主席曾經教導我們，am、is、are后面的動詞要加ing。”每當這時，全班同學又會笑起來，連老師自己也會哈哈大笑起來。當然，陳老師該嚴肅時也會嚴肅。同學們問問題他會盡力解答，還會講一些相關的知識。陳老師的發音特別標準，我甚至覺得比磁帶里讀得還好，真是讓我佩服不已，這也激勵我努力學習英語。兩個小時的英語課沒有課間休息，感覺瞬間下課了。下課后，陳老師馬上播放英文歌曲，讓我們邊收書包邊欣賞。

　　瞧，陳老師的上課方式與大部分老師不同吧。我以為陳老師是希望我們在快樂中學到知識，他認為興趣是最好的老師，學英語只要有了興趣才能持之以恒地學。所以每次上課陳老師都講一些笑話，使我們感到學習英語是一件多么有趣的事情，而不是枯燥無味的。也許在課堂上學到多少東西不是關鍵，培養了興趣才能在課后有動力堅持不懈地學。的確，我們只有對知識產生了興趣，才能在生活學習中不斷地吸收知識。這恐怕是我上“陳光英語”最大的收獲吧。

英語課作文3

　　過完暑假，我就升三年級了，因此媽媽想讓我去學英語，剛好有位鄰居阿姨向我們介紹她女兒上的英語補習班，所以我們就決定去試聽。

　　英語班的老師上課很有趣，她用聯想法教大家認識英文字母和音標，她說Ａ長得像鐵塔，在鐵塔旁種了小綠豆就是a，小綠豆長大開花了，飛來許多蝴蝶，大家看到蝴蝶很開心，所以笑得嘴巴都裂開了。老師也會用夸張的動作，吸引大家更認真的聽課，但是如果有人上課不專心，老師就會不客氣的拿出水槍對著他噴水呢！

　　每次上課，老師都會小考，第一次小考時，我有好多題不會寫，我緊張得哭出來了，老師不但沒罵我，反而安慰我說：“不會寫沒關系，我們就是不會才要來學呀！只要回家再多練習就好了。”回家后，媽媽每天幫我復習，我一遍又一遍的練習，到了下一次上課時，我終于考到一百分，老師稱贊我進步很多，我聽了好開心！

　　上英語課有很多作業要寫，也要常常復習，不過老師說，雖然現在比別人辛苦，以后就會比別人輕松了。所以我要繼續努力堅持下去，把英語學好。

英語課作文4

　　以前的人都說：“學好數理化，走遍天下都不怕。”可如今的世道可就不一樣嘍，我國已加入（世界貿易組織）WTO，國際之間的交流也越來越密切，英語是國與國之間交流、溝通的主要工具。學好英語是很重要，尤其要從小學開始打好基礎。

　　這幾個星期不知為什么，我們的英語課都上不好，問題出在于那里呢？出在于我們不認真，每次上課都吊兒郎當的，你說我們班怎么能上好課呢？現在，我們班對英語課非常討厭，每次有幾個同學問：“下節是什么課？”“是英語”“啊”就開始唉聲嘆氣了。也很不重視，甚至連作業都敢不寫。只有個別愛上英語課的同學很注重英語，每天都認真地完成，再多也要完成。其實，不是我們上不好課，而是太浮躁，太驕傲了。我們必須要做到嚴格要求自己，守紀律要讀要寫，最主要是讀，讀多了，自然就會很流利，就象人家說的，“三天不練口生，三天不做手生。”下列是我的可以上好課的辦法，可以參考：

　　1．如果有同學上不好的話，可以下課跟他聊聊天，說說話，談談心。問他為什么要這樣做，讓他明白道理，并告訴他下次不要再犯了，一般的同學都很通情達理的，很好說話的，不象那些頑固的同學。

　　2.或者給他來點學習上的處罰，例如：老師今天布置的英語作業是寫1~3課的單詞，抄寫五遍。而他卻抄寫十遍。

　　3.還有就是悄悄給他家里的親人打電話，匯報他不好的情況。剩下的是就是家長教訓學生了。

　　這是我得出來的結果：

　　原因1：我還覺得，老師們，恕我直言，可能是你們的教育方法不對頭，要教導有方的話，自然可就會好起來。

　　原因2：可能就是，我們上不好課的原因。

　　其實，只要讓孩子再快樂中學到了英語，這才是最好的，而且一定要讓孩子很好的自覺性和毅力。在這里，我還要跟家長說一聲：“你可不要看不順眼就打孩子哦！孩子不喜歡爸爸媽媽的原因就在于這個。就算你發在大的火，也不要把氣出到孩子頭上。”

英語課作文5

　　一、初中英語作文教學有效評價的實施步驟

　　選取典型錯誤進行講解并展示評價成果教師在對英語作文的評價過程中，要對作文中普遍存在的錯誤進行整理，在課堂上著重講解或者讓學生對作文進行互批，這樣能夠讓學生清楚地認識到英文寫作中存在的一些問題，讓他們及時進行修改。從而調動學生學習的.積極性，讓他們在批改評價中不斷地提高自己的寫作水平，同時對一些比較典型的錯誤能夠認識得更加深刻，學生互評評價能夠鍛煉他們的思維，并且掌握英語語法知識的運用，減少錯誤的出現。英語作文評價的最后一步就是進行評價成果的展示。常用的展示方法有舉辦英語作品比賽、舉辦英語書法比賽等。學生為了在比賽中綻放光彩，就會更加仔細地完成寫作，教師對作文進行詳細的批改，幫助學生填補漏洞，錦上添花，使作文更加地完美。

　　二、有效評價對教學質量的提升的意義

　　教師在進行初中英語課堂作文教學的過程中，應該加強對作文的評價，不斷地提高學生英語語法的運用能力。評價能夠培養學生的寫作積極性，促進學生的發展。在多次的批改過程中，學生能夠根據教師的評價不斷地進行自我改正，最終使作文變得更加完美；英語作文教學的有效評價還有利于學生養成良好的寫作習慣，學生對英語語法和詞匯的掌握程度直接決定了英語作文的寫作水平；在英語作文的教學中，不斷地進行評價能夠幫助學生更加熟練掌握英語知識，同時還有利英語教學的進行。英語作文的寫作是檢驗學生掌握知識的一種有效方法，它的評價有著重大的意義。

　　三、結語

　　總之，在初中英語作文課堂教學中，進行有效評價是非常重要的，不僅能夠幫助學生提高英語作文的寫作水平，還能夠幫助教師提高英語作文教學的質量。教師對學生的作文必須進行詳細的評價，讓學生清楚地認識到自己作文中出現的錯誤。學生的英語作文寫作是學好英語的關鍵，通過作文的寫作水平能夠反映出學生對英語語法和知識的掌握情況，因此教師必須對英語作文教學進行有效的評價。

英語課作文6

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課非同一般，因為這節是上《賣火柴的小女孩》的課外閱讀課，是要去綜合樓4樓上的。

　　我們一路興奮地向綜合樓“進軍”，到達綜合樓，我們坐到各自座位上，便靜靜地等待老是的到來。一會兒，“主角”趙老師“登場”了，在平時早說了無數次的“上課、起立、坐下”聲中，我們便進入了課堂。老師先讓我們讀了一遍小短文，然后又讓我們寫一個小練習，小練習寫完之后，我們認真聽電腦用標準英語讀了一遍，聽著電腦里富有感情的朗讀上面的短文，我們恍然大悟，原來這篇短文是這么讀的，我暗想。接著，趙老師給我們出難題了：“誰能模仿一下這篇短文上兩個小女孩的聲音語調？”

　　這下我們全班沉默，在這幾乎靜止的狀態下，有一只手高高舉起，打破了寧靜，那只手正是我的右手，有一股無名的勇氣使我把手高高舉起，不用說，趙老師點了那個惟一舉起手的人——我。我便立馬學著小女孩那奶聲奶氣的聲音讀了下去……“轟”一陣“驚天動地”的聲音響了起來，那，正是聽課老師珍貴的掌聲。

　　這節課我表現得非常不錯，還受到了很大的表揚。我想這節英語課，將永遠留在我的莽林中。

英語課作文7

　　今天上午第三節課應該是上科學課，可是因為有外國的領導要來聽我們班的英語課。所以我們的科學老師和我們的英語老師調了一節課。在我們上完兩節課后要下樓上操，在上操的時候我們以熱烈的掌聲歡迎了來自外國的客人。其中我們在做操的時候，有的外國人也從主席臺上，下來跟我們一起做操。我們做完操以后，李校長講了一會兒話，表揚我們表現非常好。李校長講完話以后在外國人中選了一個代表講話。講話的那一位外國客人一開始說了一句中國話后面的全是英文我們一句也沒聽懂。不過我們還有救，有翻譯的。我覺得十分的高興，在來自外國的客人中我最喜歡的就是上身穿著肉色的衣服下身穿著短牛仔褲的頭發是卷發的。就這樣我們大家萬份希望的英語課來了。

　　鈴鈴鈴，鈴鈴鈴！上課鈴響了。我們期待的客人也來了，在我們上課上了一般的時候。我們的英語老師康老師讓我們有請外國的客人給我們講一講，他們在那里住！一開始是一個年齡看起來比較老的外國朋友給我們上了一會的課。又換了在其中是最高的和最胖的。胖的無法形容，有人說想懷孕，還有人說想打破吉尼斯記錄。那個胖客人山回來要給我們表演節目。也是孫佳悅也想上來表演孫佳悅唱的是王菲的傳奇。可是孫佳悅唱了一句就不好意思的跑了下去。一會兒那位胖客人又讓李金俊上來唱歌，李金俊唱的是張玉生的大海李金俊唱著唱著我們也唱了起來。在最后是上來了一個姐姐她的頭發是兩種顏色。大部分是金黃色，在最底下是褐色。我覺得非常有個性。在我們提問問題的時候，李校長在我的身旁。過了一會兒，李校長對我說;“鄒冰陽你快舉手啊！這是鍛煉你的一個很好的機會！”我沒有勇氣，去舉手。因為我非常的緊張，生怕我站起來問題說錯了，然后在給班級丟臉。我最后還是沒有聽李校長的話。就這樣下課鈴響了，在那些外國客人走了以后邢老師再和外國人拍照我們全班都記者要和外國人拍照。我就在外國客人的地下拍的照，我大約在外國人的腰哪里。

　　我覺得這一節英語課非常的有趣，我非常喜歡這一節課！

英語課作文8

　　去年暑假，媽媽給我報了英語培訓班，這一學，在補課班就學了一年了，這周末我照常去上課，來到學校，英語老師說是今天有外教老師今天來給我們上課，我嚇了一跳，我問老師是真的嗎？老師說沒錯。

　　上課了，一位外國老師進了教室，我一看，媽呀！怎么來了一個黑人，他一進來就用英語和我們打招呼，而我們都傻傻的看著老師，不知道怎么反應。開始上課了，老師用英語和我們老師交流，我是一句也聽不懂，外教老師說一句，我們英語老師給我們翻譯一句，平時我還覺得我學的挺多的，這時才感覺自己真的是會的太少了，我心里暗暗下決心一定要好好學習，以后要像老師一樣。英語課下了以后，我給老師說：“老師，您都能去外國了”，老師對我笑著說：“你只要努力學習，以后會比我更厲害的”。

　　通過這節課我知道了，只有今天的努力，才有明天的成果。

英語課作文9

　　坐在我后面的小C是一個長得黑黑壯壯的男生，他最大的特點就是愛惡搞別人。

　　今天英語課上，他沒有認真聽課，又開始了他的惡搞行動。據說他在一張白紙上畫了一只特別難看的母豬，然后一邊拿著畫看，一邊用眼角瞄著同桌小J，臉上掛著不懷好意的壞笑，如此一來，傻子都知道什么意思啦。小J很快明白了小C的意思，臉色變得十分難看，用極快的速度向小C伸出了“魔爪”，打得小C齜牙咧嘴，倒抽了幾口冷氣，但又不敢出聲。小C肯定不會就此罷休，于是更加變本加厲的戲弄小J，小J的臉色也由黃變綠，最后變成了難看的豬肝色！下手也一次比一次重了，小C終于忍不住“哇哇”大叫起來。

　　由于他們的動靜實在太大，引起了老師注意：“小C，請你說出eye的中文意思。”小C只顧哇哇叫疼，沒聽清楚老師的問題，站在那吱吱唔唔不知怎么回答。不遠處的小N輕聲提醒：“老師鼻子兩邊是什么？”當時班里鴉雀無聲，所以小N的話大家都聽得一清二楚，都在期待著小C的回答。可不爭氣的小C愣是站在那傻了半天，他盯著老師的臉看了許久，最后他抓了抓腦袋，吞吞吐吐的說：“雀……雀斑……”

　　全班哄堂大笑。

英語課作文10

　　這學期劍橋英語的學習結束了，老師讓我們給家長做一次匯報表演。

　　星期六的上午，我和爸爸媽媽早早的來到了教室。我抬頭一看，哇！真漂亮，老師把黑板妝扮的五彩繽紛，上面著各種各樣的小星星。老師說：“今天我們要向家長們匯報本學期的學習成績，希望你們一定好好表現。”這時老師讓我當小翻譯官。我十分激動，暗暗的想我一定要珍惜這個機會，給老師好好配合。我鄭重的走上講臺。老師用英語說一句，我就用流利的漢語來翻譯一句。看著家長們滿意的笑容，我心里美滋滋的，十分自豪。

　　同學們開始分別做自我介紹了，他們一個接一個走上講臺用英語流利的介紹著自己的家庭情況、興趣和愛好。他們表現的棒極了。這時我多么希望老師快點念到我的名字呀。我的機會終于來了，我和潘月紅開始表演話劇《做客》，我們用英語你一言我一語的對答如流。表演完了，臺下爆發出雷鳴般的掌聲。這時我想這一學期的努力終于得到了回報。就這樣我們的表演進行著，一個個節目精彩紛呈。時間過的真快呀，不知不覺下課鈴響了。老師說：“同學們表現的都很棒，希望下學期繼續努力。”

　　我相信只要我努力學習，下學期一定會比這學期更棒！

英語課作文11

　　咦？今天我們學校的操場上怎么這么熱鬧？同學們有的趴在地上，有的站得老高、手伸的筆直筆直的，原來我們班正在上一節與以往不同的英語課呢！

　　就在一天前，一個令人興奮的消息在我們班炸開了鍋，原來，西方的“復活節”在一天后要到來，當英語老師說每位同學要自制一個彩蛋參加復活節游戲時，同學們都躍躍欲試。回到家后，我也開始了我的彩蛋制作，我先拿了一個雞蛋和兩個鴨蛋，在它們身上化起了妝，很快，它們紛紛戴上了彩色的面具，還有了面孔，雞蛋成了“彩虹蛋”，鴨蛋成了“笑臉蛋”，現在它們都精神抖擻地在瓶蓋上站起了崗，等待迎接復活節的到來。

　　第二天的英語課上，復活節的彩蛋游戲就正式開始啦！老師讓我們把手上各式各樣精美的彩蛋在校園里“捉迷藏”，聽到這句話，同學們們可都樂翻了天，紛紛開始把手上的彩蛋“隱身”起來，同學們有的踮起腳尖，站的老高老高的，手筆直筆直的伸到樹梢上；有的躬著身子，鉆進草叢，把手伸的老長老長的，連手指尖也用力往前伸；還有的則把目光投向了一個個花盆中間的縫隙里……我拿著彩蛋一邊仔細地偵查四周的情況，一邊仔細的琢磨著彩蛋的“藏身之地”，這時，一個絕佳藏身之處——小墻洞從我的余光里閃過，對，就藏在這兒！我心中閃過這一個念頭，于是彩蛋的藏身之處就在這個小墻洞里了。

　　一會兒工夫，所有的彩蛋都有了它們各自的“藏身之處”，老師一聲令下：“開始尋蛋嘍”，我們的“尋寶”就拉開了序幕。我翻開覆蓋在石頭上郁郁蔥蔥的小草；刨開一個個小洞上的泥土；掀開花壇上的假草坪；撥開一朵朵嬌艷的小花，可是都一無所獲。再看看別的同學，有的收獲了5、6個彩蛋，有的找到了3、4個彩蛋，這可急壞了我，找了這么久，卻連一個也沒找到。這時，下課鈴聲已經響起，唉，我竟然一個也沒找到，而且連我自己藏的彩蛋也“失蹤”了。

　　看來我的找蛋功夫還不夠，我好期待明年的復活節能找到更多的彩蛋啊！

英語課作文12

　　這一次的英語課已經不是往日那般上課了，或許是因為今天的英語課屬于聽力練習，而我們的英語課已經到了即將就要期末考試的時刻了，因此在這個時候老師允許我們不上課了！

　　剛剛開始的時候我就感覺有一些不一般，我宿舍里的人去上課的積極性不高，一直就在宿舍里磨磨蹭蹭，有的人甚至是看電視劇不想上課，還有一個人在緩存文件準備上課的時候看看電視劇。

　　我們去的時候就已經上課了，而這時候教室里的人看起來還挺多的，我估計是因為大家覺得已經到最后了，因此沒有什么意外還是需要上課的，畢竟還是需要有一個好的結尾，盡管過程一般般啦！

　　我進去后就發現老師在準備放電影，根本就沒有上課的意思，大家都是一副躍躍欲試準備看電影的樣子，結果如同我猜想的一樣，老師果然放電影了！

　　我沒有想到會是這樣，不過即使是這樣也沒有什么關系，原本的英語課就是沒有幾個人會聽課，如果這樣放電影還會有一些人認真看看的！不過，英語課也沒有幾次了，也許這一次就是最后一次聽力練習了！

英語課作文13

　　今天，我們上了一堂十分有趣的英語課。為什么說它有趣呢，那是因為，今天，我們那來自美國的友好的叔叔阿姨們來到了我們的課堂，聽我們這一節生動而有趣的英語課。

　　早在昨天，我們就知道這一些外國的叔叔阿姨要來，于是我們都做好了充分的準備，各個都摩拳擦掌，準備大顯身手，一展自己的英語才華。今天一來到學校，我就看到了一道十分靚麗的風景線——我們班那些平常不怎么積極打掃教師的同學們今天各個都變得十分勤快，都到這里打掃起了衛生，我也不甘落后，一放下書包就開始打掃起了衛生。

　　到了課間操到時候，我們終于看到了這幾位來自外國的朋友們的廬山真面目，他們說的都是英語，我們都聽不懂，于是老師便找來了一位翻譯，為我們翻譯英語。

　　終于到了第三節課，也就是英語課，在康老師給我們囑咐了幾點注意事項以后，我們的外國朋友就在眾多老師的代領下來到了我們的教室，英語課終于正式開始了。

　　一上課，老師先讓我們向外國友人用英語打了招呼，然后就開始講課了。老師打開了一個課件，讓我們看，老師還給我們發了兩張美國的地圖，一張是美國的，還有一張是我們的美國友人的那個城市的地圖，然后老師就為我們美國有什么城市，我們畢竟不是生在美國，長在美國的人，所以只回答上了幾個，然后康老師又請外國友人來回答，他們說了很多，然后老師又讓同桌相互交流，可是我的英語技能實在不行，所以我還沒有回答老師就叫停了，然后我們又開始討論第二張地圖，老師也在中間讓我們跟外國朋友互動了一下，到了快接近尾聲的時候老師便讓三位外國朋友分別上來介紹了一下他們的城市，還讓孫佳玥上來唱歌，不過孫佳玥卻唱跑調了，于是孫佳玥便蹦達了兩下就又回到了座位上，李金駿便自告奮勇的上來唱歌，他唱了一首“大海”我們都跟著拍手打節奏和唱了起來，“大海”誰不知道啊，在20xx年的時候，小沈陽就是靠著這一首歌成名的。

　　到了最后，老師又讓我們寫了小卡片給外國的朋友，就這樣，一節別開生面的英語課就結束了。