別開生面的英語課作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的別開生面的英語課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
別開生面的英語課作文1
真好，我們這節(jié)英語課實在是太有趣了，有外國朋友來與我們一起學習，一起分享我們的快樂。
六個“老外”一進教室，便贏得了同學們的熱烈鼓掌，伴隨著掌聲，外教以及翻譯都陸續(xù)坐下了，掌聲也隨之停止。坐在我身旁的是一位叫做卡瑞in（因為沒有這個音的漢字，所以只好用in來代替），長得挺高，課間操時還與我們一起做操，很有娛樂精神。開始講課了，我們大家一想到有一些外國朋友在旁邊看著我們，竟都不敢有一絲的疏忽和怠慢，腰板挺的倍兒直，瞪大眼睛，仔細的聽康老師講課，因為如果有一刻的疏忽，便聽不懂了，那可太丟人了，把臉都丟到外國去了。
因為這些外教都是美國來的'，所以我們這堂課就是關于美國的。我們人手兩張地圖，第一張，是整個美國的版圖；第二張，則是美國一個地區(qū)的地圖（這個地方是這些外教們的家鄉(xiāng)）。
康老師教我們美國地圖上的倫敦，華盛頓…… 接下來的這個環(huán)節(jié)可以說是人人都喜歡的環(huán)節(jié)，其實換句話說就是“國際交友會”，可以讓學生自己下位按照地圖上的句子一問一答，這樣不僅讓我們得到了玩兒的時間，而且能夠在玩兒中學，這樣一舉兩得，真是再好不過了。
我詢問過許多外教哪里是他們的家鄉(xiāng)，每一個“被采訪者”都會滿面笑容的接受我們的采訪，并且故意把語速放得很慢，讓我們聽清他（她）說的話。
這節(jié)課差不多上了三分之二，老師請了這些外交的“頭兒”，讓他給我們講一些話，但畢竟是美國人，沒帶著翻譯，我們就像是聽天書似的，傻愣愣地在底下坐著，氣氛顯得非常尷尬，還是康老師會合場，連忙幫我們翻譯，這才破解了這尷尬的氣氛。康老師既想讓同學們提問題給外教，又想不會有這樣尷尬的氣氛，怎么辦才能這樣呢？康老師停頓了一下，又讓一個外教上場，這次，康老師為了“堵住”外教的嘴，所以說：“有哪位同學想要問她一些問題？”這一下子，好多人都舉起了手：“請問你幾歲？”
“你喜歡小狗嗎？”
“你愛做什么？”
就這樣一節(jié)課在不知不覺中過去了……
別開生面的英語課作文2
今天上午，我們不在密匝匝的教室里上課，而是在寬敞涼爽的階梯教室里，上了一堂別開生面的公開課——通過互聯(lián)網與梅園小學的同學們一同上英語課。
第一次以這種方式上英語課，同學們都表現得異常專注和認真。大家伙個個挺直腰桿，坐得端正，眼睛炯炯有神地注視前方，眼里散發(fā)著求知的光芒。
剛開始，顏老師給我們播放了一段英文字母歌曲的視頻。我們一邊一瞬不瞬地看著屏幕，一邊齊聲高唱："A is for apple，a—a—apple。 B is for ball，b—b—ball……"一串串優(yōu)美的音符在教室里靈動地跳躍著，多么動聽，多么嘹亮！
接下來，老師的講課內容圍繞著一個繪本故事《Coats on sale》展開。她的講課方式非常生動，極大地帶動了同學們的積極性。當老師向同學提問時，很多同學都會將手舉得高高的，爭先恐后地踴躍發(fā)言。當有同學回答得十分精彩時，老師就會情不自禁地露出贊許的笑容：“A big hand！”緊接著，她就會為這位同學大聲鼓掌。這時，同學們也會獻上熱烈的掌聲，氣氛十分活躍。
這堂課真是新奇而有趣，內容還涉及到地理方位和數學算術，令我們受益良多。顏老師對我們的表現非常滿意，還在班群里給我們點贊呢！繼續(xù)努力，三年（3）班的"毛毛蟲"們！
別開生面的英語課作文3
這學期我們班上了一堂別開生面的英語課。到底它特別在什么地方呢?請聽我一一道來。
鈴鈴……!上課了。瞧，有的同學擺出一些蘋果、橙在桌子上，有的忙著看自己寫好的英語對話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來今天我們要舉行一次英語對話表演。本來對話表演并沒有什么特別，但是要用錄像機把整個表演全過程錄下來，然后立即放回給大家看，這樣有趣的英語課又有誰上過呢?
開始表演了，大家按一組組地輪著來，第一組演完就到我們組了。頓時，我的心跳得砰砰響，好像全班都能聽到似的。開始對話時，我還有些心不在焉，定不下神來。但當我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張，我便對自己說： “快給自己一點信心吧，我們一定能夠以最好的成績完成這次表演任務的。”啊，這“鎮(zhèn)定藥”果然有效，立刻治好了我的“緊張病”。
接著，三組，四組，五組……輪到第六組了。啊，怎么啦?怎么這一組請了孟家健同學來做售貨員?他能行嗎?要知道他平時連讀單詞也讀不準啊!此時，數不盡的驚訝在我心里盤旋。誰料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英語推銷他的商品。更令人吃驚的是平時調皮貪玩的吳文茵同學多有禮貌啊! “客人”來了，她先向“客人”鞠了個九十度的躬，然后用親切熱情的語氣問客人需要買什么。可是那兩個“客人”卻非常挑剔，難得她很有耐性地接待他們。當客人離開時，她還是耐著性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。
當最后一組表演結束，老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動果實，都禁不住哈哈大笑起來。這笑聲發(fā)自同學們的心窩。在笑聲中結束了這堂別開生面的英語課，須知我們今天能夠用流利的英語對話表演，全靠老師耐心的教育和輔導。我們情不自禁地以最真摯的愛心熱烈鼓掌，感謝辛勤的園丁。
我永遠忘不了這一課，永遠忘不了這一天。
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