啟示的作文

時(shí)間：2024-10-07 12:24:41 啟示我要投稿

[合集]啟示的作文8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的啟示的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

[合集]啟示的作文8篇

啟示的作文篇1

　　不知不覺(jué)，春天來(lái)了，今年春天的陽(yáng)光似乎特別明媚，風(fēng)也格外柔和。

　　一天，上完書(shū)法課，我經(jīng)過(guò)中立橋體育廣場(chǎng)，看見(jiàn)許多人在放風(fēng)箏，我不禁駐足觀看，只見(jiàn)一只只繪著五彩圖案的風(fēng)箏在天空中爭(zhēng)奇斗艷，我心里癢癢的，決定試一試。

　　在爸爸媽媽的指導(dǎo)和幫助下，我的風(fēng)箏很快飛了起來(lái)。起先，我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只是讓它低低地飛著，因?yàn)樾⌒〉娘L(fēng)箏與我之間只有一條細(xì)而幾近無(wú)色的線連著，我害怕風(fēng)箏會(huì)飛走。我此時(shí)能做的'，只是緊緊地抓住線軸，風(fēng)箏在低空飛著，我漸漸放下心來(lái)，開(kāi)始慢慢地放線。隨著風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)地升高，一點(diǎn)一點(diǎn)離我而去，我的心再次懸了起來(lái)，可風(fēng)箏依舊十分聽(tīng)話地任我擺布，忽高忽低，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這根細(xì)線已完全把風(fēng)箏束縛住了，它只能聽(tīng)任我擺布，我現(xiàn)在甚至希望線斷掉，讓風(fēng)箏自由去飛。

　　線已放到盡頭，我感到有很大的力作用在線軸上。突然，線斷了，風(fēng)箏猛地向高處飛去，我松了一口氣，目送它遠(yuǎn)去，希望它在天空中自由地飛翔，可不知為什么，風(fēng)箏很快在天空翻滾起來(lái)，然后落在對(duì)面的人行道上。

　　我原以為擺脫束縛，風(fēng)箏會(huì)飛得更高，可它卻掉了下來(lái)。也許，在它還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛之前，只能被管束著，在這個(gè)過(guò)程中，可以試著漸漸高飛，但絕不可隨心所欲。

　　我雖然不愿承認(rèn)，但這終歸是事實(shí)，這使我懂得了父母的良苦用心，我曾希望他們放手讓我飛，但現(xiàn)在我甚至希望他們更好地管束我，因?yàn)榻裉斓氖`是為明天的自由打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這是風(fēng)箏給我的啟示。

　　希望在不久的將來(lái)，我能在天空自由地飛翔。

啟示的作文篇2

　　我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦，勤實(shí)踐的孩子，這個(gè)好習(xí)慣使我受益匪淺，下面就讓我來(lái)和你一起分享其中的快樂(lè)吧！

　　記得一天，我從電視里了解到螞蟻具有堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神后，小腦袋里問(wèn)號(hào)可多了，是這樣嗎？我半信半疑，決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我拿著一小塊面包跑到花園里，把它小心翼翼地放在一棵大樹(shù)旁。大概面包的香味吸引了螞蟻，一會(huì)兒，一只小螞蟻從樹(shù)洞里跑了出來(lái)，左看看，右瞧瞧，觸角一動(dòng)一動(dòng)的，好像在辨別香味的方位。不久，它終于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，在面包前聞啊聞。我想：它肯定會(huì)趁周?chē)鷽](méi)有伙伴時(shí)，偷偷吃掉這塊面包的.。誰(shuí)知，小螞蟻卻迅速地進(jìn)了樹(shù)洞里。不一會(huì)兒，兩只、三只...一群螞蟻從樹(shù)洞里爬了出來(lái)，他們一定得到了小螞蟻的情報(bào)，很快就團(tuán)團(tuán)圍住面包，一起把這意外收獲抬了起來(lái)，慢慢地向蟻洞前進(jìn)。

　　看著它們快到蟻洞時(shí)，我突然有了主意。心想：如果把面包移到離蟻洞遠(yuǎn)些的地方，又會(huì)怎樣呢？于是，我出其不意地抽走了那塊小面包。瞧，面包的忽然消失讓螞蟻沒(méi)了方向，在原地直打轉(zhuǎn)。哈哈——我暗自偷笑！這下你們慌神了吧，我倒要看看你們?cè)趺崔k。這時(shí)，也許有一只小螞蟻聞到了面包的香味，招呼大家不要慌亂，跟著它走，很快這面包就失而復(fù)得了。

　　嘿，我怎么能讓螞蟻這么輕易地奪走面包呢！我從路邊撿來(lái)一顆小石子擋在了螞蟻面前，只見(jiàn)螞蟻都停了下來(lái)，它們的觸角碰了碰堅(jiān)硬的小石頭，又互相碰了碰觸角，好像在商量什么。沒(méi)轍了吧？我得意地等待著螞蟻解散。可過(guò)了一些時(shí)候，沒(méi)想到它們居然懂得繞道而行，大概派了螞蟻前去探路，真是太聰明了。

　　看著螞蟻繼續(xù)前行的樣子，我不禁佩服起它們來(lái)。多么團(tuán)結(jié)、合作的集體啊！有快樂(lè)不獨(dú)享，有困難齊協(xié)力。在學(xué)習(xí)生活中，我們不也應(yīng)該像螞蟻那樣執(zhí)著，那樣奮進(jìn)嗎？

　　好了，不要再打擾這些螞蟻了，讓它們把面包快快搬回洞，和它們的兄弟姐妹一起分享吧！因?yàn)檫@美味來(lái)之不易。

啟示的作文篇3

　　去年春天，我們學(xué)校里在操場(chǎng)上舉行拔河比賽。

　　在進(jìn)行拔河比賽中，同學(xué)們的精神有多么的振奮啊！在二⑸班與三⑴班相比，二年級(jí)的力氣比三年級(jí)的力氣雖然小，但是二年級(jí)的比賽在三四名老師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)嚴(yán)峻的'考驗(yàn)，終于把三年級(jí)打敗了。四⑶班與四⑷班比了一場(chǎng)，曹老師和我們不服氣地說(shuō)：“加油！加油！”但是，我們班一籌莫展，只好輸給了四⑶班。四⑶班傲慢得使人們受不了。

　　雖然我們輸了，但是精神不會(huì)輸給他們的。有一首歌：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……”團(tuán)結(jié)是一種精神，精神鼓起了我們的勇氣，涌現(xiàn)出一種不可戰(zhàn)勝的力量。只要我們有充足的精神，我們的能力說(shuō)不定給三班一敗涂地。也是三班太驕傲，我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”四⑶班好像說(shuō)：“麻煩了，麻煩了，我們的力量和精神全部消失在空中了，被軀趕走了。”他們遇到了誘惑人的“魚(yú)”——獎(jiǎng)品。這么大的禮物怎能不要呢？四⑶班絞盡腦汁，送給我們班這么大的禮物。“咱這樣，一個(gè)班分一半吧，這么大的禮物獨(dú)自要了也不好意思啊。”四⑶班又說(shuō)：“要了也不能吃。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德的勇氣和力量。”

　　這件事讓我明白了受用不盡的啟示！

啟示的作文篇4

　　灰斑蝸牛的啟示這是一個(gè)烏云密布的下午，我站在教室里，抬頭望著天空干瞪眼，同學(xué)們?cè)诮淌彝馔娴谜_(kāi)心，而我的心情卻無(wú)比沉重…..原來(lái)，上午考了一張“黃金點(diǎn)”奧賽卷，可我從沒(méi)學(xué)過(guò)啊！那心情真是啞巴吃黃連----有苦說(shuō)不出！我不禁怨天尤人。草草一做了事，空了十余題。這下好了，下午發(fā)卷時(shí)，我的心像被巨石砸了一般-----68分，這對(duì)于天天考高分的我無(wú)疑是個(gè)噩耗。我只好拖著灌了鉛似的腿向我心中的“鬼門(mén)關(guān)”（家）走去……

　　心中有發(fā)泄不完的怨恨，我咬牙切齒，上樓時(shí)一只灰斑蝸牛擋住了我的去路，我不管三七二十一，上去就是狠狠的一腳。隨著一聲清脆的“咔嚓”聲，蝸牛殼裂開(kāi)了，蝸牛痛苦地縮進(jìn)了殼中。我冷冷地向前走去。沒(méi)想到這小小的'生命竟沒(méi)有屈服，它掙扎著鉆出殼，努力拖著那殘缺不全的殼向前爬行。我來(lái)了興致，抓了一把沙土撒向它，蝸牛瑟縮了一下，但馬上又竭盡全力向草叢爬去。就這樣，灰斑蝸牛經(jīng)過(guò)了生死的考驗(yàn)，退回陰涼處，開(kāi)始修復(fù)受了重傷的蝸殼……在那一刻，我震驚了，這弱小的生命竟有不向死神低頭的精神力量，而我怎能這樣消極？遇到小挫折與困難就一蹶不振，那后面漫長(zhǎng)的人生怎么走下去？即使身體受到極大的傷痛，即使精神受到了侮辱，即使考不好，受批評(píng)，受嘲笑……我們一定不能低頭，要勤奮努力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才。擁有美好的人生！現(xiàn)在和將來(lái)，我會(huì)努力去做的！謝謝不屈的灰斑蝸牛。

啟示的作文篇5

　　又是春天到了，大地從沉睡中醒來(lái)，換上了一身清新的綠衣裳，扔掉那年早已破舊的衣服。

　　獨(dú)自漫步在樹(shù)陰小道。穿梭在郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，再偶爾抬頭凝望天空。心里不知幾時(shí)涌上幾分憂傷。

　　一直靜靜地走到校園，依偎著陽(yáng)臺(tái)，兩手托腮，望著遠(yuǎn)方的山，早已變了模樣。依稀記得前些日子，山不是這樣充滿活力，而是一片死寂。再看看今日的山，樹(shù)木蒼翠，藍(lán)藍(lán)的天空，一望空闊。天空的朵朵白云，軟軟的好親和。陣陣和煦的春風(fēng)迎面吹拂。想想昔日天空云霧彌漫，很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)到一束陽(yáng)光。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，人人避開(kāi)。

　　把視線稍放低點(diǎn)。便能見(jiàn)到校園里的小樹(shù)也再得意洋洋。的確，在冬天里，毫無(wú)生機(jī)一片蕭條的景象，只有那萬(wàn)年青才有一絲綠葉，其它的`樹(shù)木只能裸裸地看著．羨慕著。到了今天，它們都擁有了自己的新衣服，自己的美麗，便無(wú)需羨慕別人了。得好好自我欣賞一番了。

　　萬(wàn)年青也不甘落后，也脫掉自己那有些陳舊的衣服，一身的綠色讓人眼花繚亂。

　　不知過(guò)了多久，太陽(yáng)已經(jīng)向西走去，一點(diǎn)余暉灑在大地上，沒(méi)有一絲留戀，因?yàn)槊魈焖廊粫?huì)升起來(lái)。

　　遠(yuǎn)處的大山，漸漸消失在眼簾中。

　　近出的房子。小樹(shù)，也漸漸模糊了。它們都躲進(jìn)夜幕中。

　　太陽(yáng)落下，明日還會(huì)升起；春天去了，明年依然會(huì)來(lái)；花兒謝了，明年一樣會(huì)開(kāi)放．而青春卻一去不復(fù)返！

　　我的心猛烈地跳了一下，我似乎明白了什么……

啟示的作文篇6

　　星期天，我和爸爸在家看《少年黃飛鴻》第26集，我被其中的一個(gè)片段深深吸引了：黃飛鴻和鬼腳七比武，第一次，他們比得不分上下。第二次比武之前，黃飛鴻的師傅只讓他擁有一顆平常心就可以了，而鬼腳七的師傅則讓他繼續(xù)練功必須得第一。第二天，黃飛鴻和鬼腳七開(kāi)始比武，幾招后，黃飛鴻趁鬼腳七不注意，一腳便把他踢出了梅花樁，獲得了一本武功秘籍。

　　這時(shí)，我不禁想到：為什么鬼腳七與黃飛鴻功夫本來(lái)是不分上下的，結(jié)果卻截然不同？難道做什么事都不應(yīng)該擁有一顆平常心嗎？其實(shí)，只要擁有一顆平常心，并全力以赴反而會(huì)促使你成功。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，上學(xué)期的期末考試之前，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，而我更緊張了，我怕考試時(shí)忘做題了，我怕語(yǔ)文考試時(shí)把課文給忘了，我怕……就這樣，我緊張得無(wú)與倫比。“本身我的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，這一次別再考個(gè)80幾分啊”。在考試前一個(gè)晚上，我在床上緊張得輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里如兜了一只小兔子，在“嘭嘭”地跳著，都快蹦出嗓子眼兒了，媽媽說(shuō)：“不要這么緊張，要擁有一顆平常心，媽媽在考大學(xué)時(shí)就沒(méi)有給自己太多壓力，擁有了一顆平常心，反而是超長(zhǎng)發(fā)揮，取得了好成績(jī)。”我聽(tīng)了，盡量使自己平靜下來(lái)，但心里還是不由自主地忐忑不安，到了很晚還沒(méi)睡著。第二天，我來(lái)了學(xué)校，心里更緊張了，仿佛又有無(wú)數(shù)只小兔子在我的胸膛瘋狂地亂蹦亂跳，額頭上全是密密麻麻的汗珠。結(jié)果可想而知，數(shù)學(xué)又考了一個(gè)89分。這時(shí)我既喜又悲，喜的是終于考完了，悲的是我數(shù)學(xué)又考了80幾分，寒假估計(jì)又要強(qiáng)化訓(xùn)練了，哎！……

　　看著《少年黃飛鴻》，再聯(lián)系以前的事，我想：如果考試時(shí)我真正使自己擁有了一顆平常心，并全力以赴地去做，這樣，應(yīng)該是一個(gè)不同的.結(jié)果。所以“平常心”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難，只要你懷著一個(gè)榮辱不驚的平常心，不管結(jié)果如何，你也永遠(yuǎn)是勝利的！！！

　　這，就是它給我的啟示。

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啟示的作文篇7

　　俗話說(shuō)：“一花不成春，獨(dú)木不成林。”我想古人說(shuō)的這句話確實(shí)很有道理，它點(diǎn)出了時(shí)代需要的一種精神——團(tuán)結(jié)。

　　團(tuán)結(jié)·力量

　　一天夕陽(yáng)西下，我無(wú)意中在院子中間看到有幾只螞蟻在晃來(lái)晃去，而我不知道其中的原因，就帶著好奇心來(lái)到它們的面前，仔細(xì)觀察。情況原來(lái)原來(lái)是這樣的：有一只小螞蟻爬來(lái)爬去，突然看到它旁邊有幾粒米，它就想把這幾粒米運(yùn)到洞中。可是它怎么也運(yùn)不動(dòng)，只好叫來(lái)它的伙伴。最后一群黑乎乎的螞蟻來(lái)了，一起把這幾粒米運(yùn)到了洞里。

　　這件小事體現(xiàn)出的道理就是：孤單一人力量薄弱，萬(wàn)眾一心力量巨大。

　　團(tuán)結(jié)· 成長(zhǎng)

　　有這樣一則寓言故事。有一位僧人覺(jué)得自己學(xué)術(shù)已高，狂妄自大，就想找到另一個(gè)寺院獨(dú)自生活。這時(shí)他的師傅就帶他來(lái)到一個(gè)寺院的林子里，讓他看看這里談感想。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，長(zhǎng)在一塊的樹(shù)木又高又大，直升云天；而那幾棵遠(yuǎn)離這些樹(shù)木的大樹(shù)卻長(zhǎng)得參差不齊，并且“彎腰駝背”。這時(shí)他突然醒悟了，對(duì)師傅說(shuō)：“我不走了，我要繼續(xù)留在這里。”他師傅聽(tīng)后微微一笑，就和他一起下山回到了原來(lái)的寺院。

　　這就是一花不成春，獨(dú)木不成林啊！一個(gè)人也只有融入到人群里，方能顯示出自己的`價(jià)值！

　　團(tuán)結(jié)·生存

　　我想藏羚羊飛渡這個(gè)故事眾所周知吧，當(dāng)獵人捕殺它們的時(shí)候，藏羚羊?yàn)榱粟A得種群的生存機(jī)會(huì)，它們團(tuán)結(jié)互助，用犧牲一半挽救另一半的方法，讓大的和比較成熟的羚羊作為小的和弱的羚羊的“跳板”，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫了困境，秩序是那樣的有條不紊，這種壯舉感動(dòng)了許多人。

　　這個(gè)事件印證了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是生存的動(dòng)力的道理。

　　大自然中的動(dòng)植物尚能如此團(tuán)結(jié)，更何況我們這些萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類(lèi)呢！我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該像它們那樣團(tuán)結(jié)合作，去開(kāi)拓美好的人生！

　　讓我們?nèi)f眾齊呼“團(tuán)結(jié)就是力量”！

啟示的作文篇8

　　小小的螞蟻微不足道，它小的連一個(gè)三歲都不滿的孩子輕輕一腳就能奪走它的生命。但是，在螞蟻的身上，卻有一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的寶貴精神——合作。有一次我出去玩，在家門(mén)口看到了一只小螞蟻在一塊大餅干前站著，我好奇地蹲下靜靜地觀察著它。它先用觸角去頂餅干，可是餅干動(dòng)也不動(dòng)。它又用前腳去推餅干，餅干還是不動(dòng)分毫。最后，它使出吃奶的力氣用后背扛餅干，但是餅干實(shí)在是太重了，怎么也扛不起來(lái)。

　　小螞蟻雖然沒(méi)有離去，但看得出它很失望。在餅干前來(lái)回轉(zhuǎn)圈圈，它很想把這塊餅干搬走。終于，小螞蟻悄悄地離去了，我心想：“這小螞蟻肯定是放棄了，真是不自量力。” 正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，卻見(jiàn)那只小螞蟻領(lǐng)著一大群螞蟻向餅干爬來(lái)。我驚訝地看著這群還沒(méi)我手指甲蓋大的螞蟻們，它們?cè)谛∥浵伒闹笓]下，在餅干左右排成“二”字形，小螞蟻一甩觸角，它們使出渾身的力氣，大的螞蟻用后背扛，小的.螞蟻用觸角頂。終于，螞蟻們齊心協(xié)力，搬起了這塊重量是它們每只身體重量一百多倍的大餅干。我出乎意料的看著這群小家伙，它們終于艱難地邁出了第一步。我一直盯著它們的背影，直到它們?cè)谖业囊暰€中消失不見(jiàn)。一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊大餅干，但當(dāng)許多螞蟻心往一塊想，勁往一塊使的時(shí)候，就凝聚成了一股強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)合作的力量，有一句話是這么講的：“一根筷子輕輕被折斷，十幾雙筷子牢牢抱成團(tuán)，怎么也折不斷”，這就告訴我們合作的力量是無(wú)窮的。

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