關(guān)于受到的啟示作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的受到的啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。

受到的啟示作文 篇1

　　走在放學(xué)的路上，總能發(fā)現(xiàn)一幕幕場(chǎng)景：大多數(shù)學(xué)生的書包都是背在家長(zhǎng)身上的，而他們的孩子卻在與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，好像這書包應(yīng)該就是家長(zhǎng)背的。看到這一幕，不由得想到了我自己。

　　過(guò)去，我是很少干家務(wù)的，每天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，因?yàn)槲矣X得只要學(xué)習(xí)好，將來(lái)在事業(yè)上干出一番成就就行了，何必做哪些瑣碎的家務(wù)事呢？我的父母也很寵愛我，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。后來(lái)我終于明白了，家務(wù)活雖然瑣碎，但也是我們一生中必不可少的一部分，尤其對(duì)我們青少年來(lái)講，要從小就學(xué)會(huì)做家務(wù)，正是培養(yǎng)我們勤勞的習(xí)慣，克制嬌生慣養(yǎng)好吃懶惰的一條最好的路徑。社會(huì)是大家庭組成的，既然組成了家庭，那就少不了大大小小的家務(wù)活，干一輩子也干不完。古人云：一屋不掃，何以掃天下。講的就是這個(gè)道理。

　　這些道理是我在親身經(jīng)歷中感悟的。

　　以前，家里的家務(wù)活全是媽媽干的，她上完班以后，回來(lái)洗衣服、做飯，到八、九點(diǎn)，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，每天都如此，可是媽媽再好的身體也經(jīng)不起每天的疲憊。有一次她病倒了，是勞累過(guò)度。我們家的`主力軍沒(méi)了，我和爸爸只好自力更生，可爸爸沒(méi)有干家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，連做飯也不會(huì)，我就更不用提了，所以，我餓了幾回肚子。

　　從此以后，我明白了家務(wù)的重要性，和媽媽爭(zhēng)著干家務(wù)，減輕了她的負(fù)擔(dān)，成了她的得力小助手。

　　說(shuō)來(lái)也怪，自從學(xué)會(huì)了做家務(wù)，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，由此可見，只要合理安排，干家務(wù)不但不影響學(xué)習(xí)，還能提高我們學(xué)習(xí)的恒心。

　　那些還讓家長(zhǎng)背書包的同學(xué)，也要快些自立起來(lái)喲！

受到的啟示作文 篇2

　　1997年，我作了學(xué)校的副校長(zhǎng)。那時(shí)，我們的腦子里還沒(méi)有“開發(fā)課程資源”的概念。但是，我們那時(shí)已經(jīng)開始綜合地利用“校外的課程資源”了——這是現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)。

　　那時(shí)候，學(xué)校里有一位學(xué)生家長(zhǎng)——退休的老縣長(zhǎng)。他的兩個(gè)孫女都在學(xué)校上學(xué)，因此，他對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)工作非常關(guān)心，經(jīng)常對(duì)我們的工作提出意見和建議。他的大孫女當(dāng)時(shí)上四年級(jí)。班主任教田麗萍。老縣長(zhǎng)當(dāng)時(shí)正在搞山區(qū)扶貧工作。他來(lái)學(xué)校的時(shí)候，經(jīng)常跟我們談到那里的問(wèn)題。

　　一次，老縣長(zhǎng)、我和班主任一起談到了當(dāng)時(shí)豐潤(rùn)縣北部山區(qū)的北嶺村。不止從哪個(gè)話題引起，我突然想到：可不可以從天老師的班上開始搞一次試驗(yàn)——建立一個(gè)聯(lián)誼班級(jí)？我把這個(gè)想法告訴了班主任，班主任“非常贊同”（我是副校長(zhǎng)嘛）。于是我們請(qǐng)老縣長(zhǎng)牽線。老縣長(zhǎng)欣然同意。

　　不久，田老師教的四三班開展了一次活動(dòng)——到北嶺小學(xué)跟四年級(jí)學(xué)生開展了聯(lián)誼活動(dòng)儀式。那天，老縣長(zhǎng)也一同前往了。當(dāng)時(shí)，我“利用職權(quán)”，把女兒也帶去了（當(dāng)時(shí)女兒也上四年級(jí)，在另外一個(gè)班）�；顒�(dòng)開展得很熱烈。小朋友們相聚在一起，說(shuō)不完的`話。到不盡的情（四三班的學(xué)生給北嶺小學(xué)的學(xué)生帶去了很多的禮物）。

　　此后，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生便頻繁地進(jìn)行了書信交往。

　　女兒也交了一個(gè)手拉手小朋友。因?yàn)樗�不在四三班，并且，她們班還沒(méi)有開展活動(dòng)。因此，女兒與北嶺小朋友的交往純粹變成了“私人行為”。于是，我發(fā)現(xiàn)，女兒經(jīng)常跟我要信紙，要信封、要郵票。我知道她在干什么——給北嶺的小伙伴寫信。我想看，但她不允許。我也只好作罷。后來(lái)的一段日子，女兒回在收到回信以后，跟我聊起她的小伙伴——什么他們家里三個(gè)孩子，什么她的父親想不讓她上學(xué)等等。我認(rèn)真地聽她說(shuō)，然后問(wèn)她：“那你應(yīng)該怎么辦？她的困難，你可以幫助解決一點(diǎn)嗎？怎么解決？”

　　從女兒的身上，我發(fā)現(xiàn)了這次活動(dòng)的重要的實(shí)踐意義：孩子在他們自覺自愿的交往中，關(guān)心他人的品德在形成，同時(shí)，書信交往成了很自覺的交往形式——不用要求，她也需要寫一寫東西了。

　　這么好的活動(dòng)，僅僅一個(gè)班級(jí)開展，太虧了。于是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定：活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)展開——各個(gè)班級(jí)，都跟北嶺的對(duì)應(yīng)年級(jí)學(xué)生開展聯(lián)誼活動(dòng)。

受到的啟示作文 篇3

　　章魚是一種海洋生物，它的外表十分光滑，紅潤(rùn)，身體呈柔短圓形，有八只可以伸縮自如的爪子所以它又被人們稱為——八爪魚。

　　章魚的外表雖然不出眾但它有許多特點(diǎn)之處。它的八只爪子上有著許多小吸盤，可以牢牢地吸在巖石上，峭壁上，石頭縫隙里。有時(shí)幾只小船從海面開過(guò)，它便會(huì)吸住船底，開啟一次驚險(xiǎn)的免費(fèi)長(zhǎng)途旅行。每當(dāng)章魚遇到危險(xiǎn)時(shí)，它就會(huì)噴出墨汁，迷惑敵人，自己則逃之夭夭。

　　看著章魚，我便想起了在高空中作業(yè)的叔叔，阿姨們。他們常常系著一個(gè)繩子，懸掛在高空中，搖搖晃晃地擦著玻璃，我真是為看他們的安全捏了一把汗。

　　因此，我想發(fā)明一件章魚服，為他們帶來(lái)福音。這件衣服是用高科技納米新技術(shù)制作而成的，它十分得輕、薄、柔，軟。穿著它特別的舒服，也可以自如活動(dòng)。如同自己的第二層皮膚。衣服顏色絢麗，似動(dòng)畫片中的蜘蛛俠，但又比他的著裝酷炫的多。

　　這件衣服功能有很多，這些功能不但可以保證叔叔，阿姨們的'安全，而且用起來(lái)很方便。只要你喊一聲“準(zhǔn)備好了！”這時(shí)便會(huì)有許多似章魚爪子的物體從身體伸出，那些爪子上的吸盤可以吸住墻壁，這些吸盤同時(shí)作用時(shí)可以承受至少1000公斤的重量，你可以上下左右隨意擺動(dòng)，絕對(duì)不會(huì)有掉落的危險(xiǎn)。

　　按下肩膀上的按鈕，就會(huì)伸出一個(gè)機(jī)械清理吸塵器，它可以把墻上的灰吸干凈，并且把灰塵存放到衣服附帶的垃圾袋中。衣服上還配備了儲(chǔ)存清水的容器，它既可以噴射清水用于清潔墻壁，同時(shí)也是章魚服的動(dòng)力來(lái)源。

　　看！這位叔叔正穿著我發(fā)明的章魚服擦著玻璃，路人看到了直豎大拇指，發(fā)出連連贊嘆。

　　雖然現(xiàn)在我沒(méi)有能力來(lái)發(fā)明章魚服，但我知道，只要我努力學(xué)習(xí)，不斷探究事物，一定會(huì)在不久的將來(lái)發(fā)明我夢(mèng)寐以求的章魚服。

受到的啟示作文 篇4

　　魯班從帶有鋸齒的葉子上得到啟示，從而發(fā)明了鋸子；英國(guó)科學(xué)家從豬的鼻子上得到啟示，發(fā)現(xiàn)了“防毒面具”；著名科學(xué)家——牛頓，發(fā)現(xiàn)蘋果從樹上掉落下來(lái)，反復(fù)研究，終于總結(jié)出了“萬(wàn)能地心吸引力”……今天就來(lái)聽聽我受到的啟示吧！

　　一天，我和媽媽、妹妹以及我的朋友去公園玩。在路上我們有說(shuō)有笑，突然我們發(fā)現(xiàn)一只可愛小貓咪，它來(lái)到草坪，“津津有味”地吃起草來(lái)，我疑惑不解，貓除了吃魚、老鼠以及牛奶呀！怎么會(huì)吃草了嗎？我看見貓吃夠了草，便飛快地跑了，我經(jīng)不住好奇心的誘惑，趕緊追上去，貓四處望了望，看看周圍有沒(méi)有人，我為了不被察覺，躲了起來(lái)。小貓似乎放心了，就在地上嘔吐，嘔吐完了，就用腳刨了泥土埋了起來(lái)。這時(shí)我腦海里又多了幾個(gè)問(wèn)題，貓為什么吃草？為什么要嘔吐呢？

　　回到家里，我上網(wǎng)搜索，哦！原來(lái)貓的'腸胃不好，便用草來(lái)刺激腸胃，連草帶食物都嘔吐出來(lái)，達(dá)到治腸胃，不舒服的目的。

　　我頓時(shí)不禁對(duì)貓又生敬佩之情——一位醫(yī)生呀！讓我們仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)探究吧！

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