什么給我的啟示作文

時間：2021-11-07 18:06:46 啟示我要投稿

什么給我的啟示作文(通用10篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的什么給我的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。

什么給我的啟示作文(通用10篇)

什么給我的啟示作文1

　　今年夏天，我的魔術(shù)老師帶我去延邊大學(xué)起點魔術(shù)社“踢館”，應(yīng)該說，我失敗了。那次失敗讓我印象非常深刻。

　　老師帶我到了延大，告訴我：“今天，我派你去起點魔術(shù)社‘踢館’，把你要表演的魔術(shù)準(zhǔn)備好，別給我丟臉，去吧！”我回了一聲“知道了”，迅速地跑到樓后，三下五除二就準(zhǔn)備好了。我以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得萬無一失，就小跑到起點魔術(shù)社的攤位，準(zhǔn)備登場。我心里非常緊張，手不停地顫抖，我努力地平復(fù)自己的心情，按事先準(zhǔn)備好計劃的開始了表演。過程還算順利，眼看就要成功了，沒想到竟然出錯了牌，把撲克牌的排序搞混了！我想一定是太緊張了，準(zhǔn)備工作出現(xiàn)了差錯。那一瞬間，心里非常沮喪。我覺得我失敗了，但沒成想，對面比我還慘，他都不會變魔術(shù)。我居然贏了，真是“險勝”啊！

　　這次經(jīng)歷告訴我：做什么事，都應(yīng)該好好練習(xí)，而且一定要沉住氣，不能緊張，不要像我這樣犯低級錯誤。否則，不論之前曾怎樣練習(xí)，也都會前功盡棄的。

什么給我的啟示作文2

　　我的同桌是胡明軒，在教室的時候他給我了一個深刻的啟示。

　　記得有一次，去買東西，組長買完了東西回來，就給我們買東西，我和胡明軒都買了兩只自動筆，組長把第一個藍(lán)色的自動筆放到桌子上，我沒有搶到那根藍(lán)色的自動筆，胡明軒搶到了。組長由法第二根自動筆，我以為也是藍(lán)的自動筆，就直接搶到了，竟然搶到了粉色的筆。組長由法第三、四根自動筆都是綠的，我看見了，直接把粉色的筆扔到胡明軒的桌子上，把那兩更綠色的比拿了。

　　胡明軒可見了說：“你拿了那根粉色的筆了，則么有那兩根。”“我把那根粉筆給了你，我才拿的。”我說。胡明軒生氣地說：“明明該我拿那一根綠筆了，你卻拿了。”我們爭吵了半天，我也沒還，胡明軒也沒拿到那個綠筆，后來，最后一節(jié)課，我們也是誰也不理誰，胡明軒還說我沒道德。到了晚上睡覺的時候，我想了想，我搶了他的筆，就是沒有道德，我還覺得自己有理。明天我決定還給他。

　　這就是同桌給我的啟示。

什么給我的啟示作文3

　　在生活中大家一定受到過很多啟示或啟發(fā)，但在我的印象里讓我最深刻的只有兩件事，那就是下五子棋時和寫語文卷子時給我留下的啟示。

　　記得一天課間，我和同學(xué)玩五子棋，我先下了一顆棋，可是被另外一位同學(xué)堵住了，我順其自然繞著下，可是兩邊多被堵了，不一會時間我就輸了，我分析了一下原因，啊！我下棋時沒有仔細(xì)觀察，她居然斜著還下著五顆棋子，哎！我真不認(rèn)真啊！

　　后來這樣的事情連綿不斷的發(fā)生，語文試卷上我審題時看漏了一個字，本來是請勿使用“禁止”“不準(zhǔn)”之類的詞語，字?jǐn)?shù)不超過20個，我卻看漏了勿字，這樣就變成了請使用“禁止”“不準(zhǔn)”之類的詞語，字?jǐn)?shù)不超過20個，因此我造的句子就變了意思，就看漏了一個字，我就因此扣了四分。

　　從這兩件事上我受到了很大得啟示，不認(rèn)真的啟示，我以后一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真的做事。

什么給我的啟示作文4

　　我的爸爸帶給了我很多啟示，其中我印象最深的就是我沒有語文本，爸爸給我買了。

　　今天，爸爸剛進(jìn)家就看見我在哇哇的哭，并不解的問道：“曉柔，你怎么了，有事給爸爸可以解決，你不要哭。”“爸爸我沒有語文本，沒有語文本就不能寫作業(yè)。”我邊哭邊說。我有很多疑問：爸爸會幫我解決這個困難嗎？“走，我?guī)闳ベI語文本。”爸爸邊說邊收拾東西，我擦干眼淚，高高興興的走到爸爸旁邊說：“謝謝。”我心想：爸爸真是樂于助人。我和爸爸都收拾好了，便去買語文本了。一分鐘兩分鐘……，我們到了，爸爸給我買了語文本，我們就回家了。

　　通過這件事我們知道，我們一定要樂于助人，多多幫助別人。

什么給我的啟示作文5

　　暑假的一天，我又來到龍祥酒店，我和小妹閑得無聊，我們到大廳玩了起來，我無意間來到了一個房間，看到了一大桌菜，這是怎么回事呢？先進(jìn)去看看再說吧。

　　我進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)了桌子上的菜幾乎沒怎么吃，那雞只吃了一個大雞腿剩下的一點也沒吃，雞蛋湯還是滿滿的一大盆，豬肘子只吃了一點，像個殘疾人一樣好在和我訴苦，這時一個服務(wù)員推門出來：“唉，這些客人怎么又剩下這么多？實在太奢侈了”說完他又說，：“才吃這么點，難道不能打包嗎？有什么丟人的？”他開始收拾起來，把那些剩菜剩飯倒入垃圾桶里，然后心痛的走了，聽著聽著，我不禁想起了過生日時的時候，食物也堆了一大堆，我一下臉漲的通紅，自己暗暗發(fā)誓，我再也不浪費(fèi)糧食了。

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，人人都會背，卻沒有人真正做到，這一頓飯給我的啟示：每個人在吃飯的時候，一定不要浪費(fèi)，要珍惜每一粒糧食，做一個勤儉節(jié)約人。

什么給我的啟示作文6

　　有一次，爸爸給我買了一個前后各一個輪的滑板，我一看到滑板我就高興的拿著滑板往外跑去滑滑板，我臨走時爸爸提醒了我一句，小心點這個很難滑的'。我想滑板有什么難滑到，不就是踩上去一滑不接行了，過了一會我垂頭喪氣的回來了，爸爸問我怎么了，我說這滑板太難滑了，我就跑進(jìn)屋里躺在床上，爸爸也進(jìn)了屋坐在旁邊對我說什么東西不是一練就會的而是要經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)和苦練才能練成，我給你舉個例子比如：練字，你見過誰一下子就能寫成字，誰一下子就能把字寫好看，不都是一次次苦練出來的，玩滑板也是一樣的，經(jīng)過苦練才能練好。

　　我聽了爸爸的話我就趕緊的從床上爬下來出去練滑板，我一直在練，最后，我終于學(xué)會了滑滑板。

　　這玩滑板給了我很大的啟示——做事要經(jīng)過不斷的努力才能完成。

什么給我的啟示作文7

　　我的五子棋師父還是平板電腦呢！想知道為什么嗎？聽我細(xì)細(xì)道來，

　　有一次，我一年級的時候看見同學(xué)們在玩什么東西，我摻和了進(jìn)去，看見他們在玩五子棋，我也和他們一起玩，可是我每一次都輸了，到了三年級的時候，我的媽媽給我買了一個平板電腦，我在那上面下載了五子棋游戲，看了規(guī)則才知道原來是橫豎斜得到五個棋子就贏了，也可以堵住對方的棋子不讓對方得到五個棋子。后來我每次和別人下的時候，都千方百計的破壞對方的物資鏈接，我在平板上勤學(xué)苦練，我終于找到技巧了。

　　我和同學(xué)們再次玩五子棋，我選的是黑色棋子，對方選的是白色棋子，我先把黑色棋子放到正中間，對方白色棋子放到我的棋子旁邊，我總是我把棋子放到對方的棋子旁邊破壞對方的五子鏈接，就這樣我每次都贏了。我覺得無論做什么都有技巧，搞學(xué)習(xí)也是一樣，我們不論死記硬背，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找技巧就會成為贏家。

　　五子棋不僅可以考驗眼力，還可以提升智慧。

什么給我的啟示作文8

　　我經(jīng)過觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)了只要團(tuán)結(jié)沒有什么完不成的，只要齊心協(xié)力一樣可以完成不可能完成的事。

　　有一次，我們在練習(xí)跳繩，老師選了幾個同學(xué)參加了跳繩比賽，里面就有我，我們一直在練習(xí)，可最多也只能跳十五個，不管我們怎樣練習(xí)，可都上不去二十個，我們非常擔(dān)心，這次還比不過七班，上回我們班只跳了十四個，不過這此是一個一個進(jìn)的。

　　快要比賽了，這次是我們最后一次練了，我非常擔(dān)心這次會不會還是倒數(shù)，就在這時，我看見地上有一塊糖，一只螞蟻好像要搬走它但是它搬不動，這時又來了三只螞蟻，它們四個一起搬，但是，它們還是沒有搬走，可是不一會兒又來了兩只螞蟻這才把這塊糖搬走，這是我想起我們每天一次，都會去責(zé)怪那些沒有跳好的人。

　　我把這個道理告訴了他們，在跳繩時，我們也只跳了十個。

什么給我的啟示作文9

　　在漆黑的夜里，所有的鳥都睡了。只有貓頭鷹還沒有睡，他在那里找蟲子吃。

　　記得有一次晚上，我在家里的院子里玩。當(dāng)我跑到柿子樹前的時候，突然落下來了幾片葉子。我有些驚慌，但還是骨氣勇氣去看了看。才發(fā)現(xiàn)是一支貓頭鷹，我心想：貓頭鷹這么辛苦的工作，而我白天卻只顧著玩，媽媽催我我才寫作業(yè)。到晚上的時候，看一會電視就直接睡覺去了。哎……一個區(qū)區(qū)貓頭鷹都都比我搶，我好沒面子啊！

　　如果我連一個貓頭鷹都不如，那我這做人的真的太沒面子了。所以我要好好學(xué)習(xí)，那怕時間只有一分鐘，我也要把握好時間。不管是在晚的時間，我也要學(xué)到知識，不認(rèn)我堅決不睡覺。

什么給我的啟示作文10

　　生活中，總有一些事會給人啟示。我在學(xué)校上臺講課的時候，也獲得了一些啟示。

　　那天在學(xué)校，上數(shù)學(xué)課的時候，老師突然叫我去上臺講題。我頓時心里特別緊張，我心里想好應(yīng)該講什么，就上講臺了。

　　“這道題應(yīng)該怎么解呢？”我先用了個設(shè)問，吸引大家興趣。“請同學(xué)們坐好，這道題是路程問題。應(yīng)該是‘甲速加乙速，乘時間等于總共的路程’”。我突然莫名其妙地結(jié)巴了起來。說完一句話，必須想下一句話應(yīng)該怎么說，我才張嘴。

　　終于講完了，好漫長的五分鐘！我講完之后，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。

　　我心里想：我這才五分鐘，老師可是每節(jié)課都四十分鐘啊！當(dāng)老師真的太不容易了！我明白了，老師每天給我們講課的辛苦和勞累。我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好聽講，爭取不惹老師生氣，用優(yōu)異的成績回報老師。

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