香菱學詩啟示作文

時間：2024-08-30 21:29:47 松濤啟示我要投稿

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香菱學詩啟示作文（精選38篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的香菱學詩啟示作文，歡迎大家分享。

香菱學詩啟示作文（精選38篇）

　　香菱學詩啟示作文 1

　　香菱不但好學樂學，而且善學苦學，終以自己的努力，取得驕人的成績。

　　香菱雖賤為人妾，但她骨子里卻流著詩書翰墨人家的血液，她的學詩絕不同于無聊貴族的閑情逸致和鄙俗之徒的攀附風雅，而是一種執著頑強的自己回歸，是一個詩性女兒對詩性情懷和詩性人格乃至詩性理想的執著追求。香菱學詩，既好之又樂之，因而也便有了事半功倍的學習效果。

　　香菱非常善于學習，她不但認真聽老師講課，按老師提出的要求去做，而且注重把老師所教的內容加以整理歸納，及時消化。在學習過程中注重品讀、理解和感悟，注重積累和運用。讀詩、悟詩、談詩之后自然還得作詩，香菱通共將一首詠月詩寫了三次，前兩次要么滯澀生硬，要么穿鑿單一，但她不灰心喪氣，認真總結寫作經驗，找出自己的不足，終于捕捉到新鮮的意象，寫出鮮活的詩作來。

　　常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”香菱在學詩的'過程中不僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結晶。

　　香菱學詩啟示作文 2

　　小女子生得粉妝玉琢，乖覺可喜，生于書香門第。卻不料自幼被人販養大，成長坎坷，路途崎嶇。波折過后，曾經傲嬌的貴小姐竟成為一個卑微低下的丫鬟。

　　但她并不認命，身在井隅，心向璀璨。

　　緣機之下，詩歌的光輝得以普照，竟于詩歌世界里得到了心靈的解脫。她的身體是屬于一個豪門下人，但她的精神是屬于詩歌的。

　　對詩，近乎到了如癡如醉的'地步--無視主仆懸殊身份進行討教，為索詩而癡呆，夢中吟詩

　　她，愛詩，以至于一切關于詩的事，在旁人眼里是苦差事，辛苦之極，在她眼里，美妙如此，幸甚至極。她樂此不疲。

　　孔子曾說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。是啊，若是不愛，不以此為樂，又怎么能堅持呢？

　　聯想到我們的同學以及我自己。在學校里大多都認真刻苦學習，可回了家，就很容易松懈了。若想要改變，如果不去愛學習，愛上手頭的科目，那么真正改變是無望的。

　　可以說每一門學科都有她美的地方，只是我們暫未品嘗到，還需苦索，期待頓悟，努力去熱愛。

　　香菱學詩啟示作文 3

　　興趣是最好的老師。香菱之所以想學詩，興趣是她最先的出發點。黛玉吩咐香菱要多讀，于是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數次睡覺，她也不睡，繼續鉆研黛玉給她勾畫的詩詞。讀書，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得。倘若所有的學生可以像香菱那樣勤奮好學，學到廢寢忘食，學到對詩如癡如迷境界，學到忘我的境界。

　　那么即便是一只再笨的馬，也總有會先跑的一天。

　　其實香菱學詩，可以學的.如此之快，如此之好，可以學的像黛玉所說的“不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”還有一個主要原因那就是香菱是個好學生，即使黛玉是個在好的老師，香菱不學那也是無用功。香菱對學詩到了一個癡迷的境界，即使她每次寫的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢也在寫詩，她嘔心瀝血，費盡心思。終于功夫不負有心人，香菱苦志學詩終于終有所成，在夢中得到了八句詩。不經歷風雨，怎能見彩虹。不經歷昏天黑地，怎能見風和日麗。她這刻苦學習的精神值得我們學習。

　　所以想要學好知識不僅需要一個好老師，但更需要一個好學生。一個像香菱一樣的好學生，這樣即使是笨鳥也總有一天可以學會先飛。俗話說世上無難事，只怕有心人。

　　香菱學詩啟示作文 4

　　香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們的一篇課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向她學習。

　　香菱是一個身世坎坷的女子，生在一個官家，可是在3歲時被人販子拐走了，長大之后嫁給薛蟠做妾，可是薛蟠對香菱不會，經常被正房欺負，終于，薛蟠外出，賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴，環境的變化和影響激起了香菱學習寫詩的欲望，便去找黛玉，讓黛玉教自己作詩。

　　香菱練習寫詩也是在黛玉的指導下進行的，包括命題限韻評論習作，指點門徑三事。

　　在林黛玉的指導下。香菱的知識范圍不斷擴大，漸漸地，香菱越來越癡迷于作詩，形象變成了：“連房也不進，只在池邊樹下，或坐在山石出身，或蹲地下摳土”。香菱的勤奮苦至，在當今，又有多少人能有呢？

　　其實香菱學詩，可以學的如此快，如此好，可以學的像黛玉所說的`“不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”還有一個主要原因那就是香菱是個好學生，即使黛玉是個在好的老師，香菱不學那也是沒有用的。香菱寫詩時即使失敗了，她不會就此放棄，不會氣餒，而是不恥下問的向黛玉請教，她對詩的癡迷已經到了，睡覺都在作詩。終于功夫不負有心人，她成功學會了作詩，還得到了大家的認可。

　　香菱學詩啟示作文 5

　　《香菱學詩》是人教版九年級上冊第五單元的一篇小說，選自《紅樓夢》第四十八回。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。香菱的成功固然與她的勤奮分不開，但更重要的是有高人的指點，這位高人就是林黛玉。

　　香菱學詩初，林黛玉并未直接讓她創作，而是先講作詩的要點，然后給她介紹經典作家：王維、杜甫、李白，繼而擴展到“陶、應、謝、阮、瘐、鮑”等作家。其次，把圈點好的王右丞的.五律一百首左右讓她背誦。這還不算，當香菱找黛玉換杜詩時，黛玉先問香菱領略經典詩作的滋味如何，最后才給她出題。縱觀林黛玉引發香菱閱讀的過程，或許多少能給我們以啟示。

　　經典作品是經過時間淘洗后留存的精品，是打敗了時間的文字。世界上各個國家都有自己的文化傳統，也都有自己的文化經典。中華文化源遠流長，歷史上各個朝代、各個歷史時期，都不乏經典作品，涵括了文學、歷史、哲學等諸多方面。

　　閱讀代表中國文化傳統的典范性文本，是承繼傳統的一種必要方式。這些不朽的經典之作凝聚了人類思想和藝術的精華，從各個角度各個層次豐碩了人文性的內涵，使學生在學習過程中能潛移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《熱愛生命》《紫藤蘿瀑布》啟示學生要正確認識生命，珍愛生命；《信客》《老王》教育學生，人與人之間應該多一點真誠與關愛；《三峽》《沁園春·雪》讓學生感受到祖國山河的壯美，激發學生對祖國江山的熱愛之情；《斑羚飛渡》《山中訪友》向學生陳述了動物與人之間發生的故事，感慨人與動物之間互相信任，和諧相處……讀懂，讀透，讀好這些作品，不僅可以提高學生的文學鑒賞能力，還會對學生的思想素養和語文素養的提升起到潤物細無聲的功效。

　　經典文學作品之所以成為經典，是因為它所反映出來的生活可以，而且應該比普通的實際生活更高、更強烈、更有集中性。作為教師，應廣泛、深入地去發掘這些作品的內在藝術價值，引導學生從更深層次上品味語言大師們的精妙匠心，領會其藝術魅力。在教學過程中，教師應對自己提出更高層面的要求，應有更深厚的生活積淀，明了生活的本源及本質，給學生以哲理的啟迪。要想領著學生走進經典領域，領略無限風光，教師應該像一個出色的導游，不僅能介紹景點之美，能剖析此景之所以美，還能讓游客追隨你的獨特視角品嘗到常人難以發現的美。而做到這一切的前提就是教師不僅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。

　　只有用恰當的方法，才能教出經典之美味，學生才能美美地學，也才有可能品出經典之美味。要想教好經典之文，我們應向“黛玉”學習，努力當個經典之師：深度領悟作品的精髓，努力尋找適切的教法，仔細打磨教學的要素，力爭上出精品語文課，讓這些經典作品發散出經典的光芒！

　　香菱學詩啟示作文 6

　　《紅樓夢》里有一段香菱學詩的故事，細讀起來頗受教益……

　　香菱本不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，見賈寶玉與眾人品詩作詩，才去學詩，先是拜林黛玉為師，剛學習了一點心得，便立即作詩，雖然一開始不好，但她向別人請教，去虛心學習，但后因為她學詩的癡迷，被眾人嘻稱為“詩魔”……

　　從她身上我看到了我們青少年鎖缺少的的東西，那就是學習的'執著，香菱第一次學詩，并不好，但她懂得請教別人，并虛心學習，使得其成功，可如今我們呢？學習上遇到一點困難便放棄，總是因頭腦一熱去，嘴里大聲的喊著：“我要去發奮學習”可往往都應受不了學習的艱難，堅持不下去，從而放棄，那樣，又談何而來的成功呢，吃的苦中苦，方成人上人，這是千古不變的道理，如果我們有一點香菱的學習精神的話，那么也不會有成績差和偏科的人了……

　　讀了這篇故事后，最另我震撼的便是，香菱因學詩，而廢寢忘食了，這到底是有多大的癡迷，才達到這樣，要知道香菱并沒有讀過多少書，能做到這樣，支撐她這樣的，我想便是學詩的興趣和學習的欲望了吧，一個人的成功，多少都和興趣有關吧，如果沒有興趣，那么便不會如此了，香菱學詩廢寢忘食，而我們卻因為一些外界因素，而廢寢忘食，恐怕只有少數人，才敢不心虛的大聲說：“我是因為學習才廢寢忘食的”，可那到底還是少數人才會如此，這其中的差異可想而知了……

　　香菱學詩廢寢忘食，我從她身上看到了學習的刻苦與執著，這些都是我們要學習的……

　　香菱學詩啟示作文 7

　　香菱是《紅樓夢》中的一個人物，我讀了語文書上的這篇課文感慨萬千。

　　故事的開頭寫的是香菱去找黛玉學詩，黛玉很高興的.收了這個徒弟，然后向她講述了作詩的方法，并向她推薦了幾本詩書。香菱收下詩書后，起早貪黑、廢寢忘食地讀書學寫詩，足見其對詩的癡迷。后來，黛玉讓香菱寫一首詩，香菱便“癡呆”起來，每次到五更才睡下。第一首是在“茶飯無心，坐臥不定”的情況下苦思寫成，但不見成功；不灰心的她“連屋也不入”但第二首依舊不行；終于精心所至，在夢中得到一份佳作。

　　香菱對詩的癡迷，學習的勤奮難道不值得我們學習嗎？現在的學生一看到難題便去問他人，甚至不去做，有的學生在課堂上睡覺，難道這就是學習態度？有的同學“三天打漁，兩天曬網”對學習不鉆研，對老師的話不聽，難道這樣的學生也能功成名就嗎？同學們，學習才是正道，人不可能快樂一輩子，只有先痛苦，才能后快樂，否則就有可能先快樂后痛苦。

　　同學們，向香菱學習吧！做現代的花朵和驕子，我們沒有理由會比香菱差。

　　香菱學詩啟示作文 8

　　今天我學習了《香菱學詩》這篇文章，心中不禁感觸萬分。尤為突出的是香菱苦心學詩，她首先下定決心拜師學詩，然后專心致志地學詩。雖然在學習過程中遇到了困難，但這些困難抵擋不住她對詩的癡迷，她著魔似的學詩。雖然自己不是很有文化基礎，但她已經盡了最大的努力，最終她的努力沒有白費，她的堅持贏得了成功。由此我認為香菱學詩成功了一定和他的堅持他的艱苦奮斗脫不了關系。

　　通過香菱學詩我想到了我自己，我每天都是在父母的呵護下長大的，爸爸媽媽經常對我說：“你看你遇到了怎么好的爸媽，家里窮時你還小，現在你長大了，生活也好了，該享受享受了，以后還要艱苦奮斗什么？”但是我并不是這樣認為。我認為父母都已經把我需要的都提供給我了，會讓我形成一種自私，、看不起其他的人。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。每次都是看著別人努力的奮斗，而我伸手向父母要就行，而且每次父母都不會拒絕我的.要求。有的時候我自己都想讓我自己改一改，不要總是向父母攝取，要多自己努力得到，可是每次我都辦不到，父母給的零花錢，第二天就全部花完了，根本不會考慮接下來幾天怎么辦。這一種感覺特別的難受。我想我是應該要改改了

　　奮斗是通往成功的一種捷徑，我認為不要總是想著自己，把困難留給別人，有時候通過自己努力的來的是最快樂的。

　　香菱學詩啟示作文 9

　　香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們的一篇課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向她學習。

　　說道香菱的.身世，實在是可憐，她三歲就被拐走，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進京。平日她要伺候薛蟠，難得有空，這一次因薛蹯外出經商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。

　　香菱住在大觀園里，每當在吃飯時，林黛玉和寶釵她們都會吟詩作對，這讓香菱很羨慕，讓林黛玉來教她寫詩，林黛玉先讓她學會讀詩，只有把詩讀好才能寫出詩，香菱第一次做詩給黛玉看，林黛玉說她被措辭不雅，被縛住了，要放開膽子去作詩。

　　香菱聽了這話索性連房都不入了，就在池塘邊、山石上……第二天五更天，香菱就去了黛玉那里將她寫好的第二首詩給黛玉看，本來這首詩香菱還是有信心的，誰知林黛玉說她這首詩太過于穿鑿，而寶釵又說她這首詩跑題了，這讓香菱很難過，但她并沒有就因此不學詩了，而是更加的努力當晚上時，香菱至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。到早上寶釵醒了，聽了一聽，發現香菱已經睡著了，當她去香菱房間的時候聽到了香菱嘴里念著一首詩，原來香菱學詩學的“著魔”了，在睡夢中想到了倆句，便寫到紙上，寶釵讓林黛玉來看看，而香菱的姐妹們聽到了消息，便趕忙去看詩。

　　讀了這一篇課文我的感觸良多：要懂得勤奮刻苦，不以不知為恥的人生態度。

　　香菱學詩啟示作文 10

　　香菱不但好學樂學，而且善學苦學，終以自己的努力，取得驕人的成績。

　　香菱非常善于學習，她不但認真聽老師講課，按老師提出的要求去做，而且注重把老師所教的內容加以整理歸納，及時消化。在學習過程中注重品讀、理解和感悟，注重積累和運用。讀詩、悟詩、談詩之后自然還得作詩，香菱通共將一首詠月詩寫了三次，前兩次要么滯澀生硬，要么穿鑿單一，但她不灰心喪氣，認真總結寫作經驗，找出自己的.不足，終于捕捉到新鮮的意象，寫出鮮活的詩作來。

　　常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”香菱在學詩的過程中不僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結晶。

　　香菱學詩啟示作文 11

　　其實讀《香菱學詩》，收獲的遠遠比我已經寫下來的多得多：香菱的樂觀和堅強、黛玉的才思和循循善誘、詩的內涵、詩的鑒賞……大大小小、點點滴滴，小到我自己也難以察覺的觸動與共鳴，大到人生的意義與航標，不勝枚舉。紅樓一夢，卻是現實的悲劇，可悲劇中卻又有美得令人心醉的.人、事、情。我想，這就是所謂名著吧。說香菱自尊，是因為當香菱面對命運的不幸，無法憑她弱小的身軀反抗的時候，她并沒有絕望，也沒有自暴自棄，而是盡力去追求自己可以追求到的價值。我認為這就是香菱更珍貴的品質——自尊。我認為人只有擁有自尊，才能有不向命運低頭的勇氣和奮斗的堅強與提升自己價值的渴望，這既是使人不斷向前的原始動力，也是人能夠維持自身原則，所以為人的根本原因。我也想擁有像香菱一樣的那份平凡卻不普通的自尊，這樣我便感覺是找到了自己，找到了令自己不斷成長、強大的動力。

　　香菱學詩啟示作文 12

　　這個星期我們學了《紅樓夢》中的一篇小故事——《香菱學詩》，我重來就沒有看過《紅樓夢》，在之前他們說《紅樓夢》是關于愛情的，但上過了這節課，我知道了《紅樓夢》并不是關于愛情的小說。

　　香菱本來并不懂詩，但在吃飯時非常羨慕寶釵她們可以吟詩作對，所以就找到了林黛玉來教她寫詩，林黛玉先教香菱讀詩，俗話說“書讀百遍，其義自現，”先讓香菱去理解、了解五言律詩，七言律詩。

　　在香菱通過努力，創作了她的第一首詩，那給了林黛玉看，林黛玉卻說詩意思是有了，但措辭不雅，讓香菱重寫一首，香菱就一直在想，在池塘邊想、在山石上坐著想詩……早上到了五更天就起來將詩給林黛玉看，寶釵她們也跟著去了，看到了香菱作的詩便說詩跑題了，可是香菱卻有點難過，畢竟這是她第一次想這么久并且還想得到林黛玉的夸獎，但不僅沒有得到林黛玉的夸獎還被說跑題了，但盡管這樣，她沒有抱怨，也沒有放棄，繼續作詩。她的.姊妹們都說她是“詩魔”，那她取笑，但香菱并不在乎，繼續作詩，課文里說香菱每天早上睡得晚，起得又早，便有人好心提醒她讓她閑閑，香菱卻說“閑字是十五刪的，你錯韻了，眾人聽了便哈哈大笑，都稱她是“詩魔”。

　　香菱堅持自己的夢想，這值得我們學習。

　　學了這篇課文，我認識到，做一件自己喜歡的事，一定要去堅持，盡管到最后失敗了，至少你在曾經為了這件事努力過

　　香菱學詩啟示作文 13

　　首先，要多讀。黛玉讓香菱誦讀王維的五言律詩一百首，杜甫的七言律詩一二百首，李白的七言絕句一二百首。“讀詩百遍，其義自見”，誦讀這種方法對于我們學寫詩也是非常正確而必要的。隨著誦讀篇目數量的增加，你對詩歌的語言感知能力就會越來越強，詩歌的閱讀水平也就會越來越高。這好比蓋房子，先要打好地基，地基越牢固，房子也就可以蓋得越高大。誦讀不僅是學好詩歌的根基，也是提高鑒賞能力的根本途徑。

　　其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。王維的五言律詩是最好的，除了杜甫，沒有人能趕得上他；七言律詩，杜甫的詩要是打一百分的話，恐怕要再找出一個八十分的都不可能，后來一個李商隱也還可以；七言絕句，那是不會有人寫得過李白的了。這三個人，李白是“詩仙”，杜甫是“詩圣”，王維人稱“詩佛”，唐朝的詩歌，成就最高的就是他們三位了，以前一直是這樣評價的。后來白居易取代了王維的位置，因為他的詩里面有一些反映勞動階級的生活、思想等等，還有他的長篇，如《長恨歌》《琵琶行》都不錯，但是以前一直是以李白、杜甫、王維三個人為首的。林黛玉這個看法也是很對的。要學就學一流的，學不到一流還可以成為二流，要是一開始就學二流的`，那只能學成三四流了。我們在閱讀時，也要挑選文質兼美的作品，這對于陶冶情操，培養純正的文學趣味是非常有益的。

　　第三，要大膽創作，要敢于想象。香菱學詩，第一首，通篇就是說了“月亮很亮”這么一個意思。所以黛玉就說，初學者看的詩少，措辭不雅，要放開膽子去做，要有想象力才行。這也是很對的。恩格斯在評論德國詩人普拉頓的時候曾強調說：“寫詩必須有大膽的想象。”可以說，沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。形象思維的過程自始至終都貫穿著豐富的藝術想象，大膽的想象可以使極平常的生活景象煥發出奇特的美感、美質，令人耳目一新。其它文體的創作也離不開大膽想象。

　　《香菱學詩》中的這些文藝創作理論對我們都有很大的啟示作用。

　　香菱學詩啟示作文 14

　　香菱，本名英連，小時候出生于有錢人家，卻由于在元宵燈會上被拐賣，淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風景，給人家潑冷水，所以香菱更愿意舍近求遠找黛玉學詩，而黛玉則指點她學詩門徑。

　　這個故事描寫了很多人，但重點描述的還是通過香菱學詩這件事來表現書寶釵和黛玉兩人不同的對待人、事、物的方式。寶釵內心深處并不是真的想教香菱的，她認為一個奴仆不值得，會顯低她的身份，所以寶釵會偶擺夫子的架子，作者在此次是要體現出寶釵內心性格特征。而黛玉則不同，她認為香菱也是人，和大家一樣沒有高低之分，所以她不會嫌香菱不好，很認真的教她，香菱學詩終于成功，從而獲得了大家的稱贊。

　　曹雪芹在此處是明寫香菱學詩，暗寫寶釵和黛玉這兩人的人物性格。和前面一樣，曹雪芹除了明面上的意思外，還有很多是從暗處著手的，如后面寫到的史湘云見寶玉，黛玉在窗下聆聽，除了在明處設線了人物對話，又暗處著筆些了幾人的內心想法。這也體現出了曹雪芹寫作的高明之處。

　　香菱學詩，并不僅僅是一個普通的故事，從中甚至可以延伸出作者對于當時社會的一些感想或者說是期望。詩詞要求的是創新，倘若有了“新”，那么詩詞的'格式等束縛，也就成為了空殼，可有可無，重要的是內涵，而非格式。

　　學詩的過程中，香菱找了寶釵、黛玉來指點，寶釵雖認定“女子無才便是得”，但還是給了香菱些許指點。但與黛玉則有了很大區別。黛玉雖生性好靜，喜散不喜聚，可還是很大度地給了香菱不少指點。也讓她成了香菱學詩成功的重要人物。文中還出現了探春、寶玉等人，也起到了不小的陪襯作用，似乎是在為香菱的學習而贊嘆，又似乎是作者在為后文寫伏筆。

　　循序漸進的文字，流水般俊秀的詩詞，終于還是為香菱所寫。

　　矢志的獲得，便是如此。

　　香菱學詩啟示作文 15

　　這個星期我學習了最后一課《香菱學詩》，這篇課文出之于四大名著曹雪芹的《紅樓夢》。

　　在上這篇課文前，高老師跟我們介紹了這篇課文的主角香菱并不是賈府的人，她本是一個員外的女兒，3歲的時候叫拐賣了，賣給了薛蟠當妾。后來因為薛蟠外出做生意，才能和寶釵住進大觀園。香菱每次在飯桌吃飯時非常羨慕寶釵她們能吟詩，于是便向林黛玉學習是的故事。

　　剛上這篇課文的時候我是這樣想的《紅樓夢》我們又不懂，又難學我反正是學不會，還學干嘛呢？可是讀了這篇課文才知道，《紅樓夢》的故事很有趣，并且在高老師的講課下我知道了曹雪芹在學書的時候是圍繞這女人學的.，并不是圍繞男人學的，而在那個時代，都有著重男輕女的現象，并且高老師還舉了例子，男人可以三妻四妾，而女人只能嫁給一個男人，永遠不能改變。

　　自從讀了這篇課文，我便被香菱所感動著，香菱學識只是兩個字———堅持，在第一首詩失敗后沒有放棄就在池塘邊山石上出神一夜沒有睡覺，想了一首詩，但又一次的失敗，這可是她一夜沒睡覺作的詩，但盡管她難過，但并沒有抱怨，又回去作詩。她的這一點讓我敬佩，她第一次作詩不但沒有得到夸獎，并且還被林黛玉說做失敗了，這要是誰都會難過不高興。但是香菱只是難受，連抱怨都沒有，并且在后面寶釵讓她閑閑，但香菱認為她們要幫她想詩，便說了句：“閑字是十五刪的，你錯了”，可見她對學詩的癡迷。

　　從《香菱學詩》中，我懂得了堅持，做一件事只有持之以恒，堅持不懈的做下去，才會取得成功。

　　香菱學詩啟示作文 16

　　“根并荷花一莖香平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木致使香魂返故鄉。”引用香菱的判詞，總起全文。初讀《紅樓夢》心里有說不出的熱情和渴望。王熙鳳的風風火火，林黛玉的書墨才香，薛寶釵的溫婉大方……“風風火火”、“書墨才香”、“溫婉大方”幾個詞高度而準確地概括了人物的性格特點。

　　而她，她的才氣、她的神韻卻被我在字里行間忽略掉。輾轉紅樓，她渾身上下的散發著的靈秀才在我心田彌漫，眼前逐漸浮現出一個迷人的女子形象——香菱。引出本文描寫的對象。她是一個被上天戲耍又被命運眷顧的女子。香菱原名甄英蓮，似乎一出生就“真應憐”來賺人眼淚的。她是甄士隱的掌上明珠，也是書香世家的大家閨秀，誰能想到最終還是落得“嬌生慣養笑你癡，菱花空對雪澌澌”的悲哀。

　　三歲那年，歡樂的佳節元宵卻是她的煙消火滅時!真真的令人心痛!好在上天眷戀，嫁給薛蟠也讓她有幸走進大觀園，結識寶釵、黛玉等人。寶釵替她改名“香菱”，不知這是否也意味著骨子里的“相伶”?從“被上天戲耍”和“被命運眷顧”兩個角度來介紹香菱的生平事跡。大觀園，鶯鶯燕燕數不勝數，最不乏的也是大家小姐。冷僻高傲的有黛玉和妙玉，世故練達的有寶釵與襲人，還有倔強的探春，討喜的史湘云……而香菱卻像一朵純潔的水菱花在大觀園里游移著一股極清的暗香，那份嬌憨天真、純潔溫和多么迷人!運用對比襯托地寫手法，以黛玉和妙玉來襯托香菱的“嬌憨天真、純潔溫和”。

　　記得那句“博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓”的夢囈，夢里的她沒有被命運打擊的悲傷，只有對詩滿滿的熱愛。也許是她身上詩意的火苗在跳動，也許是她實在是才情難掩，無論因為什么，她心里仿佛早就有一顆求知的種子靜靜萌發，漸漸地她成了詩癡成了詩魔! 執著的香菱是萬分可愛的，大觀園里萬紫千紅，她不是大少奶奶也并非千金小姐，低賤的地位甚至不如一個掌房丫鬟……可在我眼中她一樣是至高無上的，她一樣可以吟詩繪畫、撫琴下棋，為人尊敬。她內心的.悸動化成一句句詩：刻畫出香菱的執著。“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。” 我眼中的香菱是熱烈的，沒有悲哀，沒有應憐，她的熱情早已讓人忘了她凄慘的身世。她對知識的熱愛，那份熱烈的詩意，讓我耳畔總在回蕩她的那句夢囈：總寫香菱的形象特點。

　　“可是有了，難道這一首還不好?” 以夢話結束全篇，讓人對香菱的執著形象更加深刻。

　　香菱學詩啟示作文 17

　　在《紅樓夢》中，有太多有才情的女子。學識淵博、多愁善感的林黛玉，知書達禮、才思敏捷的薛寶釵，精明能干、志氣高遠的賈探春，心直口快、開朗豪爽的史湘云，而香菱只不過是個丫環，一個侍妾。

　　香菱，本名甄英蓮（偕音真應憐），是甄世隱的女兒，是一個從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她有著不幸的命運：小時候生得極可愛，是父母的`掌上明珠，三歲那年元宵節，在看社火花燈時被騙子拐走，長大后僥幸遇到個“風流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心實意地要買她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，生拖死拽地搶走香菱。這個命運悲苦的女子，在薛蟠外出經商后，和寶釵一起住進了大觀園，大觀園的美麗景色觸發了她的詩情。她拜黛玉為師，如癡如醉的學習詩歌，廢寢忘食，夜以繼日，夢里喊道“可是有了，難道這一首還不好嗎？”

　　香菱學詩的過程,印證了做學問三境界: 第一境界——“懸想”“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路.”第二境界——“苦索”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.” 第三境界——“頓悟”“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處.”

　　香菱，一個勤奮的女子。

　　作者以飽蘸深情的筆，謳歌了香菱這個精華靈秀所鐘的薄命女子。香菱這樣的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的欺辱作踐。那薛蟠只會胡扯“女兒愁，洞房里攛出了大馬猴”之類言語，是極端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社會如此扼殺人才！

　　香菱，一個苦命的女子。

　　香菱學詩就像一支婉轉清越的小夜曲，是她苦難生活的一抹亮色，是她精神自己的一次凈化和升華，是她生命價值一次難能可貴的“實現”。在學詩中，香菱表達了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對美好理想向往，迸發了她身上的美和生命的詩意！

　　香菱，一個美好的女子。

　　《紅樓夢》既是女性的贊歌，也是女性的悲歌。這樣一個女子讓人心痛，讓人心傷，有讓人心生敬佩。

　　香菱學詩啟示作文 18

　　近來無事，變看紅樓。

　　“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？”讀過紅樓夢的人都知道這一首詩，是香菱作的。

　　你，一個紅樓里命運悲慘的姑娘。不知你還記不記得，當年，一僧一道的“施主，你把這有命無運、累及爹娘之物，抱在懷里作甚？舍我罷，舍我罷！”已經暗暗道出你的命。確實，三歲被拐，十幾歲被強娶為妾，備受他人折磨，最后難產而死。可是，你卻成為了野草閑花群落中的一株菱花，清香幽幽，正如你的名字一樣，香菱。

　　“生得粉妝玉琢，乖覺可喜”，這樣的可人兒，誰不疼呢。三歲的那次被拐，轉變了你的命運。薛蟠生拖硬拽拉把小小的`你拉回家作了小妾，進行肆意蹂躪與踐踏，就連他尋花問柳被打，你也哭得眼睛腫。你生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜，頗有當時大奶奶的范兒。可惜，出身可能就決定了終身，空長的一副好模樣兒只會讓別人嫉妒。果然，香菱最后，被金桂迫害而死。

　　雖遭命運磨難，你并不像黛玉之流那般高傲，也不向襲人之輩那般世故，你毫無心機，笑嘻嘻地面對一切。后來，你也漸漸迷上了作詩，也就去向黛玉請教。你生來就聰敏，詩也很快令眾人驚嘆不已。你的成功，告訴了大家，也告訴了你自己，你自己的聰明與優雅素質，另一方面也說明了一個道理，“無下無難事，只怕有心人”。

　　香菱，你是書里故事里的人物，是薛蟠強搶來的通房丫頭，是黛玉的詩徒，是夏金桂的眼中釘。你在副冊中，位居晴雯襲人之上，評價也接近完美。所以，你并非不重要，你并非生來就是配角。

　　雖然沒接受過什么教育，卻保留了原本的天真無邪。

　　你是唯一的。

　　是的。你是，香菱。

　　香菱學詩啟示作文 19

　　放學歸家，我拖著一身疲憊，但困倦總是在打開家門的那一瞬間被你的笑臉輕輕化解。

　　那天，你滿臉神秘地將我推到餐桌邊，讓我看你精心準備的驚喜。

　　菱角！我興奮地伸手去抓，可是抓過來又無所適從，它們尖銳的角讓我無從下嘴。我皺著眉“望菱興嘆”，你卻笑靨如花：“你先吃飯吧，菱角等我切好了端給你。”說著便將這些猙獰的家伙端進了廚房。我坐在餐桌前享受著可口的飯菜，不時瞥一下廚房中你忙碌的背影，聽到刀切菱角“砰砰”的聲音，想著即將到口的美食，心中喜滋滋的，我被幸福的感覺包圍了。

　　徐徐晚風從開著的窗流淌進來，夜，靜極了，不遠處一棟小樓的屋檐上，藏著梭形的月亮。夜空中的云靜止著，好像早已閉上雙眼，享受這放松的時刻。我的目光游離在窗外，眼前仿佛出現了這樣一幅畫面：平野中，一棵大樹透著藍色的微光，樹下，一位穿著白色道服的老人吹響了橫笛。

　　突然，你從廚房中匆匆走出，對著我急急地說一句：“切好的菱角在案板上，自己端一下。”便慌忙進了臥房。我疑惑地看下你的背影，走進廚房端出一盤菱角。切開的菱角顯得溫順了許多，散發出清香味兒。深紫色的殼中躺著雪白的果肉，好像一個個安詳的孩子睡在母親的.懷里，煞是可愛。

　　拿起一個菱角，剛想放在嘴邊，突然看見盤子一隅的半個菱角有點不對勁，雪白的果肉上點著一絲紅暈。這是什么？我不解了。

　　我拿著半個菱角來到你的臥房門前，問“媽，你怎么了？”你正慌亂地找著東西，單薄的背影那樣無助，聲音中掩藏不住慌亂：“沒事，你先去吧。”我呆呆地佇立著，望望手中血色的菱角，默默回到餐桌上，眼前好像浮現出你切菱角不小心切傷手的模樣。

　　“好吃嗎？”你來了，手指頭多了一圈包扎的紗布，目光是那樣恬淡，安靜。一種被愛的感動，暖暖地包圍了全身。“嗯，好吃。”我把菱角送到你嘴里，分享你臉上的幸福。

　　我們嚼著菱角，互相看著，仿佛在那菱角中嚼出了特別的香味。

　　香菱學詩啟示作文 20

　　同學們，你們讀過曹雪芹先生的《紅樓夢》嗎？最近我讀完這本書，心潮澎湃，迫不及待的想跟大家分享與推薦。

　　《紅樓夢》又名《石頭記》，是我國四大名著之一，這本書以林黛玉和賈寶玉的悲慘愛情故事為線索，以賈、史、王、薛四個家族由盛而衰的為背景，主要講述了賈府的事情。

　　這本書用盡了曹雪芹一生的心血，刻畫了許多形形色色的人物形象，各個人物栩栩如生。多愁善感的林黛玉，聰明靈秀的賈寶玉，端莊大氣的.薛寶釵，溫柔可親的賈府“四春”，潑辣精明的劉熙鳳，心直口快的史湘云……但最后林黛玉身亡，薛寶釵獨守空房，賈寶玉棄家當僧……

　　《紅樓夢》這本書批判了清政府對百姓的壓榨，展現了一幅家族盛衰的畫卷。同時，也告訴我們：平時不要太奢侈，要記住：“由儉入奢易，由奢入儉難。”不要將興盛的家族變得衰敗。

　　“說到辛酸處，荒唐愈可悲，由來同一夢，休笑世人癡！”讀了這本《紅樓夢》，保證會讓你受益匪淺。

　　香菱學詩啟示作文 21

　　翻開書頁，聞著書香，陽光正好的日子，走進紅樓，去感知那些夢！

　　紅樓夢里，有太多的人物，而我卻鐘情于那個愛哭，又有點小性子的林黛玉。喜歡她的真實，喜歡愛與恨。她活在自己的世界里，有著自己的高貴，有著自己的詩情畫意。在紅樓夢中，林黛玉不及王煕鳳的潑辣，沒有薛寶釵的背景，她不懂仰人鼻息的活著，她不懂那么多的勾心斗角，她只是自己的世界里做最真實的自己。同樣。我也欣賞她對愛情的執著，欣賞她那種唯一，更是嘆息她的結局。愛情注定是她的'劫數，而她卻注定在劫難逃！在生活中，或許王煕鳳、薛寶釵那樣的人，才有所謂立足的市場，但是我跟欣賞林黛玉那樣的人，不用去裝，不用去嬌柔做作！

　　做一個真實的自己，至少不會活的太壓抑！至少不用活的太累！做林黛玉，做最真實的自己！

　　五年級:公主之鏈

　　香菱學詩啟示作文 22

　　莫道情深似海，幾許以淚還愿前生舊夢。不是金玉良緣，不是萍水相逢，乃是木石前盟。一見在那大荒山無稽崖青埂峰，一株受甘露于赤瑕宮神瑛侍者，風風雨雨凄凄離離的一生就刻在了那太虛幻鏡之中。

　　人間煙花霧柳之都、繁華溫柔之鄉，夢醉意欲卻勾起了頑石的興趣，只因空空和尚和渺渺道人的一番對話。一場世間感人奇緣，就這樣幻生于凡塵俗世。

　　絳珠草愿以淚還神瑛侍者引露之恩。林黛玉生就帶病，賈寶玉生就攜玉。一雙淚眼頻頻幾點冬雨帶悲，走似弱柳扶風腳下無力。眉間有意眉若細絲，面畫悲喜心糾千百愁緒。她見人便流淚，流一次身體便又差一點。寶玉卻是與姐妹們整天談笑風聲，傷了黛玉牽掛之情。

　　一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。黛玉見落紅散落滿地，心生憐憫，便想到葬花。她不想讓泥臟了那本純潔的.落紅。葬花葬出了一生的悲嘆：儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。秋風秋意秋悲心，哪知花落何處泥潭中。

　　香菱學詩啟示作文 23

　　假期，我按照老師的安排讀了四大名著之一的——《紅樓夢》，里面的人物在曹雪芹的筆下個個寫的是栩栩如生，這個故事主要是寫一個豪門大族由盛到衰，其中的故事各個耐人尋味。尤其是賈寶玉與林黛玉純潔的愛情以悲劇告終。

　　鳳姐向賈母獻掉包計，公開說寶玉要娶黛玉，暗里卻將寶釵許給了寶玉。黛玉聽說后，如五雷轟頂，六神無主，從此便一病不起，她想起昔日和寶玉的感情，他們一起吟詩作對，一起賞月觀花，如今都成了泡影，什么青梅竹馬，金玉良緣，頓時都成空，她越想越氣，本來身體就不好的她便氣絕身亡。寶玉聽說黛玉死后，失聲痛哭。從此，他失去了最親愛的人，離開了那個罪惡的'家庭，云游四方，不知所蹤。

　　這場悲劇是怎么造成的呢?用爺爺的話說“封建社會制度便是罪魁禍首，青年男女沒有婚姻自由，只能聽從父母的安排，造成了無數悲劇!”

　　香菱學詩啟示作文 24

　　都說讀一本書是在跟作者交流，閱讀過程中感覺作者時常提醒我們要分辨書中的“真”“假”“有”“無”“虛”“實”。隨是如此，閱讀的過程中不免產生悲傷的情緒，歷時65天也有點悲情憂調的，這種傷感其實不是對書本身劇情的傷感，而是跟現實結合起來，雖是清代小說，可是對當下社會的現象真是如出一轍，也才明白《紅樓夢》為什么會被評為現實主義小說。

　　《紅樓夢》人物眾多，關系復雜，劇情嚴謹，前后呼應，字字鍍金，作者惜字如金，能少一筆的絕不多一筆，以致給讀者產生聯想，這或許是“紅學”產生的一個原因。本文絕不是對《紅樓夢》的評價之文，也不是對劇情的解析，而是愚者閱讀之后的`些許感想，這樣一篇巨著，如果不寫個拙感劣想的，倒覺得有些雁過無留痕的遺憾。

　　香菱學詩啟示作文 25

　　《紅樓夢》這本書是我從十一歲開始讀的，它是所有我讀過的書中我的最認真的。每每看起這本書，我就完全沉浸在書的情節中了。

　　起初看這本書，只覺的書中賈寶玉與林黛玉的結果十分悲慘。

　　賈寶玉本是天上的神瑛侍者，因一株名為“擇珠草”的.草而枯萎，便以甘露灌溉，得以長生，這“擇珠草”為報恩情，特降凡歷劫，以還灌溉之恩。殊不知“擇株草”就是現世的林黛玉。正因為這一次報恩才引出賈寶玉與林黛玉的一段癡情。

　　書中重點寫了賈寶玉

　　黛玉

　　寶釵等人，而其中我最不喜歡的是寶釵。盡管他善解人意，心靈手巧還事事做得周全，我卻依然對她產生了不好的感覺，或許是因為它阻礙了賈寶玉林黛玉之間的愛情，而且眾人設計寶玉用偷梁換柱之法，把黛玉換成了寶釵時，寶釵明知道原委，卻依然遵從賈母等人的吩咐，害的寶玉

　　黛玉最終陰陽兩隔，而更為令人心痛的是黛玉是在寶玉

　　寶釵成婚之時香消玉損的，而事后好些天寶玉才知道這件事。

　　香菱學詩啟示作文 26

　　中國的四大名著部部皆是精彩絕倫，可最吸引我的非《紅樓夢》莫屬了。

　　《紅樓夢》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚。故事講的是一個家族的'興衰。主人公為賈寶玉，他是一個柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因為環境所致。他們的家族是因為家中一女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。黛玉生性猜忌，多愁善感，可寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙寶玉與寶釵成親，黛玉聞訊氣死，而當寶玉發現娶得并非黛玉，而黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。

　　《紅樓夢》讓人看到古時婚姻的紕漏，讓我時而高興時而憂傷，也讓我想了很多。或許，事事不能完美，而人也如此。

　　香菱學詩啟示作文 27

　　網，勾勒起來似乎很簡單，左牽一道絲，右連一道線；

　　網，編織起來又似乎很難，上編一條，下拉一根，誰知道什么時候忽然錯了位斷了線；

　　終于一張網結成了，一張世上獨一無二的網。

　　可你又知道，這張網包容了多少種感情，交織了多少的汗水。

　　老老少少的親情，姐姐妹妹的友情，男男女女的愛情，早就在這張網上表現的淋漓盡致。

　　站在網中央，放眼望去，一條條網線是那么的清晰，上面似乎還有許許多多閃亮的光芒。

　　一是寶玉和黛玉的.戀愛悲劇，它帶出使二釵和婢女的婚姻不幸，是這網中的一條主線。

　　二是賈史王薛四大家族，賈府的衰落，鳳姐探春的理家和失敗，也是這張網中的一條主線。

　　三是賈政寶玉父子圍繞著走什么人生道路而展開的矛盾，它涉及到宗教教育科舉入仕等制度，又是著網中的一條主線。

　　網，網羅著多少歡樂，網羅著多少不幸，網羅著多少遺憾。

　　香菱學詩啟示作文 28

　　《紅樓夢》的作者是曹雪芹。《紅樓夢》也是中國的四大名著之一。

　　《紅樓夢》里描述了十二金釵的悲慘命運，機關算盡的鳳辣子——王熙鳳、封建家庭叛道逆子——賈寶玉、潔身自好的悲劇典型——林黛玉，《紅樓夢》里講述了寶玉和黛玉的'情感悲劇，并以他們的愛情，生動的講述了多姿多彩的世欲人情，淋漓盡致的說明了一個封建大家庭的興衰榮辱。這真是一部偉大的杰作。

　　《紅樓夢》中我最喜歡的“劉姥姥二進大觀園”這一章。劉姥姥那種毫不做作的性情討得賈母的歡心。在大觀園里設宴時，她說的一句話——老劉老劉食大如牛，吃個老母豬不抬頭！把大伙都逗笑了。劉姥姥幽默的話語讓我看了，笑得合不攏嘴。

　　我希望我長大以后把《紅樓夢》改寫，讓王熙鳳不再令人厭惡，林黛玉不再弱小，賈寶玉可以放心的與林黛玉有情人終成眷屬。

　　呵呵，我想我還是要生活在新時代中，不能再做像林黛玉式的人物了。現代女性的命運要掌握在自己手中。

　　香菱學詩啟示作文 29

　　今年寒假，我看了我們中國四大名著之一——《紅樓夢》。

　　《紅樓夢》是古典小說史上的一本名著。我又去網上查了資料，知道《紅樓夢》的原名是《石頭記》，這本書展現了廣闊的社會現實生活，生動形象地描述了多姿多彩的世俗人情，淋漓盡致地反映了一個封建大家族的方方面面，是一部現實主義和浪漫主義高度結合的一部偉大的杰作。

　　這本書中，賈寶玉和林黛玉的愛情故事使我感動，王熙鳳的種種作為讓我恨不得跑進這個故事中把她害死，《紅樓夢》在中國藝術上取得了巨大的成就，傳神地塑造了許多有血有肉的個性化人物。

　　《紅樓夢》講述了一個動人的'愛情故事，反映了復雜的社會問題，揭示了深刻的人性、世態炎涼、社會矛盾推動社會發展的哲理。

　　香菱學詩啟示作文 30

　　暑假過了大半，那本厚厚的紅樓夢終于讀玩了。紅樓夢不愧為中國四大奇書之首，我讀了感慨萬千，覺得十分有趣，但最令我傷感的是書中人物生命的脆弱，里面的太太小姐公子們都是嬌生慣養，稍微受點風寒就會大病不起，嚴重的甚至會失去生命。

　　顯示落魄公子賈瑞，見了王熙鳳起了色心，卻不識王熙鳳不是好惹的，結果受了王熙鳳的.教訓，大冬天半夜受了涼，得了風寒，加上自己相思成疾，最后居然幻想致死。然后是秦鐘，也是受了風寒，加上心理打擊，沒幾天就沒了命，可惜他一表人才，正處花樣年華。

　　雖說林黛玉自幼體弱多病，但是這樣一個千金小姐，整日人參藥丸當飯吃，卻還是受了寒冷抑郁而終。

　　他們的命太脆弱了，經不住一點風雨的打擊。我們不要做這樣的人，我們不要做溫室里的陽光，我們要做野外生命力頑強的小草。

　　香菱學詩啟示作文 31

　　說起俺班的“紅樓夢”，可真有意思啊！

　　林黛玉――何樂為，他是一個多愁善感的“女生”。平時他總默不出聲，儼然是一個弱不禁風的“淑女”。每當老師批評他或者同學們跟他開玩笑的時候，他總是淚流滿面、感慨萬千、痛不欲生，一副令人憐憫的樣子。

　　薛寶釵――關欣，她是一個性格外向的女生。她不僅學習優秀，而且善于團結同學。做起事來有板有眼，胸有成竹。是同學的領路人，老師的好幫手。

　　薛蟠――周尚寬，儼然是一個官宦子弟，驕傲不可一世。總愛在我面前炫耀屬于他的一切。

　　賈寶玉――郗錦超，學習不錯，不過脾氣大，有點公子哥習氣。

　　王熙鳳――沐云霓，潑辣又干練，可惜她轉學了。

　　賈母、賈政――盧老師，班主任也。她是我們班的.靈魂人物，慈母嚴父的化身。

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　　這就是我們濱東小學4年3班的同學們，個個性格鮮明。有興趣的請來了解我們的“大觀園”眾生相哦！

　　香菱學詩啟示作文 32

　　我最近迷上了《紅樓夢》。有很多的學者說，《紅樓夢》是一門學問。這個觀點真是鞭辟入理，《紅樓夢》當之無愧是一門博大精深的學問。

　　寶玉聽紫娟說，黛玉要回蘇州去，一時得了痰迷之癥，糊涂了。聽到林之孝也以為是林家的人來了，看到那鍍金的.船也以為是接林妹妹的。既寫出了少年寶玉的稚嫩，也表現了寶玉對黛玉的情深。

　　曹雪芹本是官宦之家，從小讀的四書五經，詩詞漢賦多，肚子里的墨水多。自己家的園林自然講究，祖父兩輩都是織造局的大官。這樣說來，曹雪芹的《紅樓夢》也是來自他自己的生活，他增加了神話色彩，寫成的。

　　中國第一個得諾貝爾文學獎的莫言的文學風格也具有很濃的鄉土風情

　　我們喜歡一件事情，或者有一個愛好，就應該好好深入研究探索。不一定為了什么，只是因為有這個愛好，。福拜樓對莫伯桑說:“盯住一堆火，直到你看出了什么特別為止。“無”每一天都用心去體味生活，做一件事，我們就努力把它做好。

　　我迷上了《紅樓夢》，把身心都放到書里，去感悟人生百態。事事洞明皆學問，人情練達即文章。生活值得我們以一顆學習的心對待。

　　香菱學詩啟示作文 33

　　清有一大文豪，曰曹雪芹，因其著有《紅樓夢》而為天下人知。

　　今余有一圖為《紅樓夢》之插景。圖長約４寸有余，高３寸許，圖左書“紅樓夢”三字，上書“林黛玉重建桃花社”。字下山峰綿延挺立，樹林密布，并有一湖，湖水淡藍，有假山石若干，各有其形。湖中有一亭，靠湖左端近“紅樓夢”三字有一寶珠置于其頂，高可三黍許，放出銀光，亭中四紅柱支亭頂而立，一圓桌圍于其中。

　　沿雕欄自亭中向下，便到湖岸，岸上有六人，且六人之名皆刻于其左，細若蚊足，勾畫了了。自左往右依次為寶釵之婢鶯兒、薛寶釵、賈寶玉、林黛玉、賈琴、史湘云。鶯兒立于圖最左端，近“紅樓夢”三字，環髻仰面，雙手托盤而前，盤中放有二果；薛寶釵立于鶯兒左前方，著紅衣綠裙，左手緊握一圓扇而收于腰間，雙目微閉，裙帶飛揚；賈寶玉立于其后，有三步之隔，梳錐形髻，著黃袍藍褂，右手直指鶯兒，頭偏于黛玉；林黛玉與賈琴共坐一桌，羅衣拖地，微露金蓮，與寶玉若有所語；最右為賈琴與史湘云，賈琴右手握紙，坐一石凳之上，左腿曲卷而折于后，湘云左手拉紙，半蹲半弓，與賈琴神情皆甚專注。

　　通計一圖，不過掌大，觀其內容，卻包含萬千，余亦萬分欽佩！

　　香菱學詩啟示作文 34

　　《紅樓夢》里的人物都生活在大觀園里，應該是非常的幸福，可是為什么每一個人的下場都那么的悲慘。這當然不難理解，因為每一位家長都像唐僧一樣過多地管縛和約束自己的孩子所導致的。

　　在現在許許多多的家長都把自己未完成的心愿寄托在孩子身上，為了讓自己的孩子的成績比班上同學的成績好，所以一到周末孩子沒有了休息的時間，還規定必須在某個時間把學校作業寫好，這樣一來，春天的時候，草長鶯飛，鶯歌燕舞的美好景色看不到了；夏天荷花遍野，青蛙歌唱的聲音也聽不到了……接觸到的只是一行行的`黑字和無邊的題海，難道家長就不能換位思考一下嗎？不怕孩子在題海里淹死？孩子們也需要接觸大自然，不然學校給的兩天放假的時間，也是來提供學習的嗎？要是這樣的話，還不如讓我們周末正常上學，在學校里補習算了。

　　有的孩子喜歡繪畫，可是家長非要孩子上文化課補習；有的人喜歡體育，可家長不愿意，拉著孩子學樂器。

　　每一個人都有自己的人生道路，這一條路不是由其他的人來鋪設的，而是由自己搭建的，所以請尊重孩子的選擇，讓他們自由發展。

　　香菱學詩啟示作文 35

　　在速食文化遍布的今日，現代人早早已習慣刷手機微信、新浪微博，點到點、淺閱讀，很多人都是會碰到對大部頭的書本沒法讀下來的歷經。

　　詩香滿西城這一期選定的書本為《紅樓夢》，做為四大名著之一，被是多少閱讀者、學者捧讀、科學研究，又有幾個將其束之高閣，當做書櫥里的裝飾設計游戲道具。我第一次讀《紅樓夢》還是在普通高中的情況下，也是利用業余時間悄悄讀起的，由于被大人見到得話是無所作為。工作中后，印像里沒有像普通高中階段那般要當門沒完成的課程一樣去盡早進行它。僅僅，在找哪一個詩詞的情況下才掃描儀閱讀文章一番。

　　實際上，一直認為讀書是一種生活習慣，讀經典，也是一段靜心的旅程。我本人覺得，成人，早已踏過了愛讀書的環節，讀好書、善讀書才算是每日要渡過的日子。自去年年底，參加到詩香滿西城的大家族里來，更為體會到共享的.能量。來源于不一樣行業的讀者們，雖然大部分人全是生疏的，可是，當大伙兒緊緊圍繞每月讀書主題，傳送自身的讀書感悟的情況下，傾聽的人，能夠感受到同道人的親和力，共享的聰慧，多方面的分析，不知不覺獲得的啟迪，隨著著心身悅讀，堅定不移地在書徑中走下來。

　　香菱學詩啟示作文 36

　　“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉” ，好一個多情瀟灑的賈寶玉，好一個嬌嫩多病的林黛玉，這兩人塑造了一個發生在清朝封建家庭的動人愛情悲劇。

　　作者曹雪芹的《紅樓夢》，反映了封建時期的黑暗，同時也反映了曹雪芹對封建社會的憤怒、不滿。書中主要寫了從小體弱多病的林黛玉來到了榮國府，漸漸與性格頑劣的賈寶玉相戀，但是由于鳳姐使用了一計掉包計，將黃金鎖給掉包了，讓賈寶玉和薛寶釵成親，然后林黛玉吐血不止，最后死去了賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門的故事。

　　我真是為林黛玉感到不值得啊！更對鳳姐的做法感到憤怒！但是人物本身又有什么錯呢？錯得是封建時期的黑暗，什么婚姻大事父母做主，什么門當戶對，這種思想是特別也不對的`，這不，賈寶玉和林黛玉就要忍受陰陽兩隔，想見又見不到的痛苦，真是太悲慘了，我想讀完了這本書的人即使是石頭心腸，也會被賈寶玉和林黛玉的遭遇所感動。

　　《紅樓夢》，你讓多少人喜歡看你，又讓多少人看完之后垂淚啊！

　　香菱學詩啟示作文 37

　　在讀《紅樓夢》是，心里越來越沉重，也越來越鄙視明政府的腐敗無能，深深感受到清政府的無能。

　　《紅樓夢》主要講了主角賈寶玉身處賈家，一生從高處走向低處，最后人去樓空。賈寶玉一家原本大富大貴，父親是朝廷大官，姐姐是后宮妃子，一家人說有多風光就有多風光，而這些也不是長久的，姐姐在宮中病死，賈府被進朝廷查抄，賈寶玉最終遁入空門。

　　想想其實也就知道原因了。

　　例如，原來奢華的大觀園，園子里眾多女子，綾羅綢緞，珠環玉翠，錦衣玉食的'奢靡生活。

　　又例如，有一次宴請劉姥姥，只一道茄子就用了數十只雞做配料，而且還用金筷子來耍劉姥姥。

　　由這幾個例子就可以看出當年賈家生活的奢侈浪費。這樣的生活開支絕不是一個清廉的官員能承受的，賈家必然會走向衰敗。

　　在當時的統治階級每年浪費的食物足夠全國人口食用 1 年，而百姓卻過著食不裹腹的日子，成為“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的真實寫照。

　　通過讀《紅樓夢》一書，我了解了封建社會的黑暗制度，看到“大觀園”里人物的種種不幸，我更加珍惜現在的美好生活！

　　香菱學詩啟示作文 38

　　每一個豪門世家都在重復著同一個盛衰興亡的過程，而每一座深宅大院的背后都會上演著似是而非的悲劇，但卻沒有一個能與榮、寧二府的`興衰以及賈寶玉、林黛玉二人的愛情高潮正是榮寧二府的極盛，而他們難以逃避的悲劇命運，也正是榮、寧二府衰亡的預演與必然。《紅樓夢》的作者是曹雪芹，她被雍正抄家后，生活狀況一天不如一天，就在這貧病交加的坎坷中，她好盡全部心血“批閱十載，增刪五次”終于創作出了這本文學名著《紅樓夢》。本文的主要人物，賈寶玉性格十分復雜，他出生時嘴里含著一塊玉。他厭惡讀圣賢的經典。

　　林黛玉死后，他便出家了。林黛玉父母早逝。他高傲、清高而又敏感，而且體弱多病，使她有一種病態美。她是寶玉的的知己。最后她含淚而死。賈寶玉和林黛玉都痛恨當時的封建社會。我認為文章最精彩的地方是后面幾章。林黛玉的病越來越嚴重了，不知怎么的寶玉傻了，為了給賈寶玉沖喜，賈母等人便想了個計策把薛寶釵嫁給了賈寶玉。王熙鳳放，害賈府被抄家。

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