【實(shí)用】親情作文匯編九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的親情作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親情作文 篇1

　　說到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚(yáng)歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤物的細(xì)雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護(hù)中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨(dú)自行走，第一句爸爸媽媽長成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據(jù)的豈只是整個身心；憂傷時，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時，親人鼓勵的話語是重?fù)P生命之帆的動力；成功時，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻(xiàn)給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當(dāng)中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習(xí)以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會想到用自己愛回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時候了，是時候懂得感悟親情，并學(xué)會回報親情！

　　一、以優(yōu)美簡潔的語言開頭生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。（《美，在我們中間》）在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂。（《記我的一次成功》）這兩篇作文的開頭，語言簡潔生動，干凈利落，運(yùn)用了整散結(jié)合的句式，讀起來也音韻和諧，瑯瑯上口。這樣的開頭會給人留下簡潔自然的良好印象。

　　二、以形象生動的修辭開頭運(yùn)用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法，往往可以使文章收到形象生動、具體可感的效果。如：“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂的和平鴿。”就把“我”比喻成一只和平鴿，這樣的開頭新穎別致，比較能夠吸引人。

　　三、以受人喜愛的歌曲開頭歌曲語言本身就很美，如果能恰到好處地借用，往往能給文章增色不少。如：“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……’只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動人的一幕，就會浮現(xiàn)在我的眼前。”此處利用歌曲開頭，既點(diǎn)題，又引出下文。

親情作文 篇2

　　親情是人們永恒的話題，只要我們生活在人間，或者說只我們還活著，我們就離不開親情。

　　可以說，時間每一個人都沉浸在博大無比的親情中，世界的每一個人走在吟唱著一曲曲沁人心脾的歌。古往今來，親情曾被多少詩人贊美，曾經(jīng)多少人懷念。然而，親情卻無法用任何事物來代替。

　　從小父母就常常教我們說：“我們過的橋比你們走的路還長，吃得鹽比你們吃的禰還多。”我們卻總不放在心上，不以為然。當(dāng)歲月無聲的溜走時，當(dāng)我們的兩鬢泛起了白時，我們才明白父母對我們的愛。然而，我們卻不能再回頭。應(yīng)為過去的已經(jīng)成為歷史。我們誰都是無能為力。只能靜靜的等待命運(yùn)的安排。

　　時間的流逝，許多的往事都已經(jīng)淡化，時間可以讓人失去自己擁有的一切物質(zhì)，但是，親情卻始終都不會失去。即使有一天，親人離去，但是他們的愛卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處。

　　親情在我們的生活中處處與我們相伴左右，然而，有時我們卻不懂得珍惜，等到失去的時候又后悔莫及，所以我們應(yīng)該珍惜眼前的親情。

　　親情是偉大的，因此我感恩親情!

親情作文 篇3

　　每當(dāng)我吃著那香噴噴的花邊蛋糕時，都會想起他－我的爺爺。

　　我的爺爺去世時是八十三歲，他那花白的頭發(fā)下的額頭上有一個“三”字，總是拄著一根拐杖，整體看起來，就會讓你覺得很慈祥。

　　爺爺是個種地的鄉(xiāng)下人，沒有文化，更不能出口成章，但他一直都很疼我。有一次，爺爺?shù)匠抢飦硖酵�我，我和他出來逛街時，走著走著，路過一家蛋糕店，爺爺放慢了腳步，用鄉(xiāng)下話問我：“吃蛋糕嗎？”我說：“不用了，爺爺。”可是爺爺執(zhí)意要買給我吃，他指著一種像花兒一樣的金黃色蛋糕問：“多少錢。”服務(wù)員說：“五元。”于是爺爺用他那滿是皺紋的手從口袋里拿出一張五元的鈔票遞給服務(wù)員，服務(wù)員便把稱好的一斤蛋糕給了爺爺，爺爺拿著蛋糕對我說：“曹娛，你吃呀！”我熱淚盈眶地接過蛋糕一口一口地吃，不知道為什么，今天的蛋糕覺得異常好吃，酥脆、金黃。

　　爺爺年紀(jì)大了，病災(zāi)自然是避免不了的，他得了腦萎縮、中風(fēng)。他得腦萎縮時，我隨爸爸媽媽去探望，那時的我還小，聽爸爸媽媽說爺爺可能已經(jīng)不記得我們是誰了，我立馬一個箭步?jīng)_到爺爺跟前，問：“爺爺，你還記得我嗎？”周圍的人幫我大聲的問了一句，爺爺說：“你是曹娛，我記得。”他還是像當(dāng)初一樣關(guān)心我，拿出桃酥餅來，問我：“吃嗎？”我感動得眼睛里的“珍珠”都快要掉下來了，連聲說：“我吃我吃。”我大口大口地嚼著。

　　前年一月五日，我隨爸爸媽媽火速趕往老家參加爺爺?shù)脑岫Y。聽爸爸說，爺爺是晚上起來上廁所，天太黑，不小心摔跤頭撞到凹凸不平的石頭地而喪命的。在葬禮上，我悲痛萬分，眼睛里的珍珠一串一串地掉，并在心里默默對爺爺說：“爺爺，你怎么可以先死呢，我還沒拿我的零花錢給你老買蛋糕呢！我還沒帶您去吃好吃的、去玩好玩的、去看好看的，你還沒看到我小學(xué)畢業(yè)呢？”我的嗓子差點(diǎn)哭啞了，于是我永遠(yuǎn)記住了這個日子－－月五日。作文

親情作文 篇4

　　親情之歌

　　親情 是一支古老的藤，

　　承載著對歲月的`眷戀， 和對往事的纏綿。

　　遒勁的枝蔓里，

　　寫滿了思念、寬容、等待，

　　凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。

　　親情 是一片深情的海，

　　描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。

　　博大的胸懷里，

　　貯藏著憧憬、思念、眷戀，

　　充滿著歡樂、希冀、關(guān)愛。

　　親情是一條金絲帶，

　　讓心相擁，讓愛匯集。

　　歷史分不開，歲月剪不斷，

　　千年萬年尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

　　親情，是一種奇妙無比的力量；

　　親情是一個永不褪色的話題；

　　親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；

　　是一幅傳世名畫，精美雋永；

　　是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；

　　是一方名貴的絲綢，細(xì)膩光滑…

　　人類的感情有很多種：友情、愛情、人情……

親情作文 篇5

　　由于中考作文“緊扣生活，突出劃情感的感受和追求”的命題趨勢，綜觀20xx、20xx年中考作文，許多題目都可以寫成親情類的作文。如：20xx年南京市以“尋”為題作文，很多同學(xué)都從“尋找親情”入手；20xx年浙江寧波以“給我影響最深的一個人”為題作文，“這個人”大多都集中在爸爸、媽媽之間。親情類作文，同學(xué)們一般能做到有話可說，有事叮敘。不過，因其好寫，便不假思索，寫得千篇一律；岡其好寫，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。問題主要存在于三個方面：

　　一、選材立意俗套化。像發(fā)高燒了父母送“我”上醫(yī)院，天降暴雨時父母為“我”送傘，夜里伴讀等這樣的俗套材料隨處可見：表達(dá)的無非是親情的可貴；謳歌父愛、母愛的偉大；要好好學(xué)習(xí)，報答父母等平庸俗套的主題。

　　二、內(nèi)容情感虛假化。隨意的胡編亂造，明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫山溝里山娃子山妹子的生活；明明父母健康安在，卻偏偏要詛咒他們病重甚至遭受意外：對父母為自己所做的普通小事，卻表現(xiàn)出淚流滿面，撲到他們的懷里大哭等虛假、矯情之態(tài)。三、思路結(jié)構(gòu)公式化。思維單一，毫無變化，文章的結(jié)構(gòu)極為相似，呈現(xiàn)公式化。可以歸結(jié)為ABA式：先談親情，然后通過幾件事情或泛泛而談，最后抒發(fā)親情的偉大可貴。由A及B，再回歸A。

　　誠然，要表現(xiàn)全新的主題，要描繪他人未描繪過的情境，對于大多學(xué)生而言確實(shí)困難。但是，我們完全可以在別人已經(jīng)寫得爛熟的“親情類”、“愛”的主題下，來一點(diǎn)變化，求一些創(chuàng)新，來一些自己獨(dú)特的感受。

　　從具體意象入手。

　　我們來看冰心的《紙船——寄‘母親》，冰心將無形的思念化作一個個有形的紙船，使親情流淌在一個意象之間，也流淌在讀者心中。其實(shí)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)語言修飾，用具體之物寫抽象之意，以有形之筆繪無形之情，親情類作文才能具體可感。如：透過一碗熱氣騰騰的面條，寫出了一份感人的母愛；細(xì)細(xì)密織的毛衣里有“親情”；熱氣騰騰的湯里有“親情”；一根紅頭繩維系著“親情”；一個遙遠(yuǎn)的電話鈴聲折射出“親情”等。

　　從典型鏡頭切入。

　　典型的鏡頭使得“親情、愛”化為具體可感的形象，便于寫得細(xì)致，讓人過日難忘。朱自清從父親的背影切入，細(xì)致刻畫父親為“我”買橘予爬月臺時吃力的鏡頭，使父愛融化在具體可感的形象中，寫出濃濃的父子深情。其實(shí)，只要仔細(xì)觀察，典型的鏡頭很多：手、眼睛、臉色、白發(fā)等。如：當(dāng)爸爸把一夏天掙的錢全部給我時，通過他“顫抖的手”或者“眼睛”變化的典型鏡頭，把它放大，寫細(xì)，就足以傳達(dá)出濃濃的親情。

　　從立意上求突破。

　　當(dāng)你面對文題時，你一定要想，我的立意好嗎？深刻嗎？巧妙嗎？新穎嗎？我的立意別人有嗎？我能否再從另一個角度想想呢？其實(shí)，只要打開思維之門，走出單向思維的死角，你將會發(fā)現(xiàn)，寫作的天空是無比廣闊的。如：“兄妹、兄弟之情也是“親情”，祖孫之情也是“親情”。動物與動物之間有“親情”，人與自然之間也存在“親情”……可以寫渴望親情，因為曾失去親情；可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘：可以寫正視親情，因為親情被踐踏；還可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情。這樣一來，你就有可能從平庸走向新穎，在考場上出奇制勝。

　　從情節(jié)上做文章。

　　“文似看山不喜平。”“親情”是一個陳舊的主題，若一味地平鋪直敘，沒有一點(diǎn)起伏變化，像流水賬，那是很難獲得讀者喜歡的。如能運(yùn)用一些“尺水興波”的技巧，或抑揚(yáng)結(jié)合、或設(shè)置懸念、或巧設(shè)誤會等，效果就會與眾不同。如優(yōu)秀作文<那一刻我好幸福》，寫的是作者在中考前一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪白己的故事。文章中說：“在這種關(guān)鍵時刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照，誰會想到，一個所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)考生無奈之時，媽媽回來了，而且回來了三次。第一次回家取鑰匙時，作者“心涼了半截”，第二次回家是由于下雨回家取傘，當(dāng)作者徹底失望時，不料，“粗心”的媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫得波瀾曲折，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己怨一恨一愛的心理過程。這樣富有跌宕起伏情節(jié)的文章，在中考閱卷中很受評卷老師的青睞。

　　當(dāng)然，方法還有很多，但只要融入真情實(shí)感，選取典型事例，描繪鮮活細(xì)節(jié)，打破“常規(guī)”，力求材料出新意——或恰當(dāng)切入、或變換視角、或形式求新等，相信每一位同學(xué)都是“創(chuàng)新”的能手，使自己的“親情類”文章在考場上煥發(fā)出光彩！

親情作文 篇6

　　我們常說一句話，叫做“血，濃于水”。這句話是指親情深厚，難以割舍。沒錯，對于親情，每個人都應(yīng)該心懷感激。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”動物都愛護(hù)自己的親人，我們又何嘗不應(yīng)該盡以孝道呢？

　　我身邊有一位朋友，他的父母在一場意外中離開了這個世界。他一直和爺爺奶奶一起生活。

　　長大以后，當(dāng)我問及他的父母。他說：“那不是他們的錯，我依然感激他們，我可以來到這個世界生活。”他沒有絕望，也許曾經(jīng)絕望過。但他還是很堅強(qiáng)的活了過來，并且對于父母依舊心存感激。

　　也許就是這樣，盡管他們離開。最重要的一件事情，他們給予了我們生命，這份恩情，值得記住。

　　說完朋友，也該說說我們自己。

　　當(dāng)我們還是孩子的時候，總會和父母爭吵，當(dāng)我們長大了，也總會有代溝。就算是長大，他們也會參與我們的生活，把我們一直當(dāng)孩子。

　　我們對父母的煩惱，似乎就沒停過。可父母對我們的愛，也未曾離開過。盡管我們知道，卻好像總是不太能理解。可我們也未曾想過，如果他們真正離開了，會是怎樣的。

　　長大，在外生活，我們難免會想家，哪怕是一周回家一次，也覺得在家，是多么的安心。當(dāng)我們回到家，那些嘮叨，又是格外的親切。

　　家，不一定是最豪華最便捷的，可家里有外邊替代不了的安心和舒適。

　　因為家中有親情，因為家中有愛。所以我們不愿輕易離開，所以我們在外也總是想要回家。這就是親情存在的證據(jù)。

　　生養(yǎng)之恩，不可輕易忘卻。不論身在何處，親情都伴在身邊。

親情作文 篇7

　　在這個世界上，有一種情，與生俱來，不以貧富貴賤而改變，這就是親情。

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，今天我演講的題目便是親情。

　　親情是一棵大樹，每個人都是他的根，讓它吸收營養(yǎng)永葆青春;親情是一條河，每個人那都是它的一條支流，讓它永不干枯澎湃向前;親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

　　親情是珠穆朗瑪峰頂上的積雪，純潔卻永恒;親情是長江的流水，輕柔卻又悠長;親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛;親情是美索不達(dá)米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。

　　親情是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路;親情，是一個避風(fēng)港，給漂泊的游子一個平靜的港灣;親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護(hù);親情就是人類心靈最深處，無法磨滅的烙印，就是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。

　　親情是一道岸堤，在你心靈脆弱時，為你筑起堅強(qiáng)的信心;親情是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你畫上美麗的燦爛;親情是一點(diǎn)云朵，在你落寞時，為你繡上一朵美麗的花朵。親情是遠(yuǎn)方的守候，守候你的歸來;親情是永久的思念，思念你的一切;親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠(yuǎn)去的背影;親情是團(tuán)聚時無限的快樂，快樂著你的平安歸來。

　　……

　　一顆感動的心靈，讓人在困境中獲得力量。親人的關(guān)懷，讓我們感到一種春天般的溫暖!

親情作文 篇8

　　灰白色的靈堂中，沉重的哀樂低沉哀傷，每一個人臉上都帶著無盡的悲傷，當(dāng)我看著你上揚(yáng)的嘴角，長久，僅觸碰到了相框。

　　一個月前接到你進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的電話，我只覺得腦子一空，明明昨晚從老家回來的時候，你都還叫我們明天回來玩啊，可，明天到了，你又在哪里？

　　好不容易熬到了看護(hù)時間，我麻木地穿上隔離服，機(jī)械的跨入你的病房，每一步都那么煎熬，每一步都似有千金鐵塊。病房里單調(diào)的可怕，白色的墻壁，白色的窗簾，白色的房間，白色的護(hù)士。有人進(jìn)來，你警覺得抬起已經(jīng)疲憊的雙眼，見是我，插著呼吸機(jī)的你似乎想對我笑，卻又被呼吸機(jī)的管子折磨的皺起了眉，我急忙上前，久久凝視，問你想回家嗎？你猛地點(diǎn)頭，還想讓你嘗嘗我做的飯呢，你突然抓住我的手，眼睛開始變得濕潤，假笑說別擔(dān)心啦，你很吃力的點(diǎn)頭。我快按捺不住我的情緒，丟下一句明天我再來看你哦，奪門而出，一出門，眼淚止不住的流淌。誰都知道你的身體情況，那一天，很快就會到來。

　　直到那天，醫(yī)院打來電話說要送你回家，聽到這個消息，我立馬感到了一種壓迫，很可能……是今天吧……

　　最后一次來到你的病房，你臉上氣色很不好，每呼吸一次你都格外難受，你喘得很厲害，看著家人給你穿衣送你上車，剛到家門口，奶奶就痛哭了出來，爺爺緊抿嘴唇，背過身偷摸眼睛，這是怎么了呢？我不敢去想，爸爸嘆口氣說：“祖母走了啊。”那一瞬間，我有些恍惚也有幾分不真實(shí)，怎么可能呢？你還答應(yīng)過我的承諾呢？

　　之后的一切都那么虛假，你的相片被拍成了灰白色，放在靈堂的中間，每個人都帶著悲腔嗚咽來了又去，火化那天，天空下起了小雨，你躺在火化床上，那么安詳，一起都如從前那般午后的去休息，我會潛入你的房間偷看你的睡顏，只是這一次的你格外安靜，我輕輕在心里默念“睡吧，你受了夠多苦了，好好休息吧。只是，永遠(yuǎn)沒有了醒來的日子。”

　　而今，我總是在自責(zé)，“子欲養(yǎng)而親不在”深深印在我的腦海，偶然有一天看到一句話，史鐵生用來紀(jì)念自己母親的“上帝大概看到她太苦了，就提前把她招了回去。”我想，大概是上帝太疼愛你了，所以才會讓你離開這擾人的凡塵吧。

親情作文 篇9

　　還記得在很小的時候，讀到蕭伯納這一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代。”起先并不理解，直到后來才明白蕭伯納從最深處到出親情的真諦。

　　天下的第一種感情不僅指父母對兒女的呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬是傳遞。記得父母教導(dǎo)我時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我卻總是那般少年輕狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無聲溜走時在他們的面龐和頭發(fā)留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧留在他們心田，他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)認(rèn)為已不合時宜，十分頑皮。

　　家長總是侃侃而談，談他們學(xué)生時代的學(xué)習(xí)方法，談他們工作經(jīng)驗，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心去接受，聽他們的一初一作文席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書，受益非淺。我們懷著細(xì)膩的心去感受這一切，感受親情的無私，在我們心中他們形象是如此的偉大。

　　也許親情是慌寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞軟弱無力，干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到安慰，于是不會孤獨(dú)，便會疾步上前，只需一滴初中抒情作文水。也許親情是黑夜中的北極星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的步伐……

　　親情是偉大無私的，因此我們要感恩親情。

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