清明的作文常用【4篇】
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的清明的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清明的作文 篇1
一、活動背景：
即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游踏青的好時光。清明節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但據我的初步調查不少青少年學生，對這個節(jié)日的民俗意義和相關傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節(jié)的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。針對他們缺乏對傳統(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而召開了這次主題班會。
二、活動目的：
1、通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節(jié)。
2、通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3、通過這次主題班會，增強青少年對傳統(tǒng)文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。
三、活動時間:20xx、4
四：活動地點：三年級
五、活動過程
班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。下周就到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會.。
（一）利用競答交流的形式讓同學們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗。
1、引導學介紹清明節(jié)的由來
2、指導學生領會清明祭祖掃墓的文化內涵
清明節(jié)的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。
播放清明節(jié)習俗活動影像資料或展示有關圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。
同學們有什么想法？這是封建迷信活動嗎？對待我們的'先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？
總結：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎的真正內涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡。總之，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。
祭祖方式：寄托哀思的同時也要愛護城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。
引導學生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖打算。
班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。
提問，答對問題最多的一組獲勝。
3、指導學生以小組競賽的形式了解清明節(jié)的習俗。
問題如：有哪些體育活動？秋千最早叫什么？蕩秋千有什么好處？
蹴鞠是一種什么游戲？誰發(fā)明的？什么叫探春？為什么要植樹？為什么要插柳？戴柳？祭祖時一般在什么樹合適？等等問題
六．總結:。
班主任總結：通過今天的班會活動我們深刻理解了清明節(jié)的來歷和節(jié)日含義,中國人歷來注重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發(fā)自內心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會一代代延續(xù)而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。清明節(jié)有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。
清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習俗。引導學生了解中華民俗、風情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，珍惜現在的美好生活。同時指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，或者利用野花扎成花束。并簡單模擬祭掃烈士現場祭奠。最后鼓勵學生清明節(jié)小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文，記述自己過程、見解或感受。
清明的作文 篇2
一座不算高的荒山，一條掩在蒿草中蜿蜒的小路，我蹣跚的跟在母親身后，母子二人的身影緩慢的向山頂移動。
這是三十幾年前的畫面。那些年的春天母親都會領著我去看她的哥哥，我的老舅。
東北的春天乍暖還寒，狂風裹挾著風沙打在臉上刺痛，但這是通往老舅家唯一的一條近路。母親拎著禮品前行，我側著身子跟隨，用后背來抵抗風的侵擾。
道旁的蒿草被風刮的不斷的顫擺著倒伏向地表。不同形狀的草葉打著旋飛向昏黃的天空。
在半山腰，透過枯草的縫隙一團鮮艷刺目的'紙花映入眼簾，沒有嫩葉的綠，卻濃過花的紅，蓋過云的白，更深過天空的藍。在這荒山野嶺，這刺眼的艷麗和那沒長草的土堆與周圍的景致相互的映襯，更加凸顯出荒涼、蕭瑟、愁悶的氣氛！
我邁過蒿草欲奔過去，卻被母親一把拽回，并伴隨一聲嚴厲的呵斥。冥冥中也似乎知道那是死人的墳冢，但終究對那些事物還處在渾渾噩噩的年齡。被母親的手一直拽著上到山頂我還在不斷的回頭望，那一片枯黃的草浪里唯有那一處的顏色艷麗醒目。
很多年以來那個畫面始終在我的腦海里揮之不去，每到清明看著人們拎著各種紙錢、花圈的時候我總是能想起那天所看到的場景，個中原因說不明白，也許是那漫山遍野的枯黃的蒿草，也許是那刺眼奪目的夸張的顏色，也許更是母親那一聲嚴厲的呵斥！
但現在我至少領悟到了母親那一聲呵斥里飽含著的是對逝者的一種尊重！
清明的作文 篇3
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”清明節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天人們祭奠去世的人。而清明雨上，更是讓我們用心去澆灌出一朵名為“思念”的花蕾。去年清明，我們班去烈士墓園掃墓，白色的墓園，端莊雄偉卻又有沉重的感覺。我們聽著主持人讀開場白，我們都在哀悼沉沉睡去的烈士們，是他們，用生命熱血換來了我們今天美好的生活，而我們也會努力學習，早日成為祖國的棟梁。這時侯，心里有感激、有敬佩、有熱血、有懷念。
回去的路上，下起了紛紛揚揚的`小雨，我沒有說話，看著雨絲滑落著，溫柔地切過長長的小巷。清明，沉重、悲痛，蕭瑟、荒涼。
大概是在五年前的冬夜，外公去世了，每到清明節(jié)想到外公，我的心情便又多了幾分遺憾，愧疚和無奈。外公一生要強，即使生了病也豪不在意，每天都在認真工作。所以當聽到外公去世消息，我很驚愕，印象中的外公還精力充沛，穿著很干凈的襯衫，夾著公文包，騎著自行車去上班，印象中的他還是在臥室里亮著燈，笑容滿面地給我講故事。前一天還好好的在上班，晚上就突然在床上停止了心跳。很意外，我無法想象。
那天夜里，我在睡夢中被爺爺叫醒，發(fā)現家里了除了我沒有其他人，爺爺把我送到姑姑家住。第二天我不記得去了什么地方，只知道我面前放著一口棺材，媽媽和舅舅號啕大哭。我沒有哭，只是胡亂地磕了幾個頭，覺得很愧疚。我一直覺得外公兇，不想和他一起玩，我們大部分交流都是吵架。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。也許正是因為這些，我對外公的思念才像烙在心口的印跡，永遠有著新鮮地疼痛。
突然想起許嵩的歌：“我在人間彷徨，尋不到你的天堂，東平西鏡放恨不能遺忘。”又是清明雨上，愿遠在天國的你們一切安好，我們折菊遙寄思念。
清明的作文 篇4
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”一曲千古絕唱，道盡悠悠撒撒懷故的哀傷。清明的雨啊，飄飄揚揚了數千年，迷蒙了凝然長盼的雙眼，潮濕了魂牽夢繞的思念。
詩里滴落著淚，淚里感傷著情。“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”在詩人黃庭堅眼里，清明的煙柳、細雨、秋千，都只化作一縷淡淡的“愁”。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”蘇東坡把無盡的'相思，傾灑在“茫茫”的詠嘆里。
詩里痛悼故國、悲愴民生。高啟有詩：“滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？”一句反問，流露出家國破碎之痛，感嘆著人煙蕭疏、民不聊生的慘狀。
詩里激蕩著戰(zhàn)斗的豪情，澎湃著不屈的精神。郭沫若為張家口革命烈士紀念塔作詩一首：“烈士豐碑何巍峨，空中蕩漾紅旗歌。長垂塞上風云古，‘民族精英’永不磨。”歌頌了先烈為革命而獻身的高貴品質，表達了詩人無限真誠的敬意。
詩里惆悵著統(tǒng)一的夢，夢里唱著回歸的歌。余光中是這樣寫清明的：“清明節(jié)，母親在喊我，在圓通寺喊我，在海峽這邊喊我，在海峽那邊喊我，在江南，在江南，多寺的江南，多亭的江南，多風箏的江南啊……”
清明，是一首詩。
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