【精選】緬懷革命作文六篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的緬懷革命作文6篇，希望能夠幫助到大家。
緬懷革命作文 篇1
昨天上午，我校六年級全體師生齊聚在烈士陵園，緬懷為國捐軀的烈士們。
走進烈士陵園，映入眼前的便是一座頂天立地的人民英雄紀念碑。紀念碑的背景便是常綠高大的惠山，體現(xiàn)出烈士們不朽的英雄氣概。
我們踏著沉重的步伐，在兩旁挺拔的松柏組成的林蔭小道上慢慢走到了紀念碑前，少先隊員代表拿著花圈，一步一步走上了平臺。同學們在凄緩的哀樂聲中默哀，表達了對革命先烈的敬重與哀思。默哀完畢，我抬頭望天，行云似乎都停在了紀念碑上，陽光也不再耀眼，收斂了平日的活躍，林間的鳥兒發(fā)出了悲鳴。
默哀完畢，同學們來到烈士墓前，獻上了一朵朵親手制作的潔白的紙花。“安息吧烈士們。”我在心里輕輕地說。
掃墓過后，我們參觀了兩邊的英雄事跡走廊。看著英雄的事跡，我不僅聯(lián)想到自己的生活。現(xiàn)在我們大多數(shù)都是獨身子女，每個家長都把孩子當塊寶，心頭肉，過度的愛使現(xiàn)在的好些孩子變的自私自利，好的東西甚至不與家人分享，性格也比較怪僻內向，不喜歡多交朋友。雖然我是個比較外向大方的獨生子，但我也有個致命的缺點——心胸有時會變窄，同學說我兩句不是，我便不服氣用出了“毒舌神功”，如果與班里的“打客”斗起來，就會兩敗俱傷。看看那些永垂不朽的英雄們吧，他們有誰會與自己人斤斤計較?他們有誰會自私自利?他們?yōu)榱送椋瑸榱它h寧愿自己先受刑，犧牲!他們在監(jiān)獄里，戰(zhàn)場上，甚至在敵人的鍘刀下都視死如歸!他們都是為了后人能過上幸福生活獻出了生命，而我們現(xiàn)在生活在衣食無憂的和平年代又為什么要如此自私呢?想到這我不禁嘆了口氣，暗下決心要改掉身上的壞毛病。
參觀完后，我們坐上了回學校的大巴車，我發(fā)現(xiàn)大門口旁墻上正是烈士的生前形象，在他們前面有一團永遠不會熄滅的烈火。沒錯，烈士們雖然已經(jīng)永遠定格在雕塑上，但他們的英雄之魂就像那團烈火，長存在人間，得到永生。
安息吧，英雄好漢們!革命先烈，永垂不朽!
緬懷革命作文 篇2
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，我們燎原路小學的學生代表在學校領導的帶領下，來到柳州市烈士紀念碑前緬懷革命先烈。
烈士紀念碑矗立在翠綠的蒼松之間，碑上刻著“人民英雄永垂不朽”八個大字。整個烈士紀念碑莊嚴而肅穆。
我們站在烈士紀念碑前，首先向烈士敬獻花圈，然后聽著講解員生動講述一個個動人的故事，我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代，革命烈士冒著生命危險在槍林彈雨中沖鋒陷陣，為了把入侵者趕出中國，獻出了年輕的生命……聽完講解員的話，我心潮澎湃，思緒萬千，心里有說不出的哀傷。
最后，每個同學都向烈士紀念碑敬了個禮，又懷著沉痛的心情繞著紀念碑走了一圈，莊重地把小白花放在碑上。這一刻，我在心里默默地說：“先烈們，你們安息吧!你們未完的心愿讓我們來幫你們完成。我們會好好珍惜來之不易的幸福生活，絕不辜負你們和祖國的期望!”
緬懷革命作文 篇3
一年一度的清明節(jié)又快到。此刻，凝視著烈士們用鮮血染紅的國旗，我們的思緒不禁又回到那段艱苦崢嶸的歲月：烈士們拋頭顱灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅貞不屈，刑場上大義凜然。他們用生命和熱血換來華夏民族的新生!
為紀念這些先烈們，學校組織我們到烈士陵園進行掃墓活動。烈士陵園里，英雄們的紀念碑高高豎起，如擎天柱般，支撐起祖國的天地。他們曾經(jīng)斗志昂揚，奔赴戰(zhàn)場，鮮血染紅的天空下，硝煙四起，在生與死的面前，他們堅定地選擇后者。如今他們卻沉沉地睡去，安詳而靜謐。我們站在墓碑下，虔誠地表達著我們的思念;肅穆地走到臺階前，獻上我們的朵朵白花;我們用心傾聽著那沉痛的哀樂，低頭默哀，我們的.心靈再一次經(jīng)歷洗禮。
現(xiàn)代都市的繁華，也許，有的我們或許早已忘卻當年的戰(zhàn)火紛飛、血與腥風，忘記我們這一泱泱大國是多少人的性命搭筑而成的;也許，有的我們沉浸在今日的安逸生活中，認為一切都是那么理所當然;也許，有的我們浪費糧食，不曾記得當年紅軍長征時只能吃樹皮草根，甚至被活活餓死，我們畏懼困難，忘記當年的先烈們經(jīng)歷怎樣的苦難，他們行走于沼澤地、翻越一座又一座雪山，在槍林彈雨中守護著風雨飄搖中的中國。優(yōu)越的環(huán)境、目眩神迷的網(wǎng)絡游戲，動感盡爆的流行音樂，時尚前衛(wèi)的服飾，都向我們發(fā)出勢不可擋的召喚。然而，我們是不是就應該被這股物質洪流沖昏頭腦而貪圖享樂呢?不，那樣只會辜負用生命換來大好河山的烈士們的英魂，他們不應該被遺忘，他們的精神也應該熔鑄在我們的血液里，時刻鞭策著我們前進!
珍惜，唯有珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，珍惜先烈們用鮮血給我們換來的這片土地，珍惜每一分每一秒，珍惜來自父母家人最偉大最誠摯的愛，珍惜社會、學校給我們提供的如此美好的學習環(huán)境，以優(yōu)異的成績告慰青松下長眠的烈士!
肅穆的國歌聲剛剛響起，站在莊嚴的英烈碑前默哀，撫今憶昔，如今這每一絲和煦的風，每一縷明媚的陽光都來之不易，他們都曾浸透過鮮血，我們沒有理由不盡自己的全力立志成材，振興祖國。壯士們的血不能白流，沉重的使命感還壓在我們肩頭，“讓我們高舉他們的旗幟，踏著他們的血跡前進吧!”
緬懷革命作文 篇4
四月五號是我國人民緬懷先人，烈士的清明節(jié)，為紀念這個有著深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。學校在四月一日（星期五）舉行了“緬懷革命先烈”掃墓的活動。
下午一點半，學校全體三年級學生和大隊部的干事們集合操場，排著整齊的隊伍，舉著少先隊隊旗，步行來到革命烈士陵園。師生們來到革命烈士紀念碑下，向革命先烈門獻上自己親手做的小白花。我們聽著老紅軍激昂的話語，了解了許許多多為祖國犧牲的烈士們的事跡，感動不已。
在宣誓儀式上，學生代表--白夢璐同學說出了我們的心聲，老師和同學們紛紛表示：要繼承先烈們的遺志，高舉旗幟，沿著他們沒有走完的路奮勇向前，讓星星火炬代代相傳。
練好本領，增強素質，為祖國的富強和民族的強盛做出自己的貢獻！隨后，我們又參觀了烈士紀念館，進一步了解了關于革命先烈的英雄事跡，接受愛國主義教育，我想到：
我們今天的幸福（美好）生活都是由革命先烈為我們創(chuàng)造出來的，也是血紅的鮮血換來的；于是，我的心中起了一個念頭：要繼承先烈遺志，發(fā)奮學習，努力成為建設國家的棟梁。……
3點多，掃墓活動結束了，同學們緩緩的回到學校。雖然，一路的步行很勞累，但大家依然斗志昂昂。在路上，許多同學都在討論著如何繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)……
緬懷革命作文 篇5
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”面對今天這樣幸福的生活，你是否可以想到那些為建設新中國的革命先烈們。在清明這個特殊的節(jié)日里，不要忘了那些革命先烈們。
那些離我們而去的革命先烈們，你們夢想的生活來了，可是你們卻無法享受這些美好的生活。可是我知道，你們看到自己的成果，一定特別的欣慰。因為你們?yōu)槲覀冞@些下一代的人開辟出了一個美好的家園，你們并沒有白白的犧牲，在這個節(jié)日里，讓我好好地悼念你們吧！那些偉大的革命先烈們，你們是祖國英勇無畏的戰(zhàn)士，中華人民不會把你們忘掉。英勇無畏的戰(zhàn)士們。
面對著你們用鮮血染紅的國旗，我陷入沉默。是啊，回想起由于戰(zhàn)爭而無辜死去的百姓，誰能不從心中涌起一陣憤怒。你們，不顧自己的安危，沖鋒陷陣，為的是誰？
還不是為了讓下一代人過上你們夢想中的生活。偉大的革命先烈們，讓我靜靜的悼念你們吧！你們是勇敢無畏的戰(zhàn)士，是為了建立新中華的偉大的戰(zhàn)士。
你們有著無限的光榮來值得我默默的悼念你們，祖國英勇無畏的戰(zhàn)士，我向你們致敬。祖國偉大的戰(zhàn)士。
緬懷革命作文 篇6
早晨，在綿綿細雨中一晃而過。
中午，陽光，就像是先烈們的精神一樣熾熱。隊伍集合完畢，當樂隊的指揮舉起并落下的瞬間，鼓樂隊整齊有序的敲打起來，雄厚有力的樂聲響徹操場上空并消散。老師一聲令下，隊伍緩緩移動。各班的旗手昂首挺胸，高舉旗幟，走在班級隊伍的前方，大家邁著整齊劃一的步伐，向烈士陵園走去。
在鏗鏘有力的樂聲中，大家到了陵園門口，抬頭望著那通向神圣殿堂的一步步階梯，是那么的莊嚴。大家踏上了這條通往神圣殿堂的路。走的每一步都顯得如此沉重，因為是他們，是千千萬萬的英勇身軀鋪就了大家腳下的路。佇立在烈士墓碑，望著那幾個雄渾有力的字“革命烈士，永垂不朽。”緬懷先烈。聽到老者的演講，看著四周蒼勁有力的松柏，讓我感受到了先烈們英勇不屈的精神。大家莊重的向烈士們三鞠躬，并拳舉起右手，在神圣的烈士墓碑下進行宣誓。許下大家一生的誓言。
繞著高大而圣潔的墓碑走一圈，緬懷先烈并送上大家的一份心意——自制小白花。大家有序的走下了圣潔的殿堂，走到一旁樓上的展示廳內，進行參觀烈士們的簡潔，豐功偉績于烈士們書信、隨身物品以及那些戰(zhàn)爭中用的槍、到、子彈等物品，讓大家去感受當時他們的氣息。
這些種種，都在觸動著，震撼著大家內心深處的那一片柔軟的地方。我想大家生活在這個科技發(fā)達的時代，怎么就可以懈怠了呢，大家反而更應該向先烈們一樣的努力和拼搏，成為國家的棟梁之才，去創(chuàng)造屬于大家，屬于這個時代的未來。
要記住烈士的精神永遠都不會消散，它會永遠的活在人們的心中，就像墓碑刻寫的一樣“革命烈士永垂不朽”。
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