青春作文8篇(精華)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的青春作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
深圳的天是很暖和的。偶爾的寒潮，來(lái)勢(shì)雖猛，去得也快。算算日子，來(lái)深已經(jīng)4年多。有過(guò)不可一世，有過(guò)彷徨掙扎，有過(guò)辛酸苦楚，也有過(guò)堅(jiān)定。逝去的每天已變成，如往常一樣飄過(guò)，在你不經(jīng)意間，帶走你的'、你的、你的，直到入土仍不停息，殘留在某些人的里、照片里、里。
不由的，想起了曾聽(tīng)到過(guò)的一句話：你不知道你，所以你是你，你如果知道了你，你就不是你。說(shuō)的是，你不知道你的時(shí)候，你是最真實(shí)的，沒(méi)有隱藏，也沒(méi)有面具。當(dāng)你完全了解自己的時(shí)候，你就開(kāi)始變了，不再和真實(shí)。時(shí)間或許不能改變一切，但是確能改變?nèi)恕２辉衮_自己說(shuō)：我還是原來(lái)的那個(gè)我。是的，每個(gè)人都在改變，沒(méi)有好壞之分。如果再給你一次機(jī)會(huì)你會(huì)重新選擇嗎？選擇會(huì)，說(shuō)明你活在遺憾里；選擇不會(huì)，說(shuō)明你活在執(zhí)著里。我不愿意活在遺憾里，只能選擇執(zhí)著。
深圳，每一個(gè)心懷著想的年青人，渴望能實(shí)現(xiàn)城市。當(dāng)初三個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，心懷夢(mèng)想奔向深圳，如今只剩下我一人堅(jiān)守。每年都有很多大學(xué)生來(lái)，也有很多人失望而離開(kāi)。
“深圳”或許就是夢(mèng)想的代名詞，就像北上廣一樣。不同的是，這個(gè)改革開(kāi)放的先鋒城市更包容、更多元、更激烈。我不知道別人怎么想，我已經(jīng)被他的魅力所深深吸引。盡管快節(jié)奏、盡管高壓力、盡管無(wú)比現(xiàn)實(shí)，這些常常讓我覺(jué)得很累很辛苦。但是依然改變不了他巨大的吸引力，因?yàn)樯钲诤臀覀兠總�(gè)在這里奮斗人一樣——正年青！
青春作文 篇2
我們是新時(shí)代的少年，青春是我們飛揚(yáng)的風(fēng)采，我們共享著美好時(shí)光，這些如漏斗中的細(xì)沙般一點(diǎn)點(diǎn)逝去的東西，正是我們這代人最寶貴的財(cái)富。——題記
美之共享
淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)敲打著大地，融進(jìn)濕泥，潤(rùn)其萬(wàn)物。小草沖破了土地媽媽的束縛，一個(gè)勁兒地向著天空生長(zhǎng)。螞蟻家族收拾著各自的行李，如同趕“春運(yùn)”般尋覓新的歸所，一路上大家有說(shuō)有笑的，忙而不亂的遷徙中，你扶我一把，我送你一程，其樂(lè)融融的。樹(shù)上的花兒俯視著它們，微微地笑著，笑紅了臉頰，時(shí)而又傾聽(tīng)著小草們的對(duì)話——“前天有個(gè)孩子，勸阻了要踩踏我們的人”，“這露水可真甘甜，空氣每天都那么新鮮”……一切是那么的熱鬧，一切又是那么的'靜謐。
沒(méi)錯(cuò)，我們共享著藍(lán)天碧水的美麗鄉(xiāng)土，我們共享著生態(tài)宜居的美麗家園。
誼之共享
“書山有路勤為徑……”我喃喃自語(yǔ)著。作為一名中學(xué)生，我知道雖然學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)枯燥乏味，但唯有勤學(xué)才能讓我掌握更多知識(shí)，才能離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。
自習(xí)課上，教室里很安靜，同學(xué)們都埋頭在書本和作業(yè)里。我能聽(tīng)見(jiàn)筆尖書寫著習(xí)題的刷刷聲，悄然帶著一種有規(guī)律的節(jié)奏，初三的學(xué)業(yè)緊張而充實(shí)，同學(xué)們心底里都與自己暗暗較著勁。“來(lái)，你過(guò)來(lái)看，這道題應(yīng)該要這樣解……”我聞聲抬頭，原來(lái)是鄰座的同學(xué)正在為前排的同學(xué)講解一道數(shù)學(xué)難題，只見(jiàn)他用自己的筆在草稿紙上一步步演算著解題思路，用慢而清晰的低聲講解分析著，前排同學(xué)連連點(diǎn)頭，原本一臉懊惱的神情也變得輕松起來(lái)。“哦，你這樣一講我就明白了，謝謝你哦！”這愉悅歡欣的話語(yǔ)傳入我的耳中，也感染著我露出欣然的笑容。
沒(méi)錯(cuò)，我們共享著優(yōu)質(zhì)的教育資源，我們也為了成長(zhǎng)進(jìn)步共享著互幫互助的真摯友誼。
心之共享
“我提議成立一支中學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)！”這是3年前我在學(xué)校少代會(huì)提案中提出的建議，沒(méi)想到竟得到了輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們的一致支持。回想起我從服務(wù)世博會(huì)的小小世博志愿者，到成為學(xué)校中學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，八年公益路，參與志愿服務(wù)活動(dòng)早已成為我快樂(lè)的生活方式。我?guī)ьI(lǐng)著隊(duì)員們走進(jìn)社區(qū)關(guān)愛(ài)孤老，來(lái)到鐵路服務(wù)旅客，前往云南送教助學(xué)，走入愛(ài)心暑托班為小學(xué)生授課，參加公益徒步為保護(hù)環(huán)境奔走呼號(hào)……和我一樣，隊(duì)員們?cè)谥驹阜⻊?wù)的奉獻(xiàn)中體驗(yàn)著快樂(lè)成長(zhǎng)的真諦，也在傳播文明的實(shí)踐中收獲著美好的青春。
我們?cè)诠娴穆飞喜⒓缤校晕⑿鬟f著溫暖，以行動(dòng)踐行著夢(mèng)想。沒(méi)錯(cuò)，我們共享著青春的力量，我們將擁抱新時(shí)代的無(wú)限美好。
青春作文 篇3
有人說(shuō)：青春是一首詩(shī)，應(yīng)多一些熱烈的贊頌，少一些愁苦的悲嘆；青春是一幅畫，應(yīng)多一些靚麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；青春是一支歌，應(yīng)多一些高昂的'旋律，少一些萎靡的音符??也
有人說(shuō)：青春是樹(shù)，喻其活力；青春是日，喻其燦爛；青春是石，喻其堅(jiān)韌；青春是水??青春是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，青春的夢(mèng)里有幾多幻想，幾多迷離。青春的熱血在沸騰，青春的字典里沒(méi)有“屈服”二字。我們不懼怕失敗，我們哪怕已失敗了999次，那又有什么，站起來(lái)，去迎接第1000次的成功！鏗鏘的聲音劃破長(zhǎng)空，書寫著青春的風(fēng)采；雄鷹的聲音劃破長(zhǎng)空，書寫著青春的豪邁！青春絕不是一個(gè)傷感的年齡，她擁有的是開(kāi)拓和創(chuàng)新。
青春的骨子里滿是創(chuàng)造！正如阿基米德所說(shuō)：“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬起整個(gè)地球！”貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“啊，生活是這樣美好，活它一千次！”“一千次！”——不錯(cuò)，青春的我們可以大聲高呼：一千次太少，一萬(wàn)次又何妨！我們喜歡看日出，也喜歡看日落；我們喜歡看樹(shù)生，也喜歡看葉落；我們喜歡大雨傾盆，也喜歡彩虹高掛。因?yàn)槲覀冋登啻海瑳](méi)有什么不可以！當(dāng)旭日東升，我們也曾暗暗告訴自己：新的一天又來(lái)了！我們喜歡吟誦那激勵(lì)億萬(wàn)青年奮發(fā)向上的句子：人最寶貴的是生命??當(dāng)回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。青春是屬于我們的。
青春作文 篇4
人常道：青春如白駒過(guò)隙，匆匆易逝。于是便有“青春不再，容顏易改”的恐懼，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的恍然，“時(shí)間是把殺豬刀”的感嘆。其實(shí)，清楚不一定“易逝”，它也不只屬于二八年華的我們，那些年輕面龐。青春不只是某段必經(jīng)的年華，它，更是種態(tài)度。
“青春”二字，之所以常使人聯(lián)想到年輕的生命，是因?yàn)檫@些生命是冉冉升起的太陽(yáng)，是那正在怒放的鮮花，有著“力量如同燃燒的信念”，自然“青春萬(wàn)歲”、活力四射、熱力難擋。而一旦這份年輕失去、額上爬了皺紋、眼中帶了歲月給予的滄桑，似乎就在一天天地走向衰敗與腐朽、凋零與枯萎，喪失了活力與天真，自然難當(dāng)“青春”之名，引人生厭。難怪豐子愷總是對(duì)他青春的兒女不吝贊美，而常要評(píng)判成人的世故與腐朽！但，那廣場(chǎng)上同舞伴翩翩而舞的“大媽”們，她們的舞步中難道沒(méi)有“夕陽(yáng)紅”的活力底色？那八十壽誕而立愿學(xué)習(xí)電腦科技、追逐時(shí)代步伐的大書法家啟功，他不斷追求中難道沒(méi)有如年青人一般的活力與熱忱？那劉心武《百合獻(xiàn)誰(shuí)》中可能一生未當(dāng)過(guò)主角、作為群演卻仍一絲不茍的“老天鵝”，那優(yōu)雅疊放的蘭花手中難道沒(méi)有對(duì)生活、事業(yè)的渴望，平凡卻不淡漠？他們不再年輕，可年齡的牽絆不能阻擋他們“青春”的腳步，滄桑的過(guò)往不能阻止他們以最大的熱情擁抱生活。
“青春”的態(tài)度不僅體現(xiàn)為歷經(jīng)生活磨礪仍然保有的那份純真熱情、對(duì)生活不止不休的熱愛(ài)，更體現(xiàn)在將生命的滄桑沉淀，轉(zhuǎn)化為這“青春”的`一部分，讓這“青春”之火，多一份厚重與底蘊(yùn)。年少的我們，在青春的海洋中掙扎著、瘋狂著、迷茫著，可叫嚷著“我的青春我作主”、“再不瘋狂就老了”的我們，通常并不會(huì)意識(shí)到自己狂熱中的淺薄與無(wú)知。于是，大多數(shù)的我們?cè)谇啻褐惺斋@了一份成長(zhǎng)與成熟，似乎已經(jīng)邁向了真正的“成人”。但，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“青春”是可以“二次生長(zhǎng)”的。一張白紙般無(wú)畏無(wú)知的純真固然惹人憐愛(ài)，可在生活的塵埃中摸爬滾打，將苦難的傷痕與錘煉也變成這純正的一部分才更讓人心生敬意。正如那張抗抗筆下的向日葵，它們倔強(qiáng)生長(zhǎng)，只給太陽(yáng)的威熱一個(gè)冷冰冰的后腦勺，那是種對(duì)世俗眼光嘲諷的“純正青春”；也如沈從文那將生活滄桑化為“赤子之心”、蘊(yùn)于“星斗之文”中的“青春感悟”；亦如其弟子汪曾祺在《天鵝之死》中展現(xiàn)的他一貫的人生態(tài)度，語(yǔ)言平常敘事平淡，可那平淡外表下無(wú)垠的堅(jiān)持執(zhí)著又何嘗不是對(duì)“青春”另一個(gè)角度的解讀？
這是種“青春”的態(tài)度，在這“青春”人們真正尋找到了自我，也塑造了真正的自我。在對(duì)自我的關(guān)注“作主”中，那份“舍我其誰(shuí)”的態(tài)度延伸到周遭的家庭、國(guó)家、民族，乃至整個(gè)人類。這是魯迅那“無(wú)盡的遠(yuǎn)方無(wú)窮的人們都與我有關(guān)”的呼喊與使命感。在這種情況下，“青春”不僅是活力、對(duì)生活的渴望和對(duì)自我的找尋，它更由你自身無(wú)限傳遞傳播，這種“青春”的態(tài)度，是可以感染全人類的。
青春是種態(tài)度，它一點(diǎn)都不短暫，也絕非僅是個(gè)體那一段時(shí)間。那種精神，永恒地發(fā)著光和亮，在我心田上熠熠生輝。它時(shí)刻拷問(wèn)著我：有著“青春”年紀(jì)的我，是否，針對(duì)擁有了這份，“青春”的態(tài)度？
簡(jiǎn)評(píng)：字里行間透示著對(duì)“青春”內(nèi)涵較為深刻、獨(dú)到的理解。行文集中，內(nèi)涵豐富。不足之處在于與材料的關(guān)聯(lián)度稍弱。應(yīng)以材料為背景切入，進(jìn)行寫作。
青春作文 篇5
六月，盛夏。聒噪的蟬鳴穿過(guò)燥熱的空氣，跨過(guò)一棟棟林立的教學(xué)樓奔涌而來(lái)。當(dāng)我們的笑容在“嚓”的一聲中定格成照片時(shí)，帶著老師們殷切的目光，伴隨著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子離愁別緒的六年級(jí)，悄悄遠(yuǎn)去了……站在校門中，那些笑著哭著被無(wú)數(shù)次歌唱的歲月從腦海中放電影般如昨日重現(xiàn)，歷歷在目。我站在濃郁的樹(shù)蔭里安靜地聽(tīng)，聽(tīng)時(shí)光流過(guò)的聲音。回想當(dāng)初，我們笑靨如花，勾著小指，信誓旦旦，說(shuō)好要一起走。但最后的最后，當(dāng)我們眼睛紅腫地唱完畢業(yè)歌，你們的身影漸行漸遠(yuǎn)，然后消失。去往不同學(xué)校的我們，各奔東西，散落天涯。耳邊似乎有人在淺呤低唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”淚眼朦朧中，伴著那首傷感的離歌，我看見(jiàn)了，未央花，在黑夜里盛開(kāi)，如少女綻放的笑顏。
九月，初秋。我如同一尾魚，在川流不息的人群中孤獨(dú)地游走。看著周圍陌生的人，陌生的'景，我又想起了過(guò)去的生活，悲傷和無(wú)助泛濫成災(zāi)。我就像一塊冰，堅(jiān)硬的冰，沒(méi)有人靠近我。我坐在人聲鼎沸的教室里，感覺(jué)不到一絲溫度。“該下樓去軍訓(xùn)了，”一個(gè)女孩沖我溫和地笑。那熠熠生輝的笑容無(wú)比燦爛，就像所有的光暈都聚焦在她的臉上，溫暖如漣漪般蕩漾開(kāi)來(lái)。我慌忙站起來(lái)，連聲說(shuō)謝謝。她一把拉過(guò)我的手，飛奔出去，周圍的景色不停地變換著，如同錯(cuò)覺(jué)，但被緊握著的手卻那么真實(shí)，讓我感覺(jué)無(wú)比安心。
慢慢地，我融入了這個(gè)集體。我開(kāi)始有了許多許多朋友，我們彼此依靠互相溫暖。我們一起幸福地大聲唱：“我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人……”和小羽在放學(xué)路上嘻嘻哈哈，你推我擠，幫被男生欺負(fù)了的她打抱不平；觀戰(zhàn)潔白與賀耀、小蒲上演“三國(guó)演義”，決一雌雄；與董董和威威為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤，，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)；跟閔明和心寧在一起談天說(shuō)地，道古論今；陪著玉米一起看帥哥，不時(shí)提醒眼冒紅心的她注意形象，別因?yàn)榛òV而被人當(dāng)成外星人……死黨也好，損友也罷，因?yàn)橛兴齻兊呐惆椋业纳畛錆M了歡聲笑語(yǔ)，如同一支快樂(lè)的歌。
其實(shí)，生活原本就是一首歌，不管是離別的悲歌，還是相聚的歡歌，都只是人生路上一節(jié)短短的樂(lè)章。青春的樂(lè)譜才剛剛翻開(kāi)，需要我們用心去譜寫，去歌唱。青春未央，讓我們邊走邊唱！
青春作文 篇6
青春，像初升的太陽(yáng)，明亮但不刺眼；
青春，像待放的花朵，鮮艷但不妖嬈；
青春，像綻開(kāi)的煙火，絢麗但不枯燥。
青春，她不是“傻乎乎”的童年，它不是只會(huì)哭泣，只會(huì)傻笑，遇到困難就停下腳步的小孩子，它是比之更成熟一點(diǎn)，它會(huì)解決自己的困難，會(huì)對(duì)生活抱有目標(biāo)，會(huì)勇敢頑強(qiáng)的向上。
青春，它也不是“勾心斗角’的中年，它不俱備外面社會(huì)那種污濁的風(fēng)氣。
當(dāng)然與他們相比也談不上成熟，相反則可能是幼稚，但是沒(méi)關(guān)系，
因?yàn)榍啻籂?zhēng)還保有—顆上進(jìn)的心，任何力量都不可阻擋。
青者，它更不是“慵懶”的老年，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它充滿活力，它激情四射，任何力量都不可阻擋。
青春，是一個(gè)過(guò)渡的時(shí)期，是我們從未成年過(guò)渡到成年人的.一個(gè)階段；青春。是一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期，是我們從幼稚到成熟遞進(jìn)的階段；青春，是一個(gè)特別的時(shí)期，是我們從膽小變得勇敢的過(guò)程。
青春，我們有親愛(ài)的同學(xué)朋友的陪伴，有敬愛(ài)的爸爸媽媽疼愛(ài)，有尊敬的老師的諄諄教誨。
青春，我們有自己的理想；青春，我們放肆的說(shuō)笑；青春，我們放聲歌唱，任我們哭笑張揚(yáng)。
你看，多少詩(shī)人吟誦青春，多少作家贊頌青春，多少舞者歌舞青春，多少演員演繹青春，多少歌手唱響青春。而我們，則應(yīng)該好好把握青春，造就屬于我們更好的年華。
青春作文 篇7
青春如同流水，不停地逝去。 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)快要到流盡了。但有些人卻懂得去珍惜、去憐愛(ài)它。
我們也似如此、不管是正在享受著青春的陽(yáng)光，還是已經(jīng)不能挽回的曾經(jīng)。但我們知道青春是如此的純潔，它是無(wú)邪無(wú)暇的、是我們生命中最難以忘懷的一段既短而又“漫長(zhǎng)”的歲月、我們應(yīng)去珍惜它，愛(ài)護(hù)它，捍衛(wèi)它。
如今，我也是正在青春的`陽(yáng)光下沐浴、這種時(shí)刻是令人舒暢的。我不知道青春為什么會(huì)如此吸引著我們，不知道青春為什么這么讓人難以忘懷。我爸媽也經(jīng)常跟我說(shuō)起那曾經(jīng)的快樂(lè)、曾經(jīng)的悲傷，但并不是跟我說(shuō)什么事、而是再和我述說(shuō)他們?cè)?jīng)的青春、是如此多彩，如此悲歡。他們回味著，也在對(duì)我說(shuō)要珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒。
讓我們擁抱青春、感悟青春吧！
青春作文 篇8
還未來(lái)得及解下行裝，懵懂的我們就被時(shí)間的列車推向了青春的驛站。青春啊，面對(duì)這個(gè)被無(wú)數(shù)人用擦過(guò)的字眼，我也許無(wú)法做出一個(gè)完美的詮釋，但我可以執(zhí)起畫筆，為青春添上幾抹絢爛。
淺綠，拼搏
一抹淺綠，代表著一份艱苦，一份拼搏。它歷經(jīng)蕭瑟深秋，歷經(jīng)朔朔寒冬，歷經(jīng)暖暖初春，歷經(jīng)炎炎夏日，終成繁茂。正如現(xiàn)在的`我們吧，不服輸，也不怕苦，心中有著堅(jiān)定的信念。縱然前行路上百般曲折，終能成就自己的輝煌。因?yàn)槲覀兦啻海晕覀兌鄩?mèng)；因?yàn)槲覀兦啻海晕覀優(yōu)t灑；因?yàn)槲覀兦啻海晕覀兏矣谄床∥覀兿嘈抛约海嘈牌床覀兩钪覀兊钠床鐕?yán)寒酷暑的最后那抹淺綠。我們會(huì)在夜晚伴著星光研習(xí)，偶然抬起頭，望著璀璨的星空，高喊一聲：“青春無(wú)悔！”便又有了穿越黑暗與勇氣的力量。
橙紅，情誼
友誼是青春中一個(gè)亙古不變的“熱詞”。也正是這份情誼，給了我們支撐與力量。當(dāng)我們手足無(wú)措時(shí)，會(huì)有人為我們指明方向，當(dāng)我們彷徨落淚時(shí)，有人為我們輕語(yǔ)安慰，當(dāng)我們開(kāi)懷樂(lè)時(shí)，會(huì)有人與我們同樂(lè)。這便是情誼吧，他就如熱烈又不張揚(yáng)的橙紅色，給我以溫暖。讓我不畏寒霜，執(zhí)著前行；讓我不畏迷茫，心中有光。讓我不再彷徨，倍感希冀。
因?yàn)樗麄儯驗(yàn)檫@份情意，我們擁有了向前一步的勇氣，去面對(duì)世界的兵荒馬亂。
黑白，文藝
“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”正值青春韶華的我們，總會(huì)在某時(shí)某刻傷春悲秋。一會(huì)兒沉浸于書中的青梅竹馬兩小無(wú)猜之情，一會(huì)兒哀嘆于國(guó)破家亡妻離子散的悲苦，一會(huì)兒因那千帆過(guò)盡執(zhí)手情長(zhǎng)的落寞思念而潸然，一會(huì)兒又因那不屑浮名放蕩不羈，瀟灑于山水間的萬(wàn)丈豪情而曠然。這古韻深處墨香濃濃的黑白景致讓我陶醉。我如蝶，流連于花叢中，不愿離去，為青春的張狂添上一份恬靜的文藝。
我執(zhí)筆，落于人生之畫中，勾勒幾處輝光，幾許淡雅。
那色彩有明艷，有清淡，有典雅，有濃烈——像極了青春。
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