青春的作文(匯編3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的青春的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
11月16日早晨，正寧縣城飄起了霧氣。秋風(fēng)掠過，奪人心魄的涼意侵入骨髓。勁風(fēng)踉蹌而至，吹散了些許昏暗。路邊瑟瑟矗立著一對(duì)父子，他們隱約看見了一輛橘黃色金杯車急速駛來。車子的四方輪廓愈見清晰，但是今天卻多了一絲恐怖，就是它，是那輛熟悉的車，是幼兒園的校車。校車伴著長(zhǎng)長(zhǎng)的剎車聲停到這對(duì)父子跟前，司機(jī)焦躁地拍打著方向盤上的喇叭，破舊的發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出干癟的鳴叫。父親擠出笑臉，對(duì)車上的司機(jī)陪了個(gè)不是，但他額上幾絲皺紋遠(yuǎn)比笑意更加明顯。父親轉(zhuǎn)過身，粗糙的手輕輕撫摸了下孩子的頭頂，幫他整了整那件并不合身的外套。孩子三兩步跳上了校車，馬上融進(jìn)了車上其他小朋友的溫度里。司機(jī)腳踝輕輕用力，車子又啟動(dòng)了。孩子撲在玻璃窗上，一個(gè)勁地笑著跟爸爸招手，父親看見了他可愛的兒子，也僵硬地?fù)]了揮手臂，又笑了，這一次，他的臉上笑意蓋過了皺紋。這是真的高興，因?yàn)閮鹤涌梢陨蠈W(xué)，就是這么簡(jiǎn)單。父親看著橘黃色的車慢慢消融在灰白色的霧里。兒子看著后視鏡里的父親身影在慢慢變小。車子走后，父親在木樁上獨(dú)坐了幾分鐘，燃了根嗆鼻的煙，然后扛起鋤頭，踱著堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著自家田地的方向走去了……
母親還沒有想，孩子今天放學(xué)回家是該炒個(gè)雞蛋，還是多加個(gè)素菜。還沒有打掃，孩子起床后凌亂的床鋪和簡(jiǎn)單的早餐后凌亂的桌子。這時(shí)的孩子，已在天堂對(duì)著他的父母，泣不成聲。泣之無聲——9點(diǎn)5分，飛馳的校車逆流而上，撞上一輛貨車。車內(nèi)狹窄的空間頓時(shí)混沌，時(shí)間在這一刻停止了，上下左右前后的搖晃在劇烈。后來人們趕到時(shí)看到的是，白色的霧里，被潑上了一抹鮮紅。校車嚴(yán)重變形，車內(nèi)車外有十余具殘酷的尸體，二十余人受傷的身軀，和三十余人驚恐的表情。還有，還有那個(gè)牌子，上書，限坐9人。
那位父親趕到時(shí)，三四十年一直堅(jiān)實(shí)的腳步，第一次疲軟了下來。當(dāng)其他家屬趕到時(shí)，看到了比白霧更加慘白的東西，那是醫(yī)院的床單和孩子身體上那薄薄的一層布。看到了比自家孩子畫的太陽更紅艷的東西，那是血液。他們也看到了比發(fā)散的瞳孔更黑暗的東西。
當(dāng)時(shí)我還以為是個(gè)小的事故，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的新聞報(bào)道是很輕描淡寫的。全文（含標(biāo)題）僅285個(gè)字，報(bào)道事故66個(gè)字，報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)130個(gè)字，報(bào)道事故后果17個(gè)字。明明當(dāng)場(chǎng)死亡17名兒童，卻說成4人。事故發(fā)生當(dāng)天，死亡及受傷人員家屬就已經(jīng)“情況基本穩(wěn)定”！“事后，不少話筒伸向死者的家屬。這是慣例，也是極其不道德的`。如果你遇到這樣的情況，你是希望所有人滾出你的視線呢，還是希望對(duì)著陌生人一遍一遍重復(fù)著最美好的回憶。然后，據(jù)說是罷免掉了當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)教育主管部門官員和該幼兒園的園長(zhǎng)。這是一件很滑稽的事情，中國(guó)式的滑稽。要是領(lǐng)導(dǎo)把資金全額撥下，或是少買幾輛帕薩特（因?yàn)槟壳耙延械墓佘嚳隙ㄒ欢ń^對(duì)能夠100%的為人民服務(wù)了），若是學(xué)校有足夠的資金能夠聘請(qǐng)正規(guī)的司機(jī)，能有足夠的資金更新或是添購并不算貴的校車，能夠有足夠的資金進(jìn)行車檢……當(dāng)然，這只是我寫出神了，所以生出的幻想而已。園長(zhǎng)并不為利益，只是因?yàn)椋瑢W(xué)校資金能夠配備的校車，就是那不堪的區(qū)區(qū)九人座駕而已。如老鼠會(huì)一般，一層一層往下推，已成定局。而這種規(guī)則下，注定導(dǎo)致了底層的被迫，而低者只能嗟乎，嘆以，王侯將相您有種乎！
本該在地上的生靈，卻見到了天上的神靈。本該在心中的熱血，它涂在地上。
由幾個(gè)不滿7歲的孩子，想到青春，實(shí)在是有些牽強(qiáng)。只是因?yàn)椋蚁氲搅水?dāng)?shù)氐膲涯陚兗娂娡獬龃蚬ぃ?dāng)?shù)氐拇迕衩髦d也挺險(xiǎn)讓孩子上學(xué)：這就是此事的背景。而這個(gè)簡(jiǎn)單的背景，是在簡(jiǎn)單地訴說，一代人的青春在不知不覺中消逝，是為了下一代人的青春。后來，當(dāng)那代人的青春早已悄然逝去之后，才發(fā)現(xiàn)，理想中下一代的青春，已永不會(huì)到來。
當(dāng)白霧散去，死者家屬必然會(huì)隱約聽到，孩子生前呀呀的兒歌和歡笑。然，有人聽到的，則是亞圣在20xx年前的正告，民為貴，社稷次之，君為輕，是故得乎丘民而為天子……
青春的作文 篇2
我青春的色彩并不像小說中的主人公那樣斑斕，對(duì)于我來說，有三種藍(lán)色已經(jīng)足夠。
大堡礁的海水
這是一種看上去就覺得清澈的藍(lán)，藍(lán)得透明，像一塊顫巍巍的玉。我用這種顏色來形容幻想。
誰能沒有幻想呢？誰的幻想不帶有一點(diǎn)童話的色彩呢？在大堡礁的明藍(lán)的海水映照下，我的幻想閃出了從未有過的色彩。
我想飛，飛到世界的盡頭，再從另一個(gè)世界的開始飛回來。飛的速度不要太快，飛的時(shí)候可以自己一個(gè)人遨游云海，飛的時(shí)間不要太長(zhǎng)，當(dāng)清晨的第一縷陽光升起時(shí)，我已經(jīng)從我的仙境飛回，悄悄地來到媽媽身邊。如果媽媽發(fā)覺了，也許會(huì)問：傻孩子，你剛才到哪里去了呢？我會(huì)閉上眼睛笑，睫毛上閃爍著顫巍巍的藍(lán)。
我想成為森林中的一名巫師，在那片屬于我的藍(lán)色空間盡情歡樂。我會(huì)用魔法變出滿天燦爛的焰火，然后獨(dú)自一人坐在樹梢，看這些焰火令人傷心地凋落——好像我似水的流年。
云過后的`天空
云過后的天空永遠(yuǎn)是這個(gè)樣子：淡淡的，淡淡的藍(lán)，有時(shí)還帶著些傷感或欣喜。但它是那樣平靜，好像我的心情。
我喜歡平平淡淡、輕松悠閑的生活，也許正像媽媽說的那樣，我是一個(gè)很會(huì)悠閑而快樂，但不張揚(yáng)地享受時(shí)間帶來的快樂的人。
我會(huì)很認(rèn)真地養(yǎng)花，無論是文竹還是蘭草。我會(huì)很認(rèn)真地觀察它們的每一片葉子，每一根莖，每一個(gè)嫩芽，并為之或喜或悲。
我喜歡在沒有事情的明朗的下午，趴在窗臺(tái)上，坐在臺(tái)階上，或者就那么定定地站著向上看，什么也不想，就那么靜靜地看天藍(lán)著，云流過。
有星星的夜空
只有有星星的夜空的深藍(lán)才會(huì)那樣厚重、深沉，我用它來描述我對(duì)生命的思考。
請(qǐng)不要說我還小，生命都不懂；請(qǐng)不要笑我幼稚，說我思考的那樣膚淺。因?yàn)檫@就是這個(gè)世界對(duì)我的影響，在我的世界里我樂意這樣思考。
老師說，人的出生是偶然，而死亡卻是必然，那么，我們?yōu)槭裁催�要執(zhí)著于生前富貴與身后之名？老師說，每個(gè)人的天才和天賦不同，所以不要隨便把自己跟別人比較，只要問心無愧就行了。可是，我的天才和天賦又能支撐我在有付出就有回報(bào)這條路上走多遠(yuǎn)？
生命是為了什么？我為何而活？漫漫長(zhǎng)路何處是開始，何處又是盡頭？我能求得什么，又能明白什么呢？不是每個(gè)問題都有明確的答案。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
三種藍(lán)色交織了我的生活，又一起奔向地平線。在太陽落下去的山那邊，我所不明白的一切應(yīng)該都會(huì)出現(xiàn)。
青春的作文 篇3
十六歲的花季少年，在廣袤的天地間涌動(dòng)著，創(chuàng)造著屬于他們的青春時(shí)代……
——題記
童年，一個(gè)似乎童真，無瑕的時(shí)段，已經(jīng)悄然離去！他的接班人接踵而至，沒有預(yù)兆，仿佛順理成章的就邁進(jìn)你的生活，這，就是青春……
青春，展示著蓬勃的朝氣，譜寫著一生中最激蕩的音樂篇章，沒有固定規(guī)律的生活是青春的特點(diǎn)，也是青春最美的旋律！
十六歲，開始叛逆的個(gè)性中迸發(fā)著一種張揚(yáng)，一種活力！它不再被傳統(tǒng)所束縛，它要展現(xiàn)21世紀(jì)新一層的、個(gè)性的、張揚(yáng)的美，青春的音符由此展開……
90后的青春是在批判中不斷成長(zhǎng)的，它沒有80后的含蓄，70后的傳統(tǒng)，它要改變，改變傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)貌，，在全社會(huì)面前張揚(yáng)自己的性情，似乎在向全世界宣布：90后的青春將不再乏味，精要引領(lǐng)世界的.潮流！這個(gè)想法似乎觸碰了老一輩的思想底線，于是開始?jí)褐疲鴫褐频那啻海t早有一天會(huì)爆發(fā)，會(huì)去反抗傳統(tǒng)！
青春時(shí)期，是不可揮霍的，有大把的青春獻(xiàn)身與學(xué)習(xí)中，但這種獻(xiàn)身將在成長(zhǎng)中展現(xiàn)自己耀眼的光芒，到那時(shí)才會(huì)認(rèn)識(shí)到青春犧牲的價(jià)值，它所換來的知識(shí)，可以讓你一生受益。
青春是夢(mèng)幻的，迷離的，我們到現(xiàn)在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當(dāng)著活力的源泉，他激勵(lì)著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴！使人分不清他究竟出于怎樣的立場(chǎng)。
青春是短暫的，它不會(huì)在你生命中停留太長(zhǎng)的時(shí)間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識(shí)都是在青春時(shí)期所獲得的。因此珍惜青春，在我們成長(zhǎng)歷程中也十分重要。
這就是青春，它含蓄而奔放詮釋著生命中最富有活力的意義，它是我們生命中一顆閃耀的星！我們是十六歲的花季少年，我們將微笑著迎接青春，展現(xiàn)生命的活力！
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