青春的作文6篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的青春的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
有個(gè)披著綠絲巾，像一陣風(fēng)的女孩兒，她叫綠。
她長得挺清秀，笑容淺淺的。身上披的那條綠絲帶，惹得同學(xué)既想要又眼紅，是啊，在一群衣著樸素的學(xué)生中，冒出一個(gè)圍著綠絲巾的女孩實(shí)在是太引人注目了。老師也很喜歡她。喜歡她的文章優(yōu)美，喜歡她成績優(yōu)秀。
她見到所有人都一樣，露出淺淺的微笑，有的像蒙娜麗莎的微笑，使人猜不透，這笑的`含義究竟是嘲諷，表揚(yáng)又或是什么呢�？炱谀┛荚嚵耍磺卸际悄敲疵篮谩．�(dāng)她猛地抬起頭放松一下，卻只見全班同學(xué)都在埋頭寫功課。不經(jīng)意間觸到了班主任那含怒意的雙眼。驚得她就像碰到了燒紅的磚塊，使她下意識地把頭深深地埋下去。
以前，她成績優(yōu)秀，是因?yàn)樗矚g聽老師上課。喜歡語文老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，喜歡一個(gè)個(gè)有趣的問題。她是愛思考的。可是，到了復(fù)習(xí)期間，聽來聽去都只是些枯燥乏味的易考點(diǎn)。不停地記筆記，中性筆筆芯幾乎幾天就換一次。書包越來越重，她在人群中也越來越黯淡。最后，她成了一名普普通通的學(xué)生。同學(xué)們也一直沒在意，只是因?yàn)樽约嚎忌狭饲皫酌鴼g喜。
可有一天，她消失了。
沒有人知道她去哪里。班級中有了小小的慌亂，只有在這時(shí)，人們才意識到這披著綠絲巾的女孩兒的好。只有在失去時(shí)，才懂得珍惜。
其實(shí)，這女孩兒的真實(shí)身份，是青春。
青春的作文 篇2
“我張開手，你就像天邊的一道彩虹，卻只擁抱住風(fēng)。”我反復(fù)回味著這句話，不知不覺，我們開始懵懂的長大。我們已是青春期的少男少女了，開始有了很多不想被別人知道的美好或痛苦的小秘密。
這本書是青春歲月最好的寫照。書中的女孩名叫景默，一個(gè)孤獨(dú)敏感的女孩兒。她默默地又熱烈的單戀著她父親的一個(gè)學(xué)生蘇落。一個(gè)大她四歲的男子。在這個(gè)少女的17歲中，發(fā)生了很多她不曾想象過，也不想碰到的事。她遇到了一個(gè)很喜歡他的男孩兒周興，一個(gè)裝成她好友但實(shí)際是想報(bào)復(fù)她的女孩兒鄭緋兒，還有那個(gè)她一生都無法忘記的紅發(fā)女孩兒易曉溪……
景默是個(gè)病孩子，所以她抵觸任何人對她的質(zhì)疑，她像只刺猬一般的豎起刺來保護(hù)自己，當(dāng)她遇到那個(gè)冷淡的男子，蘇落。她開始有了少女情懷，她敵對俞婷，因?yàn)橛徭靡蚕矚g蘇落。當(dāng)她知道她跟他的差距并不是只有四年之后，她選擇了讓蘇落離開，但是她還是曾抱有一絲絲的`希望問過蘇落“蘇落，你會和俞婷在一起嘛？”“我不知道，我不知道我該不該走進(jìn)她的世界，我只知道我必須走出你的世界�！边@就是最后蘇落與景默的對話。蘇落這個(gè)話，使景默看清了這段剛出生就注定夭折的可悲的單戀。所以，這是景默的一個(gè)再也不愿提起的青春的悲劇。
景默只有爸爸，她一直都是這樣認(rèn)為的，可是當(dāng)她知道她的母親還活著的時(shí)候，她想過逃離，因?yàn)樗恢浪撛鯓用鎸δ莻�(gè)生了她，卻不曾撫養(yǎng)過她的女人。但是她知道了她的母親是因?yàn)榕灿霉畋慌行?6年之后，她選擇了原諒的她的母親。景默是善良的。但上天沒有偏愛這個(gè)孤獨(dú)而善良的女孩。周興的離開，鄭緋兒的背叛，以及易曉溪的為情自殺，一切的悲劇，都接踵而來，上天沒有給她準(zhǔn)備的時(shí)間，就讓那些變故如潮水般向她涌來。景默迷茫過，但是她還是選擇勇敢面對，不逃避。她相信，一直勇敢，善良下去，總會靠近幸福。
其實(shí)，任何人年少的時(shí)候都曾寂寞過吧，不被人喜歡，不被人看好，不被人理解，就像這個(gè)偏執(zhí)的女孩景默一樣。但那些記憶過濾后，我們還是能發(fā)現(xiàn)青春的美好。
看完這本書，我曾同情過這個(gè)孤獨(dú)又善良的17歲女孩，但我明白景默不需要同情，她會幸福的。面對這些變故，景默成功的跨了過去，她是個(gè)成功者。
最后所有人的離去給本書更增加了一絲傷感，那流年，那與某些人的無處告別，來不及說再見就匆匆散場的流年。
我曾深深厭惡鄭緋兒這個(gè)女子，但當(dāng)我看了鄭緋兒的自白后，我似乎開始同情她，她也深深喜歡著周興這個(gè)陽光的男孩，因愛成妒，她只是選錯(cuò)了路，她會明白的。她也是喜愛景默這個(gè)女子的，但她更喜歡周興。青春，總會有些疼痛，最后只余下青澀的過往。
我們在青春的十字路口，或好或壞都在這一敏感時(shí)期被基本定型，成長中的變故與疼痛，都是給我們的一次次考驗(yàn)，“一切都會過去�！碑�(dāng)我們勇敢成功的跨越了，我們會發(fā)現(xiàn)青春這幅油畫的色彩更加鮮艷�！赌琛肥俏覀兦啻旱挠白�，是那段一去不再回來的年少時(shí)光，是對自己一次又一次的考驗(yàn)。像景默一樣，即使害怕也要走過去，因?yàn)槟沁叺某隹跁切腋！?/p>
青春，我們應(yīng)該要勇敢。
“潔白梔子，默然成歌�！�
青春的作文 篇3
青春是一首詩，酣暢淋漓地?fù)]寫了五彩的光芒，那是雨后天邊的彩虹色�！}記
青春的光芒是積極的，匯聚成各式各樣的活力，那是用熱血筑成的堡壘，堅(jiān)不可摧；那是歌舞譜寫的音符，莞爾動聽；那是畫家筆下的顏色，五彩繽紛。
有的人青春是灰色的。他沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界游走在暴力邊緣，沒有舒適的環(huán)境。他的青春只有灰蒙蒙的一片。他沒有學(xué)習(xí)的動力與方向，他沒有可靠的朋友，他沒有父母、老師的贊揚(yáng)。他有的是金錢的誘惑，他以游戲?yàn)榘閰s與朋友越來越遠(yuǎn)。
有的人青春是綠色的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為綠色是充滿活力的。草是綠色的、樹葉也是綠色的.，它們給人予以一種生機(jī)勃勃的感覺、頑強(qiáng)不屈的精神。推門而出，迎面撲來的是一陣綠色的氣息，清新的思緒。經(jīng)過雨水的浸泡的綠色顯得更為鮮艷，露珠可以盡情地在荷葉上翻滾，透出清新的經(jīng)脈，那是綠色血液在流淌。
有的人青春是藍(lán)色的。天空是藍(lán)的，海水也是藍(lán)的。鳥兒可以在天空自由飛翔，魚兒可以在大海暢游無阻。青春的他們是遨游在藍(lán)色世界的飛行員。他們可以飽覽大地的一切景象，穿梭在白色云層間。
如果青春沒有汗的揮灑，雨的灌溉，風(fēng)的侵襲，沙的磨練，那青春的堡壘就會塌陷。
有的人青春的顏色和我一樣，是繽紛的彩色。青春的世界里難免有淚水、有爭吵，成功的喜悅、激動的歡呼才是青春的主角。一顆悸動的心裝著花一樣的雨季，帶著苦澀的青春，是青春特有的味道；十七歲的天空確實(shí)別樣的藍(lán)，那是彩虹殘余下的光芒；青春的短暫卻留下了記憶猶新的故事，酸甜苦辣各浸其中。我們伴著父母、老師的批評教育、贊揚(yáng)欣慰和同學(xué)們的嘻哈捉弄、爭吵喧鬧聲長大了。時(shí)光流逝，我們學(xué)會了為人處事的道理，學(xué)會了責(zé)任做主，學(xué)會了運(yùn)用知識的方法。青春的季節(jié)里，我們盡情揮灑，朗朗上口的旋律是我們的足跡，我們譜寫下的是一首五彩繽紛的詩：
青春頌
花一樣的年華，水一樣的輕柔
草一般的夢想，天一般的透徹
散著羞澀的味道，迎著清純的氣息
偶有酸甜、偶有苦澀
奔跑在風(fēng)的世界里
盡情揮灑著我們的夢
晨晨的風(fēng)吹著晨晨的夢飄著晨晨的日日夜夜
輕輕的風(fēng)伴著輕輕的夢飄著輕輕的年年歲歲
愿我們的青春永駐心底
愿花開花謝的青春留下繽紛的色彩
青春的作文 篇4
熟悉的街道，熟悉的風(fēng)景，熟悉的一起挑過禮物的小店，卻少了那個(gè)熟悉的身影。現(xiàn)在，你漂泊于哪里，是否有時(shí)也會突然想起那段已回不去的青春年華？
淅瀝的小雨，獨(dú)自一個(gè)人行走在寥落空寂的街道上，沒有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒有養(yǎng)成撐傘的習(xí)慣，因?yàn)椴徽撌窍掠暌只蚴窍卵�，會有那么一個(gè)人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空�？墒�，如今，那個(gè)人在哪兒呢……
耳機(jī)里一遍遍重復(fù)播放著《老男孩》，倒不是一首十分喜愛的歌，只是每次聽都會為那個(gè)組合感動。跟著熟悉的曲調(diào)，一路小聲哼唱，腦海中重復(fù)放映著進(jìn)入鼎城一中的第一個(gè)晚自習(xí)所看的一個(gè)作品——《老男孩》，不知是哪屆學(xué)長學(xué)姐們表演的，到現(xiàn)在都很為之感動的是那段坦露心聲的動情的結(jié)束語。然后，轉(zhuǎn)念間，腦海中又浮現(xiàn)出一段被深埋，卻也被我時(shí)時(shí)憶起的往昔。
大雨傾盆，正當(dāng)我為面前的大雨發(fā)愁時(shí)，一把雨傘便遮擋住了我頭頂?shù)挠杲z。
“一起走吧。下雨了，你好像沒帶傘�！卑察o的話，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個(gè)下著雨的盛夏的傍晚，這個(gè)女孩兒走進(jìn)了我原本一團(tuán)糟的生活。
之后，她開始負(fù)責(zé)起對我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無邏輯的、天馬行空的思想，整理我毫無規(guī)律的作息時(shí)間。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，習(xí)慣了有她在的.美好時(shí)光時(shí)，一場考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。
在那個(gè)青澀到發(fā)酸的年華里，這個(gè)女孩兒安靜地步入了我的“天藍(lán)時(shí)代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。
她乘著風(fēng)，悄然走近，又默然無語地告別。
有時(shí)，我會想，為什么相遇了還要?jiǎng)e離？僅是一個(gè)中考，就讓曾經(jīng)赤誠的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥獸散，讓愛消散在人群中。難道說，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？
曾經(jīng)，一起瘋；曾經(jīng)，一起鬧；曾經(jīng)，一起哭；曾經(jīng)，一起笑；曾經(jīng)，那個(gè)人；曾經(jīng)，那么美好。可那一切終究都過去了，如風(fēng)吹云散。
罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續(xù)趕路。
青春的作文 篇5
青春的道路上，我們用汗水播種著成功的種子。走到盡頭，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)你的身后是一片花的海洋，而迎接你的則是成功。
堅(jiān)持
6歲，第一次在書法班接觸到了書法，濃濃的墨香，粗糙的書法紙，細(xì)長的毛筆。這便是我對書法的第一印象，剛開始認(rèn)為這是再簡單不過的東西，但是時(shí)間長了以后，發(fā)現(xiàn)越發(fā)越困難，于是我利用在家的時(shí)間，便開始了練習(xí)，而長時(shí)間的練習(xí)，汗珠從額頭緩緩滑落，滴到紙上，綻放開來，猶如一朵美麗的花。汗水播種下了我的第一顆種子——堅(jiān)持。
勤奮
六年級，進(jìn)入到了緊張而又困難的學(xué)習(xí)生活中，成績的一次次打擊，使我無法再放縱下去，我選擇了勤奮學(xué)習(xí)，我翻找出之前的試卷，一遍又一遍的歸納，總結(jié)，復(fù)習(xí)。周六周日，同學(xué)在外不斷的呼喊，我選擇了繼續(xù)奮斗，外面?zhèn)鱽淼囊魂囮嚨?笑聲，有讓我心動過，更有讓我走過一兩步，但每次走到門口，我卻選擇了返回。終于功夫不負(fù)有心人，一次次的汗流頰背成功的換來了優(yōu)異的成績。汗水播種下了我的第二顆種子——勤奮。
堅(jiān)毅
上了初中，即將迎來人生中的第一次軍訓(xùn)，心中充滿了喜悅與緊張。我能不能堅(jiān)持？我會不會放棄？一切都還沒有答案。軍訓(xùn)那幾天，驕陽似火，我們站在田徑場上，頂著烈日，毅然選擇堅(jiān)持，汗水沾濕了一件又一件的衣裳，但我們一次也沒有退縮。田徑場上留下了我們響亮的口號，我們就像堅(jiān)毅的戰(zhàn)士，永不退縮！汗水播種下了我的第三顆種子——堅(jiān)毅。
堅(jiān)持，勤奮，堅(jiān)毅只是我用汗水播種下的千千萬萬顆種子中的一小部分。種下的種子，揮灑的汗水，將化為成功。汗水是我青春里不可或缺的一部分。
青春的作文 篇6
青春是無情的。那支筆，還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不停。到了6月26日，那群愛笑的孩子笑中帶淚，各奔東西。曾經(jīng)操場上奔跑的身影，曾經(jīng)走廊女孩子們的竊竊私語，早已在歲月的流逝中消失不見，化作一句句祝福的話，一個(gè)個(gè)熟悉的名字，剩下什么？青春帶走了我們的笑，帶走了我們的淚，帶走我們的情。我們得到了什么？學(xué)習(xí)壓力，離別心酸。青春，讓我哭。
青春是美好的。當(dāng)我踏入新學(xué)校，我就像一顆剛剛埋下的種子。我看到了一群天真淳樸的'孩子，他們愛笑，他們的笑，像陽光一樣——美好，溫暖。我與學(xué)習(xí)做伴，看著一篇篇優(yōu)美的散文，它們給我一種從未有過的平靜。每當(dāng)我看到陽光，都感到一絲絲溫暖，它帶給了向日葵美好向往。青春，讓我笑。
青春是激情的。初二了，學(xué)習(xí)的壓力像山一樣壓得我喘不過氣，望著操場上玩耍的孩子，我是多么羨慕，多想像他們一樣盡情的玩，但是我不能，我要學(xué)習(xí)啊�；氐郊�，我向哥哥尋求幫助，他告訴我：“盡情的去拼搏，努力。從哪跌倒就從哪里爬起來。”我感到山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)，我的心就充滿了熱血，我試著去拼搏，去挑戰(zhàn)。青春，讓我拼。
青春，要用一顆平淡的心去看待；青春，要用一顆樂觀的心去感受；青春，要用一顆熱血的心去拼搏。
這就是青春的滋味。