勤奮的作文

時間：2024-12-25 17:35:16 志華勤奮我要投稿

關于勤奮的作文（精選26篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關于勤奮的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于勤奮的作文（精選26篇）

　　勤奮的作文 1

　　一個炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個不停。下午最后一節課下課了，同學們都三五成群地走出教室活動去了。

　　這時，教里靜悄悄的，只剩下小明一個人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認真地做作業。

　　“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不只什么時候，好玩的小林拿著一個大鐵環和一根滾環竹竿，站在窗外的對小明急眉弄眼地說。“去不去呢？”小明停筆，思考著。“不行，我還沒做完作業，還沒有復習好功課呢。”他對小林說：“你自己去玩吧，我要做作業呢。”小明說完，繼續低頭做他的作業。小林搖搖頭，掃興地走了。

　　小明埋頭寫呀算呀，好不一會才做完了作業。“嗨，這回可要去玩了。”他站起邊說邊收拾東西。當他轉身抬頭時，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學仿佛對他說：“老師讓我們復習完功課才玩哩！”是呵。我還沒復習功課呢！”小明轉念一想又連忙坐下來，翻開課本，復習功課了……

　　窗外，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風吹來，窗外的`翠竹頓時發出沙沙的聲響，搖郇著修長的身資，有的還悄悄地向教室探進了身子，望著小明，好像說：“啊，這是個多么勤奮的小朋友呀！”

　　勤奮的作文 2

　　古今中外都有鄙視窮人的理論，“窮人如何懶惰，富人如何勤奮”的說教不絕于耳。不過，自十八世紀以來，隨著人權理論的張揚，生存權和發展權就成了每一個人（包括窮人）理應享有的、與生俱來的“自然權利”。如果引申開去，“免除貧窮的權利”自然也是生存權和發展權的題中之義。

　　十九世紀，馬克思把這個權利升華為“每個人的全面發展”。在馬克思看來，個人內在因素并不是貧窮的主要原因，外部條件（地理環境、生產力水平、社會制度）才是貧窮的根源。在我看來，這不僅是迄今為止最深刻、最本質的人權理論，也是為窮人辯護最有說服力的理論。至于后來眾所周知的“平均主義”實踐，把這個“為窮人辯護”的理論扭曲成“為貧窮辯護”的理論，其結果當然是一場悲劇，離馬克思的.真義已相去甚遠，也非本文所要追究的問

　　問題在于，否定“為貧窮辯護的理論”是否意味著我們必須重新拾起“鄙視窮人的理論”？“貧窮源于懶惰”如今已是某些貧困理論的主要結論之一（與此相似的結論還有“素質低下”、“不努力”等）。并被越來越多的人所接受。但我仍然認為，這是一個經不起推敲的謊言。

　　勤奮的作文 3

　　李明中等身材，個頭較高，烏黑發亮的頭發一根一根的直立著，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副寬邊眼鏡。他是我班的學習委員，也是一個勤奮好學、永不言敗的人。

　　記得在一節自習課上，大家都在安靜地寫作文，因為我和李明寫得很快，不到一會兒作文寫完了。我在不安分地把弄著手上的筆。只見李明一聲不吭把數學作業拿出來，寫了起來。那時，我閑著沒事干，就把頭探了過去。李明眉頭緊鎖，眼睛死盯著作業本，原來，他在做作業的時候，遇到了一道難題。我沒有理會他，一直在玩。過了一會兒，豆大的汗珠從他的頭上流了下來，于是，我跟他說：“這道題我會，我給你講講吧。”我原本以為他一定會接受我的好意，沒想到，他竟然說：“不用，我一定要親自把它解決掉，多想一會就好。”說完，他又把眉頭鎖了起來，過了一會兒，他的眼睛一亮，拿起書來在練習本上算了又算，他的`眼睛再次暗了下來。我知道他又算錯了，于是，再次向他伸出了援助之手，但是又被他拒絕了。五分鐘、十分鐘……經過他的不懈努力，那只攔路虎終于被他打敗了。

　　這就是我的同學——李明，一個勤奮好學、永不言敗的好學生。

　　勤奮的作文 4

　　天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗 ---愛迪生。

　　學習雖然是一間很苦的事，十分枯燥，但是只要你努力勤奮，上天一定會回報你的。徐特立說的好“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好”是的，你不去耕耘，哪來的收獲。有這樣三個孩子，一個孩子4歲才開始說話，7歲才會寫字，老師對他的.評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿老子不切實際的幻想。”他曾經還遭遇過退學的命運。一個孩子經常遭到爸爸的斥責;"你整體放著正事不干，就知道大獵捉耗子，將來怎么辦?他的所有老師和長輩都認為他資質平庸，與聰明毫不沾邊。一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說;"無用呀”這三個孩子分別是愛因斯坦，達爾文和羅丹.古人說“三歲看大，七歲看老”其實這并沒有什么科學依據。成才需要自身的努力和拼搏，小時候的“愚魯”并不代表一生的平庸。努力與進步，任何時候開始都不晚。所謂“活到老，學到老”

　　朋友，努力吧，和我一起努力吧，我也是一個對學習不愛的人，但是現在我懂了，我明白了，學習是為自己讀，不是為別人讀。

　　總而言之一句話：想成功，就得付出汗水，就得努力，就得勤奮。

　　勤奮的作文 5

　　縱觀古今中外，許多有成就的偉人所取得的成績，無不是靠自己的勤奮而得來的。你說不是呀?我們作為一名學生，要想取得好成績，不也要勤奮學習嗎?

　　記得在我上x年級的時候，由于我只想著玩，結果耽誤了學習。有一天，媽媽對我說：“你將來要想上好的'中學，必須要勤奮學習!”媽媽又以表哥學習認真努力，終于取得好的成績考進重點中學的事例來教育我，我使勁地點了點頭。在上課的時，我專心地聽老師講課;回到家認認真真地寫老師布置的家庭作業;每天晚上在臨睡覺前看一個小時的課外書。就這樣，我埋頭苦學，希望靠自己的勤奮來取得好成績。在期末考試那一天，監考老師拿著一沓試卷微笑著走進了教室，試卷發下來了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最后，我自信地把試卷交到了監考老師的手里。公布分數了，我緊張地聽著老師念著。“杜京睿，數學100分，英語100分。”我聽了欣喜若狂，心里比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學習的結果，以后，我無論學習什么都要勤奮。

　　學習貴在勤奮，雖然有時也會失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會驅散絕望之云。最后，只要我們堅持勤奮，就能得到滿意的收獲。

　　勤奮的作文 6

　　小A是我的好朋友，她很愛學習，因為她一個有著一顆熱愛學習執著的心。

　　記得上次，她上完數學課，有一道數學題還沒有弄明白，他就馬上跑去辦公室去找宋老師，但可惜宋老師她不在，這下她可著急了，沒弄明白這道數學題，這可讓她怎么安心的去上下一節課呢?這時她坐在座位上開始想這道題了，只見她一會兒在紙上打起草稿來，一會兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說道：“就那么一道題嘛，何必要那么認真呢?”她看了看我，嚴肅地說道：“今天一題，明天一題，到以后你會有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現在抓緊起來!”這么一聽，我還真覺得有些道理。我一轉身要問她這題時，只見她已經跑去問數學成績優秀的同學了，看著她一個個問過來，心里覺得她就是我學習的榜樣。

　　小A不僅僅在學校里那么努力地學習，在校外還是那么的.用功學習。去年冬天的那一天，我和小A一起去看電影，由于電影還沒有開場，我和她只好是去外面坐一會兒。當我們找到座位坐下時，小A從包里面拿出來一本書，津津有味地讀了起來。我見了，問她：“看電影也帶書來，你可真行啊!”她對我說：“書是我的好朋友，我每天都有固定的時間來讀書，一天不讀，我心里就難受。”說完就讀了起來，直到電影開場，她才肯放手。

　　勤奮的作文 7

　　我的姐姐在家中排老四，學習卻是第一的，上小學的時候，姐姐就發誓說：“從今以后，我一定要認真學習，爭取考第一!”她是這樣說的也是這樣做的，從此以后，姐姐的學習更是認真、刻苦、努力。上初中時，晚上十點鐘放學，第二天一早五點就要到校，有時晚上還要幫大姨炒茶葉、揀茶葉、寫作業，但她從不叫苦叫累。一個月過去了，老師給她的評價居然是一個金光閃閃的“優”字，姐姐看著這個“優”字，喜笑顏開了。學習更加刻苦了。大姨媽看著這個“優”字，更是喜上眉梢。

　　正是姐姐的這種認真、刻苦的學習精神，所以姐姐不論什么時候，都是全班，全年級，全校的.第一，在我們那里她閃光的名字可謂家喻戶曉，人人皆知了。

　　有一次，那是夏天周末的晚上，我和我的朋友雪兒，來到我家看電視，那時姐姐正在看書，大姨媽叫我把聲音開的小一點，我不聽，仍然把聲音開大，我原以為，姐姐會被電視的聲音所影響，沒想到姐姐連頭也不抬，仍然聚精會神、專心致志的看書。根本不被我們精彩電視劇所影響，好像沒有這么回事，仍然在書海中遨游。

　　姐姐就是這樣一個愛學習的人，我敬佩她的學習刻苦、認真、專心致志的精神。

　　勤奮的作文 8

　　說到勤奮大家都會自然而然的想到那些著名的藝術家或是科學家。確實是，如果不付出勤奮的勞動汗水怎么會收獲后來的學習成果呢。愛迪生在經過了幾千次的實驗才發明了燈泡，聽起來都令人驚嘆不已，而這都是源于平時知識的積累以及自己的勤奮汗水。

　　我并不算是一個勤奮的女孩子，對于學習甚至是有些懶惰。我常常會將周末的作業堆積在星期天寫，而余下的空閑時間便是約同學一起出去玩耍。媽媽常常苦口婆心的讓我努力勤奮學習，我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發現學習開始緊張起來。周圍的學習氣氛也非常好。俗話說近朱者赤近墨者黑，在一個吵鬧的班里尼當然無心學習，而周圍的同學都在學習你就會有一種愧疚的感情充斥在心里，逼迫你學習成為你學習的動力。

　　我的勤奮都深藏在身體的最深處，不逼迫就永遠一副懶惰的模樣。而現在它們爭先恐后的涌出，似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個不讓我失望的成績。我正在由一個紀律散漫的女孩子開始蛻變，成長為一個勤奮學習好學生的模樣。

　　我該感謝高中的'這個安靜內斂的班級，讓我收斂起我一張能說善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母，讓我脫離之前的那個叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友，在我懶散的時候督促我該勤奮努力。

　　我開始變得勤奮我開始努力我開始朝我未來三年的理想大學而勤奮。

　　勤奮的作文 9

　　一朵花，如果不吸取養料，永遠結不了飽滿的果實；一只鷹，如果不奮力拼搏，永遠飛不高；一個天才，如果不勤奮學習，永遠都不會有作為。

　　聽完傷仲永的故事后，我真為仲永這位“神童”最后“泯然眾人矣”而感到惋惜。鳥飛，得有天空；馬跑，得有場地。雖然我們青年人的成長也需要一定的環境和條件，生活的環境固然重要，但是能不能成才，關鍵取決于自己能否不懈地努力。歷史上的大科學家們為我們做出了榜樣。

　　牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童”。但他們用自己的勤奮開拓了美好的前程，成就了偉大的`事業。牛頓終生勤奮學習，很少在夜里兩三點以前睡覺，常常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學是的成績并不好，考了兩次大學才被錄取，學習也不出眾，畢業后相當一段時間找不到工作，后來在瑞士伯而尼專利局當了7年職工。就在這7年里，愛因斯坦在艱苦的條件下頑強地學習、工作著年，利用業余時間勾畫出了相對論的理論基礎。愛迪生又何不是呢？如果沒有平時的勤奮，有哪來事業中的碩果呢？

　　“形成天才的決定因素應該是勤奮，有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分，天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。”把這一句話濃縮起來還不就是那6個字：“天才來自于勤奮！”

　　勤學有為，懶惰無知。博學多才來源于勤奮忘我的勞動。只要我們在學習上舍得花力氣，用工夫，就必定能夠用辛勤勞動的汗水和智慧澆開芳香的理想之花，獲得真才實學

　　勤奮的作文 10

　　在我上一、二年級的時候，中午放學回家的途中，我連杯子都懶得拿回家，所以就把杯子放在學校里了，等我回到家，媽媽問我：“你的水杯帶回來了嗎？不是放在學校里了吧？”我沒有說話。媽媽接著對我說：“如果水杯中午放學不帶回家的話，那萬一要是渴了怎么辦，上哪兒找水喝？回家喝嗎？不可能！當時我還真不以為然。

　　每當輪到我們組做值日的時候，我就在想：“做什么值日啊！怪累人的，但畢竟輪到我們組值日了呀，做吧。擦桌子、掃地、拖地……每次干完以后，我都會大汗淋漓地走出校門口。

　　還有就是在放學的時候，老師會留下很多作業：好煩呀，為什么上完課我還會有這么多不會的呢？我反感的想。媽媽安慰我說：“小朋友剛上兩年學還不能完全把老師當時講的內容完全聽懂，所以寫作業要大家記牢啊，就像1、2歲的小寶寶剛會說話的時候，你說一遍他就學會了？不可能的，必須要重復很多次，寶寶才能聽得懂，學習也是這樣呀？”

　　現在，我已經是一個五年級的小學生了，我已經能夠明白“勤奮”和“懶惰”，這個世界上往往大問人是勤奮的`人，但這樣并不能代表沒有懶惰的人。

　　勤奮的人自己永遠是快樂的，而懶惰的人往往是最無助的。

　　要記住：勤奮永遠比懶惰讓人愉快！

　　勤奮的作文 11

　　我心中最佩服的人是我們的班長，他平時做事從不馬虎應付，而且非常勤奮好學。

　　比如，下課了，其他人都到操場上玩，只有他一個人在教室里靜靜地學習;即使生病了，他也堅持上學，所以每次考試他總是名列全班第一，老師也夸他學習刻苦。他的長相一般，頭發很濃密，眼睛里卻總是充滿了自信的眼光;耳朵很大，被別人稱為“豬八戒”，可是他一點兒也不在意。

　　有一次，學校組織春游。我在背包里塞了一大把火柴、木頭、火腿腸以及一小桶油。我看到班長的背包也裝得鼓鼓的，一位他一定也裝滿了食物吧。

　　中午，我們一行人開始用餐。我興高采烈地拿出工具開始生火烤火腿，其他人也各自拿出自己的點心，大吃起來。這時候，我看見班長正靠著一棵大樹……我驚訝極了：

　　“媽呀，你中午……”

　　“怎么了?”

　　“你要吃書呀?”我情不自禁地大聲喊叫。班長書包里裝的全是書本，只有一個是饅頭!他正一邊看書一邊啃著饅頭充饑呢!瞧他神情飛揚的樣子，不知是吃得香，還是讀書入神啊……我深受感動，忙烤了一串香白菜、一只火腿遞給他。他說：“謝謝你。”然后又繼續沉浸在書海里去了。真是個書迷啊!我感嘆道。

　　從此以后，學校的師生都知道有這樣一位勤奮好學的.同學，并把他當成學生的楷模，號召其他同學向他學習。

　　勤奮的作文 12

　　今天，我讀了《勤勞好學的王冕》，很受感動。

　　這篇文章主要寫了元代的畫家和詩人王冕七八歲的時候，父親叫他去放牛。路過學堂，朗朗的'讀書聲一下子把他吸引住了，他躲在窗外聽學生們讀書，天黑了才想起回家，牛不知去哪了。父親拿起棍子打了他一頓。可過了幾天，王冕又偷偷地溜進學堂，把放牛的事兒給忘了。這以后，王冕就來到一個廟里安下身，每天夜里坐在佛像的膝蓋上讀書直到天亮。幾年之后，王冕終于成為一個博學多才的人。

　　讀了全文，我懂得了勤奮出天才。“勤奮出成果。”這使我想起了魯迅賣獎章的故事。魯迅在南京江南學堂讀書時，因考試成績很好，學校獎給他一枚金制獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街賣了，買回幾本心愛的書和一串辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒地凍時，就摘下一只辣椒，分成幾片放在嘴里咀嚼，困意消除繼續讀書。回想自已平時的學習，真是太不應該了，上課不專心聽，更不愿意動腦筋。作業不認真做，有時還少做。課余時間不是看電視，就是打游戲，從不自覺看書。

　　所以學習成績上不去，以后，我一定要向王晚學習，刻苦好學。

　　勤奮的作文 13

　　正如愛迪生說的那樣，所有的成功都是離不開汗水，離不開勤奮！有很多人看到了成功的大門，卻未能打開，最后碌碌無為，他們不能被稱為成功，他們只是失敗者！中國曾有一名年輕大學生錢某，他12歲就學會了他人苦學多年都學不懂得微積分，被人稱為神童，未來以他的天資，將會帶領中國數學走向新高潮，但是他卻懶惰的不參

　　加學習，只是閑逛，這使他原有的天賦消失殆盡，最終成為一屆庸才。

　　正相反的，勤奮你將取得成功！

　　偉大的發明家愛迪生在他小時候就被冠以一事無成的稱號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷的實踐，不斷的改正，用他的.勤奮完成他的理想，最終發明了電燈泡！

　　這樣的例子不只是外國有，中國也有。我國偉大的數學家陳景潤，為了解決數學界的明珠哥德巴赫猜想，堅持每天清晨3點起床學習外語，每日浸在數學符號的海洋里，日復一日，從未松懈過，終于，在反復演算中，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。還有語言大師侯寶林只不過上看三年的小學，由于勤奮好學，他的語言功底達到了爐火純青的程度，成為著名的語言專家，有一次，他想了解一部明代笑語書跑遍看北京所有的舊書攤也為如愿，后來，他得知北京國中圖書館有這本書，時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪一連18天跑到圖書館抄書。一部十萬字的書啊！終于被他抄錄到手。所有的成功都離不開汗水，離不開勤奮。勤奮永遠都是不可缺失的一部分！

　　勤奮的作文 14

　　我的好朋友小芳，她是一個勤奮好學的人。

　　她有一雙水靈靈的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，一頭烏黑發亮的長發。大家都很喜歡她。

　　一天，天氣特別炎熱，真不知道太陽公公生了哪門子氣。把心中的怒火全灑給大地。我撐著太陽傘急沖沖地來的小芳家門口，大聲的叫：“小芳，我來了。”沒想到居然沒人理我。我又重復了一遍，她媽媽走了出來，說：“她在房里，進去看看吧!”我馬上跑了了進去，只見她就像一只小貓盯著老鼠一樣看著那本書，一動也不動。我走過去跟她說：“小芳，我們去游泳吧。”她理也不理我。我又重復了一遍，她才回過神來，說“哎，你什么時候來的，怎么不叫我呀?”“我叫你叫得喉嚨都啞了。”我喃喃自語。我大聲的說：“我們去游泳吧!”小芳說：“不行，我還沒讀完呢。”她媽媽走過來說：“是呀，你都看了一上午了，是該放松一下了，況且天氣那么熱。”小芳在我們的強迫下終于肯去了。

　　我們拿起泳衣，走在游泳的路上，我們有說有笑。可當我們經過圖書館的時候，小芳笑聲沒了，我回頭一看，呀!小芳不見了。我到處找來找去，終于在圖書館找到了她。她正在那兒津津有味的`看書呢……

　　雖然我們沒有去到游泳，但是小芳勤奮學習的舉動大大的打動了我。我一定要向小芳學習，做一個勤奮好學的好學生。

　　勤奮的作文 15

　　學習能豐富我的知識，給我帶來許多樂趣，而且讓我明白許多的道理。

　　記得那時，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，有一次，我偷偷地聽到一個人對另一人說：“今天我又得紅星了。”另一個人說：“我也是。”“聽說任博一個顆紅星都沒得到。”“那個笨蛋還能得。”

　　聽到這個消息，我決定發奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個讓別人對我刮目相看的學生，從那天開始我認真學習，也開始愛上學習，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學一年級，也愛上了讀書，從書中我了解高爾基的名言：書是人進步的階梯，經過我不屑的努力，我由一位普通的小學生變成了學習委員，我為此感到驕傲。

　　雖然，我當上了學習委員，但是我以后也一定要好好學習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的.期望。我決定一定要當科學家，造出對人類有益的東西。

　　如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，我希望同學們要熱愛學習，變成參天大樹，長大要報效祖國。

　　勤奮的作文 16

　　運動場上，一個個矯健的少年在奔跑，他們用汗水，用信念加速，加速，沖刺到終點。

　　教室里，一張張專注的面孔，時而聚精會神，時而奮筆疾書，時而凝眸沉思……

　　這就是我們，新時代的中學生。我們的身上，永遠可以看到一個詞，那就是勤奮。

　　社會在發展，科技在進步，知識改變命運，我們如果再不努力，那就只能等著命運來給我們安排好慘淡的一生了。

　　司馬遷忍辱奮起，著作《史記》垂名史冊，扭轉了命運;貝多芬遭遇失聰，用心靈創作，他最終扼住了命運的咽喉;愛迪生、愛因斯坦，兒時被認為智障，可是他們用勤奮不僅顛覆了那些人對自己的錯誤看法，并且在科學領域建立了不朽的神話。

　　西方有句俗話叫“早起的鳥兒有蟲吃”，我們可以試想一下這句話的相反情況，會是怎樣的呢?遲起的鳥兒沒蟲吃?不完全對，遲起的鳥兒可能沒蟲吃，還可能被天敵抓去充饑。當前競爭如此激烈的時代，如果我們還學那些懶鳥，遲遲不肯出巢，躲在安樂窩里享受，那么我們的命運會掌握在自己的手中嗎?如果中華民族都陷入了貧困的溫柔陷阱中，那么我們的國家又會怎樣呢?

　　說到這兒，你一定想起了十九世紀中期，鴉片，差一點將我們的民族，我們的國家卷入萬劫不復之地的事實吧?因為那一次失足，中國受的傷，至今沒有人會遺忘，沒有人敢遺忘!

　　梁啟超曾說，“少年強則中國強”。沒錯，我們是祖國未來的.希望。將來的某一天，先輩們把他們用青春和熱血譜寫的史詩，交到我們的手上的時候，我們有信心，有能力接著吟誦下去嗎?信心的源泉在哪?就是我們今天的勤奮努力，扎實學習。

　　讓我們一同啟程吧!趁青春韶華，穿過歷史的重重塵埃，與鑿壁借光的匡衡，囊螢映雪的車胤共讀，跟隨聞雞起舞的祖逖起舞……

　　讓我們用勤奮改變命運，開拓國運!

　　勤奮的作文 17

　　女生家長會，我們女生當然要出席嘍。老師在女生家長會上說到：“勤奮的人，誰都喜歡!”一開始，我還不怎么相信，今天發生的事讓我認為這句話是一條真理!

　　今天下午，大課間時，由于馬上就要開班會了，主題板報組的人只在上面寫了幾個大字，連邊都沒有描，離班會還有十分鐘，足夠讓我加上一點好看的花邊了!可是如果再給字描邊，我一個人時間可就不夠了!再加上杜明俊吧，正好板報組就只剩我們倆了，其他同學不是去打掃衛生，就是去參加興趣班了。

　　說干就干!

　　我與杜明俊忙得不亦樂乎。我畫了一些藤條，又用粉色筆畫上了葉子，十分美觀。杜明俊也不賴!字描得好看極了。中途還有和明澤、劉鑫陽同學上來幫忙，也有同學在下面指點為我們提供建議。

　　很快，還不到十分鐘，我們就把板報辦的比原來更漂亮了，班會按時舉行。望著我們豐碩的勞動成果，自己心里比吃了蜜還甜!覺得只有極少數人注意到了我們，本以為我們會當個無名英雄。可出乎意料的是當謝老師辦完其他事回來后，看到我們辦的板報說：“呀!今天的板報設計的不錯，是誰辦的呀?”

　　只見大家都用兩只手，朝不同的方向指，異口同聲地說：“李豫姝和杜明俊”。

　　雖然我知道做好事應不求回報，可我還是忍不住要笑一下。然后謝老師就表揚了我們。

　　所以勤奮是一種努力的方法，一種招別人喜歡的`同時，又能培養好習慣的“一箭雙雕”一箭雙雕的好方法!

　　勤奮的人誰都喜歡，勤奮不會虧待任何一個人!

　　勤奮的作文 18

　　勤奮，每個人都需要，勤奮會使人邁向成功，使人走出黑暗，勤奮是一種美德，我們生活中分分秒秒都要勤奮。古往今來，沒有一個人的成功不是經過勤奮實現的。勤奮是通往成功的必經之路

　　愛迪生曾經說過：“天才等于1%的靈感加上99%的汗水。我平生沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是深思熟慮和嚴格實驗的結果。”愛迪生經過勤奮實踐，發明了電燈，照亮了全世界，給人們帶來光明。愛迪生一生的創造發明達1000多項，無一不是勤奮的結果。

　　在今年的`英國倫敦奧運會中，中國選手葉詩文在女子游泳比賽之中，不僅得第一名，而且比男子更游得快。事后當記者訪問她；“葉詩文，你是天才嗎？”她回答說：“每個人都可能是天才，老天總會很公平的，給你一些，也讓你失去一些。”短短的幾句話，讓我們看到了葉詩文奇跡的背后，正是刻苦訓練鑄就了如今的天才。有付出就應當有收獲。面對無數的“長槍短炮”的包圍。她一臉平靜的笑容：“我是按照自己的方式去游，未來，還有很多地方可以進步。”一個16歲的女孩用行動告訴我們勤奮鑄就天才。每個人都有可能是天才。

　　美國著名總統林肯，在他沒有當上總統的時，只不過是一個窮苦人家的孩子，而他卻沒有因為自己的身世而放棄自己的理想，而是，經過自己的勤奮當上了總統。雖然他失敗過很多次，但是他卻沒有放棄過，他相信只要勤奮總會成功的。

　　我們的生活要勤奮，古往今來，許多例子見證了勤奮會使人成功。每個成功人士的背后總會有一段不為人知的勤奮努力。我們現實生活中要勤奮學習，努力工作。用勤奮和汗水報答身邊的每個人。從現在開始，讓我們勤奮起來吧。只要你肯勤奮，肯努力，那么你就離成功不遠了。

　　勤奮的作文 19

　　華羅庚先生曾說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”、魯迅先生曾說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”、張衡曾說過：“人生在勤，不索何獲？”、愛迪生也曾說過：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”勤勞是我們中國人民的傳統美德，我們應該繼承這種美德，發揚光大！

　　就以我的實例來說吧。一次，我的'五年級期中考試考砸了，當天晚上我回來好好檢討了自己一番，激勵了自己一番，自從那天開始，我的人生開始崛起。自從那一天的明天起，我開始認真聽每一門的課，每個晚上做一次檢討，檢討自己今天有沒有進步，每一次作業做得認認真真，重要的是，我還堅持每天晚上看兩個小時的課外書和每周做一套自己網上搜索并打印的單元測試，我從未間斷。

　　到了期末考，你猜怎么著，我考了全年級第3！但是我并沒有驕傲，因為驕兵必敗，所以我以后還是堅持著，到了現在。每次考試都很可觀。

　　同學們，成功在于勤奮，放下手中的手機，抓住所有可以利用的時間，開始努力，你的人生也很有可能開始崛起！

　　勤奮的作文 20

　　天才來自勤奮

　　“天才來自勤奮”，我把這句話視為我的座右銘。是啊，一個人不是生來就是天才，而是要通過后天的不斷努力，才能成為天才。

　　有些人甚至小時候不被大家所欣賞，覺得他無用武之地。，不管他怎么努力也沒用的。可是，現實恰恰相反。他們通過自己后天的努力，終于成為了一名被大家公認的成功者。

　　愛因斯坦這個名字我想大家一定不會陌生吧，他可是一位科學巨匠啊！可是，他小時候很笨，他四歲才會說話，七歲才會識字。老師對他已經失去了信心。雖然愛因斯坦也知道他的智商不如他人，但他不放棄一點點細微的機會，努力學習，最后才成了人人皆知的科學家。

　　說到“萬有引力”，我們一定會想到牛頓。他因為看到蘋果落到他的頭上，而不落到其他地方，才發現了“萬有引力”。你肯定想不到，牛頓小學成績一團糟，是班里的墊底。可是他不限于這個成績，決定努力奮斗，要取的'好成績。果然，功夫不負有心人，他成功了！

　　還有俄國的大作家列夫·托爾斯泰，他的作品有許多，而且非常著名。比如：《窮人》、《跳水》、《戰爭與和平》等等。這些我們大多都了解一些，但托爾斯泰大學時因成績太差而被退學，這件事卻令我大吃一驚。為什么他能取得現在的成績呢？就是因為他勤奮學習。

　　等等的這些名人們，哪個不是靠勤奮才取得成功的呢？所以，不管你現在的成績有多差或多好，都沒用。只有你勤奮努力的學習，那才能取得更好的成績！

　　勤奮的作文 21

　　我的媽媽現在是財務主管，雖然她已經獲得了很大的成就，但是她那種勤奮學習的精神，使我十分敬佩。

　　在家里，她不顧多累多忙，都要堅持學習。記得在一個星期天的早晨，陽光明媚，萬里無云。以往，我們全家都會睡懶覺，而今天，媽媽起得特別早。她在干什么呢？原來，她今年就要考試了，正在抓緊時間復習呢！等我起床后，發現媽媽還沒有刷牙洗臉，于是，我硬把媽媽拉過來，叫她洗臉刷牙。

　　每次上她的老師的輔導課，她從不缺席。在一個暴風雨的夜晚，外面沒有什么人，只有幾盞路燈寂寞地閃爍著，等媽媽準備離開家門時，被我和爸爸叫住了，“媽媽，今天這么晚了，而且外面還下著大雨！你今天就不要去了，在家里學習吧！”“如果今天不去，那么老師講課的內容，我就聽不到了！”說完，媽媽順手拿起一件雨傘，朝大風雨中沖去。

　　每次外出旅游，她都要帶上幾本書，以備有空時學習。這次“五一”長假期間，我們全家到海南去旅游，在去海南的.前一天，我們在整理隨身用品時，媽媽突然說：“我帶幾本書，你們會有意見嗎？”我和爸爸不約而同地搖搖頭。在海南的每個晚上，我們在賓館里看看電視，打打撲克，而媽媽卻一個人坐在一旁認認真真，仔仔細細地看書。我對媽媽說：“你看這點夠了，我們一起來玩吧！”可是，媽媽笑著要了搖頭。

　　我媽媽的勤奮學習的精神，值得我學習，我想：如果我像我媽媽那樣勤奮學習，我一定會考出好成績的。

　　勤奮的作文 22

　　現在科技發達。古代人使用的蠟燭早已“光榮退役”。而是可以給人帶來強光的節能燈。科學技術的快速發展也為人們提供了更好的學習環境。然而，現在有些孩子過于依賴高科技，變得懶惰。我認為學習很無聊，所以我不想學習。

　　古人在這樣艱難的環境中堅持下來，為什么我們現在不能呢？所以，其實很多時候我們都應該向古人學習。就像匡衡一樣，他努力學習，然后成為一個非常有學問的人；努力學習的孫敬，后來成為了一個熟悉古今的大作家；孫康，他努力學習，后來他成了一名大官；勤奮學習的車胤將來成為一名高級官員。這些人物都是來自熟悉的成語故事，比如《鑿壁偷光》、《懸梁刺股》、《囊螢映雪》。古人勤奮學習的典故太多了，他們想告訴我們，我們必須努力學習，天天向上。今天的高科技也歸功于過去的偉人，他們努力學習，為當時的`社會做出了巨大貢獻。所以，沒有這些人的書、知識和貢獻，人們怎么能想象這個世界會是什么樣子呢？也許，這是不可想象的。但至少，我們知道結果一定很可怕。培根曾說“知識就是力量”，高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”。那么，沒有這些怎么做呢！

　　勤奮的作文 23

　　人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

　　同學們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學家。小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時間，終于編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。

　　我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期末，他的'學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。后來他遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數學家華羅庚所說，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

　　如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

　　勤奮的作文 24

　　勤奮使人進步，驕傲使人落后。這句話說得一點也沒錯，看看自己身邊的人，有哪一個不是因為勤奮而進步，驕傲而落后呢?

　　我自己就是這樣，曾經上低年級的時候，我很勤奮，經常好做課堂筆記，老師講的重點全部記到書上，哪里不懂下課就問，在宿舍值崗的時候我都會掏出提前寫好的日積月累或重點來背背，我的成績一直都是非常優秀。

　　可到了高年級，因為太累，我就發懶，不再做課堂筆記，筆記都是老師讓寫我才寫的。難題懂一點就行了，除非難到一點也看不懂才問，值崗的時候都認為是讓自己放松一下，才不會去背課文，背資料，成績從九十分降到八十分，從八十分降到七十分，小測試經常考到七十分，上了八十分就算是好的，九十分就沒可能。

　　后來才發現自己是因為不驕傲，成績才下降，我又改正自己驕傲的缺點，成績又慢慢的.上升了，不過幅度不大，就是前天的測試班里不到十個上就十分的，我就是那其中的一個。

　　還是那句話，你周圍的人，哪一個不是因為勤奮才進步，驕傲使人而落后。勤奮使人進步，驕傲使人落后，這句話總結的一點也沒錯，我相信，總結這句話的人，也一定是個勤奮的人，我這樣的事例，足以論證這句話。

　　所以，勤奮使人進步，驕傲使人落后這句話，說的沒有錯。

　　勤奮的作文 25

　　年輕的時候，我以為天才是由于勤奮。在我的鉛筆盒上，我的朋友給我的鉛筆盒上，我把這句話作為我的座右銘。而且我也相信我朋友也相信這句話。如果他不相信這句話，他就不會給我那個鉛筆盒。

　　后來我也明白了，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。后來覺得天才終究是天才。當我看到愛迪生這句名言背后的句子時，我覺得自己更有才華了。句子說天才是1%的靈感和99%的汗水，有時候那1%的靈感比99%的汗水孩子更重要。

　　今天看了一篇網上文章《到底有沒有天才？》說：《紐約客》全職作家gladwell認為天才只是一個做了足夠多練習的人，藝術領域也不例外。他總結出一條10000小時的規律。研究表明，任何領域成功的.關鍵都與天賦無關。只是實踐的問題。練一萬個小時。 10年，一周20小時，一天3小時左右。大腦似乎需要這么長時間來吸收它需要知道的東西來達到精通。

　　心理學家安德斯埃里克森(anders eriksson)在上世紀90年代初在柏林音樂學院做了一項調查，所有學習小提琴的人都是從5歲開始練習的。一開始大家都是一周練兩三個小時，但是從八歲開始，最優秀的學生練的時間最長，九歲一周6個小時，十二歲8個小時，十四歲16個小時，到二十歲一周30多個小時，一共一萬個小時。

　　舉個例子，比爾蓋茨在西雅圖讀初中和高中的時候，能夠積累他的一萬個小時，是因為他得到了九個不可思議的幸運機會：早在1968年，他上八年級的時候，他的私立中學就購買了最早的可以直接連接到大型計算機的計算機終端之一。當他還是個孩子的時候，他的家就在華盛頓大學旁邊，在那里他可以使用更先進的計算機。到蓋茨大二從哈佛大學退學自己開軟件公司的時候，他已經連續練習編程七年了，超過一萬個小時。

　　莫扎特六歲開始作曲。但是心理學家邁克爾豪說，按照成熟作曲家的標準，莫扎特童年時期的作品并不突出。他童年的作品可能是他父親寫下來改進的。莫扎特童年時期的很多作品，不過是對其他作曲家作品的改編。他直到21歲才寫出一部偉大的作品，寫了十年。

　　“天賦不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過120，你就和智商170的人一樣有可能成功。”克里斯托弗邁克爾甘蘭的智商高達195(愛因斯坦是150)，但他只能在密蘇里州農村的馬場工作。為什么他沒有成為火箭科學家或者腦外科醫生？因為他成長在一個生活中沒有人幫助他發展天賦的環境，他只能靠自己。

　　看起來教育的作用很大，尤其是早期的發展，但是后天的努力也很重要。我覺得我沒有寫作的天賦，但是經過努力，我也可以寫一些小文章，我的愛好讓我的生活豐富多彩。有人說我文筆好是天賦，我覺得是勤奮。

　　勤奮的作文 26

　　勤奮是通往成功彼岸的關鍵點，所謂書山有路勤為徑，不正是這個道理嗎？為什么會有人總是輕輕松松解出讓你焦急煩躁的數學題？亦或輕而易舉地背下哪些長篇大論？我想這一定離不開“勤奮”二字。

　　勤奮可以改變命運。縱往古今，有多少名人是逆水覆舟，逆流而上？貝多芬二十八歲便雙耳失聰，但他酷愛音樂，寫下了《英雄交響曲》，這是一部不朽之作。這離不開他的勤奮啊。如果貝多芬是隨波逐流、順從命運，便不會有他的'名揚古今。如果說現在的我們，與那些有大事件發生的年代相隔久遠，與槍林彈火的年代也挨不上邊，那不更該以勤奮為舟，以信念為槳嗎？除非你甘于平庸，承認平凡。

　　魯迅或許于我們更熟悉，他說：“我就是把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”杜甫也有言過：“讀書破萬卷，下筆如有神”所以說成功與否，還是取決于我們自己，至少為了理想。

　　勤奮的結果能給我們更多的選擇機會。對我們來說，學習是最好的出路，我們無法決定自己的出身的未來，但可以通過勤奮有更多的選擇機會。真是可以通過歷史的發展找出規律，從而有利于自己未來。當然，前提是你足夠勤奮優秀。

　　勤奮是通向成功彼岸的關鍵點，所謂笨鳥先飛，勤能補拙，我們要讓勤奮填滿不足，然后才能足夠優秀，每天多做點，你的努力，終將成就不可代替的自己。

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