【實用】勤奮作文合集六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的勤奮作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勤奮作文 篇1
俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，一個家庭同社會、學校一樣，學校有學校的規定，家有家的規矩。良好的家風是我們立身做人的行為準則，是社會和諧的基礎，是孩子健康成長的指向燈。
我們出身于農民家庭，聽爺爺、奶奶說他們小時、年輕時的故事，就感受到了他們生活時的艱辛與困難。但他們從沒有向困難低頭，家里有三個兒子，種了十幾畝地，工作強度非常大，許多農活都是爺爺、奶奶很早起床去做的。有時天還沒亮，三個孩子還在睡夢中，就去農田干農活，但怕孩子起來找不到大人，經常把他們三個鎖在家里，干一陣農活后，回家再喊醒孩子，做飯，吃飯，之后還要再去田地干活。由于孩子多，上學花銷大，爺爺奶奶在農閑時還要去做泥瓦工，或去個體戶的小手工鐵廠干活，為家里增加一點收入。正是由于爺爺奶奶勤勞的工作，才得以讓兩個兒子考上大學和研究生。現在爸爸工作了，也繼續著家中勤奮的傳統，經常加班、工作到深夜都是非常普遍的事情。正是爸爸、媽媽的勤奮工作才換來我們現在幸福的生活。
媽媽一直告訴我：“人一輩子都一定要心地善良。善良能帶來好運、健康、平安、和睦。善良是人一輩子最大的財富。”父母在生活中也是這么做的。媽媽經常看到網上有朋友圈轉發某個人生病缺少醫藥費，就經常給他們發去資助費；去開發區購物走路時看到路邊乞討的人，經常會停下來施舍一些食物或零錢；也經常看到某些不幸人的故事偷偷流淚。這些舉動都會指引我做個善良的、樂于助人的人。
勤奮與善良的家風將繼續指引我們去面對學習、面對生活。
勤奮作文 篇2
在我們身邊有許多令我們敬佩的人，比如：刻苦學習外語的爸爸;認真學習的哥哥或姐姐;每天起早貪黑的環衛工人……而我最敬佩的人卻是一名平凡的幼兒園小朋友——勤奮好學、刻苦練習書法的弟弟。
弟弟突然對小姨說：“媽媽，我快要上小學了，想去學硬筆書法。”
“學書法?小姨問，你確定?”
“沒錯!”弟弟堅定地回答道。
就這樣不知不覺過了幾天，在州庫，弟弟開心地踏進了他學習書法的地方，剛來到這里，弟弟對一切都非常陌生，甚至就連最基礎的握筆都非常生疏。可是，在兩三節課的練習中，似乎擁有著書法天賦的弟弟從落筆到抬筆都非常規范，寫的字也超出了他身邊許多人的預想。
大約過了幾個星期，弟弟的字寫得越來越好，就連他的書法老師都稱他為“現代小書法家”。
我不解的問了問小姨：“弟弟的字怎么做到剛學不久就寫得那么優美的`?”
小姨回答：“因為他每次學完書法后，都回家刻苦練習，甚至都達到了廢寢忘食的地步了。”
我聽了小姨的話后，沉默了許久，因為有時候我學習結束后，回家都沒練習，而弟弟卻為了書法付出了許多。
馬上就要暑假了，弟弟寫字的功夫也算是到家了——就是從落筆到抬筆，都有了很大的進步。
雖然說我身邊有許多令我敬佩的人，可是，歸根到底，我心中最令我敬佩的人卻是勤奮好學、刻苦練習書法的弟弟。
勤奮作文 篇3
你看見了嗎？樹上那只鳥兒也是在跌了很多次以后才學會了飛翔。
——題記
不經歷風雨，如何能看見彩虹，無論做什么事情都只有努力才能取得成功。
成功，這是一個有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悅。
三年級的我很害怕舉手發言，每每上課都不敢舉手，擔心自己講不好，因為這樣，所以老師上課總是叫我起來回答問題，而我也總是支支吾吾說不出來，終于有一天我被叫去了辦公室，老師對我說：“你要大膽發言，說錯了，老師也不會講你的。”我只是猶豫的點了點頭，以后的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發現再這樣是不行的，不舉手發言，怎么了解知識呢？
于是每天回家，我又給自己增加了一項作業：讀課文給爸爸媽媽聽，一開始讀書時，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，后來，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點，有感情一點，就這樣日復一日，一天，媽媽對我說：“今天，你阿姨要來，你讀書給她聽，順便也幫幫你自己提高提高膽子。”我膽怯地點了點頭，這是我第一次對爸爸媽媽以外的人讀書啊。
不久，阿姨來了，媽媽把書遞給了我，我感覺自己的心都要蹦出來了一樣，我緊張的拿起了書，嘴巴似乎被什么東西堵住了一般，一點也發不出聲音來，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來，聲音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟媽媽和阿姨，她們正在對我微笑，那仿佛是一雙溫暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來，帶領我走向光明慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了起來，因為，此刻我已明白，一個人在面對自己的恐懼時，一定要相信自己勇往直前，才能取得最后的勝利。當我放下手中的書時，媽媽與阿姨一下子為我鼓起了掌，“讀的真不錯。”阿姨說，一時間我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那時我明白了，是成功的感覺！
之后我的膽子越來越大，在一次公開課上，老師問了一個問題，可是班里沒有一個同學答出來，老師的目光焦急的在同學們中游走，我自信的舉起了手，老師微微一小，我流利的贏得了大家的掌聲。
后來，我的讀書也得到了大家的肯定，對啊，只有風雨過后才有彩虹，才有成功，寬闊的草坪上，我正對著天空在心中吶喊：我成功了！
勤奮作文 篇4
以前，我只知道投機取巧，耍些小聰明來學習，可自從那次經歷過后，我才知道學習要靠勤奮。
有一天，我來到學校，桌面上放著一張七十多分的試卷，我想：“考得那么差，是誰的試卷啊!”但當我不經意間看到這張試卷上填寫的姓名時，我不禁愣住了。這份試卷上填寫的竟是我的名字。拿起試卷一看，天哪!我幾乎快暈過去了，試卷上有的一題扣八分，有的一題扣六分，我也沒看題目是怎么錯的，便抱頭大哭起來。回到家里，我把事情告訴了爸爸媽媽，他們并沒有責打我，而是語重心長地跟我說了很多事情。自打那個晚上，我就下決心：我一定要發奮了，爭取達到全班第一的成績!在那個寒假里，我一直勤奮地學習，而且還悟出一個道理：學習的時間不在多，而在于效率，只要你的學習效率提高，就可以用現在一個小時的學習時間來抵從前兩個小時的學習。那個寒假里，我一直在與時間賽跑，非常勤奮的學習。在下個學期中，我的成績一直名列前矛，但還是一直奮斗著，最后以十分優秀的成績結束了那個學期的學習。
從這個經歷中，我懂得了勤奮，只要勤奮地學習，就一定能取得更好的成績。
勤奮作文 篇5
人的才能不是天生的，是靠堅持不懈的努力，靠勤奮換來的。舉世矚目的科學家霍金和諾貝爾就是很好的例子。
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個特殊的日子，現代科學的奠基人伽利略正是逝世于3xx年前的同一天。他年青時就生患絕癥，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學家。霍金在牛津大學畢業后即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。
1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……
但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。霍金在劍橋大學任牛頓曾擔任過的盧卡遜數學講座教授之職，他的黑洞蒸發理論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，并且對哲學和宗教也有深遠影響。
如果霍金得病之后就放棄學習，放棄對知識的渴求，那他還會成為影響世界的科學家嗎?
愛迪生說的沒錯：天才，不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!
勤奮作文 篇6
當考試時，你對著一道道數學題發愁時，對著一個個文字煩躁時，對著一個個英文單詞發牢騷時，會覺得自己那么無知，再看看那些好學生，面對一個個文字、一道道題，似乎在和它們交流，臉上時不時露出著微笑，考完試，他們對自己的試卷好像充滿著自信。當然，成績自然也會高，這是因為他們努力了、他們勤奮了，為此他們一定會嘗到勝利的果實，一定會嘗到那果實的美味。每個人都覺得好學生就是學的厲害，一直厲害，不好的學生，就是不好，不管怎樣都不好，怎樣努力都不行，但我不這樣覺得，富蘭克林曾說過：“如果有什么需要明天做的事，最好現在就開始。”對啊，只有那些勤奮的人才會知道，時間的珍貴，才知道考高成績的秘籍，學習是在于自己，當然勤奮也是在于自己，有人說，只有抓住了今天，才會贏得明天。
形成天才的決定因素應該是勤奮，讓我們一起努力，一起勤奮，不管你是好學生還是不好的學生，每個人都有權利，為自己的人生開辟一條嶄新的道路。
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