【推薦】騎馬的作文集合六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的騎馬的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
騎馬的作文 篇1
今天，爺爺奶奶帶我去森林公園騎馬。我一路上都是蹦蹦跳跳的，心情好極了。可我還不知道，后面的驚險在等著我呢。
到了森林公園，跑馬場的爺爺說，這些馬里面就這匹白馬最聽話了。于是我翻身跨上了馬背，我想試試看它聽不聽話，就重重的踢了它一下。也許是我踢得太重了，白馬在一聲嘶鳴后竟奔跑起來！也許你認為我已經嚇壞了，但是真實的可不是這樣哦。
我十分鎮定，撫摸著它的鬃毛，盡量讓它安靜些，同時，我拉住韁繩使勁往后扯，它這才慢慢停了下來，可它太累了，索性臥在那兒不動了，我心想：這馬不愿走，我來開導開導它吧！于是我給它說了幾句悄悄話，它還真的聽懂了似地站起來一路小跑，把我送到了起始的位置。
我立刻給它喂了一大把樹葉，白馬友好的伸出前腿，我抓住它的前腿和它握了握手，告別了。
這次真是有驚無險啊！動物永遠是人類最好的朋友。
騎馬的作文 篇2
20xx年12月12日，是快樂的一天。這一天的游戲節目豐富多彩。不過，我最喜歡的還是騎馬游戲。
上午九點鐘左右，我們坐周沭言媽媽的車到了山里河跑馬場。煙斗叔叔在停車場的一棵高大的樹下跟我們介紹了騎馬要注意的事項：“不要摸馬的屁股，不是因為馬屁股臟，而是因為它會踢你；不要喧嘩，不要從馬的背后上馬，因為馬很膽小。”
我們跟著美女姐姐到了馬術訓練場。我們排隊陸續騎馬。排在我前面的同學已經騎上了馬，他們有的很緊張，有的很鎮定，有的很開心，有的很激動……
終于輪到我了！我的心里像有千軍萬馬在奔騰，緊張得手有點發顫。
一位叔叔把我抱上了馬鞍。教練叫我坐好，然后他就指揮馬圍繞著沙地走起來。
起先速度很慢，我感覺很舒服。后來，速度漸漸加快。我開始在馬上顛簸起來，我感覺好像在跳繩。我的身體不知不覺地向前移，手不由自主地抓住了馬韁繩。教練叫我放開馬韁繩，并且讓馬放慢速度。這時，我看到馬頸部的鬃毛黑黑的，跟我的頭發一樣黑。我很想撫摸一下馬鬃，又怕它不高興，所以就放棄了這個念頭。
我的這匹棗紅馬跑了三圈后，乖乖地停了下來。一位阿姨抱我下來。這時我從正面觀察了這匹棗紅馬瓜子形的馬頭。馬頭上有圓圓的眼睛、大大的鼻子和尖尖的耳朵。它身體健壯，姿勢優美，性格溫馴。
今天可真開心！騎馬讓我無比地快樂和激動。
騎馬的作文 篇3
這段時間，我經常在電視里看到騎手騎在馬上，或在賽場上飛奔，或在草原上馳騁，還有一些牧民騎在馬背上放牧……好神氣!我多想像他們一樣也能騎在馬背上盡情地玩一回呀!
所以我總會問爸爸媽媽同樣的問題：“什么時候帶我到草原上騎馬呀?”“今年夏天一定帶你去。”爸爸媽媽答應我說。我躺在床上，想著爸爸媽媽對我的`承諾，心里高興極了，我盼望著，盼望著……終于來了個好機會，一匹小小的，身邊沒有大馬看護的小黑馬在草地上吃草。我撿了一根柳條，又抓住它的馬鬃，縱身一跳，坐上了馬背。我拽住馬韁繩，揮動著柳條，小馬好像明白了我的意思，開始跑了起來，而且越跑越快，像后面有什么可怕的東西在追它一樣，我又用柳條打了一下它的屁股，它跑得更快了，像只獵豹一樣。我有些緊張了，想讓它慢下來，可它根本不理我，這下我可不知怎么辦才好了，我揪了一下它的左耳，它沒反應，拽了一下它的鬃毛，它還是我行我素。我慌了神，心想：“這下完了，我一定得摔一個大跟頭……”但我轉念一想，老師曾囑咐我們遇到什么事不要慌亂，于是我定了定神，然后勒緊馬韁繩喊：“吁!”小馬停下了，而我卻驚出了一身冷汗醒了，原來是一個夢。想想這匹小馬真有點像我，一個字：野!因為媽媽就經常說我像匹小野馬。
夢雖然醒了，但我想真正騎一次馬的想法卻更加強烈了，所以今年暑假我一定要讓爸爸媽媽帶我到旅游區去，圓了我這個騎馬夢。
騎馬的作文 篇4
《江南style》全球火，小學也來趕時髦。隨著冬天腳步的來臨，我們學校的課間操音樂變成了風靡全球的《江南style》，動作也從規范的廣播操改成了動感十足的“騎馬舞”。
以前的廣播體操配樂單調，動作一板一眼，再加上每天重復做，同學們早就膩了。做廣播體操時，我們要么有氣無力地比劃幾下，要么花拳繡腿地擺幾個姿勢，完全是應付差事，出工不出力的樣子。做完體操后，也毫無運動的感覺，到像是在操場上悠閑地散了幾圈步。
可是，無趣的廣播操變成歡快的“騎馬舞”后，情況截然不同了。以前下課排隊做廣播操時，同學們要么懶懶散散，磨磨唧唧的，要么找個借口溜之大吉。現在，下課鈴一響，同學們立即沖出教室排好隊，興沖沖地往操場跑，等那振奮人心的音樂響起，我們就瘋狂地跳起“騎馬舞”。配樂和舞蹈讓我們的每個細胞都充滿了活力，激情四射，整整壓抑了兩節課的精力得到充分釋放。剛開始跳“騎馬舞”時，我們對動作不太熟悉，跳起舞來既像脫韁的野馬，又似全魔亂舞，讓人看了忍俊不禁。不過跳了幾天后，同學們逐漸掌握了動作要領，踏著節奏，跳起舞來感覺就像草原上的騎手駕馭駿馬自由馳騁。跳完后，每位同學都大汗淋漓，心情舒暢，真是痛快！
我希望學校多開展類似的活動，讓它成為充滿歡聲笑語的地方。
騎馬的作文 篇5
今天，我們去拉市海茶馬古道騎馬，選馬的時候媽媽很挑剔，我就說：“隨便一匹馬就行了”。媽媽最終選了一匹不高不矮、中等個頭的馬。我們騎上馬開始出發了，起初媽媽和我都有點緊張，牽馬的叔叔告訴我們：“放松一點、保持平衡，千萬別尖叫，不然緊張的情緒會傳染給馬兒的。”慢慢地，我們母子倆就沒那么害怕了，還學會了一點小技巧，那就是——上坡身子向前傾，下坡身子向后仰。這招挺管用的，讓我們闖過了一關又一關！翔翔媽媽實在是太緊張了,不敢和我們一起往前騎，中途就放棄了。走到一半路程，媽媽們覺得差不多了，我們就轉彎原路返回。下山的時候馬兒好像有點餓啦，不斷停下來在路邊吃草，叔叔松開繩子沒有牽著馬兒，媽媽就有點害怕啦，還需要我的安慰，那個時候我感覺自己是一名小勇士。希望下次我能獨自騎馬奔跑起來，體驗飛翔的感覺。
我們返回到起點，吃完飯就去劃船。好不巧啊 ，剛上船就碰上大雨，我們趕緊跑回餐廳里躲雨。眼看雨下個不停，游船計劃要泡湯了，我們只好搭車去下一個目的地——束河古鎮。
對了還忘記跟你們說，馬這個東西不能光看外表，重要的是要看它乖不乖哦。
騎馬的作文 篇6
今天下午，爸爸媽媽帶著我和哥哥一起去常寧宮玩。一到那里我們就直奔跑馬場。
離得還挺遠，我就聞到一股臭味——跑馬場特有的那種氣味。循著這股味，我們來到了跑馬場。由于下雪的緣故，這里很泥濘。在泥濘的馬場邊有兩匹馬，一匹黑色的，一匹黃色的。我挑了黃色的那匹。管理員對我和哥哥講：“想讓馬跑快就用腳蹬子踢馬肚子，并喊‘駕’；如果想慢點就踩著腳蹬子站起來一點，并喊‘吁’。懂了嗎？”我們齊聲說：“懂了！”接著我和哥哥便開騎馬了。
我先用腳蹬子踢了一下馬的肚子，并喊了一聲“駕——”果然，馬就飛快地跑了起來。我的身子隨著馬的步伐一起一伏，真有意思啊！我感受著騎馬的快樂。可是，只跑了半圈，我卻發現在馬跑的時候，我老是被顛來顛去，不太舒服。于是我就腳蹬著蹬子站起來一點喊道：“吁——”馬便跑得慢了一些。沒想到，我的馬一慢下來，哥哥就追了上來。不服輸的我只好忍受著顛簸大喝一個“駕”，我的馬又一下子撒開四蹄飛奔了出去。我高興地哼著歌超過了哥哥。我得意地想：“哥哥呀哥哥，你一定沒有我厲害，哼！”
下來就是第二圈了。馬可能有點累了，跑得更快了——因為想早點回去休息嘛！我明白了馬的心思，于是讓馬放開跑。誰知道，結果馬竟然不跑了。我喊了幾次“駕”都沒有用。我火了，大吼了一聲“你給我駕呀！”（我本來是想喊“你給我跑呀！”結果一著急喊錯了。）馬好像是嚇了一跳，立刻跑了起來。這下可讓我感到了無比的快活。馬帶著我一路向前跑，最后，我竟感到自己也在狂奔。這種感覺真好啊！
很快， 我便到了終點。接著哥哥也來到了終點。只見哥哥“氣急敗壞”地說：“你怎么能贏我呢？這不符合事實！”看著哥哥那滑稽的樣子，我們哈哈大笑。
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