期待的作文

時間：2025-04-12 09:17:39 期待我要投稿

期待的作文10篇（通用）

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的期待的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

期待的作文10篇（通用）

期待的作文篇1

　　馬上又到國慶節了。大家又開始計劃著國慶去哪兒玩兒了，十一的小長假有七天。

　　國慶又是一年用最為忙碌的播種季節，家里邊兒爺爺奶奶在種蒜，不知道爸爸媽媽會不會帶我們回家。種蒜就面面對黃土背朝天那種日正的生活。其實今年的假期我跟弟弟是有有有個計劃的，我們想出去玩，不知道爸爸媽媽會不會滿足我們，我就在這兒稍稍的小小的自我想象一下。

　　今年十一黃金周雖然有七天，但是今年是新中國成立70周年，是一個很有紀念價值的意義，我想跟弟弟一起做一個小手工課來紀念這這一個有意義的一年。我希望媽媽給我們買一些素材，然后我倆做一面比較小的五星紅旗，一個手工課。然后我稍我回頭會把我的.想法跟媽媽說一下，看媽媽是否同意，如果同意的話，我后期會把這個當成我我和弟弟的一個第一個手工課。

　　慶祝一下我們新中國成立70周年。也希望大家有一個愉快的假期，也希望我有一個難忘的假期，好期待呀！

期待的作文篇2

　　就在那天晚上，家里的氣氛十分差，哭聲徘徊在整個家中……

　　我的婆婆生病了，病得很重，這幾天晚上，家里已經不像曾經那樣的熱鬧，我的心也十分沉重，家里以往的歡聲笑語，現在卻像死一般的沉寂，爸爸媽媽的笑容也失去了許多，可今晚媽媽向我訴說了一切，我不知道要去如何面對，所以我和媽媽都傷心地哭了。

　　媽媽在整理著衣服，表情十分痛苦，我看了也不舒服。緊接著，媽媽的眼睛紅了，說：“我要跟你說，我的兒子，我以前的數學成績非常不好，我也貪玩，不想學，也不努力，就一直放縱自己，直到我真正明白學習是為了什么的時候，一切已經晚了，因為……因為我沒有進入大學的校門，就出來打工了。”我愣住了，她緊接著又說：“從小到大，我的媽媽很艱辛的才把我們培育成人，可我卻從沒有回報過她。”到了這，她眼睛里那等候已久的淚水終于流了下來，在這時，雨開始下，她說：“我想給我媽媽買很多漂亮的衣服，我也一直很想著帶她出去好好的玩一場，可現在她卻生了病，她就連南京好多的地方都沒去過，我很傷心，我為什么沒有好好的報答我自己的母親。”

　　媽媽的眼睛紅腫腫的，雨越下越大，我回到房間后，嚎啕大哭。我已經很久沒看到媽媽笑了，我傷心不已，我再也忍受不了這種沉寂的生活，媽媽自從得知婆婆生病，再也沒有笑起來，身子也消瘦了不少，在過去的`日子里，我的爸爸媽媽沒事就會陪我玩，可現在她愁眉苦臉，我也不再像以前那樣活潑，那樣快樂，我的內心像被刀割了一樣，十分痛苦，媽媽的眼睛哭腫了，雨也傷心了，豆大般的雨滴打在身上像子彈一樣，我感到了疼！

　　上帝呀，你可不可以把我的幸福還給我，讓婆婆的病好起來，太陽就出來了，我期待奇跡的發生……

期待的作文篇3

　　北國的冬天異常寒冷，萬物一片死寂。鉛色的天空隱住了太陽，只剩下一圈淡淡的光暈。幾片枯葉也已化作為大地的一部分。

　　春去秋來，年年如此的輪回。看著自己少得可憐的分數，心情煩躁起來。咦，涼涼的。原來天空已經有雪花飛舞了。看來老天也是會有情感的。冬天，沒有雪花綻放，我的人生的花朵也已凋謝。剎那間，我的目光停留在一朵‘桃花’上，如此寒冷的冬天竟有在春天綻放的花朵，心中不免詫異。走近一看，原來是雪花落在樹枝上，造成的假象。本已有些欣慰的心情，又跌到了谷底。但就在這時，我突然明白，就算是已經凋謝的枯萎的'枯枝，也會綻放出美麗的花朵，即使那是假象。但只要永遠期待花開，永遠不放走開花的機會，就會綻放。

　　雪花紛紛揚揚，猶如一朵朵美麗的花朵，時而也像一只只色彩純潔的蝴蝶，婀娜的舞姿令我著迷。如果蝴蝶沒有作繭自縛，她又怎能擁有曼舞花間的本領。此時，面前的雪已不再是雪，而是一個個蝴蝶的精靈，向我講述著期待花開，期待曼舞的快樂。我不再煩躁，我要在這個期待花開的季節努力，為花開的季節準備。

　　春天之所以美麗，是因為它充滿希望；夏天之所以美麗，是因為它富有激情；秋天之所以美麗，是因為它擁有收獲；冬天之所以美麗，是因為它飽含期待。期待在下一個春天的綻放。

　　期待花開，結果并不重要，而是期待中的那份努力。這是個期待花開的季節，是在冬天努力，春天綻放花朵的季節。

期待的作文篇4

　　幸福，常常就在于我們的身邊，但卻常常被我們所遺忘，曾看過一篇文章《尋找幸福》，故事中的年輕人一心想獲取真正的幸福，在哲人的領導下，他走進了沙漠，在沙漠缺水的情況下，他發現了一顆仙人掌，最終獲取了水，他終于明白了活著本身就是一種幸福，它不需你刻意追尋就會朝你走來。

　　又是班主任節，按照慣例每班又要選出一篇，于是前一周的周記就是寫班主任的，星期天大家交給了楊老師，星期二本子都發下來了，可唯獨沒有我的，心中暗喜，看來，這次說不定會選我的。這時，楊老師讓我和小令去他哪兒。我心中歡喜，便一蹦一跳的去了。楊老師對小令說：“把結尾改一下，然后謄寫在紙上。”小令便回去了。什么，不是說每班只選一篇嗎？我心頭不禁一緊。這時，楊老師說：“你的也寫得不錯，只不過細節描寫有些少了，和以前相比稍有遜色，所以就沒有選你的，不過你不要傷心，我一直都很期待你的作文。”我一時不知道怎么應答，只簡單地說：“哦”。“好，回去吧！”楊老師拍拍我的肩，輕輕的說。我便離開了，盡管落選了，盡管還差一小步就可以在全校展覽了。按理說，我應該沮喪傷心才對，可我的心不但沒有一絲惆悵，卻歡快地很呢。我突然覺得原來自己如此幸福，每周一篇不到一千字的周記有人期待，有人默默地關注自己。盡管沒有選上，可是這比一千次、一萬次的入選都要使我開心，我的心激蕩起了一股又一股的暖流，他們在我的腦海中徘徊，久久不能散去……

　　我第一次覺察到被人期待是一種幸福。這不僅僅是對我的肯定，更是一種心心相應的交流。

　　我想起了平日的`點點滴滴，想到家長會寫信時，楊老師駐足停留，專心致志地看著我寫了一會兒，說了一句：“你的字寫得不錯啊！”想到語文課我聲情并茂讀完課文，楊老師迷人的微笑和肯定的眼神……我再一次覺得我是多么的幸福，因為有這么好的老師。

　　被人期待是幸福，被人鼓勵也是幸福，在這幸福的鼓勵下，我猶如一只小小船，在波濤洶涌的大海上奮力搏擊，但因這幸福，我不會放棄。我暗暗下決心，以后周記一定好好寫，不為什么，就為楊老師的那句話“我一直都會期待你的作文。”

期待的作文篇5

　　去年的秋季，我和愛人在小區的健身場地散步，全羊鍋門廳里盛開的芙蓉花讓我停下了腳步。

　　服務員是原西山的老鄰居，我們聊著天，花香宜人，我情有獨鐘坐在那盆芙蓉花面前。

　　“這花好活嗎”“好活，把葉子插到水里，長出根須了，再栽到花盆里，可皮實了。”“那你就給我掰個葉吧”。

　　雖說是皮實，可我絲毫不敢大意，回到樓上，我小心翼翼的把葉子放到裝上水的杯子里，放在陽臺上，當陽光暖暖之時，我似乎覺察到它在呼吸，當我去嗅它時，它又默不作聲。

　　于是乎，我天天在盼，時時在等，終于有一天，看到了它的莖根部伸出了白嫩的細芽，我興奮的趕緊把早已準備好的花盆端過來，熟練的把葉兒移植到土里，略微滴上些水，細心的看護著它。

　　芙蓉的葉子表面茸茸的，我擔心灰塵臟了它，每天都細心的.擦拭著它，可有一天，卻用力過猛，一下子把葉莖弄斷了，一番心血換來了無盡的懊惱。

　　看到花盆里潮濕的土，我不再抱有任何希冀，卻也每天照例去探視，照例去灑點水。

　　悄悄然中，一點綠色點綴在其中，我定睛觀瞧，葉兒頑強的昂著頭，向我微笑，雖然它還是那么弱小，可翠綠的身軀頓時令我欣喜若狂。

　　今天它終于長大了，我可以大膽的為它噴灑適宜的花水，讓它沐浴陽光。

　　端詳著它那驕傲的花蕾，我的鐘情，我的呵護，我的期待，在不久的將來，伴隨著芙蓉花開，實實甜在心頭，醉在心海。

期待的作文篇6

　　這是20xx年的第五天，這是又一年的時光，我愿新的一年，氤氳芳香。

　　我愿這一年，不要虛度，我想在這一年中從頭來過，我想重新規劃生活，我想長大，我愿用精神束縛我的行為。

　　進入初一以來，（32）班所扣的第一分是由于我。我愿我自律自己的'舉止，20xx年第一分，我愿不再是我，我也愿今后，我自不逾矩。

　　我愿我的頭能埋下，不再驕傲的抬頭，我愿苦讀，愿求一方寧靜，我身邊人才濟濟：書法大神南，英語達人卞，數學高手凌霄。我各個方面都要向他們學習，我沒有強勢學科，我必須讓自己變強！

　　我愿從今天起“只爭朝夕”，而不愿在一年后的今天哀嘆“歲月匆匆留不住”我要爭！

　　我愿苦難，不想如海子所說那樣，面朝大海，春暖花開。我不想安逸，我要磨礪自己鋒刃，“揚眉劍出鞘”；我不愿歸隱，不愿消沉，不愿沉淪在這茫茫人海之中，我要突出，我要卓越，我不愿讓再平凡下去。

　　我不愿“九天攬月”，不愿“五洋捉鱉”，我只顧埋頭苦讀，打磨20xx，使其成為一個跳臺，一躍跳入更美好的未來。

　　從今天起，我要做一個野心家，我不求胸懷天下，我愿定下小目標，砥礪前行。

　　我愿隱于班，在關鍵時刻“化而為鳥”“摶扶搖而上者九萬里”。

期待的作文篇7

　　我拉上旅行袋的最后一條拉鏈，提著奶奶為我準備的一大包土特產，穿過堂屋，走進廚房向奶奶告別。奶奶正佝僂著背往灶膛里添柴火，火燒得很旺，鍋里的水汽直往上沖。我張張嘴，想說幾句道別的話，但最終沒說出來，奶奶轉過頭來看見我，一邊忙一邊說：“東西都準備好嗎？別把書忘！坐一會兒，吃完荷包蛋再走吧。”說完立刻起身，蹣跚地走到雞窩邊，從里邊掏出幾個蛋。本來我不想吃，但沒說出口，就要走，我不想讓孤獨的能奶更加傷心。

　　“這是新鮮蛋，營養足，以后要吃蛋，就上奶奶這來，我給你留著。”奶奶邊說邊笨拙地把白糖往碗倒。凌亂的`頭發有一縷遮住眼睛。不多時，奶奶把一大碗荷包蛋端到我面前。“奶奶我吃不完這么多，您也吃些吧！”奶奶嚴肅地說道：“吃不完，吃不完，我就不讓你走，反正我也挺孤單的。”我只好端過碗。奶奶用充滿期待的眼睛看著我，我趕緊低下頭，猛吃起來，憑感覺我知道奶奶一定正呆呆地望著我。我多么想告訴奶奶我愿意留下啊！但我又不能，學校是要上晚自習的，我必須走。我不敢抬頭，怕看見奶奶那深情而又充滿期待的目光。

　　“丫頭，和你爹媽多回來幾次，親眼看見你們，我才放心，你們可要多來看看我這個老太婆啊！哎！算，算，還是不要，你們都忙，能回來就回來吧！”奶奶有些哽咽，眼眶里盛滿渾濁的淚水。奶奶用衣袖擦擦眼睛，又輕輕地拍打著自己的嘴巴：“你看我說得什么話，真是老糊涂，只要你們好，我就高興。”奶奶微笑著，望著我，憐愛地撫摸著我的頭。我把頭埋得更低，我怕看見那雙充滿期待的眼睛。

　　“奶奶，我真要走，再遲就趕不上車。”我推開碗站起來。

　　奶奶的笑容一剎那凝固，我趕緊低下頭，不敢看奶奶，我怕碰見那失神的目光。奶奶整整我的衣袖，送我到門邊：“走吧，奶奶老，走不動，就不送，走吧！”說著轉過身去，不再看，我提著包不敢向后望，我怕流出淚，讓奶奶看更傷心，我怕奶奶那充滿期待又失落的目光。

　　我一步步往前走。到村口，再也忍不住，轉過頭，果然，奶奶站在每次送我的那棵老榆樹下，望著望著，我的淚水又一次流出來，奶奶啊！孫女永遠都無法走出你那期待的目光。

期待的作文篇8

　　眺望遠放，有夢在空中漂浮。我知道它離我還很遠。就像一副零星的拼圖，簡單的構造起了邊框，而事實上，離完整還有很遠。但是，由于還有明天，我將會抱著一顆充滿期待的心，在還很漫長的路途中一往無前。

　　我想我記得遙遠的童年時光，那時的自己很愛哭，很怕痛，所以我很害怕跌倒，害怕摔痛。但在許多次與伙伴們的快樂追逐中，偶爾會被腳下的細石牽拌，或是鞋帶松開，都會由于重心不穩而踉蹌地向前摔倒。于是感到揪心的痛，既而發現自己滿臉塵土，手也擦破了皮。

　　那時我甚至會覺得整片天都黯淡了，只由于很怕疼痛的'滋味。但是，媽媽對我說：“明天，明天的明天，或是明天的明天的明天，傷口總會不見的，所以別哭啦！”我果真破涕為笑，雖然疼痛感依舊真實地存在，但我始終相信媽媽的話，去期待總會到來的那個明天。

　　后來，無數個明天到來之后，我不再害怕跌倒了，逐漸把它當作一個小挫折，將來的路才會更平順吧！但是，當我不再害怕身體的痛苦后，卻越來越擔心內心的失落感。

　　那是多少個明天之后的事呢？時光早已模糊了過去的印記。再也記不清了。只知道自己有不可抗拒的憂傷，沉沒在“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意境之中。我時常抱怨自己成績不好，能力不強，運氣不佳。于是在這樣的死氣沉沉中，我度過了一日又一日。

　　時間并不會由于我的憂傷而停留，它有自己的軌跡要走。那么，我是不是也該找到自己的跑道呢？或許我的未來真的要*自己掌握。若我能有“衣帶漸寬終不悔”的執著追求的精神，那奇跡一定不會拋棄我了吧！那么，我也就擁有了去期待明天的理由了！

　　現在，我要像不會被風雨吹垮的大樹一樣，小小但茂盛地活在自己的夢想里，帶上對明天的期待，一往無前！

期待的作文篇9

　　“你可要加油了，學校給我們班定的目標是五個重高，我看過你前五次的排名，這次一模這仗要打得漂亮，那樣報送的話就比較穩了，不然自己考就難了！這幾天自己好好復習。”許老師拍了拍我的肩膀，和藹的笑容變成了這陰雨天的一抹彩虹。社會老師的贊許。

　　“你可要奮斗了，現在的競爭實在太大了。”英語老師的擔憂。

　　“希望同學們都要開始奮斗了，初中就像跑一千米，你們已經跑了900M，最后100M就是沖刺了。”語文老師的鼓舞。

　　翻來覆去，深夜卻久久不能入眠。

　　還有多少天？昨天是百日誓師大會，還有九十九天吧，真快。哎，實在睡不著，中考在即，各科老師都像是繃緊的弦。學生們那？個個在題海中翻滾。想起老師們對我的期待心中又不由的一滯。

　　多久了？在他們的期待中多久了？

　　走到陽臺上，看著冷清的月光，總覺得蒙了一層紗，亦真亦幻，感覺觸手可及，卻又玄幻的讓人心底發怵。哪怕發怵但卻還是想要放手一搏。

　　好比帶刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必須付出代價，亦或是你有其他工具。

　　我沒有過人的高智商，那就必須付出努力的汗水。我行嗎？不由的垂下了頭，夜風吹散了長發，飄逸的感覺讓我想到奔跑時的肆意歡心。

　　加油吧！奮斗吧！奔跑吧！老師們的聲音歷歷在耳，不同的聲音，不同的態度，不同的人，同一種期待。

　　清風化人，我是清河人，在成長的路上我有你們的期待。我相信我會在拿到心儀的錄取通知書后向你們致謝。謝謝你們的期待，讓我一次次鼓起勇氣，勇往直前。你們的期待，讓我面對現在的一切疲憊，甘之如飴。

　　我不怕，因為有你們的期待。

　　點評：作者是想通過不同人物-各位老師們的語言，來表達自己感受到的他們對自己的殷切希望，“不同的.聲音，不同的態度，不同的人，同一種期待”。雖然有的溫和，有的嚴厲，但應該都能感受到那種關心和期待。這里對于人物語言的把握，小作者還有些欠缺，能否將語言描寫寫得更細膩一些？能夠感受到他們不同的風格，還要感受到他們的愛，這里要更有吸引力。

期待的作文篇10

　　看到“怦然心動的感覺”這一話題，我真的“怦然心動”了。我的思緒又回到了升入初三后的那些期待“怦然心動”的感覺又不可得的日子……

　　教室的后門輕輕地開了，一位同學從我身邊經過，走出教室。我真羨慕那些同學，每次考試過后，老師就會找他們談話。到了初三，老師已不可能把精力放在像我這樣的困難生身上了，我感到很孤獨，也很沮喪。后門又被推開了……唉，什么時候我也能被老師叫一次，體會一下“怦然心動”的感覺呢？

　　那次，我鼓足勇氣去辦公室，想請老師幫我分析下學習狀況。老師們正談笑風生，一旁的兩位同學也眉開眼笑，一臉的得意。我悄悄地站在一旁。老師看到了我，可不知怎么，那注視的目光很快又移開了。一會兒，上課鈴響了，我揣著未了的心愿直奔教室，覺得同學們都在用一種異樣的目光看著自己。此時我倒是“怦然心動”了——傷心？失望？惱怒？自責？慚愧？反正是說不清也道不明的復雜感覺。

　　我用書遮著臉，悄悄地哭了。此時，我多么希望有位老師遞給我一塊手帕，然后拍一下我的肩膀，溫和地勸慰一句……可是，沒有。老天哪，這“怦然心動”的感覺為什么那么難以降臨到我的身上呀！

　　又個晚自習，我正在做一道題目。忽然，我的'余光里出現了個人影，正大步向我走來，我斜了斜眼睛，竟是老師！我的心怦怦直跳：老師找我談話了，老師終于找我談話了！果然，老師走到最后一排，在我的身邊停住了。他輕輕地敲敲我面前正在看的書，我忽地從座位上彈了起來。老師一驚，示意我坐下，又敲著我旁邊的位置說：“怎么沒來上課？”啊，原來老師不是找我的！頓時，我傷心得快暈過去了，又羞又惱的淚水直往心里流：老師，什么時候您能留心下像我這樣的學生，讓我也享受一次“怦然心動的感覺”呀！

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