實用的牽掛的作文匯總7篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的牽掛的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
牽掛的作文 篇1
時光匆匆流過，像一把美工刀，在人們不禁意間，涂涂畫畫，留下了一道道無法磨滅的痕跡。褪去一身稚嫩，我長高了，你的眉眼卻漸漸淡出我的視線，留下無邊的牽掛。
熟悉的石板路，熟悉的青石橋，熟悉的蒙蒙細雨。曾經你會坐在橋邊，搖著一柄大薄扇，笑容似化開的蜜糖，慈祥而甜蜜。每看見你，扎著羊角辮的我會撲進你的懷里，撫摸著你發里幾根銀絲，親昵地喚著：“姥姥，囡囡可會來看你，對不對？姥姥，姥姥，我要吃糖人�！边@時，你會收了小板凳，拿著蒲扇，一手拉著不到您大腿的我，慢慢向小房子走去。
回到小灶旁，看著你攪拌糖稀，先是看然后趁你升火，偷偷拿筷子蘸糖稀，幸福的舔嘴唇，你拿著竹管，捏起糖稀來，一點一點吹出小人來。我搬起板凳，看著你先固定，再吹一點點，神奇不已。吹好的小人中間是空的，但有立體感，我望著糖人，它也望著我，我好像發現“他”在微笑。夕陽打在老屋的院子里，我躺在秋千里，池糖人，唱兒歌，大聲喊著小灰狗的.名字。
涼風吹不走夏日的悶熱，螢火點點，月朗星稀，小鎮的石板橋邊，蘆葦綿綿。你常邀上鄰家，一起搬席子去葦蕩里捉螢火蟲。潛入蘆葦深處，甜甜喚著姥姥來抓我，每次雖然會被抓到，但依然樂此不疲。玩累了，就看著姥姥挖蘆根，吹蘆笛。蘆根白生生，一口咬下去，甘津的汁液順著喉嚨咽下去，清爽可口，吃著蘆根，聽姥姥吹的蘆笛，看著月朗星稀，陣陣螢火，漸漸沉入甜甜睡夢之中。
很小時，姥姥和我一起灑下一把向日葵的種子，現在已經有我一人高了吧，我給他們澆水、施肥、驅蟲�；蛟S是我的努力感動了上天，向日葵結了籽，細細一看，粒粒飽滿，著實可愛。很快有了葵花籽吃，香噴噴。
我長大了，每次回去，發現你已滿頭銀絲，很快你已經老了，我也長大了。我已不再似兒時那樣回去看你，而你，是那樣令我深深牽掛，怕你離去。往事一幕幕，你的笑顏，常在夢中出現，我貪念地伸出手，卻握住一片黑暗。
時光已逝，韶華易老。而你，讓我牽掛，是那小鎮上，抹不去的風景。
遠方傳來歌聲，細細一聽：“當你老了，頭發白了……只有一個人還愛你虔誠的靈魂，愛你蒼老臉上的皺紋。”
牽掛的作文 篇2
星月夜，雨紛飛。慘白的燈光像瀑布一瀉如注，借著燈光，只見千絲萬縷的細雨飄飛。有同學說像線，有同學說像天空的眼淚，我笑了，其實這更像剪不斷的愁緒吧。抬頭，整理思緒，猛然間又瞥見漆黑的夜幕，一絲莫名的愁緒從心底游蕩開來，不知不覺，腦海已勾勒出你的輪廓……
調皮的眼神，亙古不變的一抹淡淡的笑容印在臉龐。驀然回首，期盼見到你調皮的笑臉，卻是后桌復雜的眼神還有那冷冷的笑。一絲涼意從心底浸漫，腦海仍然閃現著你的笑臉，不禁在心里默問：可愛的你、樂觀的你、調皮的你、愛搞怪的你，還好嗎﹖
曾幾何時，我們都留著長發，一齊嬉戲玩耍，合伙捉弄同學，創作惡作劇，小小的我們簡單并快樂著。
而今，這一切不得不隨著時光的流逝、光陰的流轉、友情的淺淡，煙飄云散了。曾靜，我們面前出現了岔路口，我選取了成績主義，而你繼續你的玩樂主義，我選取了這條路，不得不忍痛割掉長發，斂起玩世不恭的笑容，收起搞怪，裝起那些以前令我們無比振奮的簡單的快樂，只帶著所謂的勤奮和“好好學習，天天向上”的口號，在魚龍混雜的那里努力掙扎著，只盼望有一天能掙脫出爛淤泥，成為別人眼中的“龍”，脫離“小蝦米”的.深淵。
你，還是那么快樂嗎，還那么玩世不恭嗎，還是那么簡單嗎﹖
窗外的雨停了，氤氳的水汽附在窗上，使一切都朦朧了。
“嘿！”
“干什么啊﹖！”
“大海為什么是藍色的呢﹖”
“我怎樣明白啊！”
“哈，因為海里有魚啊。”
“啊﹖”
“哎呀，魚會吐泡泡啊，卟嚕卟嚕，bulebulu，哈哈沒想到吧﹖”
“奧�？炜凑n本吧，待會有考試的！”
耳畔隱約聽到這樣的對話，正疑心是哪個調皮鬼，卻忽然想起是我們乏味的開場白�？偸且晕覓吲d的話語結束，把你要說的話生生噎回去，眼前仿佛還浮現著你安然的神色和無奈的表情。
此刻的你，還好嗎？
星兒明亮起來，掛在天際，閃閃發光，丫頭，你還好嗎？
牽掛的作文 篇3
童年的記憶早已在流淌的時光中模糊了原本的畫面。但有一種親情，淀定在了心中，成為永恒的牽掛。
記憶里，多少次在回家的路上，你吹著口哨，我一路歡歌，而如今卻再也找不出冬日里在校門口張望的身影�；貞浿�，多少次在同學面前夸耀你的偉大，如今卻在一篇篇親情作文中遺失了你的足跡。
也許那是我的固執。我固執的將我們的相片鑲入相框，擺在桌角，固執的將你送我的布偶放在枕邊；生怕在這平淡的日子里習慣了你的離開。我一直都沒有忘記，但你卻再也沒回到屬于我們三個人的家。
于是，我決定忘記。既然你已不再回頭，那就讓過往成為歷史的塵埃吧。
忘記過了多久，你的身影再次映入我眼簾，卻再不是從前的角色，而我也早已學會待你如同路人。你依舊每年帶我去玩，卻不明了是為了當初的約定，還是一種例行公事。
很多次，我朦朧的意識你又回到了我的生活中，但一年中的一天是那么短暫。似還未走入回憶，便如輕煙消散，留不下痕跡。
那天，你仍舊帶我去玩——同樣的地點，卻再不是從前的心情。晚上，你送我回家。站在樓門口，我定定的看著你——看見你原本英俊的臉龐上增添了幾抹皺紋，我知道那是一個人過活所承受的艱辛；你眼中渙散了往日的不羈，流露出歲已中年的滄桑與柔和。映著街燈，顯得那么無助。
我問你現在過的是否真的還好，語氣盡量平靜，卻依舊流露出無奈——你笑，說挺好。
可是我知道，那分明是你所掩飾而我所牽掛——晚上回到家不再有人做好一桌飯等候你的到來，真的覺得無所謂嗎？清晨醒來，除了入室的陽光再沒有人給你溫存，也真的可以一笑而過？
但現在，就讓一切都過去吧。只要你平安了，我又能再有什么可祈求呢？
我問你，你還愛我嗎；你說，當然。
其實這已是最好的結果！
在你轉身的那一瞬，我笑了。幸福，沒有淚水。腦中浮現出我們在一起的'林林總總的溫馨畫面；而我明白，那，已成回憶。其實真的不能忘記——那是奔流在血液里的共鳴，是我們血濃于水的默契！
于是，在這疏星的光輝里，心中的溫暖淀定了不散的親情，留在心中，成為永恒的牽掛。
牽掛的作文 篇4
秋天，上千個模糊而又清晰的東西，名叫秋千。
秋千，在別人看來是一個讓人快樂的玩物，而在我看來，它不是用來讓人快樂的'玩物，而是一個活物，一個有生命、有精神、有靈魂的人。
小時候，小區有幾個游樂設施，其中有一個就是秋千。朋友來家里玩，我就擺出“老大”的架勢，吩咐幾人推我玩秋千。小時候玩心重，好勝心也強，我既然當了朋友的“老大”，自然要有過人的智力和勇氣，我便喊他們：“往上推，用力！再用力！”朋友們也聽從“命令”，使勁地推，我坐在上面，是有感覺的，秋千越來越高，越來越陡，秋千開始有點傾斜，但我絲毫不怕，秋千升到最高點了，我在秋千上，他們在秋千下，三秒后，我下來了，帶著一絲酷爽和愜意，在眾人敬仰的目光中，我再一次坐上了秋千……
在學校，我的成績也數一數二，成績有時已是最高，沒有了更高（100分），但100分不是每次都能考到，秋千劃上最高也不是每次都能完美地做到，比如這一次。
醒來后已是醫院，為什么呢？我心知肚明。
出院再次回到學校，心情一直低落，學習一落千丈，體育課時，同學們在玩秋千，喊我過去一起玩，我一下就呆住了，站在原地，看著同學一個又一個玩著秋千，目光呆滯。
你以為故事結束了嗎？不！結束代表著開始！
那堂課還未結束，我慢慢把頭抬起，挪起第一只腳，接著，第二只，第三只，似乎有什么力量在牽引著我，是同學？不，不是。是回憶？不，不是�；貞浺巡恢匾�，重要的是另一個開始！站在秋千面前，笑容微微泛起，既然已經結束了，那就再次開始吧。我坐上了秋千，同學們在后面喊：“一！……二！……三！”眾人一擁而上，使勁一推，感覺空氣在耳邊回響，“一！……二！……三！”秋千蕩過欄桿，達到了最高點，眾人一陣歡呼。
秋千是不動的，開始時不動，結束時也不動，無論你是越過欄桿，達到最高點，還是輕輕向前一蕩，最后還是回到原地，秋千的結束，就代表開始！
每當看到有人在玩秋千時，都會習慣性地向前一步，微笑著說：“你懂秋千嗎？”
牽掛的作文 篇5
轉眼之間，我已早已習慣了初二的生活和節奏，初二的生活也接近尾聲，卻還是對您充滿了牽掛。老班，馬老師。您在北溝過的好嗎？
記得初一暑假前。別因為我地理成績不理想而給我借了一大堆復習資料，和藹地說道:“涵涵，好好學習喲，我期待著你的脫變哦！”并且叮囑我把這一大套資料在開學后再交給您�？墒�，到現在，連把這些講義的資料應該交到哪里，我都一無所知。暑假中我去給你交實踐作業的時候，您還在說著鼓勵我的話語。也許那時你得知要到鄉下支教的消息了，可我卻絲毫沒有察覺。但當您下鄉支教后，所有的點點滴滴都浮上了心頭
我以為你是位嚴師，可您嚴肅表情下，卻有著一副談笑風生的面孔。我以為您專心政治，可您卻用自己課堂上寶貴的時間給我們講各國的歷史和地理，帶給我們一個個有趣的故事和爽朗的笑聲。您的絲絲教誨還在耳邊回響。你的殷殷鼓勵陪伴我前行。
可是您下鄉支教的消息打斷了我們的那份師生緣。我有時還會幻想:你沒有去支教，只是短暫的出去學習了。你想把我們帶入高中的校門，我又何嘗不想呢？
馬老師，您還在熬夜備課嗎？黑眼圈慢慢的'爬上了您的眼睛，您要注意身體，好好休息呀！馬老師，您的腰還疼嗎？記得您跑起來時步伐總是很慢。現在的學校生活您還習慣嗎？您總是我們班級來的最早的那一個人，你要多放松放松呀。馬老師，我最牽掛的人是您呀！時間的慢慢積累，磨平了很多的棱角，但是我最舍不得的人還是您。
記得您對我的諄諄教誨，記得您對工作的認真負責，記得您跑步的樣子，記得您在課堂上談笑風生，記得您對我的學習的關心和幫助……記得，記得，我全部都記得。馬老師，愿您在新學校新環境工作順利！也愿我帶著和您這段師生情的溫暖一隅在郝斌的懷抱里勇往直前！
牽掛的作文 篇6
我想你的時候，遠方的你也在想念著我嗎？我要把我對你的愛和思念化為輕風，飛越千山萬水來到你的身邊，陪伴你、關心你、呵護你。在未來的日子里，我就這樣守望著這份癡心的愛戀，守望著這份深情的牽掛，守望著這份夾雜著甜蜜和痛苦的思念；我會用真心和深情來守候對你的那份無盡的眷戀，用永恒來詮釋我們的那份千年的情緣。
我們今生的相遇，帶來了很多的甜蜜，帶來了很多的快樂；也有很多的'相思；我的微笑留在了你的心房，夢里有你的相依相伴，你是否曾經感到我的心悸。我們的愛是那么地令人蕩氣回腸，我們的愛又是那么地令人刻骨銘心。
我閉眼沉思，飄渺的思緒在昏暗的燈光里回旋，你是住在我心里遙在千里之外的人，我伸出手去總是拽不住你的裙角，我竭盡全力也追趕不上你的身影。只能靜靜地忍受著無盡思念與寂寞的折磨，飽嘗彼此離別的痛苦和悲凄，我們天各一方，卻不能長相廝守。那酸酸甜甜的思念伴著牽腸掛肚的愛戀，讓我們彼此望眼欲穿地守候著遠方。
江南杏花雨，綿綿情意長。漫步在江南的雨巷，滿眼是江南的朦朧煙雨，滿眼是江南纏綿的愛意。在彌漫著雨霧溫氳中的我，那淡淡的，是我的笑顏；那冷冷的，是我的明眸；那千絲萬縷的，是我的牽掛；那無時無刻的，是我的思念。我向著遠方，伴著一腔的深情于霏霏的絲雨中……
牽掛的作文 篇7
打我出生起，你的心便老掛在我身上，念著我的吃，想著我的穿，盼著我開口學語，憧憬著我長大的模樣。
照片上那個年輕的母親望著蹣跚學步的孩子，笑得一臉幸福。我仔細瞧著照片，忽然間好像懂了——我是你一生的牽掛�。⌒W時我進了寄宿學校，你含淚送我進校門，叮囑著“要吃好，別省著�！薄巴砩弦w好被子，別著涼……”一句一句，重復了一遍又一遍，生怕離開你的小女兒遭一點兒罪。那時的我不懂，只是塞上耳機不耐煩的揮揮手。聲音漸漸變小聲，我也不曾回頭，便無法看到你不舍的眼神，失落的身影，更無法觸碰你當時那濃濃的牽掛。
而后，我變得更“獨立”，更不耐煩你的嘮叨。一次失利的月考后，我心情煩悶地在床上扯著被子，同寢室的同學沒有一個敢上來勸慰，而你的電話卻響起，我態度惡劣地應答，你卻只是沒事一樣的.告訴我，“多吃水果蔬菜，”“最近會下雨，記得帶傘”……講到最后，我忍無可忍，對著電話只管說道：“你可不可以不要這么煩？沒見過你這么啰嗦的！”說完“啪”的一聲合上了手機。我以為你會怒氣沖沖的指責我，沒等到引發戰爭的電話，卻收到了你的信息。你只是說你知道我沒考好，但希望我依舊開心，你依舊說要吃飽穿暖，要照顧好自己。你說你愛我，我“哇”的一聲便哭了起來——世間竟有這樣一個人，她對我的牽掛竟已深至此，罵不走，趕不跑，她只是牽掛著我。
我終于懂得了牽掛，而現在，我知道開始牽掛在異地工作的你。知道在過節時打一個問候的電話，在你生病時關心你的病情如何，知道在你不開心的時候給發搞笑的短信，知道……
過去，你牽掛著我，我主導，我讓你凝眸，等待，期盼�，F在，我牽掛著你，你是主導，你讓我駐足，微笑，幸福。
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