【實(shí)用】牽掛作文匯總五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的牽掛作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

牽掛作文 篇1

　　有人說(shuō)：“人是宿命的奴隸，無(wú)法改變?nèi)松�的旅途，而�?mèng)想則是無(wú)法觸及的地平線，怎么追也追不到。”

　　我是個(gè)喜歡宿命這東西的孩子，在很長(zhǎng)一段時(shí)光里，我癡迷于其中，用各種方式探索關(guān)于生命，關(guān)于自我，關(guān)于永恒的東西，一堆堆用于測(cè)試的器具放滿了房間的角隅，一個(gè)不小心，就被它們與生俱來(lái)的魔力把我從正常引致癡迷。打開卡羅，我用它來(lái)預(yù)測(cè)我的未來(lái)，“生命之輪”代表著新的希望，我信了。于是它成了我生活的路標(biāo)，我相信卡羅就像相信地球在我有生之年是不會(huì)滅亡一樣。

　　攤開手掌，我看到錯(cuò)落不堪的線條相互交織著。算命先生說(shuō)我將來(lái)會(huì)成大器，我信了，爸爸也信了。可是左手卻讓我恐懼命運(yùn)的多舛，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條纏繞在其中，我不害怕生命的短暫，而擔(dān)心逃不過(guò)宿命的牽絆。

　　我了解太多關(guān)于生命的東西，走過(guò)了懵懂的惡花季，疼痛的雨季，而現(xiàn)在的我正站在無(wú)奈的十八歲的天空里找尋那塊屬于我的領(lǐng)空，或許注定我要空手而歸，或許還需要等。我?guī)е�沉重的心情�?lái)到一個(gè)熟悉卻陌生的世界上，說(shuō)它熟悉是因?yàn)榘殡S我的書本依然是那個(gè)模樣，陌生的只是身邊的人和物。我以為這次的重來(lái)能換到重生，可是，我錯(cuò)了，宿命讓我放棄那么些可貴的東西帶我來(lái)找尋這份遺失的真實(shí)，卻讓我迷失在知識(shí)的海洋里，讀著熟悉的字眼，卻有一種說(shuō)不出的迷茫，這一次的選擇，注定了我無(wú)法得以重生。

　　看著時(shí)間的流逝，我不再相信我摯愛的卡羅，也許它早已落滿塵土，又或許它正在吸取天地之靈氣在等我的再次開啟，因?yàn)榭�羅一生只有一個(gè)主人。我放棄了它，放棄了“生命之輪”，放棄了路標(biāo)，放棄我認(rèn)為重要的事實(shí)，一次次被迫返回原地，看著被宿命無(wú)情玩弄的自己，我觸摸不到任何關(guān)于生的希望，關(guān)于生的探究。我開始悔恨了，我用一種叫宿命的東西來(lái)衡量我的生命，我失去了太多，太多。

　　其實(shí)到最后，我才知道是我錯(cuò)了，宿命的輪回，只是一種心得寄托，并不是所謂的注定，其間太多元素讓我無(wú)法捉摸，只是一次刻意的在乎。看著腳下這條路又有誰(shuí)會(huì)說(shuō)這不是當(dāng)初夢(mèng)想中的地平線呢？生命中有太多機(jī)遇是宿命無(wú)法牽絆的。而我，因?yàn)樘�癡迷于宿命，錯(cuò)過(guò)了太多美麗的風(fēng)景，錯(cuò)過(guò)了太多關(guān)于重生的機(jī)會(huì)。最終成為了宿命的奴隸，宿命成了我永恒的牽絆。

牽掛作文 篇2

　　又到了春節(jié)，屋外飄著雪花。他正趴在桌上寫信："尊敬的二老，你們身體還好嗎？天冷了，要注意身體。兒子不孝，今年春節(jié)又不能回去了……"他的手開始顫抖，他想起每年春節(jié)寫給父母的信，幾乎都是這樣。

　　他抬起頭，看著屋外的雪花，他多想變成雪花，飄到父母的身邊。參軍以來(lái)，他還沒回過(guò)家呢。他不知爸爸頭上生出了多少白發(fā)，不知媽媽的老毛病又犯了幾回，但他知道，每年春節(jié)，二老都會(huì)在村口向遠(yuǎn)方凝望……

　　是的，在北方一個(gè)偏僻的小山村，正有兩位白發(fā)蒼蒼的老人迎著風(fēng)雪，佇立在村口，焦急地等待著。

　　"他爸，看來(lái)咱兒子今年又不能回家了。"

　　"是咧，部隊(duì)肯定又有任務(wù)了。他媽，這兒風(fēng)大，你身體不好，咱還是別等了。"

　　"唉--"

　　二老緩緩地移開步子。

　　"他爸，不如咱去給兒子打個(gè)電話？"

　　"咱家沒電話，要打還得去大隊(duì)部呢。"

　　"反正在家心里邊也不踏實(shí)，咱去吧。"

　　"你走得動(dòng)？"

　　"沒事，走。"

　　二老蹣跚地走向大隊(duì)部，雪花仍在飄著。

　　走進(jìn)大隊(duì)部，二老已是氣喘吁吁，身上積了厚厚的一層雪。

　　撥通了電話，老人長(zhǎng)噓了一口氣。

　　"他媽，你講。"

　　"還是你來(lái)吧，他爸。"

　　"爸，你咋打電話來(lái)了?

　　"四強(qiáng)，我和你媽在大隊(duì)部呢。"

　　"大隊(duì)部？您二老……"

　　"沒事，我倆硬朗著呢。"

　　"我來(lái)。"四強(qiáng)媽搶過(guò)聽筒，"盡說(shuō)些沒用的。強(qiáng)，天冷了，媽給你織了件毛衣，趕明兒讓隔壁張叔捎去。孩子，好好當(dāng)你的兵，別記掛家里，我和你爸好著呢……"老人的眼圈紅了，渾濁的淚順著臉上的溝溝只往下淌。

　　"強(qiáng)子，好好保衛(wèi)祖國(guó)，我們臉上有光哪。"四強(qiáng)爸接過(guò)聽筒。

　　"爸--媽--"聽筒的那頭也已泣不成聲。

　　……

　　好久，他們才掛上了電話。

　　二老相互攙扶著離開大隊(duì)部。電話那頭的四強(qiáng)向著電話莊重地敬了個(gè)軍禮。

　　風(fēng)吹動(dòng)著二老蒼白的頭發(fā)，雪依然無(wú)聲的飄著。

　　這篇習(xí)作細(xì)致地描述了一名普通軍人和軍人家屬的生活。字里行間深沉而細(xì)膩的感情令人怦然心動(dòng)，對(duì)軍人及其家屬的敬意油然而生。此文的可貴之處還在于以樸實(shí)的語(yǔ)言描繪出普通人的生活，文章似山野鄉(xiāng)風(fēng)一般純凈。

牽掛作文 篇3

　　三十年前那個(gè)難以讓人忘懷的日子，102個(gè)精靈從梨花屯鄉(xiāng)場(chǎng)上那所顯得有些破舊的中學(xué)里經(jīng)受了苦讀的升華后，終于破繭成蝶翩翩起舞，飛向了各自夢(mèng)想的樂(lè)園。從此102個(gè)同學(xué)天各一方。大多數(shù)同學(xué)之間失去了聯(lián)系，三十年的牽掛，三十年的守望 ，各自都在心里默默的企盼著三十年后心心相碰的火花。

　　三十年后一場(chǎng)意外車禍，讓我躺在醫(yī)院養(yǎng)傷的病床上，數(shù)著天上飛奔的云朵，看著窗外搖逸的樹葉，心里生出許多莫名愁緒和對(duì)以往生活的懷想，使我重拾起在故鄉(xiāng)琊川梨花屯鄉(xiāng)場(chǎng)上我的母校——琊川中學(xué)里度過(guò)的每一個(gè)純真苦讀的日子，想起和同學(xué)們?cè)谝黄鹛煺鏌o(wú)忌的笑容，無(wú)私的交流，真摯的友情，久久難以釋懷。雖然那時(shí)生活是苦的，吃的.是山蘿卜、洋芋、玉米飯。穿的是補(bǔ)丁衣和水草鞋，但那時(shí)的純真和無(wú)憂無(wú)慮是一種現(xiàn)在生活中再也無(wú)法尋得到的 境界。三十年了，各位親愛的同學(xué)你們還好嗎？

　　從醫(yī)院回來(lái)的日子，想見見同學(xué)們的想法成了我揮之不去的牽掛，幾個(gè)同學(xué)一碰頭，談起我的想法居然得到了大家的一致同感和支持，于是就和楊長(zhǎng)方一起開始尋找和聯(lián)系失散了三十年，牽掛了三十年的同學(xué)們。

　　尋找和聯(lián)系的過(guò)程是一種艱難，也是一種幸福，他有尋找不到時(shí)的苦悶，也有找到后一見如故，談笑風(fēng)聲，說(shuō)起往事仿佛歷歷在目，就發(fā)生在昨天的快樂(lè)與自豪。那天有人告訴我劉代替同學(xué)的電話，我輕輕的撥過(guò)去，電話那頭立刻傳來(lái)一個(gè)有些陌生聲音，我輕輕的叫一聲他的小名，對(duì)方也在電話里叫了我一聲，不用介紹，不用說(shuō)明什么，甚至連一個(gè)多余的字都不需要，當(dāng)時(shí)那感覺我都有些都呆頭呆腦，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。相互述說(shuō)著往事，我才知道這些年他一個(gè)人在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的珠海打工拼搏，生活的艱難與不易他一人擔(dān)著。回想當(dāng)年，我們倆上學(xué)放學(xué)走同一條路，一同提著灰籠在冬天結(jié)著冰的水田里滑冰，一同掉進(jìn)冰冷刺骨的水田里，倆個(gè)人冷得上下牙不停地打架，老師發(fā)現(xiàn)了被痛罵。電話那頭他說(shuō)，三十年了，他很想大家，也很想回家，回到三十年前琊川中學(xué)那個(gè)班上的家。聽著，聽著我無(wú)語(yǔ)---

　　眼看離我們舉行高中畢業(yè)30年同學(xué)聯(lián)誼會(huì)的7月10日越來(lái)越近了，同學(xué)們都準(zhǔn)備著、忙碌著、辛苦著、激動(dòng)著、期盼著。那時(shí)刻所有的付出，所有的辛苦都是甜的。鳳岡縣城恒源酒店那不大的會(huì)客廳里笑聲、叫聲、問(wèn)候聲交織著，85歲的老校長(zhǎng)來(lái)了，著名作家何士光老師來(lái)了，慈祥可親的葉大志老師來(lái)了，幽默風(fēng)趣的陳雨齊老師來(lái)了，滿頭銀發(fā)的任家惠老師來(lái)了，分別三十年的同學(xué)們來(lái)了，你拉著我的手，我拍著你的肩，任由感情的閘門打開，放任三十年累積的情感奔涌。敘不完的師生情，說(shuō)不盡的離愁別緒，互訴衷腸。三十年了，尊敬的老師，親愛的同學(xué)你們還好嗎？小小的會(huì)客廳早已經(jīng)容納不下了我們的情緒。羅公文同學(xué)放下烘烤著的烤煙，不管妻子的規(guī)勸，寧愿烤煙烘烤失敗，毅然決然的來(lái)到了同學(xué)們中間，那份摯著，那份難舍的情素，令我敬仰，個(gè)別同學(xué)因事走不了，其他同學(xué)寧愿大家拿錢為他辦事，都要他來(lái)參加這次難得的聚會(huì)的精神，都希望這次聚會(huì)我們的同學(xué)一個(gè)都不能少的愿望讓我感動(dòng)不已。

　　我們的聚會(huì)是一次釋放三十年情感的舞臺(tái)，所有的同學(xué)老師都是這幕情感大劇的編劇，導(dǎo)演和演員，都是我激動(dòng)的源泉。我感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝上蒼天給了我一次機(jī)會(huì)，讓我做了我的老師的學(xué)生，讓我做了我的同學(xué)的同學(xué)，我要一生珍惜，永遠(yuǎn)珍藏。

　　相聚是短暫的，牽掛是永久的。再見了我的老師，再見了我的同學(xué)。我會(huì)讓那份牽掛永久永久留在我的心中。

牽掛作文 篇4

　　牽掛是無(wú)影無(wú)形的，它總是在滿滿的月光下呈現(xiàn)出那獨(dú)特的味道……

　　——題記

　　你可曾知道啊，你的長(zhǎng)度，比那云梯還要長(zhǎng)……

　　深夜，星星陪伴著月亮，我卻不能這樣陪伴著出差的媽媽，拿起筆，在思念的信紙上寫滿牽掛的話語(yǔ)，字字，詞詞，句句，段段……長(zhǎng)又長(zhǎng)，長(zhǎng)又長(zhǎng)，道不盡，說(shuō)不完，像一群小星星，從連綿不斷的筆尖滑出去，滑過(guò)天際，繞著圈，溜進(jìn)媽媽的心田……

　　你可曾知道啊，你的形狀，比白云還要柔……

　　月圓的夜，云大朵大朵的，又厚又重，如同我的心，你化作一片牽掛的云，繚繞在月亮的周圍，如絲，如綿，如線，柔而輕，軟而實(shí)，細(xì)而尖……深邃的夜空中云朵輕飄，如夢(mèng)如幻，如同那大海的細(xì)浪。讓人心醉的顏色，讓人沉迷的情感，帶著一絲絲苦的想，急的念，像信使一般乘著柔柔的風(fēng)，洪亮亮地飄在媽媽的耳畔……

　　你可曾知道啊，你的滋味，比大海還要澀……

　　牽掛啊！遠(yuǎn)方！苦澀，是心中說(shuō)不完的想念，道不盡的牽掛，月光柔和地照耀，親人站在眼前，聊一聊，笑一笑，彼此訴說(shuō)著，訴說(shuō)著……葷繞在心頭……“嗒”驚醒，枕，已濕，濕透了……它劃過(guò)我的臉頰，冷不丁地鉆入我的嘴里，淚無(wú)盡，澀無(wú)窮，你的味道啊，是那樣刻骨銘心……

　　如雨，如線；如云，如絮；如鹽，如淚……因?yàn)闋繏熘�遠(yuǎn)方的你啊……

　　牽掛。

　　無(wú)盡。

牽掛作文 篇5

　　牽掛，是一種眷念，是一份纏綿，是一縷相思，是一絲感悟。

　　走南闖北的人，被牽掛，是幸福;獨(dú)在異鄉(xiāng)的人，被牽掛，是溫暖。當(dāng)我們走進(jìn)了紅塵，走進(jìn)了人生，便走進(jìn)了牽掛，擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。

　　牽掛，是人生的符號(hào)，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著每個(gè)人的腳印，每一絲情愫。擁有了牽掛，便有甜、酸、苦、辣、咸五味人生，就有了你我她的喜、怒、哀、樂(lè)。

　　牽掛是一種心靈的煎熬，是一種精神的寄托，是夢(mèng)中的笑靨，是情感的升華。“慈母手中線，游子身上衣”，是充滿親情的牽掛;“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛;“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛;那“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”是牽掛的折磨;那“曾是寂寞金燼暗，斷無(wú)消息石榴紅”是牽掛的煎熬;那“獨(dú)在異鄉(xiāng)為他客，每逢佳節(jié)倍思親”是牽掛的寄托;那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是牽掛的大氣與豪邁;那“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是牽掛的蘊(yùn)含……有了牽掛，人生才變得更加完美。

　　牽掛，像一束冬日里的陽(yáng)光，使寒冷的人感到人間的溫暖。牽掛，像一鴻沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。牽掛，像一首夜空的歌謠，使無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

　　牽掛是歌曲中一個(gè)個(gè)跳蕩的音符，錯(cuò)落跌宕，彈奏著人世間的月圓月缺，悲歡離合;牽掛是窗臺(tái)上那株永不凋謝的百合，越開越水靈耀眼，越開越鮮活誘人;牽掛是江上不滅的燈盞，光芒四射，指引我們正確的方向;牽掛是伊人如絲如縷的訴說(shuō)，回腸蕩氣，讓生活溢滿甜蜜的溫馨和豪邁的激情……

　　牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找都會(huì)珍愛的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好辦法是牽掛時(shí)間的長(zhǎng)短。“孔雀東南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描繪著因牽掛到極點(diǎn)，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的美麗。

　　牽掛是一杯濃郁的感情瓊槳，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹間的牽掛，有如山間小溪，清沏透明，只要青山不老，它就會(huì)淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間的牽掛不含血緣關(guān)系，不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。

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