蒲公英的作文9篇[經(jīng)典]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的蒲公英的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英的作文 篇1

　　總是很喜歡那句話：“歲月飄零，是誰點(diǎn)綴了誰的夢，又是誰凋謝了誰的容顏”

　　我是個(gè)奇怪的孩子，記得，從懂事起，自己就很喜歡音樂和童話故事，喜歡靠在樹蔭下邊看著童話故事，邊聽著歌，總覺得這樣就夠了。不想和別人有太多的語言交際，卻跟別人玩的很瘋狂。不想讓別人覺得我冷漠，卻時(shí)常一個(gè)人躲在角落里面哭泣。很多年了，我終于找到了一個(gè)可以形容我的詞——“輕微的雙重人格”。

　　我承認(rèn)這種傷感是從骨子里帶出來的，我想改變，卻發(fā)現(xiàn)自己早已習(xí)慣觸景生情、欲語淚先流。雖然我一直想找到一個(gè)讓我變成這樣的理由，卻發(fā)現(xiàn)，理由太多。

　　便覺得這輩子，應(yīng)該不會(huì)有人懂我了，現(xiàn)在不會(huì)，以后也不會(huì)。直到~直到遇到她。

　　她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，而我，用她的'話來形容，就是個(gè)脆弱的不堪一擊的唐瓷娃娃。可即便是這樣，我們還是成為了知己，只因?yàn)樗�懂我�?/p>

　　當(dāng)別人認(rèn)為，笑得夸張的我很開心時(shí)，她卻告訴她們：“其實(shí)她現(xiàn)在并不快樂”。當(dāng)別人認(rèn)為臉上毫無表情的我心情苦悶時(shí)，她卻微笑著告訴別人：“其實(shí)她現(xiàn)在心情很好”。對(duì)于我這個(gè)“異類”，她觀察的很是透徹。她是個(gè)值得信任的人。記得一句話：“秘密如果被第二個(gè)人知道，就不再是秘密了”。我并不贊成這句話，因?yàn)椋�即便是我的秘密告訴了她，那也永遠(yuǎn)是秘密。

　　有時(shí)候，我會(huì)顯得很聒噪、很吵鬧，在別人眼里我就是一個(gè)不顧形象的瘋子。可她卻說：“其實(shí)你骨子里刻著安靜，只是偶爾很聒噪”。記得我第一次聽到她對(duì)我說這句話的時(shí)候，我沉默了好久。那個(gè)下午，我在她懷里哭了……也許，那時(shí)候就已經(jīng)覺得她懂我了。

　　她給了我很多種可以微笑的理由。

　　那次、看到樹下落到的葉子突然莫名的很傷感。她偏偏在這個(gè)時(shí)候跟我開起玩笑來，于是，我邊哭邊不顧情誼的對(duì)她一頓臭罵。沒有想到的是，她自始至終都只是默默的承受著，最后痛惜的突然抱著我說：“知道么，我心痛了，三年了，我竟然沒有改變你的性格，為什么你還是那么的觸景生情，我真無能，真無能……馬上要畢業(yè)了，你要好好的，就算我不在你身邊，你也要堅(jiān)強(qiáng)……”

　　現(xiàn)在，我高一了，現(xiàn)在，終于長大了。不會(huì)再不顧愛我的人而自私的心情低落了。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。而這些，都是她給予的，即使現(xiàn)在的她并不在我身邊。

　　親愛的苗，我會(huì)記得堅(jiān)強(qiáng)，記得你。就算蒲公英的記憶還在土里，我也相信它一定會(huì)隨著風(fēng)去飄蕩。就算我的記憶都在悲傷里，我也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！

蒲公英的作文 篇2

　　烈日曝曬，河水干枯，地面龜裂。一株堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英為了讓自己的孩子可以到一個(gè)比這兒更美好的地方生活，正與太陽抗?fàn)幹�。風(fēng)姑娘輕盈地走過來，把小蒲公英帶走了。

　　小蒲公英睜大了好奇的眼睛，小心翼翼地觀察著媽媽曾經(jīng)說過的美麗世界。一條條五顏六色的小河縱橫交錯(cuò)，成千上萬的樹樁光禿禿地站在荒地上，一座座鋼筋鐵骨的高樓密密麻麻地?cái)D在大地上小蒲公英揉揉眼睛，再一次看了看這世界。那清清的小河、綠綠的樹林、漫山遍野的鮮花還有松軟的土地在哪兒呢？

　　風(fēng)姑娘牽著小蒲公英飛到了海灘邊，說：孩子，你就在這兒安家吧！小蒲公英望望這片土地，海灘邊幾棵蘆葦?shù)痛怪�腦袋，無精打采地匍匐在地上。海面上黑乎乎的`一片，浮著許多死去的小魚，一只小海鷗努力地清理著自己身上的石油污跡。

　　小蒲公英問道：小海鷗，這兒我可以生活嗎？小海鷗哀傷地說：我多想有個(gè)朋友啊，可是這兒被石油污染了，小魚們也死去了，你還是到別的地方去吧！小蒲公英向風(fēng)姑娘搖搖頭，于是他們離開了海灘。

　　我?guī)�你到森林去吧，那兒一定可以讓你安家。風(fēng)姑娘溫柔地說。媽媽說過大森林里住著許多小動(dòng)物，有很多高大的樹木，可以為他們遮雨蔽日，小蒲公英憧憬著。

　　他們飛過海灘，越過了海洋，來到了大森林。小蒲公英聽見了一陣陣撕心裂肺的慘叫聲，他瑟瑟發(fā)抖，低頭往下看。大森林里堆滿了血淋淋的動(dòng)物尸體，它們的尸體被太陽炙烤著，心卻浸在冰冷的血泊里；

　　獵人們正帶著瞄準(zhǔn)小動(dòng)物；不遠(yuǎn)處，伐木商們正忙著將一棵棵參天大樹往外運(yùn)；一只小麻雀正從一棵倒下的大樹飛到另一棵大樹上，它哀鳴著

　　小蒲公英無助地望著媽媽所在的方向，低下了頭。媽媽，我的家在哪里？風(fēng)姑娘輕輕撫摸著小蒲公英，正想將它帶走。小蒲公英突然間掙脫了風(fēng)姑娘的手，它要去找屬于自己的家。

　　小蒲公英飛到了高山上，高山上架著高壓電纜，設(shè)有核電站，那里充滿了各種射線；小蒲公英飛到了小河邊，那里的工廠污染了河流，一只瘋貓正瘋狂地跳著舞；

　　小蒲公英飛到了沙漠邊小蒲公英終于在一座樓房的陽臺(tái)上找到了安身之處，那兒有一小撮泥土可以供它落腳，那兒沒有殺戮沒有污染，小蒲公英靜靜地等待著，等待著一場大雨的到來，然后茁壯地成長。它等呀等呀，可是大雨始終沒有到來，于是，它開始渴望哪怕是一滴水也好。

　　有一天，小蒲公英欣喜地感到有一滴水落在了它的身上，它急忙睜開了眼睛，然后又憂傷地閉上了眼睛。原來那是一個(gè)孩子面對(duì)這高樓林立的城市在哭泣！

　　小蒲公英靜靜地等待著，一直到現(xiàn)在，它還在靜靜地等待著

蒲公英的作文 篇3

　　“今天是步入初中的第一天，一定要給人留下個(gè)好印象才好，千萬不要把我跟那個(gè)無禮的臭小子分到一個(gè)班啊！算了！先找找老同學(xué)吧！”軒藍(lán)站在十一中的門口尋覓著，可是她卻看見了一個(gè)相貌英俊，瘦高瘦高的，有著一頭日本漫畫似的發(fā)型的男孩，也正東張西望的看著。絢爛看了看，覺得這個(gè)男孩很面熟，會(huì)是誰呢？

　　軒藍(lán)走近看了看，對(duì)了他就是上次踩蒲公英的`那個(gè)人，哼，真是說曹操曹操到，千萬別跟他一個(gè)班就好。此時(shí)，竣宇也看見了軒藍(lán)，四目相視，他馬上就想起來了，自己的冤家怎么能忘記呢！“嘿！丫頭！你看你干的好事，把我的腿都磕破了，你，還是第一個(gè)！以后有你好日子受！”

　　“好！我奉陪到底！”

　　軒藍(lán)趁竣宇不注意，朝他做了個(gè)鬼臉，然后高傲的轉(zhuǎn)身走向初一三班，剛好看到了冰兒，便一起來到教室隨便找了一個(gè)位置就坐下來，冰兒做在傍邊唧唧喳喳的說個(gè)不停。竣宇穿著白色襯衫，配著帥氣的牛仔褲，簡直是氣宇不凡，他低著頭慢慢的走進(jìn)初一三班。冰兒頓時(shí)不說話了，軒藍(lán)覺得很奇怪，抬頭看了看冰兒，她的眼睛瞪的有燈泡一樣大，嘴巴也張的老大，問：“怎么了！程彥冰？”

　　“你你你…..快看……那個(gè)人！”冰兒指了指歐陽竣宇。

　　軒藍(lán)抬起頭，剛好跟竣宇目光相對(duì)。

　　兩人都十分驚訝，異口同聲的說：“怎么會(huì)是你？”

　　在一旁的冰兒更是不解，看了看軒藍(lán)，又看了看竣宇：“怎么？你們認(rèn)識(shí)！”

　　“這豬我怎么可能不認(rèn)識(shí)！”竣宇輕蔑的說。

　　“討厭！”軒藍(lán)白了竣宇一眼。

　　“見鬼！”竣宇毫不示弱。

　　“哼！”

　　“哼！”竣宇說完轉(zhuǎn)身就走。

　　冰兒忙問軒藍(lán)：“到底是怎么回事？”

　　“就是那個(gè)無理的人！”

　　“西西！想不到他不僅人帥，還這么有個(gè)性！現(xiàn)在男孩怎么都這么酷！”冰兒。

　　“你呀！表那么花癡好不好！”

　　吱~~~~門開了，走進(jìn)來一個(gè)長頭發(fā)，帶眼鏡，又高又瘦的漂亮女老師，看起來很平易近人。“大家好！我是你們的班主任兼語文老師，我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”說完，臺(tái)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。“好，現(xiàn)在我們來分同桌！”

　　“某跟某。”

　　“………”

　　“冰兒你跟子俊坐在一起。”

　　“竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便，許多女同學(xué)都自告奮勇，但是老師選了軒藍(lán)，誰叫她再女生中個(gè)子比較高，竣宇有是全班最高的。

　　軒藍(lán)拍了拍自己的腦袋，不住口的說：“天意弄人，天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍(lán)勉強(qiáng)的坐到竣宇旁邊，竣宇使勁往邊靠，想里軒藍(lán)越遠(yuǎn)越好。

蒲公英的作文 篇4

　　夕陽散漫，不經(jīng)意間，快墜入西山，朝霞映紅天際邊的云彩，火燒云一樣微風(fēng)習(xí)習(xí)，靜靜地，靜靜地，注視著……

　　花壇中，幾簇蒲公英正奮力地生長著，沐浴在初夏的陽光里正積蓄著力量等待最美的一瞬間。

　　初夏時(shí)節(jié)，雖比不上炎夏的酷暑，但在校園的某一處卻是熱火朝天、爭分奪秒，為高考做最后的沖刺，在教室的某一角的他看著幾個(gè)埋頭苦學(xué)的身影和黑板上那幾個(gè)“倒計(jì)時(shí)”…幾個(gè)醒目的大字，轉(zhuǎn)過身朝著窗外望去，看著他的眼神不只是希望還是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待開放。

　　啊！三年的時(shí)光過得真快啊！前年蒲公英花開的時(shí)節(jié)，他才剛剛踏入這所學(xué)校，轉(zhuǎn)眼三年即逝回首高中三年，艱辛、坎坷痛苦、歡樂還略帶些苦澀，回想往事，有痛苦的、，然而他覺得這三年收獲最大的就是擁有一位知己——她。端正秀麗，某種天然的風(fēng)致與氣質(zhì)，流露著無限的活潑和天真，使人想到她天生就是甜美的……

　　他和她的相識(shí)到相知，在別人眼里是一對(duì)戀人。而他們之間卻存在著彼此最純潔的友誼，他們不在乎別人說什么，只要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起父母，閑言瘋語任由它去。

　　在高一的新學(xué)期，語文老師的第一堂課，便是一節(jié)口頭作文課，題目是“說說自己心目中的好老師”她是第一個(gè)站起來的，她說：“老師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱心是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語……只有具備以上所訴才是真正的好老師”。也有的同學(xué)認(rèn)為老師不打罵學(xué)生、不體罰、關(guān)心、體貼、和藹……才是好老師。他是最后站起來的，他認(rèn)為“老師的生命像百合，展開是朵花凝聚成一枚果，綻放是風(fēng)景，碾碎是良藥，這只是抽象的概念。當(dāng)天下著瀝瀝細(xì)雨，好老師會(huì)將教科書抱在懷里而不是頂在頭上，當(dāng)給同學(xué)授課時(shí)，好老師會(huì)善于總結(jié)，尋求更有效的教學(xué)方法，在課堂上讓學(xué)生充當(dāng)主角，而不是自己充當(dāng)主角，使課堂充滿激情，充滿快意的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣……這才是真正的好老師。”

　　課后，她便與他相識(shí)了，她經(jīng)常在課間與他共同探討問題，時(shí)間久了，便彼此間也沒有了約束。除了探討問題外，有時(shí)也漫步于林蔭下，花草邊，探討一些人生觀、價(jià)值觀，說一些奇聞異事，開開玩笑，他感覺這樣的日子很充足。就像枯涸的大地被細(xì)雨滋潤過一樣。

　　時(shí)間過得真的很快，稍縱即逝，期中考試過后，他的成績有班上前幾名一直跌落到十幾名。他似乎思考著什么。那幾天他很失落，很少與同學(xué)說話，與她也沒說一句話。她懂得，于是也保持著沉默，一天放學(xué)后，回到家打開書發(fā)現(xiàn)有一張紙條，上面附著一首詩：

　　“在人生中多姿多彩的生活伴隨著艱辛與坎坷累了小憩一會(huì)兒保足著體力——因?yàn)榍懊孢�有更長的路要前行也許破碎了是一種美不完整的生命才是其本質(zhì)不完整的世界誓死在黑暗中掙扎著即使血在飛濺冰冷捍動(dòng)的`世界在毫無防備下破曉也許我們不該放棄因?yàn)槲覀冞�很年輕。”當(dāng)你背對(duì)著太陽時(shí)，你只會(huì)看到自己的陰影，快樂是自己的事，只要你愿意，我們可以隨時(shí)調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視窗調(diào)到快樂頻道。

　　放下紙，于是他釋然了，是的，年輕永遠(yuǎn)沒有失敗。

　　夏日愈來愈熱，蒲公英花已經(jīng)開始凋落，可他們依舊保持著那份純真的友誼，他們共同學(xué)習(xí)、相互督促，共同進(jìn)步。一起漫步在林蔭下，花草邊，于是她蹲下，隨手折了一個(gè)即將凋落的蒲公英花兒對(duì)他說：“看花兒雖然將要凋落，但它們正孕育著果實(shí)，編織著自己的夢想。別讓他人偷走我們的夢，來，我們定個(gè)約定吧。”他看著她，笑了笑。于是他們便將自己理想中的大學(xué)記在了筆記本上，約定彼此之間保持純真的友誼、共同學(xué)習(xí)、共同勉勵(lì)、共同奮斗，三年之后，再來到此處，共同堅(jiān)守彼此的諾言。

　　那天他在筆記本上寫著：心在哪里，哪里就有風(fēng)暴，志在哪里，哪里就有成功，夢在哪里，哪里就有未來。

　　從那以后，他們互相幫助，面對(duì)難題共同解決，有不開心的事，相互傾訴，高興的事，共同分享。他們已經(jīng)不再畏懼，不再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖�敗而難過。他們也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露�產(chǎn)生摩擦，但他們并不惱怒，因?yàn)樗麄冎�道，�?dāng)你讓朋友生氣時(shí)，證明他很在乎你們之間的友誼。有時(shí)他們也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，他們也不會(huì)對(duì)彼此解釋，因?yàn)閿橙瞬幌嘈拍愕慕忉專�而朋友無需你的解釋。

　　魚對(duì)水說：“你看不到我在流淚，因?yàn)槲以谒�里。�?/p>

　　水對(duì)魚說：“我知道你在流淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！?/p>

　　真正的友誼，是相互理解、體諒的，也是相互支持的。

　　他們依舊漫步在樹林下，花壇邊，也許樹葉脫落了，草兒枯萎了，他們依舊保留著那份純真。依舊堅(jiān)守著共同的約定，他們懂得，有些美不一定要捧在手里。有一種花未全開、月未圓的意境才是最美的境界。

　　“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，蒲公英花開又花落，三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即將流逝。他和她依舊保持著那份純真。高考即將來臨，也是他們收獲的季節(jié)了。回首高中三年，在成長的過程中既有陽光雨露的呵護(hù)，也有冰霜風(fēng)雪相伴，它都是人生的一筆財(cái)富，他們在艱辛的處境中，懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越自我。尊重與關(guān)愛、挫折與磨難，使他們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，他們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……因?yàn)樗麄冮L大了。

　　如今，高考已經(jīng)使他們像坐標(biāo)軸上的圓與直角線，生命的軌跡被拉長，相近卻永遠(yuǎn)沒有交集，只有將這一切留給自己，留給回憶。

　　生活中，他學(xué)會(huì)了掩飾心傷，因?yàn)橐院蟮穆愤�很長。

　　夜幕降臨，操場上傳來周杰倫那首《蒲公英的約定》……“一起常在的約定，那樣清新，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)記不清，你是友情，還是錯(cuò)過的愛情……”

蒲公英的作文 篇5

　　“瀑布的水逆流而上，薄公英的種子從遠(yuǎn)處漂回，聚成傘的模樣……"媽媽！我是你的小蒲公英啊！你還記得那件事嗎？

　　那年，我剛滿5歲，您說要分房睡了。我哇哇大哭："媽媽，我不要，不要一個(gè)人睡！有……有鬼！"您卻硬是把我趕進(jìn)了我的新房間。我似乎一直從晚上哭到了早上。

　　太陽在天空中升起。您起床后推開我的房門，一眼便看見我躲在被子里。您輕輕掀開被子，對(duì)我說："陽，我們，去散步吧。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和媽媽下樓去。

　　我們一起走到樓下，陽光暖暖地照在我們身上，微風(fēng)輕輕吹著，真是愜意。我忽然看到了一叢蒲公英，問："媽媽，這是什么？”

　　"這是滿么英。"您說完，就折下一根吹了起來。只見一顆顆小小的薄公英打開白色的降落傘，飄呼飄，飄呀飄，飄向了遠(yuǎn)方。

　　我說："真好玩！不過，它們要飄到哪去呢？它們的媽媽不擔(dān)心嗎？"

　　"不擔(dān)心呀。陽長大以后也要去外地工作呀！"

　　"不要，我要和媽媽在一起！"

　　您停了一會(huì)兒，笑著說："飛吧，你是媽媽的小蒲公英，媽媽不想成為你的`牽絆，只想做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不用回頭，不必?fù)?dān)心，媽媽會(huì)一直看著你。你無論飛多遠(yuǎn)，都飛不出媽媽的視線。你一直在媽媽柔軟的心里！"

　　我似懂非懂地點(diǎn)頭："嗯，媽媽，我愛你！"

　　那天晚上，我依舊是一個(gè)人睡，可我睡得特香，一點(diǎn)也不害怕。因?yàn)槲抑�道，您一直在注視著我，我飛不出您的心！

　　從那以后，我飛呀飛，飛呀飛，卻從不擔(dān)心，因?yàn)橛幸还蓯鄣牧α客兄�我，因�(yàn)槲抑�道――像那蒲公英，我永遠(yuǎn)在你最柔軟的心里！

蒲公英的作文 篇6

　　人人都有夢，動(dòng)物也有夢，植物也有夢，但我覺得蒲公英的夢更加特別……

　　早晨，微風(fēng)輕輕拂過，草地上的花兒搖來搖去，天空中出現(xiàn)許多“雪花”，漸漸地飄向遠(yuǎn)方。而它們的媽媽卻在那翠綠的草地上停留著，看向飛向天空的兒女們，心中有說不出的欣慰。傍晚，它們的媽媽在想：孩子們，你們?nèi)ツ膬毫四兀恳欢ㄒ�平平安安的啊！媽媽祝福你們。想著想著，媽媽就睡著了，此時(shí)，她做起了蒲公英的夢。

　　她夢見自己的一個(gè)兒子被風(fēng)吹到了一棵大樹下，經(jīng)過許多天后，他終于發(fā)芽了，還在和這棵大樹伯伯聊著天。她夢見自己的一個(gè)女兒被風(fēng)的吹到了一個(gè)人的頭上，那個(gè)人發(fā)現(xiàn)了它，把它輕輕地摘下來，捧在手心中，慢慢地?fù)崦�著，回到家后，這個(gè)人還把它重在一個(gè)有著花草的盆栽里，放到了陽臺(tái)上，于是它和花草成為了形影不離的好朋友。他夢見自己的另一個(gè)兒子被風(fēng)吹到了大海上，被海浪一波波地拍打著，可他很堅(jiān)強(qiáng)，依然飄在碧藍(lán)的海上，反而生命力更加強(qiáng)盛。因?yàn)樗�相信總有一天，他的愿望�?huì)實(shí)現(xiàn)的。結(jié)果真的有一天一股海上的.龍卷風(fēng)把它卷起，推到了空中，他甩干身上的水珠，俯視那碧藍(lán)的大海、金色的沙灘，不住地發(fā)出感嘆：“大地，我回來了！綠草，我回來了！”直到他降落在無盡的草地上。

　　她夢見自己的又一個(gè)女兒……

　　下一刻，這位母親終于離開了這屬于快樂的世界，但她永遠(yuǎn)也忘不掉那個(gè)蒲公英的夢，永遠(yuǎn)也忘不掉那些可愛的孩子們……

蒲公英的作文 篇7

　　三月份，正值蒲公英開放的時(shí)候，風(fēng)一吹，蒲公英漫天飛舞，宛如一只只小精靈，在空中跳起優(yōu)美的舞來，那婀娜的舞姿，美麗的容貌，怎么看都讓人心曠神寧。

　　小凱蒂是蒲公英家族里最小的一個(gè)，也是最討人喜歡的一個(gè)，她機(jī)智聰慧，樂于助人，尊敬長輩；她小巧輕盈；甜美可人；她大方，誠實(shí)，不拘小節(jié)。如果要講她的品德，恐怕是三天三夜也講不完的。不過，她還有一個(gè)愛冒險(xiǎn)的心，記得她會(huì)抖抖毛，請(qǐng)移居的螞蟻幫他搬運(yùn)到遠(yuǎn)方；有時(shí)還會(huì)聽鳥大哥講講外面的大事小事；有時(shí)還會(huì)請(qǐng)貓大嬸給他說說農(nóng)戶老爺家兒子使用的冒險(xiǎn)工具有什么等，這樣的'舉動(dòng)簡直多不勝數(shù)。

　　此刻，她正膩在媽媽的懷中，說著甜言蜜語呢！

　　“媽媽，媽媽，你就讓我去吧，我絕對(duì)不會(huì)給哥哥們添麻煩的。”小凱蒂苦苦哀求道。

　　“不行，你還太小了。”媽媽咬牙，忍了忍，一臉狠絕的說道

　　“媽媽，你是世上最好的媽媽了。你看，哥哥姐姐們都走了，就留我一個(gè)人，多寂寞呀！”小凱蒂擠出了幾滴眼淚。

　　哥哥看不下去了，哀求道：“媽媽，您就讓小妹去吧。”媽媽見她最大的兒子都為小凱蒂求情了，她也只好柔下口氣“好吧，既然你哥哥都這么說了，那你就去吧……”小凱蒂高興的不得了。

　　臨別時(shí)，媽媽哀嘆了一聲，小凱蒂瞬間覺得媽媽老了幾十歲。

　　小凱蒂對(duì)未來沖滿了憧憬，她堅(jiān)信，自己一定會(huì)成為赫赫的明星。

　　她帶著這樣一個(gè)夢想，隨著風(fēng)兒，飄向遠(yuǎn)方。

蒲公英的作文 篇8

　　暮色四合，青青池塘邊搖晃著純白色的蒲公英，淺笑如春風(fēng)。甜蜜的感覺動(dòng)人。

　　時(shí)而一兩朵飄落在纖纖柔水之上，稍膩地戲起漣漪圈圈，不經(jīng)一擊卻還有生命的氣息。可否告訴我，為何如此美得恬人？

　　不經(jīng)意，不經(jīng)意，輕撫到剛愈的傷口。忘記時(shí)間飛逝，只愿一直呆呆地沉默，久久不語。沒有人知道到底……或許，答案早已在心中埋伏，只是未曾察覺罷了……

　　坐在時(shí)光的`秋千上，笑顏初綻。不知幾時(shí)掌心上握著蒲公英，輕飄飄。秋千起蕩時(shí)，不小心灑落些許，追悔，無語……干脆，放飛它們。手心的蒲公英一直在掙脫，是否在渴望自由？對(duì)，何不成人之美？放飛吧！即使……很愛……

　　倏然，一個(gè)猛力，秋千上揚(yáng)的角度太大了，而我不知道這樣的后果，或許，還有笑聲。不過，結(jié)果我哭了。摔倒在白茫茫的蒲公英叢里，不是很痛，只不過膝蓋上擦破了皮，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……秋千慢慢地停下來，我狠狠地抓住那根繩子，心里有些氣憤，有些傷感——為何要我輸給你？不公平。

　　又是一輪夕陽，我獨(dú)自站在池岸上，風(fēng)熙熙地吹，吹暖了我的心。手不由己意地觸碰到昨日的傷口，不疼了。還綁著繃帶，雪白的紗布透著一點(diǎn)猩紅。尋思道：留個(gè)疤不好看。

　　風(fēng)大了，刮得比之前更猛。我拉緊上衣，打了個(gè)小小的冷顫。試著回過頭看看秋千有沒有搖擺，我錯(cuò)了。眼前只有飄飛的蒲公英，沒有秋千的泛蕩，還一直不懂的問：到底哪里去了？我很笨，笨到連秋千在哪兒也忘了。是暫時(shí)遺忘還是真正忘卻……沒有答案的問題，我無從下手。

　　只會(huì)蠢蠢地告訴蒲公英：相信我見過這里有秋千，有從秋千上摔下來的傷，不信，你看。繃帶被解開了，傷口愈合了，似乎從來沒有痛過，沒有流過血，一切安然無恙，沒有留疤。

　　暮然，我呆住了，呆在一片白茫茫的蒲公英中……許久，許久。

蒲公英的作文 篇9

　　當(dāng)我從一個(gè)長長的覺里醒來時(shí)，聽見了窗外滴答滴答的雨聲。玻璃窗上已撒滿了水珠。真好！一個(gè)下雨天。我的心情一下子好極了，我喜歡這清涼沁人的雨，讓人心曠神怡。

　　我舒展著身體，然后靜靜地傾聽雨絲紛落在玻璃窗上。時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn)，如糖如飴；時(shí)而一串串，繽紛搖曳。如珠串，如水晶，點(diǎn)著快樂的音符，織成了一片蘊(yùn)藏著生機(jī)的寧靜。我感覺愉悅，好像雨已將我?guī)У搅肆硪粋�(gè)地方，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。空靈的心境中，只覺得自己與大自然已渾然一體，一切的俗世紛爭、名心利欲、得失憂患，都如舊夢般的淡去，只覺得自己簡單淳樸，回返無知無識(shí)的天真。這一刻的寧靜，給我?guī)�來了悠遠(yuǎn)的平和與安祥，我找回走得很疲倦的自己，返璞歸真，我仿佛看到親切的泥土、蔥蘢的綠野、清亮的水流、簡單的衣著，以及那份與世無爭的安閑。

　　雨聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地，仍在細(xì)細(xì)密密地敲打著我心靈的琴弦，一種柔婉與親切迷漫了我，似幻似真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潤濕了我的記憶，誘發(fā)著我內(nèi)心的思緒。我恍然又看到了一個(gè)帶著淡淡清愁、恬靜與美好的人，那個(gè)孤獨(dú)、怯弱，而又有種難解的固執(zhí)與高傲，總喜歡在自己幽微如水的內(nèi)心世界留連忘返。我總覺得自己是個(gè)多愁善感的人，容易在乎太多的事情，常常讓自己不快樂。而寫點(diǎn)東西，卻一直是我生命里的一種樂趣。我喜歡在電腦上一個(gè)字一個(gè)字地敲打出自己的心情，每當(dāng)看到那一篇篇用自己的思維、自己的習(xí)慣與自己的喜怒哀樂串成的文章，我都會(huì)有一種由衷的快樂與滿足。一直都知道自己的文字并不出色，它更多的只是一種心情，是另一個(gè)沉思的我，一個(gè)更全面的我，所以，它有哀愁、有寂寞、有空靈，也有無奈與絕望。而或者，我可以說，我筆下的世界更貼近我的世界，筆下的我更貼近我的心靈。我的文字，終究是我淡淡的目光，是我心底清揚(yáng)的歌。我不敢去想像，電腦那頭的朋友在看我的文字的時(shí)候，會(huì)是怎么樣的心情和表情，或許不喜歡我的憂郁，不喜歡我的坦然，但也許，你會(huì)為我感動(dòng)，只是那都是我無法預(yù)料和感知的。我只知道將我的心情，我的生活，我的`感受，我的體會(huì)，我身邊的故事，我的想像一一融入，訴說一個(gè)真實(shí)的氛圍，感受生活中的情愛。

　　我知道，生活其實(shí)也是因?yàn)檎鎸?shí)與愛，而美麗著的。于是，我便執(zhí)著地尋找那一份美麗的感覺，從來不覺得那是一種累，而相反是一種快樂，那種快樂是聽得見的，正如我想象著花開的聲音，一瓣一瓣地，張開、綻放，清徹地回響在我的每一個(gè)歲月里，在我的枕畔，我的耳邊，我的心底，那是一種輕靈與喜悅！我隨意地將自己的心情灑滿生活的陽光，鋪滿我的筆端，這是一件多么美妙的事呵！宛若一首悠揚(yáng)的歌在我的心里飄蕩，那歌聲纏綿而遙遠(yuǎn)，然而我，卻清晰地聽見，也在雨中……

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