蒲公英作文【必備15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的蒲公英作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

蒲公英作文1

　　每年臨近五一的時(shí)候，姥姥就開(kāi)始忙碌起來(lái)了，因?yàn)樗�要去山上或者棚邊挖菜。薺菜是首選，但是有時(shí)姥姥也會(huì)順便挖一些蒲公英。蒲公英又叫婆婆丁，從這個(gè)名字就可以看出，這種菜出身低微，是遍地都有的。

　　蒲公英一般都是一團(tuán)一團(tuán)、一片一片生長(zhǎng)的。一年中挖蒲公英最好的時(shí)節(jié)就在四五月份，這時(shí)的蒲公英剛探出頭來(lái)，渾身上下全都是綠色的，鮮嫩無(wú)比。蒲公英的葉子特別好辨認(rèn)，它的葉尖像長(zhǎng)矛的`尖，但是并不硬，很柔軟，也不扎手，一整片葉子就像一根魚(yú)骨頭一般。

　　當(dāng)姥姥挖完蒲公英，回家洗過(guò)之后，她會(huì)找來(lái)大醬，讓我們拿蒲公英的葉子蘸著吃。我很喜歡吃蒲公英的葉子，雖然它入嘴的時(shí)候有些苦，但是嚼一嚼回味卻很甘甜。姥姥還會(huì)把蒲公英的葉子燙過(guò)后凍起來(lái)，等到冬天拿出來(lái)做包子餡，也是一等一的美味;如果嗓子不舒服，或者有一些炎癥可以把蒲公英的根曬干泡水喝，就會(huì)消炎呢。

　　夏天的蒲公英開(kāi)花了，它們的花期很長(zhǎng)，可以一直開(kāi)到秋天。早晨，它們常是閉著花骨朵的，渾身上下仍是綠色;到了中午，一朵朵黃色的小花盛開(kāi)了，像一顆顆小燈飄蕩在綠色的海洋上。聽(tīng)姥姥說(shuō)這些小黃花摘下來(lái)，曬干后做成枕頭，可以安眠。太陽(yáng)下山了，蒲公英的花朵又漸漸的收攏起來(lái)，被收回了綠色的袋子里。等到蒲公英的黃花花瓣落了，就會(huì)長(zhǎng)出漂亮的種子。這些種子讓人一看就心生喜歡，忍不住把它揪下來(lái)，捏在手中，一口氣吹散。在我吹那些白色的，像絨球一樣的小傘兵的時(shí)候，它們隨風(fēng)而起，會(huì)興奮的喊著"wi--"。那聲音很尖細(xì)很小聲，但是我卻可以聽(tīng)到，這是向往未來(lái)的生活的聲音。而且你瞧，蒲公英和風(fēng)還是朋友呢!風(fēng)幫助蒲公英播撒出它那些小小的種子。這些蒲公英的小種子，它落到哪兒哪兒就是它的新家，它們從不挑剔。風(fēng)和他們約定好，要把他們送到美麗的草地上，干凈的河塘旁邊，營(yíng)養(yǎng)豐富的菜園里……當(dāng)然風(fēng)也會(huì)失誤，把他們送到一些不好的地方：臭水溝旁邊，石頭縫里，柏油路邊上……但是蒲公英種子從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)一句話，有一點(diǎn)土他們就扎根安家。

　　蒲公英不像普通的雜草，最愿意生長(zhǎng)在莊稼身邊，索取那些農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)。它才不會(huì)去搶奪別人的東西，相反，蒲公英可以給別人的卻很多，它的葉，它的花，它的根都可以奉獻(xiàn)給別人。蒲公英品格真高尚呀，我喜歡蒲公英，愛(ài)蒲公英，敬佩蒲公英。

蒲公英作文2

　　蒲公英隨風(fēng)飄擺著，追隨自己的夢(mèng)想，就算失敗，卻還在堅(jiān)持著只因?yàn)樗?/p>

　　們是飛舞的蒲公英。其實(shí)追夢(mèng)也是很美妙的事情，美妙的讓我們笑著淚。就算慘烈的失敗也不會(huì)哭，或許我們只是不是幸運(yùn)的那個(gè)而已罷了。

　　兒時(shí)的我們?nèi)�姐妹總是靠在一起，那樣的我們才不�?huì)感到孤單。每當(dāng)太陽(yáng)露出半邊臉時(shí)我們就一起坐在高高的房頂吹著用肥皂水泡泡，我們是那般虔誠(chéng)，泡泡輕輕的落到房底，我們的夢(mèng)也在不經(jīng)意間慢慢沉寂，其實(shí)我們都心照不宣，卻還在繼續(xù)拔著眼睫毛許夢(mèng)。固執(zhí)之后總是傷感看著彼此光禿禿的眼睛，七米，小貓，我們都會(huì)笑著流下眼淚，對(duì)不對(duì)。

　　時(shí)間蒼白，記憶蔓延。兒時(shí)的夢(mèng)想大論涌上心頭，七米的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，小貓的夢(mèng)想是當(dāng)一名受人尊敬的老師。你們卻從未問(wèn)起我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是我們永遠(yuǎn)在一起，只有藏在心底。

　　驕陽(yáng)似火，心卻依舊冰涼，我們總是在太陽(yáng)最炎熱時(shí)光著腳丫在地面上行走，感受溫暖。我們會(huì)在春天拔一種稱為金魚(yú)的草，那種草的味道就像什么呢？就像我們羨慕卻不可得的大大泡泡糖；我們會(huì)在夏天在地里扯著大嗓子喊，因?yàn)槟菢硬艜?huì)阻止麻雀吃葡萄，我們喊到說(shuō)不出話，喊到嘴唇干裂，然后默契的笑著流淚：我們會(huì)在秋天一直踩落葉，直到它發(fā)出美妙的聲音為止；我們會(huì)在冬天用瓶子裝滿雪，等它化為雪水，仰頭喝下。我們是那樣的可悲可樂(lè)。

　　當(dāng)所有的盛典都在我們的惋惜中溜走，我們已不再是那些年前的小小少女了。我們知道注意自己的小形象了，我卻要轉(zhuǎn)向奔跑，轉(zhuǎn)學(xué)搬家。記憶像電影回放，搬家那天，你們倆哭的像個(gè)淚人，我假裝堅(jiān)強(qiáng)的拍了拍你們的肩膀，轉(zhuǎn)身離開(kāi)沒(méi)有回頭，因?yàn)樾耐吹难蹨I會(huì)泄露我的秘密。其實(shí)我才是最外強(qiáng)中干的一個(gè)。

　　之后的我，喜歡拼命的看天，因?yàn)槟菢游业臏I才不會(huì)輕易落下來(lái)。思念綿綿，卻強(qiáng)裝微笑，我只能在寂靜的夜晚為你們祈禱，為你們祝福，同樣為我們的夢(mèng)想加油。

　　時(shí)間太瘦，指縫太寬。

　　高一的時(shí)候，我回去了。我想看到她們幸福，想圓我一個(gè)夢(mèng)。可是，最終的我以一種失落的心情離開(kāi)的。我沒(méi)有見(jiàn)到堅(jiān)強(qiáng)的小貓，那單薄的'身影此時(shí)正在北漂，是什么讓堅(jiān)強(qiáng)的小貓離開(kāi)她最愛(ài)的我們，放棄了我們年少無(wú)知的夢(mèng)。我無(wú)從知道。此時(shí)的七米，讓我看到了太多的過(guò)往，我們的過(guò)往，被忽略，被遺忘，被時(shí)間埋沒(méi)。勇敢的七米也假裝微笑的離開(kāi)了我們的傷心部落格。我不知道是什么讓她們鼓起勇氣放棄了自己的夢(mèng)想，但或許我可以想到。

　　我閉了閉眼，眼睛干澀的流不出眼淚。年少的我們都曾拼命的追夢(mèng)，用脆弱的心與時(shí)間抗衡。但你們最終卻都放棄而歸，在世界上的不同角落用自己的方式活著。但是我會(huì)載著你們的夢(mèng)想，像飛舞的蒲公英一樣飄呀飄，去追逐夢(mèng)，一輩子不駐足。

蒲公英作文3

　　萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放的時(shí)候，我就會(huì)想起我經(jīng)常愛(ài)去的一個(gè)地方，因?yàn)槟抢镉幸粋�(gè)我非常要好的朋友――蒲公英。

　　春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的身邊，用她那溫暖的手輕輕的拂過(guò)大地，萬(wàn)物都從睡夢(mèng)中醒了。我家院子的草坪也脫去了枯黃的冬裝，換上了五顏六色的春裝。可是有一塊草坪的顏色與眾不同，碧綠上襯托著一片金黃。綠色中間還點(diǎn)綴著一個(gè)小絨球，好看極了！當(dāng)你走進(jìn)仔細(xì)觀察的時(shí)候，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這里除了青草，幾乎長(zhǎng)滿了蒲公英，這蒲公英不論是綠的葉，還是黃的花嬌嫩的讓人心動(dòng)。

　　蒲公英的樣子可有趣了。當(dāng)我俯下身去認(rèn)真地觀賞起來(lái)，只見(jiàn)蒲公英的`葉子匍匐在地面上生長(zhǎng)，綠色的葉子細(xì)小又長(zhǎng)，邊緣成鋸齒狀。葉子由中心向四周分散。從綠葉中間抽出一根直立的莖，莖的頂端支撐著一朵鮮艷的黃花，如同一個(gè)圓形的金盤子，面朝著陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英花像我們的手掌可以張開(kāi)，也可以合上。有一天我早起上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的；中午回家的時(shí)，我看見(jiàn)草地是金色的；傍晚的時(shí)，草地又變綠了，這是為什么呢？我來(lái)到了草地上，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)，合攏，中午張開(kāi)的時(shí)候花瓣是金色的，草地也是金色的；早晨和傍晚時(shí)，金色的花瓣被包裹住了，草地也就成變綠色。

　　蒲公英的用途可多了。有一次，在外面玩得太歡了，晚上睡覺(jué)時(shí)嗓子有點(diǎn)痛，還有點(diǎn)干啞，媽媽聽(tīng)我的聲音變了，便拿出曬干了的蒲公英花泡給我喝，我喝下去，淡淡的苦澀中帶著一點(diǎn)花香，挺舒服的。第二天早上我起床時(shí)，感覺(jué)噪子好多了。原來(lái)蒲公英有清熱去火的功效呢。媽媽說(shuō)蒲公英還可以治療瘡毒、腦膜炎、流感、肝膽病呢。蒲公英的用途可真多！

　　蒲公英就像我的好朋友一樣給予我快樂(lè)。有一次我沒(méi)有認(rèn)真讀題，結(jié)果基礎(chǔ)分只考了56分，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我也意識(shí)到我的錯(cuò)誤，但是我還是忐忑不安，怕媽媽回去打罵我。我放學(xué)回家，來(lái)到我的好朋友這里，她們?cè)谖�風(fēng)中搖晃著金色的花朵，仿佛在跟我打招呼，我慢慢的說(shuō)出了我的心事，蒲公英好像在對(duì)我說(shuō)：“這次教訓(xùn)，一定要記住。下次別犯就行啦！”看著，想著，我仿佛覺(jué)得我就是一朵蒲公英花，穿著金黃色的衣裳，沐浴在陽(yáng)光明媚的陽(yáng)光下。一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得清清涼涼的，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的歡快；小蜜蜂告訴我，采蜜時(shí)的快樂(lè)。我也不那么害怕了，我一定會(huì)知錯(cuò)就改。

　　我的好朋友――蒲公英，它美麗，它有趣，它伴隨著我的成長(zhǎng)。我喜歡我的朋友――蒲公英花。你們喜歡嗎？

蒲公英作文4

　　去年的某一天，我站在天臺(tái)上，沐浴著晚風(fēng)看世間的燈火闌珊，鼻子不知怎的很癢，用手一摸，一個(gè)蒲公英種子被緊緊地捏在指尖。眼底劃過(guò)一絲驚訝，但更多的是卻是驚喜。小心的把它埋在花盆中，也許它并不會(huì)開(kāi)花吧，靜默……不久的不久，那顆種子發(fā)芽了，這是何等的堅(jiān)持啊。

　　一年后的今日，同樣的天臺(tái)，蒲公英成熟了，種子在天臺(tái)上空翻舞飛揚(yáng)，我坐在椅子上倚著葡萄藤，看著它們，淺淺的笑了。

　　媽媽的話突然炸入耳朵里：寶貝，雷陣雨快來(lái)了，快回家里來(lái)。

　　心中忽熱狠狠的疼了一下子。下雨……下雨……這些種子怎么辦？它們才剛剛接觸到天空的.裙邊，它們還沒(méi)有找到它們的歸所地，它們根本無(wú)法生存！下雨嗎？蒲公英寶寶們，你們好可憐啊……一場(chǎng)雨之后你們的翅膀一定會(huì)折斷了吧......你們?cè)趺崔k？你們要怎么飛翔？心中越來(lái)越慌，遠(yuǎn)處閃電已經(jīng)閃起來(lái)了，雷聲轟鳴起來(lái)，可蒲公英寶寶們依舊飛翔著，真是可憐的孩子呢……它們還不知道馬上要下雨了吧，這是它們的命運(yùn)嗎？好不公平啊！

　　大雨已經(jīng)傾盆而下，在蒲公英媽媽身邊不舍離去的，便被雨點(diǎn)狠狠打在地下，與蒲公英媽媽訴說(shuō)著心底的憤懣不平；而在天臺(tái)外剛剛還翻舞飛揚(yáng)的寶寶們，剎那間便消失的無(wú)影無(wú)蹤。取來(lái)傘，遮住那些可以遮住的蒲公英寶寶，心中很酸很酸，它們真的好可憐。

　　天空再次放晴，雨水卻葬送了無(wú)數(shù)蒲公英寶寶飛翔的夢(mèng)想，他們的翅膀以無(wú)力展開(kāi)，看著地上茍延殘喘的蒲公英寶寶們，心中的酸楚不言而喻。

　　起風(fēng)了，它們本來(lái)可以借此遠(yuǎn)走高飛的，討厭的雨卻打斷了它們的翅膀，憑什么！雨！你憑什么決定它們的命運(yùn)！遠(yuǎn)處，本應(yīng)給蒲公英寶寶安居的地方仿佛一片空寂。

　　低下頭，蒲公英寶寶的翅膀在陽(yáng)光下散發(fā)著暖暖的味道，翅膀一絲一縷的分開(kāi)著，陽(yáng)光慢慢普照著，它們的翅膀也許會(huì)再次展開(kāi)吧，心中一絲念想飄來(lái)，頓時(shí)驚喜萬(wàn)分。

　　搬著椅子坐在蒲公英寶寶身旁，看著它們的翅膀一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)干，心底的快樂(lè)滿滿的就要溢出來(lái)一般。它們的身體漸漸的開(kāi)始輕盈、翻飛……恍惚間，仿佛看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的草地上蒲公英海正在綻放著。腦海忽熱飄來(lái)一句話：既然選擇了方向，就只能風(fēng)雨兼程。

　　是啊，蒲公英是很堅(jiān)持。那我呢，我的夢(mèng)想就是我的方向，為了我的方向，我也必須風(fēng)雨兼程，又何必每日每月在天臺(tái)多愁善感呢？為了我的夢(mèng)想，我必須要像蒲公英寶寶們一樣永不言敗！恍惚間仿佛看到了蒲公英媽媽含在眼中的笑容……

蒲公英作文5

　　早春的寒意在這古巷中彌漫，花兒垂著腦袋，似乎也感受到這寒意，不愿昂起頭，綻放自己動(dòng)人的微笑。我靜靜地走著，怕腳步聲驚醒了沉睡中的花兒。

　　忽然，頸上一陣毛茸茸的感覺(jué)，我用手一撫，竟是那白色的小精靈——蒲公英。我輕輕一吹，它又順著風(fēng)的步伐，舞動(dòng)著輕盈的身體，飄向遠(yuǎn)方。陽(yáng)光下，它的舞姿是這般優(yōu)雅，又有幾分活躍。

　　我久久地望著陽(yáng)光下起舞的蒲公英，陷入了沉思。

　　蒲公英，花中最自由而又最坎坷的小精靈，沒(méi)有綠葉襯托，更沒(méi)有固定的住所，風(fēng)一吹，它就要搬家了，一生都在漂泊。沒(méi)有明艷色澤的它，像花中最貧窮的行者，僅僅憑借著輕盈的身體，孤獨(dú)地前行。

　　它沒(méi)有仙人掌的利刺，沒(méi)有夾竹桃的'毒氣，僅靠輕盈的身體保護(hù)自己，是那樣脆弱。然而，蒲公英卻可以在廣大的土地上生存。

　　難道是它喜歡漂泊？沒(méi)有花兒不喜歡在大地上沐浴陽(yáng)光，感受風(fēng)的溫柔，雨的滋潤(rùn)。

　　難道是它漂泊的途中沒(méi)有艱險(xiǎn)？它卻和別的花一樣飽受風(fēng)雨的蹂躪，且它沒(méi)有任何抵擋的武器，只有輕盈的、單薄的身體。

　　難道是它平凡的外表不惹人注目？它卻在草地里，不時(shí)會(huì)因路人的踐踏而遍體鱗傷。它那輕盈、單薄的身體比起外界，毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。

　　那么，一生漂泊，只憑著輕盈的身體漂泊的蒲公英，沒(méi)有美麗的外表、堅(jiān)強(qiáng)的防護(hù)的蒲公英，為什么可以忍受這么多的坎坷，在春天來(lái)臨而百花尚未蘇醒的那一刻，在陽(yáng)光下優(yōu)雅、自由的起舞？

　　蒲公英的一生，在風(fēng)拂過(guò)的那一刻起漂泊，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨煉，在大地上繁衍自己的后代，然后靜靜地，永遠(yuǎn)地沉睡在大地的懷抱中。它的后代，無(wú)一不無(wú)重復(fù)它生命的歷程。也許，在蒲公英的靈魂深處，有一種信念。憑著這種信念，它可以用輕盈、單薄的身體挺過(guò)外界給它施加的一切困難，正是它靈魂深處的這種信念，這種無(wú)所畏懼的信念，促使它選擇了一生漂泊，去面對(duì)風(fēng)雨，在風(fēng)雨中歷練自己，而已頑強(qiáng)的生命力，讓自己的身影遍布大地的各個(gè)角落。而大地，只是它漂泊的起點(diǎn)和終點(diǎn)罷了。

　　在陽(yáng)光下起舞的蒲公英，用舞姿演繹了它漂泊的一生。與其說(shuō)，是蒲公英在陽(yáng)光下起舞，倒不如說(shuō)在陽(yáng)光下起舞的是它的靈魂。讓靈魂在陽(yáng)光下起舞，是蒲公英生命的一個(gè)縮影，接下來(lái)，它又會(huì)以輕盈的身體，飄向遠(yuǎn)方，繼續(xù)它的漂泊。

蒲公英作文6

　　初識(shí)蒲公英，是在小學(xué)語(yǔ)文課本上。《植物媽媽有辦法》一文提到了蒲公英傳播種子的方法。“只要有風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。”我記得告訴孩子們，蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。蒲公英的種子，那個(gè)小小的白色絨球深深的印在了腦海中。關(guān)于蒲公英的其他，一無(wú)所知。作為老師，也算是不夠負(fù)責(zé)任吧。當(dāng)時(shí)，自己就認(rèn)為，這個(gè)白色的絨球，就是蒲公英的花朵。

　　《金色的草地》讓我真正的了解了蒲公英。剛剛讀到這篇文章，真的很奇怪，蒲公英怎么會(huì)是黃色的花呢？在疑問(wèn)的驅(qū)使下，開(kāi)始查找蒲公英的資料。終于在網(wǎng)上找到了蒲公英開(kāi)黃花，帶有白色絨球種子的照片。這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)如此。

　　網(wǎng)上見(jiàn)到了蒲公英的圖片，蒲公英的葉子，蒲公英的花，蒲公英的種子，終于聚合在了一起。腦海中有了蒲公英的整體印象，與此同時(shí)，對(duì)蒲公英也開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

　　和同事在一起時(shí)，常常聊起蒲公英。同事們都說(shuō)，那是一種很常見(jiàn)的野菜。在非典時(shí)期還常常挖來(lái)吃。“蒲公英很常見(jiàn)嗎？”我總是愛(ài)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。“很常見(jiàn)，小時(shí)候經(jīng)常吹著玩的。”可是，我從小到現(xiàn)在，還真的沒(méi)有注意過(guò)蒲公英。“哪些地方有蒲公英呢？”“很常見(jiàn)的，草地上都有。”于是，我就 盼望著，盼望著見(jiàn)到真正的蒲公英。

　　蒲公英成了我最感興趣植物，常常感慨蒲公英的平凡，也感慨蒲公英被風(fēng)吹落的無(wú)奈。總是覺(jué)得自己就像一株小小的蒲公英，生活在這個(gè)大千世界之上。平凡的不能在平凡。

　　把網(wǎng)名改成蒲公英后，朋友突然問(wèn)起，你知道蒲公英的花語(yǔ)是什么嗎？這個(gè)問(wèn)題又勾起了我的好奇心，花語(yǔ)，花語(yǔ)是什么？朋友說(shuō)，每一種花都有它的花語(yǔ)，蒲公英的花語(yǔ)是：無(wú)法停留的愛(ài)。朋友還說(shuō)，用來(lái)形容老師還是很合適的。呵呵呵，真的沒(méi)有想到啊。雖然是歪打正著，倒是感覺(jué)冥冥之中有一種命運(yùn)的巧合，巧合到有時(shí)候不得不相信一切都是命中注定。相遇、相知、悲歡、離合都是上天的安排。

　　我開(kāi)始注意蒲公英了。同事說(shuō)，我們的`教工樓前面的花池中就有蒲公英。于是，我第一次見(jiàn)到了蒲公英。它的葉子平鋪在地上，如果改變一下顏色，變成白色，有點(diǎn)像冬天的雪花。后來(lái)，在操場(chǎng)邊的草地上，我又一次見(jiàn)到了蒲公英，精神了許多的蒲公英。生長(zhǎng)在草坪上，一點(diǎn)都不顯眼，如果不是學(xué)生的提醒，還真的不會(huì)注意。

　　“老師，這有開(kāi)了花的蒲公英。”今天中午，跟隨者學(xué)生，我見(jiàn)到了開(kāi)著黃色小花的蒲公英。在綠色葉子的映襯下，小小的黃花格外的精神。我用手輕輕地托著小花，每一片花瓣，我都看得很認(rèn)真，好精神的花。我不由得在心中感嘆。這樣的小花，如果是一片，那不愧為金色的草地！

　　蒲公英的種子在今天也被學(xué)生找到了，我們也尋了一下開(kāi)心，和孩子們一起，互相往臉上吹著……

　　平凡的蒲公英，祝福你！

蒲公英作文7

　　那些天的午后，天空中總是飄蕩著蒲公英——題記

　　那年，那天，那個(gè)傍晚。自習(xí)課沒(méi)有了以往同學(xué)們不安份的身影。每個(gè)人都伏著身子在桌子上寫(xiě)著一張張淡雅而明媚的同學(xué)錄。沒(méi)有人出聲。但總是有人噙著淚水。我走到你身旁，你的身旁早已堆滿了厚厚的空白同學(xué)錄。你低著頭寫(xiě)著好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在你的身旁。 慘白的夕陽(yáng)，此時(shí)在我看來(lái)就好像我慘白的目光，不經(jīng)意的灑在我的身后，我身后一片光芒，而面前卻被那拉長(zhǎng)的影子掩蓋的一片黑暗。背后的夕陽(yáng)將我的影子拉向你，然后延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫(xiě)的同學(xué)錄。 這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)我，抬起頭看著我，灑脫的給了我一個(gè)微笑。 窗外吹來(lái)了一陣風(fēng)，帶著木槿的香味。肆意的彌漫了整個(gè)不大的教室，就像你給我的微笑。

　　教室。這是我中學(xué)三年來(lái)第一次逃課。但我想沒(méi)有下一次的機(jī)會(huì)了。 我沒(méi)有看你看到我的信后的表情，是不是會(huì)在兩個(gè)如水的`大眼睛上蕩漾出一絲絲波浪。我只是飛跑著，不顧一切的飛跑著。我跑到了學(xué)校車棚后的小河邊，小河邊遍地都是野草，其中有一處開(kāi)滿了成片成片的蒲公英，這個(gè)季節(jié)還不是蒲公英飄蕩的時(shí)候，種子都還長(zhǎng)在上面。我就在這里靜靜的躺下靜靜的回憶著我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

　　那個(gè)每逢春天都會(huì)看到櫻花絢爛飛揚(yáng)的地方。 走之前我去了中學(xué)旁的小河邊，在那個(gè)初秋我一個(gè)人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脫的飄蕩在空中。

　　大學(xué)時(shí)的一個(gè)春天我跑去櫻花樹(shù)下看櫻花，這時(shí)櫻花的花瓣已經(jīng)開(kāi)始隨風(fēng)放肆肆意地飛揚(yáng)了。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落。可眼前再也沒(méi)有了你的模樣。 心中涌出一股莫名的悲傷，好像是那年的那段簡(jiǎn)單的情愫帶來(lái)的悲傷。

　　風(fēng)中飄蕩著櫻花，而心中飄蕩的滿是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個(gè)最隱蔽的角落。這時(shí)才飄蕩起來(lái)。 眼中噙滿了莫名的淚水可我依舊強(qiáng)迫自己睜開(kāi)眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景。 眼中的淚水將眼前的世界過(guò)度的羽化，我看著這過(guò)度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出現(xiàn)在我的面前。

　　“是你嗎，小滿......” 你驀然回首看見(jiàn)櫻花樹(shù)這邊的我。

　　讓后緊緊的相擁。 世界安靜的能聽(tīng)見(jiàn)花瓣掉落時(shí)觸碰大地的聲音。 這一刻空氣中好像有著蒲公英的味道，安逸、自在、灑脫。

蒲公英作文8

　　蒲公英花語(yǔ)：無(wú)法停留的愛(ài)。

　　“余聞上古之人，春秋皆度百歲，而動(dòng)作不衰；今時(shí)之人，年半百而動(dòng)作皆衰者，時(shí)世異耶？人將失之耶？”軒轅帝有所惑。

　　曰：道之不知也。于其食飲則失節(jié)，于其起居則無(wú)常，故形神相異，不得度百歲而去也。

　　每至清明，偶爾會(huì)見(jiàn)祖宗安眠的山頭上新添幾個(gè)小丘。而聽(tīng)長(zhǎng)輩言，入土的大抵都六七十年紀(jì)，好像沒(méi)有過(guò)百的。遂想起幼時(shí)讀的《黃帝內(nèi)經(jīng)》，除卻百科全書(shū)式的“過(guò)百”之道，還數(shù)開(kāi)頭“素問(wèn)”篇最引人。“昔在黃帝……長(zhǎng)而敦敏”，想必讀過(guò)《內(nèi)經(jīng)》的人都曾為這“敦敏”二字駐足回味些許吧。其曰忠厚、勤勉，在我看來(lái)足以概括全文。

　　每至清明，快入土的帶著玩兒土的和地里翻土的，放炮“炸醒”先入土的，稱為祭祖。而清明于我，卻少有這些煙火氣。像我一想到《內(nèi)經(jīng)》，總為“敦敏”震撼、感動(dòng)莫名，一想到清明我就想起外婆和她的蒲公英茶。

　　外婆手中有一把左右旋舞的鐮刀，“為天用斬不平‘草’”，成捆地砍下雜亂纏生在祖墳上的野蒲公英。往往汁浸津撒，發(fā)出奇異的艾草般芬芳的草汁沾滿銹跡斑斑的鐮刀，氣息勾魂攝魄。死神之鐮也不過(guò)如此吧？

　　“即使是烏托邦，我（死神）也存在。”那把鐮刀確如死神一般，輕易取走人的時(shí)光。外婆已垂垂老矣，她的鐮刀久未拿起，她“敦敏”不再，祖墳上未斬盡之野草，今已亭亭如蓋也。

　　多久沒(méi)嘗過(guò)了，外婆為我斬下、曬干、沖泡的蒲公英。那綿柔甘醇滋味至今繞轉(zhuǎn)舌上，余味長(zhǎng)存，而造出它的'“敦敏”卻已不在。不禁又想起那個(gè)清明，我曾聽(tīng)長(zhǎng)輩講起早已逝去的祖父，那時(shí)候立志成為他那樣堅(jiān)毅方剛的大丈夫。我學(xué)祖父用冷水沖澡、每日晨練，希望和他一般體魄強(qiáng)悍，但不久卻因?yàn)樾量啵�覺(jué)得沒(méi)必要，心乃不誠(chéng)，煉體終無(wú)果。

　　此之謂失其本心吧？

　　如今，終于能窺“敦敏”之一二，明白少壯可貴，自持煉體不懈逾年矣，食飲有節(jié)，起居有常，筋骨日?qǐng)?jiān)，血肉日壯，甚于昔日祖輩。

　　祖父喪于天災(zāi)，非如此，其得“敦敏”之道，體魄雄壯，心性忠厚，何愁不“過(guò)百”。所謂“敦敏”，祖輩理解為內(nèi)敦而外敏，作為了家訓(xùn)。而外婆丟掉了“外敏”，不事養(yǎng)生自持，今人已衰。由此觀之，亦可說(shuō)失其“敦敏”也。

　　《內(nèi)經(jīng)》原是外婆教我所讀，“敦敏”之家訓(xùn)從此傳給了我。當(dāng)年我忘棄祖訓(xùn)、不得“敦敏”，外婆總是端來(lái)一杯溫涼的蒲公英茶，沖洗我的浮躁。那教給我“敦敏”的味道，雖多年而難忘！

　　今次，我終于拾回了祖輩們未能堅(jiān)守到底的家訓(xùn)。愿我與后人如蒲公英般，雖乘風(fēng)行之千里，各至異處，卻生長(zhǎng)如一，“敦敏”如故。

　　天道無(wú)親，常與善人。善人能勿喪其本心耳。

蒲公英作文9

　　“今天是步入初中的第一天，一定要給人留下個(gè)好印象才好，千萬(wàn)不要把我跟那個(gè)無(wú)禮的臭小子分到一個(gè)班啊！算了！先找找老同學(xué)吧！”軒藍(lán)站在十一中的門口尋覓著，可是她卻看見(jiàn)了一個(gè)相貌英俊，瘦高瘦高的，有著一頭日本漫畫(huà)似的發(fā)型的男孩，也正東張西望的看著。絢爛看了看，覺(jué)得這個(gè)男孩很面熟，會(huì)是誰(shuí)呢？

　　軒藍(lán)走近看了看，對(duì)了他就是上次踩蒲公英的那個(gè)人，哼，真是說(shuō)曹操曹操到，千萬(wàn)別跟他一個(gè)班就好。此時(shí)，竣宇也看見(jiàn)了軒藍(lán)，四目相視，他馬上就想起來(lái)了，自己的冤家怎么能忘記呢！“嘿！丫頭！你看你干的好事，把我的腿都磕破了，你，還是第一個(gè)！以后有你好日子受！”

　　“好！我奉陪到底！”

　　軒藍(lán)趁竣宇不注意，朝他做了個(gè)鬼臉，然后高傲的轉(zhuǎn)身走向初一三班，剛好看到了冰兒，便一起來(lái)到教室隨便找了一個(gè)位置就坐下來(lái)，冰兒做在傍邊唧唧喳喳的'說(shuō)個(gè)不停。竣宇穿著白色襯衫，配著帥氣的牛仔褲，簡(jiǎn)直是氣宇不凡，他低著頭慢慢的走進(jìn)初一三班。冰兒頓時(shí)不說(shuō)話了，軒藍(lán)覺(jué)得很奇怪，抬頭看了看冰兒，她的眼睛瞪的有燈泡一樣大，嘴巴也張的老大，問(wèn)：“怎么了！程彥冰？”

　　“你你你…..快看……那個(gè)人！”冰兒指了指歐陽(yáng)竣宇。

　　軒藍(lán)抬起頭，剛好跟竣宇目光相對(duì)。

　　兩人都十分驚訝，異口同聲的說(shuō)：“怎么會(huì)是你？”

　　在一旁的冰兒更是不解，看了看軒藍(lán)，又看了看竣宇：“怎么？你們認(rèn)識(shí)！”

　　“這豬我怎么可能不認(rèn)識(shí)！”竣宇輕蔑的說(shuō)。

　　“討厭！”軒藍(lán)白了竣宇一眼。

　　“見(jiàn)鬼！”竣宇毫不示弱。

　　“哼！”

　　“哼！”竣宇說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。

　　冰兒忙問(wèn)軒藍(lán)：“到底是怎么回事？”

　　“就是那個(gè)無(wú)理的人！”

　　“西西！想不到他不僅人帥，還這么有個(gè)性！現(xiàn)在男孩怎么都這么酷！”冰兒。

　　“你呀！表那么花癡好不好！”

　　吱~~~~門開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)，帶眼鏡，又高又瘦的漂亮女老師，看起來(lái)很平易近人。“大家好！我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”說(shuō)完，臺(tái)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。“好，現(xiàn)在我們來(lái)分同桌！”

　　“某跟某。”

　　“………”

　　“冰兒你跟子俊坐在一起。”

　　“竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便，許多女同學(xué)都自告奮勇，但是老師選了軒藍(lán)，誰(shuí)叫她再女生中個(gè)子比較高，竣宇有是全班最高的。

　　軒藍(lán)拍了拍自己的腦袋，不住口的說(shuō)：“天意弄人，天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍(lán)勉強(qiáng)的坐到竣宇旁邊，竣宇使勁往邊靠，想里軒藍(lán)越遠(yuǎn)越好。

蒲公英作文10

　　在最美的季節(jié)，蒲公英開(kāi)了，又散了……

　　--題記

　　剛過(guò)完15歲生日的我，心情還在蜜罐里泡著……

　　“該返校了。”爸爸說(shuō)。

　　“到了學(xué)校，記得給我們打電話。” 媽媽叮囑。

　　到了車站，我向父母告別。他們站在寬敞的候車室里，面容顯得非常憔悴，說(shuō)話的語(yǔ)氣也有些僵硬。我轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著他們，試著提起箱子向前走幾步，其實(shí)，我是想這樣做可能會(huì)聽(tīng)到他們的呼喚，叫我回去，說(shuō)舍不得我，讓我留下來(lái)……

　　一步，兩步，三步……

　　我走到了檢票處，手指因?yàn)樘�過(guò)用力地握行李箱的架子，已經(jīng)煞白了。幾秒鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有反應(yīng)，我低下頭，眼睛酸酸的。

　　“你的票呢?”一個(gè)聲音提醒我。

　　“哦，在這里……給!”然后我接過(guò)車票，失望地離開(kāi)。

　　正值開(kāi)學(xué)，坐車的大多是學(xué)生，他們拎著大大小小的行李，興奮地?cái)D上了車。

　　走過(guò)一節(jié)又一節(jié)車廂，我終于找到了自己的座位，好不容易把行李安置好，手機(jī)突然響了，是一條短信:

　　“孩子，要注意身體，好好學(xué)習(xí)，有事就往家里打電話啊!”

　　看完短信，我忍不住哭了。帶著溫度的淚水一滴一滴滑落在手機(jī)屏幕上，然后向四周散開(kāi)，遮住了那些字。我急忙向窗外望去，尋找那熟悉的身影。 但，早已看不見(jiàn)他們了。

　　我打開(kāi)手機(jī)相冊(cè)，找到我生日那天照的全家福，把它設(shè)為“手機(jī)墻紙”，這是我能給自己的最好安慰。

　　時(shí)間可以淡化許多東西，但不能淡化我對(duì)家的思念。

　　來(lái)到學(xué)校后，每個(gè)星期我都與父母通電話，這是我和爸爸媽媽的約定。聽(tīng)著電話那頭溫暖的叮囑，我抱著從家里寄來(lái)的包裹，靠在床頭，小心地拆著。

　　“好吃嗎?”媽媽問(wèn)我。“好吃!”我含糊地回答。

　　“家里還有，給你留著呢，你表弟想吃，你奶奶都不讓，說(shuō)是等你回來(lái)再讓他大吃一頓。呵呵!”媽媽在電話那頭笑著說(shuō)。

　　我聽(tīng)了心里特別難受，喉嚨里堵得慌。

　　“媽……”

　　“怎么了?”

　　“謝謝。”說(shuō)完這兩個(gè)字，我特別后悔，感覺(jué)整個(gè)世界瞬間安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)電話那頭時(shí)有時(shí)無(wú)的`風(fēng)聲。我屏住呼吸，“媽，我要上課了，掛了，再見(jiàn)。”我匆忙掛斷了電話，哭出了聲。

　　3個(gè)月后，爸爸媽媽來(lái)看我。兩天的時(shí)間里，我們一起逛街，看夜景，散步，就像在家一樣，溫馨美好!那是我這3個(gè)月以來(lái)最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光。在那兩天里，我整個(gè)人都要飛起來(lái)了，那種感覺(jué)就好像是久未吃葷的小孩看到了肯德基一樣。

　　第三天，我送他們上了車，看著火車離開(kāi)，心里安靜了許多，打開(kāi)手機(jī)，把前一天晚上準(zhǔn)備好的短信發(fā)了出去，淚水再一次模糊了眼睛。

　　原來(lái)，離別就暗藏在相聚的喜悅中，思念就在離別的瞬間瘋長(zhǎng)，在蒲公英盛開(kāi)時(shí)，開(kāi)了，又散了……

蒲公英作文11

　　每個(gè)人都擁有一顆蒲公英種子，但它會(huì)悄悄地飛走，離你遠(yuǎn)去，因?yàn)樗�知道你并不在乎它。其�?shí)，蒲公英是值得咀嚼的。

　　那一天，我急著去田野找正在種菜的奶奶，疾行在田野里，忽然腳被什么東西絆了一下，身體趴跌在野草叢中，幸好那片野草下面的土壤很柔軟，只是吃了一驚，身體并未感到疼痛，當(dāng)抬起頭時(shí)，我看到眼前的一株蒲公英，正因我跌下所產(chǎn)生的氣流而四處飛散。

　　我此前從未如此近距離地觀察到蒲公英的飛散。我覺(jué)得眼前就像寬銀幕電影上的特寫(xiě)鏡頭一樣：那蒲公英絨球的每一個(gè)細(xì)節(jié)都纖毫畢露，那些互相對(duì)稱的絨頭細(xì)種有的已經(jīng)飛起，有的正在脫離，有的微微打顫正待脫落……它們被逆射的夕陽(yáng)照得透明，頂端的絨翅極其優(yōu)美，下部的細(xì)種仿佛在快活地旋轉(zhuǎn)……我原是本能地抬頸觀看，后來(lái)，我索性用雙拳托住下巴，放松身體，專心致志地欣賞起眼前的蒲公英來(lái)。

　　那株田野上的小小蒲公英，在那個(gè)夕陽(yáng)西下的'時(shí)分，給予了我極大的審美享受。望著它四散飛升，我耳邊仿佛有仙樂(lè)繚繞，更重要的是，它給我焦躁的心靈噴灑了一片甘霖，使我獲得了寶貴的體悟：原來(lái)，生活中的跌倒并非都是糟糕的事，有時(shí)候，跌倒所形成的停頓，更利于我們近距離地觀察原來(lái)忽略的事物，使我們得以咀嚼在煩躁焦慮中不能體味的人生三味。

　　回想起擇校考試時(shí)的那股驕傲勁，以為自己定能考上理想的中學(xué)，輕輕松松，沒(méi)有一點(diǎn)阻礙，可是考前的掉以輕心換取了應(yīng)考時(shí)的不知所措。面對(duì)從未碰過(guò)的奧數(shù)題，我更是無(wú)地自容，又何曾想到，這些都是考前自我感覺(jué)太過(guò)良好所導(dǎo)致的?

　　這種心里的沉甸甸的悲哀，如果加在蒲公英幼小的身體上，我想，它應(yīng)該飛不起來(lái)吧。后來(lái)，細(xì)嚼慢咽到底，我才知道：負(fù)重，并不代表征服;挫折，也并不代表失敗!每一株蒲公英種子的脫落并不是它們對(duì)世間的哀嘆，更不是要離世界而去，而是去尋找，尋找那充滿生命力的新沃土，從而更好地發(fā)展自己。

　　想想自己又何嘗不是一株快要脫落但又蓄勢(shì)待發(fā)的蒲公英種子呢?擇校考試失敗了，但人生的考試一場(chǎng)又一場(chǎng)，我要掙脫枝干的束縛，隨著微風(fēng)輕輕地飄，去尋找自己理想的沃土，只是在此之前，我丟失了那株屬于我的蒲公英。

　　感謝引發(fā)出我如許思緒的那株蒲公英，它的絨球積蓄著飽滿的生命力，它的每棵細(xì)種都樂(lè)觀而上，飛散的細(xì)種不失時(shí)機(jī)地隨風(fēng)遠(yuǎn)航，去頑強(qiáng)地追尋適宜生存的沃土，那飄飛旋轉(zhuǎn)的韻律里沒(méi)有沮喪和詛咒，只有自信與昂揚(yáng)……我，正在尋找新生命的種子。

蒲公英作文12

　　在春天里，我有時(shí)會(huì)在草坪上看到蒲公英的花。它是多么白呀！像圓圓的雪球。它是多么輕呀！像紛紛的柳絮。

　　有細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那朵小小的花上，一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)的小生命，如樹(shù)木般矗立著。微風(fēng)吹來(lái)，便有幾個(gè)小生命抓著風(fēng)的衣袂飄走。它們也許飄到沃土，也許飄到石縫。它們不知前方是什么，只知道頑強(qiáng)地活下去，因此，有人叫蒲公英的花為“無(wú)法停留的愛(ài)”。無(wú)法選擇出身，從不抱怨命運(yùn)，永遠(yuǎn)熱情生活，這就是“蒲公英的愛(ài)”。生活中，也不乏這樣的人。

　　曾有過(guò)這么一位父親，在他的孩子出生一周后，他被告知得了癌癥，這突如其來(lái)的厄運(yùn)令他五雷轟頂，但這飛來(lái)的橫禍并沒(méi)有讓他崩潰，他還是一如既往，該吃飯吃飯，該睡覺(jué)睡覺(jué)。同時(shí)，他還秘密地接受治療，這一切，他沒(méi)有讓任何人知道。

　　在孩子五歲時(shí)，醫(yī)生告訴他，他只能活兩個(gè)月了。他告訴了自己的親人好友，大家都很關(guān)心他，而他卻樂(lè)觀地說(shuō)：“我一定要活到兒子十歲生日的時(shí)候！”他那時(shí)很激動(dòng)，像是對(duì)自己下了死命令。

　　花開(kāi)花落，月移星走，時(shí)光飛逝，十五春秋，這位偉大的父親每天堅(jiān)持吃藥，每天笑對(duì)生活，他不知前方是什么，不知哪一天便會(huì)猝然倒下。他憑帶著一股信念，勇斗癌病魔，含笑對(duì)生活，連醫(yī)生都稱他為“神話”。

　　他就像一朵盛開(kāi)的.蒲公英，對(duì)于家人，他是一份“無(wú)法停留的愛(ài)”；對(duì)于兒子，他是一份“無(wú)法長(zhǎng)久的愛(ài)”；對(duì)于世人，他是一份“無(wú)法抹去的愛(ài)”！

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位著名的國(guó)際勵(lì)志大師嗎？他天生沒(méi)有雙腿，卻成為了世界公認(rèn)的激勵(lì)大師——約翰·庫(kù)提斯。他的一句名言是：“別對(duì)自己說(shuō)不可能。”他無(wú)法選擇自己人生的起點(diǎn)，卻一樣到達(dá)了成功的彼岸。他有一位美麗的妻子和一位健全的兒子。他可以開(kāi)著特制的汽車去任何地方，他可以用自己的手寫(xiě)出精彩的文章。

　　約翰在全世界都享有盛名，他游走世界，用自身的經(jīng)歷感動(dòng)激勵(lì)了無(wú)數(shù)人，使他們走出陰霾，走出消沉。

　　他又何嘗不像一朵盛開(kāi)的蒲公英呢？他沒(méi)有好的出身，卻仍然頑強(qiáng)地“萌芽”、倔強(qiáng)地“生長(zhǎng)”，直到到達(dá)彼岸。我們都是一顆顆蒲公英的種子，被命運(yùn)的風(fēng)吹散到世界各地。我們沒(méi)法選擇自己的出身，有的人富裕，有的人貧窮，但只要我們心中有一份不放棄的夢(mèng)想，頑強(qiáng)地生活下去，我們終將盛開(kāi)出屬于自己的最美麗、最絢爛的花朵！

蒲公英作文13

　　驚蟄后，春分未至?xí)r，我在庭院中徜徉。這小小的院落，白玉簪尚未開(kāi)放，但我仍認(rèn)為有什么在生長(zhǎng)。撥開(kāi)綠草，眼前一亮，是一株嬌嫩淡綠的蒲公英，舒展著鋸齒般的葉片沖我笑。

　　天時(shí)人事日相催，春天來(lái)了！這蒲公英也不知何時(shí)來(lái)到院中的。是不是旅行中的降落傘相中了我家，悄悄生根發(fā)芽呢？此后連續(xù)幾年，驚蟄后，它都如約而至，鋪展開(kāi)鋸齒般的葉片。

　　記得小學(xué)的語(yǔ)文老師小芳。她曾是山中支教的志愿者。她愛(ài)與我們講述山中的故事，我們時(shí)而淚水漣漣，時(shí)而開(kāi)懷大笑，她便在課后與我們到學(xué)校后門的園子里，黑油油的泥土閃著黝黑的光，零散的小野花如米粒大小，愜意地綻著。我們便與老師吹那蒲公英，載著我們的歌聲與歡笑的小傘飛走了，漫天潔白

　　翌年春天，學(xué)校組織我們?nèi)ムl(xiāng)郊體驗(yàn)3日，小芳老師同去。鄉(xiāng)野路上的蒲公英，也被吹得四處飄搖，在風(fēng)中微微生香。體驗(yàn)勞動(dòng)嘛，我們的三餐十分簡(jiǎn)單，老師便帶我們采野菜，還采了些蒲公英豐富餐桌。鄉(xiāng)野菜農(nóng)送了些蔬果，我們一起忙活。我最是沒(méi)用，頂好做些糖拌西紅柿之類的，不過(guò)吃到自己親手做的食物，大家都很快樂(lè)。

　　閑時(shí)，便一起聊未來(lái)。大家的想法天馬行空，其中一個(gè)羞澀又可愛(ài)的`女孩說(shuō)想當(dāng)媽媽。大家在拔野菜呢，我笑得摔了個(gè)狗啃泥。小芳老師見(jiàn)我摔得直咳，掐了蒲公英的莖讓我吃下，苦苦涼涼的，酥酥的，倒有番風(fēng)味。

　　大家一擁而上，掐了莖到小河邊邊洗邊吃，小芳老師說(shuō)：我真誠(chéng)地希望你們進(jìn)步，作為老師，我很高興看你們長(zhǎng)大。你們?nèi)缤�這蒲公英，熬過(guò)嚴(yán)酷隆冬，春風(fēng)駘蕩時(shí)，在無(wú)人問(wèn)津中綻放自己的美麗。夏日綠肥紅瘦，櫛風(fēng)淋雨育出的種子散發(fā)，飄向海角天涯。我似懂非懂地與大家點(diǎn)頭。你，便是我心中永遠(yuǎn)的蒲公英。

　　看著眼前那株蒲公英，又有了當(dāng)時(shí)吃的沖動(dòng)。我掐下一截，咬一小口，甘苦的汁液在口中、空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，執(zhí)著那白色絨球，閉上眼，輕輕吹，那小傘，便在時(shí)間長(zhǎng)河彼岸飄呀飄

　　突覺(jué)得，老師是我心中那株不凋零的蒲公英。生活未必富裕，凡俗日子有許多困難曲折，但仍在不怨不尤中，保持心安理得的踏實(shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛(ài)。由此，無(wú)論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們臉上都會(huì)蕩漾出明媚。

　　這，不正是蒲公英的品格嗎？春日里，清晨的陽(yáng)光流瀉絲絲暖意，陽(yáng)光下這株蒲公英，細(xì)小的葉片閃爍著淡綠，柔美的光暈。而你，是我心中永遠(yuǎn)的蒲公英。

蒲公英作文14

　　在花兒的世界里，相信大多數(shù)的人都會(huì)喜愛(ài)那艷麗的玫瑰，那雪白的百合，那火紅的海棠，但我卻惟獨(dú)深愛(ài)著那正飛上藍(lán)天的蒲公英，你可能會(huì)認(rèn)為那蒲公英不過(guò)是一株野草，但我卻不這樣認(rèn)為，是的，它們生命短暫，但他們卻時(shí)刻準(zhǔn)備用紛飛迎接新的生命。

　　天上的白云好似那美味的棉花糖，那蒲公英，好似從天飄臨的白云，我，置身于一片草地之中，躺在那兒，和遍地的蒲公英一起呼吸，一起仰望天空，一起沐浴著陽(yáng)光，一起感受著風(fēng)的涼爽。忽然一團(tuán)潔白的夢(mèng)進(jìn)入我的視野，我的旅行開(kāi)始了。

　　我變成了一株蒲公英，但我啊，已到了離開(kāi)世界，進(jìn)行旅行的時(shí)候了，我對(duì)著風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)啊，你能慢慢的帶走我嗎？”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的回話，不知它答沒(méi)答應(yīng)，從我身邊走過(guò)，我感覺(jué)我要飛了起來(lái)，可是它的力氣太小了，我的頭發(fā)不過(guò)微微搖動(dòng)了一下，正在我煩惱之時(shí)，走來(lái)一個(gè)扎著馬尾，身穿碎花裙的小女孩，她甜甜地笑著，那甜甜的笑容好似我頭頂溫暖的陽(yáng)光，我對(duì)她說(shuō):"你能帶走我嗎？”她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，可那雙手又停住了，眼眶里充滿了淚珠，在陽(yáng)光的沐浴下，好似一顆顆罕見(jiàn)的珍珠，她哭著說(shuō)："那樣你會(huì)死的。”我安慰著她：“沒(méi)關(guān)系，我并不是死，而是以另一種方式，留在世界中。”那眼眶里的淚珠不見(jiàn)了，留下的是那陽(yáng)光般燦爛的笑容，她輕輕舉起我，放在嘴前，輕輕的一吹，頓時(shí)，漫天的絨毛在時(shí)間里御風(fēng)而行，不知道，迷失方向的我會(huì)飄到什么地方去呢？

　　她接住了我的一點(diǎn)絨毛，興奮地跑回家，將我放在了花盆里，每時(shí)每刻都給我唱著美妙的歌兒，給我喝著清甜的水，讓我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，我慢慢地長(zhǎng)大了，我從土中探出了頭，我又看見(jiàn)了她的微笑，我還看見(jiàn)了她的`家人，我還看見(jiàn)了天上的小鳥(niǎo)，我還看見(jiàn)了從我身邊走過(guò)的螞蟻……

　　有一點(diǎn)絨毛，順飄進(jìn)了小溪里，我在清涼的水中漂流，歡快的在水中嬉戲，一會(huì)停留在落葉身上，體會(huì)停留在小魚(yú)身上，我看見(jiàn)小溪旁，那青青小草，那香香花兒，那高高的大樹(shù)，那翠翠的綠葉……

　　又有一點(diǎn)絨毛，它飛去了花園、草地、溪流……在世界各地旅行著。我，就這樣被帶到各地去旅行了。

　　夢(mèng)啊，就這樣醒了。時(shí)常折下幾支放在天空，使它飛翔，在絨毛中，讓美麗臨風(fēng)飛逝，樸實(shí)的它寄寓著夢(mèng)想的簡(jiǎn)單快樂(lè)，無(wú)華的它帶給人飛向天空的遐想。

　　蒲公英啊，你就是我的夢(mèng)啊！我多么希望，我的夢(mèng)能像你一樣飛向高高的藍(lán)天。

蒲公英作文15

　　斜行向上的蒲公英種子，順著陽(yáng)光的軌跡慢慢前行，只剩下一株光禿禿的蒲公英花徑，默默呆在原地，似在揮手祝福，又似在流淚惜別，其實(shí)蒲公英種子與蒲公英告別并不需要太多告別的話語(yǔ)，只是默默，默默的揮手再見(jiàn)。

　　靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

　　自小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)家鄉(xiāng)離開(kāi)朝夕相處的朋友，來(lái)到這個(gè)陌生的城市，我的心里始終放不下那些人和事，經(jīng)常默默躲在角落哭泣，覺(jué)得自己好孤單。無(wú)助的我只好一頭扎在書(shū)堆中學(xué)習(xí)中，這樣子才不會(huì)讓我感到落寞。

　　每天一頭扎在書(shū)堆中，對(duì)外界的事不聞不問(wèn)，本以為這樣就可以遮擋我對(duì)朋友的思念，可是每每走在街上校園中的時(shí)候，看見(jiàn)成群的朋友待在一起有說(shuō)有笑，打打鬧鬧，我心中對(duì)朋友的思念就愈發(fā)的遮掩不住，總躲在一旁悄悄流淚。很委屈的想起那時(shí)快樂(lè)的時(shí)光，我們一起調(diào)皮，一起玩耍，有時(shí)一起在大街上毫無(wú)顧忌的大笑。

　　那時(shí)藍(lán)天下，每一寸土地都是我的樂(lè)園，那時(shí)的我極愛(ài)蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。

　　這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。記得畢業(yè)那天我們哭得不成個(gè)樣子，緊緊抱著不想分開(kāi)……

　　我經(jīng)常性的浸在回憶中不能自拔，在老師的一一次開(kāi)導(dǎo)后，我開(kāi)始意識(shí)到我的怯弱，一抬頭漫天飛舞著蒲公英的花朵，若有所思的想了一會(huì)兒，恍然大悟。蒲公英不也如同我一樣么，被風(fēng)一吹立即開(kāi)始了飄蕩的生活，可是他們并不像我啊，他們即使留戀但也勇于面對(duì)新的生活，他們是勇敢的，此刻一陣風(fēng)吹起，滿地的蒲公英忽的漂浮起來(lái)，繚繞在我的周身。我想對(duì)于蒲公英來(lái)說(shuō)：它的人生就是不斷尋找新的棲息地，不斷尋求新的體驗(yàn)。每一次的起程都是一種特別，而每一次的將落，卻不是一種歸宿。它有自己的.征途，在風(fēng)兒面前，有時(shí)很無(wú)奈，但它很樂(lè)觀。因?yàn)樗�的每一次征途，都把希望帶到了遠(yuǎn)方，留下大地對(duì)它的眷戀，和自己成長(zhǎng)的足跡。蒲公英將落在兩俟諸涯之間的一平地上，這地山懸風(fēng)急，然，土壤肥沃，水分充足。在這環(huán)境下，它慢慢的成長(zhǎng)著，很快樂(lè)，每天可聽(tīng)希水緩緩的樂(lè)音，與微風(fēng)戲鬧。偶爾獲得一些陽(yáng)光的恩惠。

　　我徹悟了，如果我能早些放開(kāi)心扉，是不是也會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè)？

　　看，又是一片的蒲公英，現(xiàn)在你們依舊是我的最愛(ài)，只不過(guò)以前是我獨(dú)自來(lái)看望你，現(xiàn)在卻是一群人來(lái)看你……

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