朋友作文

時間：2024-03-11 15:53:07 朋友我要投稿

朋友作文7篇（精品）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的朋友作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

朋友作文7篇（精品）

朋友作文篇1

　　他快樂了，我與他之間才會有真正快樂，朋友憂愁時，我怎么也不快樂，因為朋友心中有陰影。所以我不快樂。

　　他是我進入高中以來認為是最開朗的，他就是丹。開學第一天他的笑容是那么爽朗，讓我不由自主的想與他做好朋友。于是我主動與他說話，聊天，慢慢地我們認識了，而且很投緣，無所不聊。那時候我們是那樣的開心，讓我第一次的住宿不在那么想家。

　　高中的第一課程是軍訓。我倆個頭相近，所以站隊時我在他旁邊，兩個女生動不動就竊竊私語，打鬧。時而還被教官罵或是讓愛笑的我倆口中夾撲克牌，我倆任笑，有時教官走到我倆身邊也會忍不住笑了起來，那是我們如同黃昏時的燕子，自由的'在電線桿上停留。

　　又一次分宿舍了，她與娜分到了一起，她倆家也在一起，關系很好，可娜不愛與我說話，還經常在我背后說我的壞話，就這樣丹不理我了，我幾次試著與娜交流，說話來讓她了解我消除誤會，可他不理睬，高一快念完了，娜與丹有了些誤會，娜搬到我們宿舍，生活在一起，肯定會說話，丹孤獨了，一下課，他又找我玩了，盡管他以前的種種行為讓我寒心但我還是想恢復那份感情，下課一起玩耍。可我發現他并不快樂。沒辦法，為了讓她快樂，我試著解開他們之間的誤會，在了解矛盾后。我先開導丹，又試著于娜聊天。不久，他倆關系又好了，而我，又成了擺設。又不理我了。我的心涼了。朋友呀，你為什么這樣呀！難道只有遇見困難才找我嗎？我也想與你分享快樂呀！你快樂時，不要忘了我呀！

朋友作文篇2

　　朋友是什么？以前我認為只要玩得非常要好，常常在一起嘻嘻哈哈地玩耍就是朋友，后來發現，我理解錯了。那么什么才是朋友呢？通過我和這位朋友的交往，讓我對“朋友”一詞有了新的看法。

　　大家猜一猜，我最好的朋友是誰呢？哈哈！答對了，我的好朋友就是葛夢婷。我們是一起長大的好伙伴。她烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，櫻桃小嘴，顯的非常可愛。記得小時候，我只要外出旅游，她就會和我一起，從不缺席。我倆一起唱歌、分享美食，在大自然中奔跑，感受詩畫般的美景，特別開心快樂，這難道不是朋友嗎？

　　印象深刻的是有一次，她把我心愛的.筆弄壞了，我很生氣，立刻說道：“你把我的筆弄壞了，我不跟你做朋友了，哼！”這時的她，一言不發，一個人靜靜地坐在那兒，滿臉的委屈，仿佛在說：我不是故意的。我想她心里肯定很難受，換做是我，心中也肯定不舒服。所以我當時就向她誠懇地道歉，她亮晶晶的眼睛里閃爍著笑意，我們相視一笑，繼續一起玩耍，仿佛剛才什么也沒有發似的，你認為我們是朋友嗎？

朋友作文篇3

　　夏天的`早上，蜻蜓在天空中自由飛翔，它覺得自己很孤單，因為沒有人和自己一起玩，于是就想到了要找朋友。

　　它看到螞蟻在河邊轉來轉去，就過去問：“螞蟻，你愿意做我的朋友嗎？”螞蟻說：“我愿意！”蜻蜓說：“那咱們一起玩吧！”螞蟻說：“等一會，我要過了這條河才能回到家，這樣我才可以和你玩，對了，你會飛你可以把我送回家嗎？”蜻蜓說：“我不能把你送回家，我還要找朋友呢！”說完，就飛走了。蜻蜓飛到了一棵大樹底下看見了一只蜈蚣，正在用力地往樹上爬。蜻蜓就叫：“蜈蚣，你愿意做我的朋友嗎？”蜈蚣說；“我愿意！”蜻蜓說；“那咱們一起玩吧！”蜈蚣說：“等一會，我正在把我的風箏拿下來呢，你會飛你可以幫我嗎？”蜻蜓說：“我不能幫你把風箏拿下來，我還要找朋友呢！”

　　一天到晚，蜻蜓在草叢里飛來飛去，一直沒有找到朋友，這是為什么呢？

朋友作文篇4

　　從小，我就誦讀了許多的經典書籍，那時我就清楚很多經典語句的意念。我用“寶劍鋒從磨礪出，梅花臭自甜冷來。”這句話激勵大家學習要當真。我用“只有工夫深，鐵杵磨成針”來鼓勵本人無論干哪件事都要盡力，保持作完。要拿得訖，抬得下。我用“與朋朋交，言而有信。”來激勵從人，盼望自彼對待朋友，看待友情要取信。

　　在我學習，待事，都東倒西歪的時候，我的友誼方面卻出了“大”答題，我集體世界的天，美像塌了下來。

　　這是一個陰涼的雨地，數學老師在課間發布了新的打算：“反正昔天也不上操，在學室面改完錯再沒往玩！”“啊？噢——天哪！”班里的同窗皆在感慨人間間的變更多端：剛啟學時老師還說不必改呢!沒措施恭順不如從命，也惡鈍些下課，于是，數教老師后面排伏了“長龍”哈哈，我的錯平時改功了，昨天不用改了!

　　“出去玩嘍——！”我以最速的快度沖了出去，不料，在門心被一只手捉住，差點害我跌倒，一望本來是佳友敵崔樂源：“喂，等等我，我改完錯就去，很快的。”“賴吧，我在外點等你。”一分鐘，兩分鐘……時光一秒一秒艱滑地固定著，崔樂園遲遲不來，似乎在磨難我的耐性。眼瞅二非常鐘的課間就剩下了七分鐘，唉，要不，我去找他人玩吧！可是都許可她了，與冤家交言而有信。不能去呀！！！可是她遲遲不來，怎么辦呀？？？我身處二種設法主意的糾結中。

　　六分鐘，五分鐘，課間入進了倒計時。

　　可是崔樂園仍是沒有呈現，算了，不等她了。她不是說很快嘛？都當初了，她還不來，是她現出爾反爾的，對，是她先的！我不等她也是畸形的，她不仁，就別怪我不義。終極，我抉擇了后者。

　　這時，她去了，想我吼講：“你替什么不等我？這算是友人嗎？”說完，扭頭走了。

　　爾沒有向她要說明的`機遇由于我曉得是我不遵照許諾。

　　從那當前，我再也沒有不守信過了。無論怎么，只要我承諾了，不論上刀山還是下火海，我也死不辭。我實正成為了一個守信的己。

　　是經典讓我明確了許多做我的情理，使我成長中的故事豐盛多彩，經典會隨同著我的成長而成長，我會越長越大，越長越懂事，經典會越來越深邃。我的成長離不開它。

朋友作文篇5

　　從前有一個仗義的的廣交天下豪杰的武夫。他臨終前對他的兒子說："別看我自小在江湖闖蕩，結交的人如過江之鯽，其實我這一生就交了一個半朋友。"

　　兒子納悶不已。他的父親就貼近他的耳朵交代一番，然后對他說："你按我說的去見我的著一個半朋友，朋友的要義你自然會懂得。"

　　兒子先去了父親認定的"一個朋友"那里。對他說："我是某某的兒子，現在正被朝廷追殺，情急之下投身你處，希望予以搭救！"這人一聽，容不得思索，趕忙叫來自己的兒子，喝令兒子速速將衣服換下，穿了這個并不相識的"朝廷要犯"身上，而讓自己的`兒子穿上"朝廷要犯"的衣服。

　　兒子明白了：在你生死攸關的時候，那個能與你肝膽相照，甚至不惜割舍自己的親生骨肉來搭救你的人，可以稱做你的一個朋友。

　　兒子又去了他父親說的"半個朋友"那里，抱拳相求把同樣的話說了一遍。這"半個朋友"聽了，對眼前這個求救的"朝廷要犯"說："孩子，這等大事我可救不了你，我這里給你足夠的盤纏，你遠走高飛快快逃命，我保證不會告發你。"

　　兒子明白了：在你患難時刻，那個能夠明哲保身、不落井下石加害你的人，可稱做你的半個朋友。

　　那個父親的臨終告誡，不僅僅讓他兒子，也讓我們懂得了一個交友的真理：你可以廣交朋友，也不妨對朋友用心善待，但絕不可以苛求朋友給你同樣的回報。善待朋友是一件純粹的快樂的事，其意義也常在此。如果苛求回報，快樂就大打折扣，而且失望也同時隱伏。畢竟你待他人好和他人待你好是兩碼事，就像給予和被給予是兩碼事一樣。你的善只能感染或者淡化別人的惡，但不要奢望根治。當然，偶爾你也會遇到像你一樣善待你的人，你該慶幸那是你的福氣，但絕不要認定這是一個常理。

　　因為人生只有一個半朋友。

朋友作文篇6

　　一把剪刀和一支鋼筆呆在一個文具盒里，剪刀對鋼筆說：“我們既然住在一起，來做一對好朋友，好不好？”但鋼筆的外殼有一層亮晶晶的渡金，所以他像一個新一代的美男子一樣，驕傲得不可一世，對于此事根本不做回答。

　　第二天，剪刀和鋼筆的主人來了。他拿起不起眼的剪刀在飛快地剪紙，不一會，漂亮的花就出來了。“請瞧瞧我！你現在有什么話可講呢？我們做好朋友，好嗎？我們兩人配得非常好！你能寫，我能剪，誰也不會像我們兩人這樣合適的！”他對鋼筆說，“嘿！你居然有這個想法！可能你還不知道我的身體能裝很多墨水，能寫出很多漂亮的字吧！”鋼筆說，“知道，不過我是鋼做的'，而且我能活很久，我們可以做一生的朋友”剪刀說，“我能相信你的話嗎？”鋼筆問，“如果我撒謊，那么愿上帝不叫人來用我！”剪刀回答說。“你倒是會奉承自己，不過我不能答應你的請求，我也算是見過世面的，校長還曾用我簽過字呢！”鋼筆說。此后他們就再也不講話了。

　　幾年后的一天，頑皮的小主人將文具盒掉到了地上，“啪”的一聲，鋼筆和剪刀都被摔了出來，小主人急忙將鋼筆撿了起來，發現筆尖摔彎了，已經不能用了，從此以后鋼筆靜靜的地躺在抽屜的角落里。但剪刀卻仍舊在文具盒中時常被小主人用來剪紙，他一直懷念著鋼筆——在他的想象中，鋼筆變得越來越光鮮亮麗。

　　好幾年的光陰就這么過去了。有一天，剪刀被主人隨手放到了抽屜里，終于看到了那支鋼筆，只見那支鋼筆渾身布滿了灰塵，不再光鮮亮麗，剪刀依然對鋼筆說：“我們終于見面了，我們做好朋友好么？”鋼筆慚愧地點頭并說：“我們要做一輩子的好朋友！”

朋友作文篇7

　　我把書當作朋友，書是我最忠實的朋友。書也是學習上最重要的朋友，如果沒有書就會上不了課大家要加倍保管好自己的書哦！

　　自從上一年級老師教會我拼音查字法后，我就經常帶著好朋友—————字典幫助閱讀我喜歡看的書。書讀多了，就常愛問為什么，爸爸媽媽總是不厭其煩地回答我，但有時侯，連他們自己也答不上我的問題。記得有一個晚上，我和爸媽去散步，一路上，我看見天上有很多星星，還有幾顆特亮。我望著天空，向爸媽提了一個問題：天上一共有多少顆星星呢？爸爸笑了笑，說：“天上這么多星星，怎么數得來呀？傻孩子！”我不甘心，就去請教了我的好老師——《十萬個為什么》。里面說到，用我們的肉眼，只能看到三千多顆。如果借助太空望遠鏡就會看到更多的星體，隨著科學的越來越發達，我們人類還可以飛到太空去探索宇宙的秘密。我驕傲地對爸爸媽媽說：“哼！還是我的‘老師’有本事。”

　　記得有一次，老師叫大家翻開書讀，要用手指指著來讀。我很快就用手指指著。書本好像微笑地對我說；“你真能干。”這時我高興極了！讀得更使勁了。還有一次，我正在認真地在預習，忽然書仿佛對我說：“你預習的`樣子可認真了，不過要仔細地檢查哦！”這時我更認真了。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。我覺得書真有用。它鼓舞著我，讓我更愛讀書，讓我獲得更多的知識，書教我知識，教會我做人的道理，讀書使我快樂，我愛書。

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