【推薦】童年的朋友作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的童年的朋友作文3篇，希望能夠幫助到大家。
童年的朋友作文 篇1
童年是如此多姿多彩，童年又是如此短暫，但在童年的生活中總有一些讓人見了又想見、見了又怕見的朋友。
這位朋友在我的生活中，天天都會見面。
當我第一次來到它面前時，我是那么興致勃勃，津津有味，看它那長長的身體，短短的雙腿，身上還穿著五顏六色條紋衣服�！巴�！”我興奮地想摸他，想早點見他，就三步并作兩步，快速走了過去，后來我直截了當，飛奔過去，我對它的感情誰都不明白，不了解。
一個星期過去了，兩個星期過去了……時間流逝，我對它的感情也慢慢地沖刷了。我對它沒有興趣了，也只是為了完成老師給我的任務，在馬馬虎虎的做著作業。我天天看著我的朋友，心底時不時對朋友激起了一絲絲地討厭和煩人。唉！真的有點怕見他了……
一年過去了，兩年過去……我對我的朋友早已沒有了喜愛，只空留下了對我的朋友的恨了。我一看見我的朋友就頭痛，一坐在我的`朋友面前就覺得煩人。媽媽天天叫我去朋友面前談天，可我恨不得把朋友給耍了。我硬著頭皮，坐在我的朋友面前，心不在焉地觸摸他。我每在就這樣熬過了一個又一個小時，我一副愁眉苦臉的樣子，就像度日如年一般，唉……
上課了，我坐在老師的面前，看著老師靈活的手指，在朋友身上上上下下來回地摸著。我似乎聽到了山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，又好像萬馬奔騰的樣子。哇！這么美妙，竟從朋友口中出現，我眼前仿佛出現了清涼的溪水緩緩地從山林中奔來，若隱若現，若有若無，時而直脫脫地馳騁，汩汩潺潺；時而舔著崖壁靜靜地淌，羞羞澀澀；時而又急忙沖出—個漩渦，飛轉幾圈，然后向前伸出，顯得那么大大方方，舒舒展展……小溪卷著無數朵小浪花，快樂地向遠方流去。
我對朋友的喜愛又重臨于我的心頭，我坐在舞臺上，盡情表演著我的朋友。日后我對它愛不釋手，久久不愿離去……
噢，忘了介紹！我的這位朋友就是陪伴我童年的——古箏，他現在可是我最喜歡見的老朋友了！
童年的朋友作文 篇2
它還是停在那里，用意味深長的目光望著我，威風不減當年。依舊裹著那黑得發亮的盔甲，但歲月難免會在它的鐵臂上生銹，灰塵若暴雨般將它淋透，可它卻仍舊霸氣外露。它不叫自行車，它只是我的朋友。朝夕相伴的朋友。額心上“好孩子”的標志，讓它引以為傲。
我四五歲時，它的大駕光臨令我欣喜不已，我以命令的口氣吩咐老爸，將它由發梢至鞋尾，以非徹底不可的方式給它洗了個澡，再讓它曝著陽光暴曬許久。將它弄得一干二凈后，我才心滿意足地躺在它背上，小腳瞪得它“吱、吱”叫喚，美美地觀望著景致畢恭畢敬地向我倆鞠躬，風兒熱情地在我們的臉蛋兒上猛地叭了一口。它受寵若驚地跑得更瘋狂了，我清晰地感受到了由手心緩緩涌來它帶著新陽氣息的體溫，這是種無法替代的快樂。可，就連那老天爺也服服帖帖地讓時間光陰似箭地點滴不遺地從耳邊呼嘯而過，天色有些昏暗了，啟明星提著燈籠在東方顯得半明半昧，我知道深夜的提醒我們歸宿。
自那晚以后，每每茶余房后，我都會迎他出來，在陽光下被新芽的芳香與陽光斜在大地的影子籠罩，它滿心歡喜巴不得與我多親昵。我在他的羊角辮上掛去一袋清甜的草莓，作為誘餌讓它愈加殷勤。我懶懶的躺在他身上，忽而單手扶住，忽而站立于行，這種種讓人看得眼冒金星的姿勢，我了如指掌，用老套的英語來說就是胸有成竹的車技讓我索性閉上了眼，搖搖晃晃地駛入淋滿陽光的小路。鵝卵石發出清脆的響聲，恍惚間，我們似乎撞到了什么東西，以一個泰山壓頂的形式，向右前方傾斜，我不敢想象那下一秒的嘴啃泥與那驚天地泣鬼神的'慘叫聲了，沒有，沒有那令人敬而遠之，不寒而栗的尖叫聲，而耳畔響起的卻是它齒輪工作的摩擦聲，這獨具特色的聲音，我不會聽錯的！我虛脫的身子倒在它身上，是它，是它救了我！我屏住呼吸，生怕下一秒會泣不成聲，我小心翼翼地扶起它，細聲柔語地安慰它，心中的憐憫與感恩在激蕩。
在以后的閑暇時間里，我出于對這位病人的病情著想，便不再軟在他的懷中而是扶著它滿世界地散步。
我長大了，一臺滑板決定性地替代了它。而現在，它望著我，目光耐人尋味，當回憶若潮水般涌來時，我緩緩將它推去門外，讓陽光重溫它的臉頰，那時候的友誼最可貴吧
童年的朋友作文 篇3
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞�！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情。我的童年是美好的，雖然不像星星那樣的閃爍生輝，但是在我的心里卻是格外明亮清晰……
幼兒園學前班時，我的爺爺給我買了一支金屬自動鉛筆，它的顏色如銀，閃閃發光，可漂亮了！我給它取了個好聽的`名字—“亮閃”。
那時，我就把“亮閃”當做朋友，我們形影不離：上課時，我用它寫字，雖然我那時寫的字不好看，但只要我寫，它就舞動不歇、任勞任怨。放學時，我把它攥在手里，生怕失去它；吃飯時，我就把它放在我的碗旁，讓它陪著我吃飯；睡覺時，我把它放在枕頭下面，讓它隨著我一起休息�！傲灵W”一直陪伴著我。
記得三年級的某一天，正在上自習，老師讓我們抄5遍語文第7課詞語。我翻開我的筆袋，天哪！我的“亮閃”不見了！我急的心像要冒出火來！我看看桌格里，沒有；我看看地下，沒有；我再小聲問問愛隨便用我文具的同桌，他也沒拿去用。怎么辦？“亮閃”呀，你可是我求知路上時刻相伴的最好朋友啊，怎么能“離家出走”呢？，我繼續找。這時，一道亮光射進我的眼簾。哦！“亮閃”在我前桌的桌子下面。我欣喜若狂地把它拿起來，輕輕地用紙擦了擦后，飛快地寫起來。我感覺這回課堂作業寫得格外流暢，分外端正。作業完成后，我意猶未盡，又在筆記本上寫道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
“亮閃”，你是我在書山中尋求知識寶藏的登山杖，你是我在學海中遨游的小船！謝謝你始終陪伴著我。
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