朋友作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的朋友作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朋友作文 篇1
新的學期開始了，四六班舉行將“和字典交朋友”（以下簡稱交朋友）語文實踐活動。在菜園里，我想理一理自己的想法，以便更好的開展下去。
為什么要“和字典交朋友”？
這也是所謂的活動設計意圖。字典對于小學四年級的孩子來說，并不陌生。孩子們都知道他是解決生字的工具�？墒乾F實情況如何呢？我在學校做了一個簡單的調查，學生在遇到生字時，能主動查字典的比例不足百分之十，甚至還要低。他們遇到生字，一般會問身邊的人，或置之不理。這是一個不容忽視的教育問題。新課標中提出，四年級的孩子應該具有獨立自主的識字能力。由此，讓孩子養成用字典識字的習慣，是一件刻不容緩的教學任務。基于以上的認識，我決定在四年級六班開展為期半年的“我和字典交朋友”活動。
“和字典交朋友”要達到一個什么樣的目標？
孩子是有差異的。因此，任何一項教育，都要尊重他們的差異性。“交朋友”活動也是如此，目標分為三個等級。由易到難分別是：
1、同學們人手一本字典，并掌握查字典的基本方法。
2、預習和學習課文時，獨立自主的運用字典解決生字問題。
3、在日常的閱讀中，遇到生字能主動通過字典去解決。
這三個目標中，第一個是語文基本技能的問題，所有孩子都應該掌握；第二個目標，是課堂學習習慣的問題，原則上孩子都應該達到；第三個目標，建立在良好閱讀習慣之上，本學期，有一半學生達到即可。
“交朋友”活動需要準備什么？
人人都有小字典是基礎。同時教師要精心準備相關的活動，讓孩子在實踐中學習，在快樂中成長。
“交朋友”活動的主要內容是什么？
1、工欲善其事，必先利其器。要求孩子在規定時間內都有一本屬于自己的字典。
2、讓孩子懂得字典的重要性。為此，我設計了“小字典的.來信”這一環節。我將用小字典的身份，給同學們寫一封公開信。在信中小字典將系統的介紹自己的作用。不過興趣是成功的保障。這封信會通過藝術的形式出現在孩子的面前。
3、召開一次“我和字典交朋友”為主題的班會。在班會中，用小品、情景劇等形式，告訴孩子們用字典的方法，和字典的用途。形式要新穎，活潑。
4、字典進課堂。在課堂上，老師要引導孩子用字典解決生字。并進行查字典比賽。比賽要評出十個一等獎同學。班級成立十個“小字典俱樂部”，獲獎同學任組長。在字典俱樂部中，相互交流用字典的方法，什么時間用字典等問題。
5、準備一個小字本，把自己通過查字典認識的生字集中起來。在班級內展示。
6、教師在日常學習中為孩子做好榜樣，字典在手，愛不釋手。
“交朋友”活動時間安排？
二月份，人人都有小字典。三月份，“小字典的來信”和主題班會。四月份，查字典比賽和“小字典俱樂部成立”。五月份，展示用字典解決的生字。字典進課堂，將貫穿這個學期。
朋友作文 篇2
說起王高翔，人人都知道他是“小說迷”。 《斗羅大陸》是王高翔夢寐以求的課外書籍。我剛拿出書籍，就被王高翔的“火眼金睛”看到了。他好像餓狼要撲到食物上，以迅雷不及掩耳之勢沖到我的座位旁，向我借《斗羅大陸》。他露出了一臉笑容，笑瞇瞇地對我說： “錢嘉云啊，你有了一本新的《斗羅大陸》，怎么不告訴我呢？借我看看嘛�！蓖醺呦钄[出了一副討好的姿態。我說： “我自己還沒看完呢�！蓖醺呦枵f： “我看完，再還給你看吧！反正這本書籍是你的，你愛看多久就看多久。”我清清楚楚的記得，上次問王高翔題目，他慢慢吞吞地，依依不舍地放下手中的.課外書籍再教我。現在王高翔向我要課外書籍，翻臉比翻書籍還快。我說： “那就和我一起看吧！”于是，我和王高翔一人坐一半椅子，頭碰著頭，一起看了起來。你翻一頁，我翻一頁，一下子王高翔就追上了我。忽然我覺得尿急，連忙奔向廁所。當我回到教室時，王高翔已經霸占了那本書籍，津津有味地看了起來。我看了看，心想還是算了吧！就讓給他吧！好朋友之間就應該互相謙讓，你讓我，我讓你。于是我就大方地對王高翔說： “既然你那么愛看，就讓你看吧！”王高翔大喜過望： “真的？錢嘉云，你真好！謝謝你！”他對我又是鞠躬又是作揖，高高興興地跑到座位上看書籍了。
朋友作文 篇3
哥們兒，我們一起走過六年了。這六年的事真值得我們回憶。你還記得那次發卷子后發生的事嗎？我還是說說吧。
“過來，快點來領卷子�！彼季S老師說。
我接過卷子，心里嘮念著：“天靈靈，地靈靈，佛祖上帝都顯靈，阿門阿門。保佑我滿分！”我把手先放在左肩然后放在右肩，額頭胸前畫著十字。
我用力將卷子一翻，我倒在了地上。
貝貝走了過來，拿起我的卷子，把眼睛瞇得很細，還把頭往前伸。他把卷子放下露出了奸笑。
“嗯嗯，老鐵�！彼室馇辶饲迳ぷ樱骸拔易雍酵菊较蚰阈迹罕救说梅志攀濉佣饶愣�0。5分�！�
我站了起來不服氣地對他說：“切切切——有本事你去和小賀比啊。”
他揮了揮手，站直了，閉上眼睛說：“No，No，低調低調�！�
“你是不是太驕傲了？還和賀彥博比，我看他100加20呢�！彼烙盟拇ㄔ捄V定道。
他理了理衣領，把紅領巾拉正，裝得很紳士的樣子。
我看他那個樣子我坐不住了，拍了拍桌子，站了起來，我左手拿著那張卷子，右手拉著他的衣領憤怒地說：“你太驕傲了，得意忘形，我把你拉過去和小賀比比�！�
小賀說：“不，不要和我比，我考砸了！”我一看：94+20。我已經說不出話了。
貝貝挨著墻站著，抖著腿，叉著腰。眼都不睜地說：“看吧，我的`分數比你們倆都高。”
我看了看小賀的抽屜，有些不對勁。我立馬將小賀桌子里面的卷子拿了出來。一看就是滿分��！小賀走到貝貝旁邊，將手搭在他的肩上說：“兄弟，記住一句話：勝不驕敗不餒！”
“對不起，哥們兒�！必愗愓f。
“你改了我們就還是朋友哦！”
在太陽光的照耀下，我們肩并著肩，顯得十分和諧。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”六年時光匆匆過去了，哥們兒感謝你們這六年與我一同走過。
朋友作文 篇4
有一天，小猴子皮皮正在走路，狐貍藍藍扮鬼臉在后面跟著，突然藍藍一跳，跳到皮皮前面，皮皮嚇了一大跳，趕緊一溜煙地跑了。藍藍難過地說：“我是和他玩的呀，他怎么跑了呢？可能是害怕我的鬼臉吧！”藍藍看了看自己的鬼臉，跑回家照照鏡子，說：“我扮的`鬼臉一點兒都不害怕，皮皮怎么會嚇跑了呢？我去給他道個歉吧！”
他跑到皮皮家，對皮皮說：“對不起，我下次不會再嚇你了！”皮皮高興地說：“沒關系，知錯就改還是好狐貍！”藍藍高高興興地跑回了家，拿著自己的鬼臉笑了笑，說：“我還是把這個鬼臉扔了吧！”
從此以后，皮皮和藍藍就成為了最好的朋友！
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