我們還是朋友作文(4篇)
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我們還是朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們還是朋友作文1
窗外蒙蒙細雨，冷風裹挾著雨絲飄在我臉上。我靜靜地坐在窗邊，感到深深寒意，盡管同學在教室喧鬧，但因為她不在，孤獨就像藤蔓一樣纏繞著我。
初識她，是在開學報名的時候，我在走廊，她也是，我膽小，不敢主動找人搭訕，她卻跑過來問我：“你也來報名嗎？我也是，真高興——你是幾班的？我是二班的！”
“我……我也是二班的。”我小聲地說。她還是聽見了。
“太好了！”她兩眼發(fā)光。
她，是誰？我莫名地感到了溫暖，她像我久違的朋友，她的聲音是多么的美妙！她的臉白里透紅。她的眼眸如兩顆大豆豆，水汪汪的眼睛顧盼生輝，她的模樣深深地刻在我腦海里。
“陳瑩。”老師念到，“你坐第二排。”
她……她叫——陳瑩！多么好聽的名字！
“楊……楊詩如。”老師的話吞吞吐吐。“是從羊圈里生出來的嗎？……哈哈”好事的同學胡亂編造。頓時，教室里哄堂大笑。
我窘迫得把頭埋得很低很低，臉紅似蘋果，從此我更膽小了。除了上廁所，我就蜷縮在自己的座位上，眼神追隨著歡快的同學們。
有一次，陳瑩慢慢地走到了我身邊，說：“你別聽他們瞎說啊，我告訴你我的名字也不好聽，我還叫——陳仔呢。還有我很膽小，連螞蟻都怕呢。”
“哈……哈”我忍不住發(fā)出了笑聲。雖然聲音很小。她看我開心了，便硬要講許多的笑話。
就這樣，我們成為了好朋友。
時間像艱澀的沙子，一閃就到了五年級，又有新生進入我們班。
“郭桂江，你坐陳瑩前面吧。”
就這樣下了一堂課，我立馬跑過去找陳瑩玩，但我看到他和新生————郭桂江在玩。。我跑過去說：“你們在干嘛呀？”
“沒事，我等一下找你玩兒吧。”陳瑩說。
但到上課鈴，她終究還是沒來找我，我又生氣又沉悶……
每次都是這樣，下課后，她都沒找我玩兒。
直到有一天我實在忍不住氣了……
“你為什么，不找我玩兒了，我們不是好朋友了嗎？”
“不是，我……”
等她沒說完，我扭頭就走了……
但我感到了一陣陣寒意，我感覺我沒有了朋友，并趴在桌子大哭起來。我回憶著我們一起跑步，一起跳繩，淚水沾滿了，我的眼眶……
我想了一陣決定去聽她的解釋……
只見她走過來說：“沒事的，我們還是朋友。”我聽到了他的這句話淚水，不知不覺又流了出來……
朋友，我們還是……
我們還是朋友作文2
教我們音樂的陳老師每節(jié)課都會給班級的一個小朋友上臺領唱的機會，這個小朋友還有推選下節(jié)課領唱者的權力。有一次，星期三的音樂課是楊涵領唱的，快下課的時候，她悄悄地告訴我：“夏嘉雯，下節(jié)音樂課我推選你來領唱。”聽了她的話，我心里既高興又緊張，高興我將有一次上臺領唱的機會，但又擔心自己唱不好。
回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都鼓勵我說：“只要你認真準備，就一定會領唱得非常好。爸爸媽媽相信你一定行！”當天晚上，我寫完作業(yè)就認真地排練起來，還請爸爸媽媽給我提意見和建議，我一遍又一遍地修改，直到爸爸媽媽都夸我唱得好、動作也排得好，我才放心。以后的幾天，每天晚上我都要排練一遍。
好不容易盼到了音樂課，我信心百倍地坐在座位上，等著楊涵推選我上臺領唱。可是楊涵并沒有推選我，而推選了高若菲。我當時就驚呆了，心里不由得生起一團火：“好你個楊涵，說話不算數(shù)，我這么多天的辛苦準備都白費了，以后再也不理你了。”那一節(jié)音樂課我根本沒有心思上課，滿腦子都是對楊涵埋怨，熬到了下課，我沖到楊涵跟前對她大喊：“楊涵，你上節(jié)課不是說要推選我的嗎？為什么說話不算數(shù)？還是好朋友呢！”沒等她回答，我就頭也不回地走開了。
在學校的后半天，我都悶悶不樂，提不起精神。放晚學回到家，我傷心地把這件事告訴了媽媽，媽媽撫摸著我的頭，溫和地對我說：“嗯，這件事確實讓你很生氣，畢竟你認真準備了這么長時間，卻沒有機會表演給大家看，讓你很失望。不過，嘉雯你換個角度想想，這么多天的準備、排練都會提高你的歌唱、排舞的技能，你從中還是有收獲的，機會我們以后還可以再爭取，不要太在意，媽媽相信，你會用自己的行動來證明自己是最棒的！”
媽媽甘露般的話語化解了我對楊涵的怨氣，我覺得媽媽說的也有道理，漸漸地內(nèi)心恢復了平靜。
第二天上學的時候，我在校門口遇到了楊涵，主動地迎上去，笑瞇瞇地對她說：“楊涵，對不起，昨天我不該那樣對你，你沒生氣吧，我們還是好朋友。”楊涵先愣了一下，隨后笑著說：“我沒生氣，我也有不對的地方，我們都忘了這件事吧，以后我們還是好朋友。”說著我們倆手牽著手蹦蹦跳跳地向教室走去。
我們還是朋友作文3
徐志遠和我是一對好朋友。聽爸爸、媽媽講，在我們小時候還不會走路的時候就認識了。現(xiàn)在上小學了，我們又分在同一個班級念書，關系特別得好，經(jīng)常是形影不離啊！
有一天早晨，同學們都在早讀，我在擔任值日班干部，負責在黑板上登記同學們早讀表現(xiàn)情況。徐志遠來了，在自己座位上動來動去，我就把他在批評欄上登記下來。后來，下課了，我去找他玩，可他怎么也不理睬我。第二天上午，他拿了一張紙條，瞪著眼睛對我說“范鵬程，我要到張老師那里投訴投訴你。”說完他就到張老師辦公室去了。我聽了非常生氣，心里嘀咕著：“徐志遠，你怎么這個樣子啊，我再也不跟你做朋友了！”一整個上午，我和徐志遠沒說過一句話，相互間都離得遠遠得，好象誰也沒看到誰，誰也不認識誰。
那天下午，張老師把我和徐志遠都叫到了辦公室。張老師微笑著對我們說：“我上午觀察了半天，發(fā)現(xiàn)你們倆個相互間沒說一句話，是不是鬧別扭啦？你們平時可是好朋友啊！”我們倆低著頭都沒說話。見到我們沒說話，張老師又接著說：“是不是因為昨天早讀時范鵬程登記了徐志遠，而徐志遠今天早上到我這里投訴范鵬程啊？”張老師停頓了一下又說：“其實都是一件小事啊！如果你徐志遠在家里把書包準備充分，也就不至于一來到教室還在找課本找半天，人家以為在做小動作呢；如果你范鵬程認真觀察，也就不會去登記人家表現(xiàn)不好。同學們在一起不管什么事都要相互諒解！更何況你們還是好朋友呢？你們說是不是？”我聽了，心里想：“是啊！如果我昨天更認真一點，就不會發(fā)生這個事了，都怪我不認真，我早應該主動向徐志遠道歉啊！”于是，我立即當著老師的面對徐志遠說：“徐志遠，昨天的事是我自己沒做好，我向你道歉！”徐志遠接著就對我說：“應該是我不對，昨天大家都在早讀，我還慢吞吞的找課本，而且上午還找老師投訴你，我也向你道歉！”我們倆手牽著手離開了辦公室。
下課時，在我們學校的操場上，又出現(xiàn)了我和徐志遠一起玩耍的身影，我們還是好朋友！
我們還是朋友作文4
把耳機塞進耳朵，聽著離別的歌，于是，我思索，明天我們還是朋友否？
今年的課即將結束，明天我們都各自奔波，會有碰面的機會嗎？或許說，偶然遇見，我們怎樣招呼？
仍是翻開書本，看著你給我做的記號，有你的氣息，你的符號。想著我們彼此的.吵鬧，在樹陰下、柳樹旁。看著我們曾經(jīng)走過的街道，彼此尋找喜歡的角落。如今，我們將要分別，今后，我們還會如此，我親愛的朋友？來回的走動，仍讓我恐慌，沒有歸宿感的我又去哪里尋找如你般知心的友人。今天我懺悔，對我以往的過錯深深地鞠躬，希望你能原諒我年經(jīng)的焦躁。今后，我將一人孤獨行走，或許某一次轉(zhuǎn)身，看到你陌生的眼眸，那時，我們還是朋友否？
忘不掉你曾經(jīng)少年的憂郁，憋不開你傷心的眼眸，也看不清你離去的背影。離別時，除了傷感，我們還有什么？可能祝福，可能懷戀，可能還有記憶里埋藏的感動。可當這一切都消失了的時候，將來的某一次通話，還會談起我們難忘的往事，明天我們同樣是朋友，同舟共濟的朋友，生死難分的難友？可能是，也可能不是？
坐進圖書館，看著熟悉的書架、熟悉的桌椅，有種不想離開的錯覺。旁桌的同學正專心寫畫著，如今的我將要從這里撤走，我不想。呆呆的，只是呆呆的，只能呆呆的，望望遠方的天空，出了這道門仍會有這么明亮的天空嗎，沒有你的陪伴？
孤身來到湖邊，傻瞪著一汪淺淺的湖水，想起曾經(jīng)我們的尖叫，沒有束縛，今后，沒有你的安慰，我還會那么自在嗎？可惜我不能把你帶走，因為你說你還有新的夢想。漫步在湖邊的小道里，沒有鳥語花香，也沒有碩果累累，有的只是別人的卿卿我我。我不愿看到這些。即將遠去他方的我想有你的寧靜，只有躺進你寧靜的港灣里，我才如你般心靜。今后，沒有我的傾訴，你會寂寞嗎？
累了，坐在身旁的草坪上，聞著青草的味道、泥土的芳香。沒有鮮花的映襯，你依然是那么美。可惜，我將遠走他方，沒有更多的機會一泄我內(nèi)心的慌張。看到你的泰然自若，今后的某一天，你依然這樣嗎？今后的莫一天，我回到這里，你依舊是我內(nèi)心傾吐的對象否？依舊有港灣的風平浪靜，如臂膀般溫暖嗎？
我走了，與你最后一次道別，沒有牽盼，沒有依戀，那簡直不可能，因為思念的光陰，怎么可能隨意忘記。我只是在離別的最后，想問你一句：“明天我們會是朋友嗎？”
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