小學五年級作文：我的“朋友”——書

時間：2021-06-17 10:07:34 朋友我要投稿

小學五年級作文：我的“朋友”——書

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文：我的“朋友”——書，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文：我的“朋友”——書

小學五年級作文：我的“朋友”——書1

　　從我讀書開始，書就成了我沉默的朋友，比如故事書，童話，漫畫書，科普書，小說，詩歌...我的書柜、床頭和餐桌上到處都是書。

　　有時候，當我的眼睛盯著一本書時，我會很快地把它拿出來，以驚人的速度吞下去。雖然讀得快，但以后會把讀過的書反復重讀。每次重讀都會有新收獲。

　　晚上睡覺前，早上上學前，是我看書的“好時機”。尤其是早上我媽扎辮子的時候，我放松下來，讓我媽一邊扎辮子一邊用雙手自由的看書。太幸福了！反正只要眼睛和手是空的，手里一定要抓著一本書才覺得踏實。有時候，我對讀書很著迷，甚至吃飯，甚至穿鞋的時候，我都會一只手拿著一本書，津津有味的讀下去，但是父母經常阻止我。盡管父母一再阻撓，我還是會像一個執著的書蟲一樣，再次偷偷去搶書，繼續興致勃勃地“啃”書。

　　爸爸媽媽也會陪我看書。睡覺前，我們全家都會拿出一本書來讀。我媽平時看宋詞之類的詞藻優美的書，我爸喜歡看《人民文學》《價值原因》之類的文學哲學書。我喜歡讀有趣的書，比如懦弱孩子的日記。每次翻開書，腦海里都會浮現出精彩生動的畫面。我仿佛進入了另一個世界，奇妙而神奇。當然，我也從書中學到了很多。比如在兒童百科里，我了解到有一種石頭叫滑石，一種動物叫藍鯨，還有一個節日叫黑日。書也可以改善你的心情，因為書講述了另一個地方或另一個世界，讓一個寂靜的夜晚在你的心里充滿了生機和活力。

　　書是我們的朋友，所以我們應該好好保護它們。關心一本書等于保護你的朋友，他們以后會報答你的。我們每個人都有自己的書友，有的多，有的少。書和人一樣，不分高低貴賤，但書和人一樣好壞。如果你想交好朋友，你必須讀好書。我有一本書叫《葉之心》，內容豐富多彩，美如鮮花，清純如泉水，甜如蜂蜜。和這本書交朋友，你會覺得很值得！

　　通過閱讀，我認識了更多的人物，有了更多的知識，知道了更多的道理。現在，我的父母經常問我關于動物的問題。我的作文越來越好了。從一年級開始就在《南方周末》等報紙發表文章。看書讓我的生活充滿了絢麗的色彩！

　　書是一片海洋，文字是無數滴水，標點符號是微生物，而我們，讓我們成為大海中的魚吧！

小學五年級作文：我的“朋友”——書2

　　我的書架里有一排排的書，類別十分廣泛——小說、科普、童話、寓言……都是我的最愛，每次在書店、舊書攤、圖書館、雜志鋪看到一本好書，我總會捧著它如癡如醉地看半天。

　　我與書的懈垢

　　在幼兒園大班時，爸爸媽媽為了鼓動我看書，不僅將我房間里的電視搬走連自己也將電視關掉，捧著一本《讀者》看得津津有味，剛開始，我有一種委屈感——為什么這一本本花花綠綠的書將我每天最快樂的時光占據了呢？為什么？之后每當媽媽捧回一大堆書回來時，我只看書中的圖案來表示我的抗議。

　　后來上小學了，我在一次拼音比賽獲了獎，老師獎勵了我一本《傻鴨子歐巴兒》，回家后，我看著這本精美的書，試著打開看了一會兒，沒想到竟迷上了看書一本一百多頁的書，讓當時沒認識幾個字的我幾天就看完了，從此，我愛上了看書，不僅將媽媽以前給我買的書一本又一本地看了起來，還不過癮，將看過的書又重看了兩三遍……連獲獎都盼望著老師能獎勵本書給我。

　　我的竊讀記

　　三年級的一天，我拿著姐姐送的《白殼艇》放在了枕頭底下，媽媽一走，我就拿起書和手電筒美滋滋地看了起來，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地汲取著書中的營養。突然，衛生間里響起了“啪”的一聲，我猶如一只驚弓之鳥，趕緊關了手電，將書塞在背后，裝作睡著了的樣子，媽媽一走，又拿出書，津津有味地看了起來半小時過去了，我的眼皮像沾了膠水似的打起架來，但又無法忍受要將故事讀完的欲望，一個小時后，我終于將書讀完了，長長的嘆了一聲，再也控制不住，睡著了。

　　每天放學回家，媽媽總想讓我先寫完作業再看書，我卻總是想先看書，所以每天我一回到家就裝作肚子難受，捂著肚子拿起書沖向廁所，肚子一下子空了，但我仍然拿著我那本《鋼鐵是怎樣煉成的》翻著。媽媽突然在門口催我：“好了好了！作業挺多的吧！會不會寫不完？”我才依依不舍地走出衛生間。

　　我對書的感悟

　　書，讓我懂得了許多，比如：《雪豹悲歌》告訴我，做人不能貪得無厭，要心平氣和地對待生活中的每一件事否則一定會失去的會比得到的更多；《禿尾獅王》告訴我，不管你遇到了什么困難，都要樂觀；《單臂猿》告訴我不可過多地依賴靠山，否則迎來的不是成功，而是別人的妒忌……

　　一本好書，就像一位朋友，一位好老師，這就是凱特先生說的：“一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬廣海洋。”

小學五年級作文：我的“朋友”——書3

　　我的朋友知識淵博，她上知天文，下知地理，無所不知，無所不曉。你有任何的問題，只要求教她，她準能給你一個滿意的答案。她沉默寡言，可有時卻十分幽默。她不會運動，但是她知道關于運動的一切知識。你想認識她嗎？她就在我們身邊，她就是我們的好朋友——書。

　　我們學校有一個很小的圖書館，房間雖小，里面的書可不少。那里就是我和好朋友約會的地方。我最喜歡看童話故事，例如：格林童話、安徒生童話……里面的故事精彩極了。我可以在有趣的童話世界里體驗灰姑娘、美人魚、小紅帽的多彩生活。一個個精彩的童話故事告訴了我一個個簡單易懂的道理。善良的人總有善報而壞蛋即使一時得意了，到最后肯定會得到應有的悲慘的下場。我們應該做一個善良的人，不能有壞心眼。就像白雪公主的后母一心想當皇后，一心想當世界上最美的人，就用毒蘋果毒死了白雪公主。可最后她的陰謀不僅沒有得逞，這可惡的皇后還落了個悲慘的下場，這就是壞心腸的后果。

　　我還喜歡看探索科學的書。她讓我知道了科技的神奇，科學的無盡奧秘。天文書非常的神秘，從她那里我知道除了地球、月球等我們知道的星球外，宇宙中還有很多我們人類不知道的星球，宇宙是無窮無盡的，人類是渺小的。我們不能做一只井底之蛙。 “海洋世界”很神奇，從她那里我了解到海洋中的生物是怎樣進化，怎樣生存的。海洋是一個神奇的世界，里面的各種魚類都有自己獨特的生存方式。就比如說章魚吧，當它遇到敵人時就會噴出“墨汁”，它就用這種障眼法逃脫敵人的追捕。還有刺豚，當敵人靠近時，它就瞬間充氣變成一只渾身長滿了刺的大圓球，這樣敵人就不敢靠近了。哈哈，這些魚兒真是太聰明了。探索科學的書給了我一種督促感，讓我明白我所不知道的知識還有很多很多，知識是學不完的，我們一定要好好學習，多多看書，這樣才能掌握更多的知識。

　　書的種類很多很多，每一種書的功能也不一樣。書里不僅蘊藏著豐富的知識，還可以帶給我們快樂。她就好比是一種噴色劑，把我們的生活噴繪得五彩繽紛，絢麗多姿。讓我們一起與好書做朋友吧。

小學五年級作文：我的“朋友”——書4

　　“啪”，我親愛的平板精黑屏了！天哪，我該如何打發呢一下午的時間，無聊啊無聊。

　　抬起頭，竟是我許久未打開、翻開甚至沖沒拆封過的書。那一本本書都是我吵著、鬧著讓爸媽買來的。但自從我擁有了自己的平板后，我就從未再來到書架前，睜大眼睛尋找書看。

　　今天我再次走到我的老朋友面前，所有沉睡了的書似乎都因我的到來而睜開了眼，拼命的向我招手。我似乎便是格林兄弟筆下吻醒睡美人的王子，而不同的是我“吻醒”的是那些書而不是公主。

　　我拿起了一本《愛德華島的安妮》。這本書我沒有看過一頁，更沒有拆封過，這是一本新書。撕開包裝紙，輕輕地撫摸這書，小心翼翼地翻開書，一股書香味撲面而來。我喜歡書香味，這是讀網絡小說事感受不到的快樂！

　　《愛德華島的安妮》是安妮系類中的一本。我極其喜歡主人公安妮？雪莉。她是一個孤兒，但她很活潑、樂觀并且富有豐富的想象力。而一切故事的起源來自于一次錯誤的領養，去給予了她美好的一生。愛德華王子島雖是她的第二個故鄉，但這是她最愛的地方。安妮曾在前往大學的輪船上這么說：“此刻，我的心情就像拜倫筆下的‘杰爾德？哈羅德’一模一樣——不過，我正在眺望的地方，并非我出生地的彼岸罷了。對我來說，偌伐？斯考西才是我真正的故鄉。然而所謂的故鄉的岸邊，是指一個喜歡的土地。因此，那個叫人懷念的愛德華王子島，才是我故鄉的海岸。”

　　仔細地閱讀《愛德華島的安妮》，我早已沉迷與此書中。忘記了時光的流逝，忘記周圍的一切。只是為安妮？雪莉吶喊、惋惜。鼓掌。

　　當安妮離開愛德華王子島時，我與她一起分享悲傷。當安妮拿到舒朋英國文學獎學金時我與她分享喜悅。當安妮拒絕吉魯伯特的求婚時，我為她惋惜。當她最終與吉魯伯特走在一起時，我竟有了一種“吾家有兒終成長”的悲愴。

　　卷終，合上書，太陽以下山，心里感到十分充實。讀書總讓人感到快樂。撫摸這久違的老朋友，心里一陣歉意，我竟忽視了它們這么長時間。

　　忽然，以前看書時的回憶呈現于眼前。吃飯時，手中不忘拿著書；睡覺前，爭分奪秒地看幾頁；甚至為了看書而不吃飯。當拿到新買的書時，把書緊緊抱在懷里，似乎比珍珠瑪瑙還貴重。而現在的我卻把書拋在一旁，投入于電子產品，沉迷于網絡上。不過慶幸的是我還是從網絡中走了出來，再次捧上了我心愛的書！

　　真是久違了，我的老朋友們！

小學五年級作文：我的“朋友”——書5

　　我該上四年級了，變得也越來越懂事了。在學習生活中，我的好朋友很多，同學中有：韓一銘、張馳、陳爍宇……鄰居有：李澤菲、邊子夢，但是我還有個最親密的朋友——書。

　　我讀過很多本書，但給我印象最深的莫過于《愛的教育》、《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《昆蟲記》《湯姆。索亞歷險記》《福爾摩斯探案集》《鋼鐵是怎樣煉成的》……以幾本書是一生必讀的世界名著，因為還有三本書沒來得及讀。《孩子，先別急著吃棉花糖》《一百條裙子》兩本書是經典小說。

　　《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書主要講的是，有一個小女孩的爸爸，在他小時侯，曾有一位教授做過一個實驗，叫做棉花糖實驗。當一個棉花糖放在孩子們的眼前，如果誰能忍受15分鐘不吃，教授將再獎勵給一顆。經過實驗，凡是能忍住不吃的小朋友，長大后大部分都比較成功，比較優秀；沒忍住吃掉棉花糖的孩子，長大后表現就不那么好。最終得出的結論是，不容易受到甜美的誘惑，安于等待的小朋友，長大后在各方面都較出色。通過這篇文章使我懂得：要學會忍耐，才能成功。

　　《一百條裙子》里面主要講的是旺達。佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩，也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑，根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄于她，旺達都會會默默地忍受著。有一天，旺達終于受不了同學的嘲笑，轉學了，她給大家留下那一百條“裙子”，捉弄過她的同學才知道旺達是多么愛她，而且旺達是個非常可愛、聰明的女孩，于是決定給旺達寫信，給她道歉，并且找回來，可旺達再也不會回來了。通過讀這本書我明白了：一個不被別人“看見”的人，竟可能是最優秀的，靈感和熱情都能讓人望塵莫及！不要嘲笑比你學習差的、家境貧窮的人，更要幫助（他）她們。

　　書給我帶來了知識，給我帶來了智慧。它一直陪伴著我，教我怎樣做人，怎樣做事。在我高興的時侯它會陪我一起開心；在我傷心痛苦的時侯它會撫慰我的心靈；在我百般無聊的時侯它會充實我的生活。我愛你忠實的朋友——書。

小學五年級作文：我的“朋友”——書6

　　打開書，會進入書的世界，書里有許多角色和事物，讓我覺得很新奇。書像香脆可口的洋蔥，吃一口保證讓你合不攏嘴，品嘗完會讓你還想再吃，并且感到很滿足。書也像聰明的老師，他能夠教導我們各式各樣的知識。書更像朋友，會陪伴著我們，當我們寂寞時，只要去找他，就會快樂。閱讀的滋味實在太美妙了。

　　我喜歡看彎彎的圖畫書，里面有好多彎彎的涂鴉日記，原來彎彎平常發生那么多有趣的事情。他一定很聰明，那么多人想看他的書，他也一定看很多書，才會寫出那么精彩的內容。看圖畫書的樂趣是可以有美麗的圖畫可以欣賞，圖畫書里，我最崇拜的作者是賴馬，他畫的圖畫書主題都很有趣，像是噴火龍的故事、慌張先生、我和我家附近的野狗，其中的角色都很奇特。讀這些書就像品嘗義大利面一樣美味，沒有看到就會很失望。

　　只要跟恐龍、龍有關的書，我都很愛不釋手，每一次我去圖書館或書店，我常都搜尋這些書，都是因為這些書，我才認識了那么多恐龍，那些書告訴我侏儸紀、白堊紀、三疊紀和恐龍為什么會滅絕，這些書讓我知道了寶貴的生命歷程，這些恐龍都好可憐，他們受到了那么多災難。這些恐龍書像磁鐵一樣吸引我，能讓我知道恐龍的世界有多么奇妙。

　　我喜歡尋寶記漫畫，他們每一次都在找某一樣東西，過程中都會發現新的事物，每一集都去一個地方尋寶，那些書讓我知道每個國家偉大的人和寶物，而神奇樹屋是冒險類的小說，里面的杰克和安妮非常勇敢，我看著看著就變成探險家，跟他們一起踏出探索世界的第一步，我愛看這兩種都是冒險類的書，這些書具有像陽光一樣的能量，給了我冒險的精神。

　　圖書館像明星一樣受歡迎，我常常去見他，我一借到里面的好書，就會跟同學講，同學知道了，就會要我借他看，大家會用心去讀出書的滋味。如果有好有趣的內容，我就會跟別人分享，書里的角色也可以拿來演戲，會讓人樂在其中。

　　我喜歡閱讀的滋味，閱讀像在享受作者用心做出來的禮物，每一本書都是作者一片苦心做出來的，才會那么精致，這些書，我一定能好好珍惜的，以后，我也要當作者寫很多書。

小學五年級作文：我的“朋友”——書7

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是唐代詩人杜甫的詩句，對于這句話，我有很深的感觸。

　　我本來不愛看書，就算有看，也只是囫圇吞棗，一目十行地看個大概，大多讀十分鐘就把書扔了，直到看了沈石溪的系列動物小說，我才知道書中竟然蘊藏著這么多知識，會有這么多樂趣！

　　當我看到《撞籠的金雕》這個書名時，便覺得不同平常，一個個疑問接踵而至。金雕干什么要撞籠呢？金雕命運到底會怎么樣呢？于是，我拿起了這本書，看了起來。

　　圖書館里靜悄悄的，偶爾聽到翻書的聲音。我坐下來，如醉如癡地看著書。這本書講述了金雕識破人類給它精心布置的“囚籠”，最后撞籠而死的故事。我一口氣把那本書讀完了。當我把書看完再次抬起頭時，原來坐在我旁邊的人已所剩無幾了，都稀稀拉拉地走了。突然，圖書館管理員叫著：“下班了，下午再來看！”我站了起來，腳有一些麻木，但我卻渾身輕松，因為我汲取了一些知識，這本書告訴我：動物也有很強的自尊心！

　　從此以后，我便愛上了看書，并與書交了“朋友”。記得有一次，我正在看一本十分精彩的書。奶奶三番五次地叫我睡覺，但是，書像磁鐵一樣吸引著我，我總也舍不得放手。于是，我繼續津津有味、如饑似渴地讀著，再次陶醉在書的世界里。我忘記了時間，忘記了自已，忘記了一切！我眼里只有一幅幅令我歡呼雀躍又黯然傷神的畫面。書里主人公高興，我也高興，主人公傷心，我也傷心。我的心就像和主人公的心連在了一起。終于，把書看完了，我還意猶未盡。突然，我發現已經過了十一點了，奶奶早就睡著了。雖然熬出了黑眼圈，但我也吸收了書中的知識，這樣我心滿意足了。

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，正是這樣。我遨游在書的世界里，我就像小鳥一樣自由飛行。書還帶我踏進文明的大門，攀登知識的高峰，在油墨芳香中旅行......

　　我還悟出了一點道理：如果把書中的內容牛頭不對馬嘴地硬套在作文里，那只能事與愿違，使作文更不好，當然也不能走馬觀花，囫圇吞棗，更加不能讀死書！

　　自從我愛看書，書的作用不言而喻。我的寫作能力有所提高，在學校的閱讀與寫作比喻中史無前例地獲得了個好成績，這不能不說是我愛讀書的功勞呀！

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中收獲的東西就是精神上的“黃金”。多看一些書，多與一些好書交朋友，多積累一些“黃金”，以后就可以在寫作上慢慢“花費”！

小學五年級作文：我的“朋友”——書8

　　真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫出來的書就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細細品嘗。

　　我經常獨自坐在那簡樸的書桌前，開啟一盞明燈，泡上一杯香茗，棒起一本好書，讓茶香與書香伴我度過閑暇的時光。我將一切俗塵凡事忘卻，讓心兒插上美麗的翅膀，飛入心宜的書的世界，去嗅書中的墨香。

　　書，帶我潛入文學的海洋。我從小就很喜歡看童話，一看就得幾小時，有時會忘了吃飯。我對童話這樣癡迷，是因為童話里人物的遭遇和命運時時牽動著我的心。《灰姑娘》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》……從這些故事里，我學到了很多做人的道理。我常常想起《丑小鴨》這篇文章，丑小鴨因為長得丑，姐妹們、伙伴們、主人都嫌棄它、欺負它，鴨媽媽更把它趕出家門。在流浪的過程中，丑小鴨又受盡蔑視和虐待。但丑小鴨并沒有放棄追求，經過層層磨難，終于變成了一只美麗的白天鵝，向遠方飛去……我也很喜歡讀散文。因為抒情散文優美的語言，飽滿的情感和深刻的道理，總能給我留下不可磨滅的印象。它不同于看影片和卡通，雖然也能讓你感到藝術的美和另一種震撼，但欣賞只是一瞬間。

　　書，帶我飛上藝術的天堂。書開闊了我的視野，使我逐漸意識到了藝術的天堂是那么廣闊，那么迷人。動人的音樂、美麗的圖畫、多姿多彩的舞蹈……我不知什么時候走進了藝術的天堂，不知什么時候迷上了畫畫。我因此非常愛看繪畫的書，從書里也學到了不少繪畫的知識——懂得構圖，懂得技法，懂得欣賞。在書本的指引下，我一步一步地向藝術天堂邁進。

　　書，帶我周游名人世界。讀小說，我認識了許多人物——諸葛亮神機妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹慎多疑。讀人物傳記，我了解了許多著名作家——用筆戰斗的魯迅、風趣幽默的語言大師老舍、不食美國救濟糧的朱自清……在名人的海洋里怎樣也少不了我們的主席——毛澤東。當我成功或者失敗的時候，我會想起他所說的一句話——虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　書，可以給人以酸甜苦辣，但我覺得沒有什么比書更甜的，它讓我們學會了承諾，學會了忍受，學會了謙讓，學會了友愛，學會了珍惜時光。

　　“讀一本好的書，就是和高尚的人談話”，好書，永遠是我心靈的朋友。

小學五年級作文：我的“朋友”——書9

　　書籍是人類進步的階梯高爾基。我一直都認為這句話是正確的，也把它作為我的座右銘。而對于我來說J。K。羅琳所著的《哈利波特》讓我受益無窮。

　　也許命運就是如此奇妙，一次偶然的機會讓我看到了哈利波特這本書，我翻開幾頁，閱讀了一會兒就被它深深吸引了。于是，我買了全套的書。我是如此著迷于它，閱讀它時，別人的`呼喚是那么渺小，我可全然不顧。這書主要講述了：從小，哈利波特的雙親因伏地魔的迫害而死，年幼的他只好被鄧不多利送去姑媽家。他的姑媽對他很不好，他只能住在很小的地下室中。等到他長大了，霍茨魔法學院給他送去了錄取通知書。他前往時與赫敏、羅恩兩人結伴而行，成為好友。他與赫敏、羅恩三人得知伏地魔要來學校奪取魔法石，三人與伏地魔開始殊死搏斗，守護了魔法石。我不經感嘆，是怎么的勇氣和力量使得這三個孩子去與伏地魔搏斗啊！哈利波特這三人的勇氣是十個巫師都不能所比擬的，哈利波特是我所崇拜的人，他在危險時刻中的鎮定，在誘惑面前保持本心，堅持自我，讓我佩服。

　　這本書告訴了我：要學會堅強，在危險時要冷靜自持，在誘惑面前更需要保持本心，不為所動心；不要一點小事就脆弱起來，要學習松柏那堅韌的品質，傲立于寒冬中。

　　在我看來，書籍是我的朋友，鼓勵我前行；書籍是那睿智的長者，為我指引人生漫長旅途的方向；書籍是一位老師，告訴我人生的道理。好的書籍是我們的良師益友，是我們的長者，給與我們智慧，循循善誘，諄諄教導，讓我們受益無窮。這便是我與書籍的友誼。不需要太多的交往，正所謂君子之交、淡如水。我認為書籍是太陽，照耀我們的心靈；書籍是水，雖然淡而無味，但你卻離不開它；書籍是沙漠中的綠洲，給我們旅客一絲涼爽；書籍是那傲立寒霜的梅，讓我們去欣賞，去品味它的美好。書籍呀，是這個世界上最不可缺少的東西。我認為可以終日不吃飯，終夜不睡，但是不能沒有書讀。猶太人在小時候，父母會把蜂蜜滴在圣經上，讓他們去舔，目的是為讓他們知道書籍是甜的。人與書的友誼其實很簡單，可能是一次啟發，一次道理。

小學五年級作文：我的“朋友”——書10

　　我最喜歡的事情就是看書，而最喜歡的書有《笑貓日記》、《漫畫世界》、《格林童話》。書是我最好的朋友。

　　媽媽沒有正式工作，唯恐我長大了再走她的路子，因此非常關心我的學習，每每去書店她總是給我買一些《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海的女兒》、《上下五千年》，還有什么“四大名著”等好多好多的書，我本不喜歡讀這些書，可媽媽非逼著我讀，沒辦法，只好“乖乖”聽媽媽的話。

　　記得一個星期六，像往常一樣到我房間里去讀媽媽要求讀的書，趁媽媽不注意，我悄悄地拿過來一本漫畫書，正當我津津有味讀著，媽媽突然沖了進來，嚇了我一跳，心想：“媽媽怎么進來了？這下子全完了，媽媽一定會罵死我!”果然不出我所料，媽媽看到桌子上擺的不是他給我買的書，而是漫畫書時，頓時就火了，媽媽一手拿起漫畫書，一手指著我，“罵”了許久才消停下來，我低著頭偷偷看著媽媽的神色，真像書中所說的“母老虎”，在爸爸的勸說下，好歹平息了這場“戰爭”。

　　第二天，我剛醒，就隱隱約約看見媽媽拿著什么東西從我的房間走了出去，我馬上起了床，經過一番查找，原來我喜歡的漫畫書、笑話書等一本也不見了，頓時我又傷心，又生氣，心想：“媽媽怎么能這樣呀？”心里充滿著不服，走!去找媽媽評理去，沒想到媽媽爽快地承認了，說：“沒錯，是我拿走的，那又怎么樣？你說你整天看這些破書有什么好處？像什么樣子？你要想拿回去，那也不是沒有辦法，把我給你買的書先看完，我自然會還給你。”我無奈的答應了媽媽的條件。

　　為了早日換回我心愛的漫畫書，我有時間就讀媽媽給我買的書，終于有一天，我把那些書基本讀完了，雖然有些地方還是不太懂，但還是從中學到了許多東西，悟出了一些做人的道理，媽媽看到我苦苦的去讀這些書也感動了，按照原先的承諾把書都還給了我。

　　這件事情告訴我：不論家長還是老師，教導我們去做的事情，都是為我們有一個好的未來，我們要努力讀書，從書中尋找正確的答案。

　　書在我的成長路上給我帶來了許多的樂趣，書是我最好的朋友。

小學五年級作文：我的“朋友”——書11

　　從上小學一年紀以后，我就愛上了看書。剛剛開始時，媽媽每當在我作業做完以后，就拿著一本課外書，直往我的手里面送，我把它放在一邊，對媽媽說：“我等下再看！"媽媽聽后只好無奈的離開。

　　過了一會兒，我覺得無聊，便拿起放在旁邊的書本，津津有味地看了起來。沒幾天，我把書看完了，這時，我覺得看書是一件非常有趣的事情。于是，我拉著媽媽的手，不停的搖來搖去，說：“媽媽，帶我去買書，帶我去買書嘛！”媽媽聽后，似乎很吃驚，非常開心的二話不說，就帶我去新華書店了。就這樣，我看完書就會催著媽媽帶我去買書。這樣不間斷的堅持了五年，我家里的藏書就有了好幾百本。什么小說類的，童話類，故事類……可是現在，我年紀升高了，作業多了，學習緊了，每天都要早起早睡，所以看課外書的時間就少了很多。故事也就開始了。

　　那是我四年級的一天。那天是雙休日，我到超市買來那種瓶裝的咖啡，把它混進整帶的零食里，因為今天晚上，我要干一件驚天動地的事，那就是——竊書。晚上就算是雙休日，媽媽也要我早早上床睡覺去。大概是晚上十一點多，可外面的燈還亮著，忽然，我的房間被媽媽給打開了。我趕緊躺在床上眼睛一動不動，眼睛緊閉著，似乎真得已經睡著了一樣。我心里想著：“老媽，快點啊，我裝不下去了。還好，媽媽出去了，把外面的燈關了，似乎是去睡覺了。我打開最暗的燈，然后踮起了腳尖，小心翼翼地，輕輕地上了鎖。可這時，我的腦子一片混亂，非常想睡覺。還好，我早已準備了好了秘密武器——咖啡。我把早已藏好的咖啡拿出來，一口氣把一整瓶都喝完，我未來以防萬一，把咖啡瓶子扔出窗外。這時，我覺得一下子就恢復了活力。我坐在床上，一頁一頁地看著書。我很快樂自己讀到了自己喜歡的課外書，也很懼怕會被媽媽發現。不知不覺。我不知道什么時候我竟睡著了。

　　第二天臆造起來，我發現燈還亮著，手里緊緊地捧著課外書，而媽媽呢？她則、正站在我的床前，叉著腰，瞪著兩只大眼睛，正望著我呢！

小學五年級作文：我的“朋友”——書12

　　小鳥把大樹當成最真摯的朋友，因為大樹的堅實給予了它最舒適的空間；花兒把土壤當成最真摯的朋友，因為土壤的肥沃給予了它最充沛的營養。而我，把書本當成我最真摯的朋友，因為她的豐富給予了我最奇妙的想象，讓我無時無刻不在收獲著文學中的歡愉。

　　書，我最真摯的朋友，你的智慧讓我的生活不再單調！

　　當你告訴我“一份耕耘一份收獲”的學習道理時，我會為以前的懶惰而愧疚；當你告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的惜時名言時，我會為身邊白白逝去的時光而嘆息；當你告訴我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的千古名句時，我會為以前的不夠專注而后悔……

　　書，我最真摯的朋友，你的存在讓我的生活不再無趣！

　　早晨，朗朗的讀書聲是你最美的化身。你像一個活潑的精靈，輕輕地飛舞在每個讀書人的身邊。他們的嘴角泛起一絲絲笑意：似是感動，又似是贊嘆！你想象中的娓娓動人的故事情節，你言語中美麗誘人的亮麗風光，你視野中千姿百態的大千世界，這一切都足以讓我們為此而停止呼吸，讓我們每天的生活都充滿著言語所無法表達的快樂。

　　書，我最真摯的朋友，你的陪伴讓我的生活不再孤單！

　　你讓我理解了“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨，讓我懂得了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。你不僅是我最真摯的朋友，而且是我最可親的老師。在我迷茫時，你隨時都會給我善意的提醒。你告訴我，努力和勤奮是在黑暗中的唯一光芒。你用愛的翅膀保護著每個受傷的心靈，讓他們聆聽你所譜寫的愛的樂章，讓他們在你的溫暖之下學會堅強！

　　書，當我疲倦時，是你用幽默喚醒我的活力；書，當我失敗時，是你用哲學喚醒我的自信；書，當我失落時，是你用溫暖喚醒我的熱情；書，當我驕傲時，是你用事實喚醒我的謙虛……

　　讀書是一種收獲，她給我的夢想鑲上了最亮麗的金邊，讓我擁有了勇氣；讀書是一種享受，她給我的心靈嵌上了最美麗的光環，讓我擁有了自信；讀書是一種樂趣，她給我的生活染上了最絢麗的色彩，讓我擁有了快樂。

　　我最真摯的朋友，謝了，是你讓我擁有了源源不斷的知識財富，是你讓我擁有了收獲不完的快樂！

小學五年級作文：我的“朋友”——書13

　　在我上二年級的時候，又結識了一個新“朋友”，它的名字叫作書。每當我看見這個朋友的時候，就像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，心中不禁涌起一股愉悅之情。

　　上一年級時，我是一個非常不愛讀書的男孩。見到書就恨不得撕掉它。有一次媽媽下班回來后，手里提著一包東西。我好奇的問到：“媽媽，你又給我帶回什么好吃的來了？”媽媽笑瞇瞇的回答：“就知道吃，我這是給你買的書！”“書，啊！我不要看書，不要不要！”

　　直到后來，我上二年級了。看到一個年齡和我一樣大的同學，我對書的看法完全變了。他說話時，總是帶著幾個我不知道的四字詞語。我奇怪地問：“你在哪里知道這么多地詞語啊？”“看書啊！”“書？”“對呀，書中有很多這樣的詞語。”我這才恍然大悟。我想：他能在看書時知道積累這么多詞語，我也能。于是，我奔回家，拿起媽媽給我買的書，全神貫注的頭也不抬的看了起來。媽媽叫我吃飯，我正在津津有味的看著一本書，沒有回答媽媽，過了一會兒，媽媽見我還不來吃飯，就來到我的房間一看，吃驚的問：“你還是我兒子嗎？”“是啊！怎么看到我讀書很奇怪嗎？”“這是怎么了，以前叫你讀書，比大海撈針都難，怎么這次這么自覺啊！”媽媽說完后，搖搖頭，轉身離去。

　　我和書的生活像幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳動的音符，但是永遠也不會畫上休止符·····

小學五年級作文：我的“朋友”——書14

　　一幅俏皮的臉，有點兒小駝背，拖著個鞋，他整天低著他那西瓜般大的頭，看起書來，不亦樂乎。

　　“叮”上課鈴響了，大家都在任課老師的腳步聲中，匆匆坐回了座位上，然而，這時，也只有他，低著個頭，一只手拿著課本，另一只手拖著一本厚厚的長篇小說，慢悠悠地走進教室。與此同時，我們也聽見任課老師的腳步聲，越來越近、越來越響，突然，“啪”任課老師雙腳一并，穿著一身便裝，一雙高跟鞋，帶著一幅锃亮的老式眼鏡，板著個臉、夾著本書，嚴肅地站在了門外。這時，我們便把頭一扭，把“鏡頭”對準了那位“書男孩”，只見他還若無其事地托著書，慢悠悠地走向他的座位，任課老師一看，簡直氣壞了，馬上皺起了眉頭，喘著粗氣，沖向了他，用力拍了一下他的肩，問道“這位同學”，“哎喲，我的媽呀！”正看得入迷的他被老師的一拍嚇了一跳，下意識地把手上的書拋向了空中，把另一本小說塞進了上衣里，馬上抱著書跑回了座位。老師瞪了他一眼，哼了一聲，便開始上課了。

　　“請問這個方程怎么解？”老師問道，見大家都不踴躍舉手，便開始巡視看誰不認真聽講，準備讓他來回答。“嗯，你來！”老師用手指了指正把頭埋在課桌下看書的“書男孩”，“喂！”他的同桌提醒了他，“噌”他站了起來，一臉的茫然，張著個大嘴巴，眼珠子在眼眶里咕嚕咕嚕地打轉，想了好一陣子，無奈，只得說“不知道”。“讓我看看你在干什么！”老師一邊說，一邊奪過那本小說，一把扔出了門外，還氣得說了一句“你真是沒救了！”然后轉身走回講臺，開始繼續上課了。“書男孩”可能受到了打擊，不再看書了，而是端坐著。但是，不一會兒，他又趴在了桌子上。又過了一會兒，他開始畫畫了。突然，他轉過身去，打開書包，從書包里又拿出一本書，又開始看了。“哈哈！”他看著看著，突然大笑了起來，大家都知道是書中的內容引起的，都無奈地搖著頭。老師一個健步沖上前想要沒收，但這時，下課鈴“叮”的響起，只見“書男孩”把書一丟沖出了教室，老師看了看，并沒去阻擋，只是無奈地搖搖頭。

　　這就是我的朋友書男孩，他視書如命，酷愛閱讀，但他難免會在課堂上走了神，可是不管怎樣，我很慶幸我有這樣的朋友。這就是我的伙伴——書男孩。

小學五年級作文：我的“朋友”——書15

　　書，可以讓迷失方向的人找回正確的道路；書，它的知識無窮無盡；書，讓我們知道了祖國上下5千年；書，它不會唱歌也不會跳舞，但是它里面美妙的語句卻勝過用肢體表達。

　　這就是書——我的好朋友的最大優點！

　　小的時候，當我還不懂看書的時候，媽媽在床邊給我講格林童話。在夢里，善良、美麗的白雪公主和我一起嬉戲，玩耍；在現實中《漁夫和他的妻子》告訴了我做人不可以貪心，要實實在在，幸福要自己創造；在淘氣的時候《石竹》告訴我要誠實，做了壞事是要受到懲罰的；在遇到危險的時候的《小弟弟和小姐姐》告訴我要勇敢面對，不要懦弱；在對生活厭倦的時候《人魚公主》告訴我要堅強，對生活的向往是無限的;在獨自一人的時候，《小紅帽》告訴我要對事物有戒心，寧可信其有不可信其無。是書它教會我用善良、勇敢、誠實等的優良品質來充實自己，做個好孩子。就是這書，我的啟蒙老師，我的好朋友。

　　長大了，當我會自己理解的時候。在書海里認真探索，把好詞句積累。當我讀過《魯濱遜漂流記》后，我震撼了，他是那么堅強、勇敢。在孤島上他無助過，和病魔對抗過，失望過。可是他還是對生活充滿了自信！他在孤島上建房子、種麥子、找淡水、做家具……自娛自樂的生活變的充實了。他可以做到那是因為魯濱遜深信人生是有希望的，這些風雨、苦難只是短暫的，真正的生活就是“苦盡甘來”。這些，就是為后來的甘做鋪墊，前面的苦就更顯的后面的甘，所以他要為快樂而活！魯濱遜告訴了我生活的真理，無論怎么樣都不可以對生活感到失望，要知道處處都是有希望的！當我學習成績落下來時，當我不敢面對父母時，他成了我的后盾。書是一種吸引人卻帶給人無限的快樂的東西！就是這書，我生活的后盾，我的好朋友。

　　當然還有許多優秀的書，它們同樣教會我生活的真理及無窮的知識：《孫子兵法》會讓我們懂得怎樣用兵打仗，保家衛國，保衛世界和平；《本草綱目》會讓我們懂得怎樣鏟除病魔，治病救人；《十萬個為什么》會讓我們懂的大自然的奧秘......

　　可是并不是所有的書都是我們的好朋友，我們要懂得分辨好壞。好的書會讓我們成為優秀的軍事家、醫生、科學家。壞書以及不健康的書則會把我們推上歪路。所以，同學們在選擇書的時候要分辨清楚：選擇好書，遠離壞書。只有這樣，我們才會成為對社會、對國家、對人民有用的人材！

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