努力與天賦作文

時間：2024-11-10 13:55:19 努力我要投稿

[優]努力與天賦作文15篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的努力與天賦作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[優]努力與天賦作文15篇

　　努力與天賦作文篇1

　　天賦良好與否，對于人的成功并沒有直接的影響，最重要的是后天的努力，“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。

　　具備良好的天賦卻不努力，就像有了珍貴的`寶石卻不懂寶石加工技術一樣，永遠也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術，即使沒有珍貴的寶石，但依然可以把品質差一點的寶石加工成各種各樣的首飾。

　　去年暑假，我去學游泳，一開始，我學得并不是太好，之后，我非常努力地練習，最后游泳技術已經很不錯了。

　　現在的社會上，有許多人因為學業不順利就自暴自棄，成為壞人，危害社會，如果他們走上正路，肯定大有作為。

　　天賦像美麗的寶石，努力像寶石加工技術，兩者必須互相配合，寶石才能成為珍貴的飾品。我相信，只要不斷地進取就一定會成功!

　　努力與天賦作文篇2

　　只知道玩、每天只知道抄作業、平日里自由散漫但回回都考得很好的學生。我們或許曾認真學習嘗試去超過他們，但總是沒有用。于是有人感嘆：我們沒有天賦，又怎么可能學得很好?

　　對于這個觀點，我不能贊同。有誰，天生注定就是一個無師自通的天才?又有誰，天生就是一個一無是處的蠢才?我們所熟知的各個領域的名人，例如牛頓、達芬奇、愛因斯坦、喬布斯。在大家看來，這些人都是數一數二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來就被蘋果砸一下，那能砸出什么結果?達芬奇生下來就會繪畫嗎?愛因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎?喬布斯一出生就能打電話嗎?不能。他們憑借著努力，才有了之后的成就。

　　愛因斯坦三歲時還不會說話，上學后，老師都說他智力遲鈍、不守紀律，將來是不會有什么出息的。但他最后成為了偉大的物理學家。靠的是什么?靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說過，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們為什么要用“沒有天賦”來解釋自己的學習不好?

　　在《孫權勸學》這篇文章中，呂蒙“當涂掌事”后，經孫權勸說“乃始就學”，其才略很快就有了驚人的長進;頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個人天賦如何，后天的勤奮學習是成才的根本途徑。

　　退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會怎樣呢?

　　答案是毫無疑問的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開始的“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”到后來的`“令作詩，不能稱前時之聞”;再到后來的“泯然眾人矣”。這個令人扼腕嘆息的結局啟示我們，如果“受于人者不至也”，即便你有再高的天賦，也于事無補。

　　寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。想要學習好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來提高學習力，進而改變自己的人生。

　　努力與天賦作文篇3

　　“我發現你真的很傻。”——諳熟的語句再一次縈繞在我的耳邊，說這句話的不是別人，正是我中學開學以來最好的朋友鳳，她曾在不久前安慰我說：“沒有人說過你傻，那只是你自己認為而已”。如今，這句話。已然被她拋擲于九霄云外，對于我，也已然是煙消云散。

　　我愣了一會兒，心里有一種奇怪的感覺，不僅是因為她傷害了我的自尊心，因為一件雞毛蒜皮的事情傷害了我的自尊心，還傷害了我們之間的友誼。我不服氣，十分氣憤地說：“好！我傻！那今天的數學考試，看看誰的分數最高！”我本以為她會以“沉默”作答，數學是考驗邏輯思維的最佳測試，而我最擅長的就是數學，雖然總成績排名不是第一名，但是單科卻一直坐上第一名的寶座。沒想到，她竟然理直氣壯地反駁道：“分數的高低又不能代表一個人的智商，你智商本來就很低，難道要全校來證明嗎？呵呵！”縱使我心里有許多理由可以辯論，但確實不能證明我的記性很差，可這次真的是她記錯了，為了推卸責任，竟然全程推給了我。我不想再與她吵下去，畢竟她同我玩的最好。于是，我什么也沒有說，靜靜地，一個人躺在宿舍床鋪上，室友可可過來安慰我別生氣，鳳卻給我拋了一個冷眼，故作大聲說：“某個人啊，總是隨隨便便生氣，姐姐我才不會像某些大好人！一樣去安慰呢！哼！”一霎時，我再一次受到了極大的傷害，我想啟動“暴怒模式”，但望著身邊溫柔的可可，我又猶豫了。我不敢相信，也不想相信，我想哭，但，我沒有哭。躺在床上翻來覆去地睡不著，腦海里一直重復播放著那句話，心里嘀咕著，你怎么可以這樣子對我！我會說話，我會認字，我懂你說的`話，如果我傻，我便不知道什么是生氣！我還真希望自己傻，就不用為了你所說的話，所對我的侮辱而感到傷心難過了！我是傻子，全世界都比我聰明，全世界都是天才！

　　是的，成績也許不能夠代表一個人智商的高低，卻能知曉一個人是否為自己那一片夢想的天空付出過努力，這份努力的大小也能夠證明——天才是百分之就是救的努力，加那僅有的百分之一的天賦。倘若成績不能證明，聰明的“朋友”，你們的天賦，又能夠證明你們所付出的努力嗎？我雖然沒有高天賦，我雖然不是天才，但是，我就是我，我努力過、證明過，就代表我不傻！

　　最后，時間還是讓我們和好了，但是她帶給我的傷害，我怎么也忘懷不了，我們之間，已經不再有真正的友誼了……

　　努力與天賦作文篇4

　　一個清晨，呂蒙帶著書籍外出學習，走著走著，忽然看到一片竹林。“啊！這片竹林多么適合學習啊，如果能在此處遇到一位志同道合的知己就更好了！”呂蒙看到這樣恬靜美好的竹林，不禁想到“竹林七賢”。

　　呂蒙走到竹林后，尋了處地方，倚著竹子，開始讀書。忽然，一位20出頭的青年落寞地走進呂蒙的視野中。呂蒙看著那位青年，心下疑思：此人有一種書卷氣息卻郁郁寡歡，該不會是落榜了吧，我得好好安慰安慰他，說不定此人就是我今日尋覓的知己呢！眼見那青年便要離開，呂蒙急忙喊到：“這位兄臺，請留步！我見你似是讀書人，可是有甚煩惱之事？”那青年聞言，停住腳步，向呂蒙走來：“正是，我姓方名仲永，不知兄臺如何稱呼？”一番寒暄后，二人已熟稔許多。

　　方仲永便向呂蒙坦言：“我本是金溪的一位神童，雖未曾學習，但五歲便可吟詩作對，只要別人指向任何一樣事物，我都能立刻作出詩句，而且做出的詩句的.文采和道理都有值得鄉里那些秀才學習的地方。就這樣，我成了當地的“小明星”，許多人都來請我父親去做客，有的人甚至還花錢請我題詩。

　　古人常說，“樂極生悲，否極泰來”果不其然，不幸的事情發生了，我父親為了貪圖一時的蠅頭小利，每天帶著我四處拜訪同縣鄉親。使我沒有時間學習，文學造詣每況愈下。八年前，我還能勉強作詩，可是現在，我已經徹底荒廢了……”說著說著，仲永留下了悔恨的淚水。

　　呂蒙聽完后，感慨萬分，寬慰道：“仲永兄，其實你可以從頭開始學習呀，人無論什么時候開始學習都不算晚，何況你天賦異稟。如我，本是一介武夫，二十余歲才開始學習，現在倒算是半個讀書人了。你現在開始，一定會比以前更優秀，才思更加敏捷的，加油！”

　　方仲永聽了此番話，好像是被打通了任督二脈，自己這么多年的困擾和不甘居然迎刃而解。他回過神，向呂蒙行了一禮，感激地說，“多謝蒙兄，我還有一個不情之請，不知當講不當講。”呂蒙點了點頭，示意方仲永繼續說下去，“我想與蒙兄約定，明年此時仍在此相聚，不知蒙兄意下如何？”呂蒙回到：“明年此時，我必來此恭候仲永兄”。

　　此后，方仲永發奮圖強，刻苦鉆研，成為一代真正的文學大家，每年都與呂蒙相約在竹林吟詩作對，好不愜意……

　　天賦固然重要，但若沒有后天的努力，最終也定會淪落為凡人。“亡羊補牢，為時不晚”，無論我們從什么時候、什么起點開始學習，只要肯努力付出就一定會有所成就。

　　努力與天賦作文篇5

　　天賦+努力=成功，這是一個十分簡單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個故事很好的向我們詮釋了它其中蘊含的道理。

　　相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會寫詩，并且能在詩上踢上自己的名字，詩中蘊含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的.有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當做了搖錢樹，不讓他學習，最終從天賦過人變成了泯然眾人。

　　這個故事是宋代著名政治家文學家王安石先生根據自己的所見所聞寫下來的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢？原因很簡單，成功的條件中的天賦與努力，他只擁有了一樣。如果說天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅固，沒有船槳，也無法行駛。正所謂業精于勤荒于嬉，方仲永因為父親不讓他學習，以及他自己不努力學習，最終泯滅成了普通人。

　　我們再說人類歷史上出現過的最偉大、最有影響的科學家，同時也是著名物理學家、數學家和哲學家的艾薩克·牛頓，少年時的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質一般、成績平平，但他喜歡讀書，勤奮好學，喜歡研討、探究問題，最終成為了一代偉人。

　　同學們，我們聽了這兩個故事是不是應該反省一下，現在我們在學校接受良好的教育，可有些同學不珍惜這樣好的教育，上課開小差，作業不認真完成，虛度光陰，你們又沒有想過，白駒過隙，韶華易逝，如果現在不努力學習，長大以后會變成什么樣？那注定會碌碌無為、一事無成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，我們是不是要從中吸取一點教訓呢？

　　愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。我們要珍惜現在的學習機會，相信天賦+努力=成功，發奮學習，勵精圖治，把自己當成海綿，不斷的吸取知識的海水，為美好的未來打下堅實的基礎。

　　努力與天賦作文篇6

　　人說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我一直認為它是基本正確的。當看見上面那句話時，有一種想法在我腦海中，如雨后春筍般勢如破竹而出——若只功夫深，鐵杵不成針!

　　在世界的歷史長河中，與中國同為四大文明古國的古埃及、古印度、古巴比倫都曾被滅國，它們的文明也都曾間斷，只有我們中國不曾被滅國，我們的文明不曾間斷。這絕不僅僅只是偶然。中華民族，是一個有著無數劣根性又有著無數閃光點的民族，在這些閃光點中，有一顆明星叫勤奮。

　　中華民族的勤奮，世界矚目。

　　有資料顯示，我們的鄰國日本，其人民每年的的工作時間，約高出歐美國家四五百個鐘頭。而究其根底，日本的勤奮又是從我們中國學過去的。那么中國人的勤奮，又到了何等的程度?

　　《中國人的氣質》中所說，中國人之勤奮，世界罕見。

　　所以人們常說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

　　但是中國人所有的，絕不僅僅只是勤奮。

　　在世界的所有民族中，我們中華民族的智商，絕對可以排前幾位。

　　李白是勤奮造就的嗎?我可以很肯定地告訴你，不是。自科舉制設立以來，士人用功讀書風氣漸長，勤奮者不計其數，只說流傳至今的.都有路溫舒披蒲編、公孫弘削竹簡、孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，還有車胤囊螢、孫康映雪……中國人之勤奮者，可謂數不勝數!李白，負有“詩仙”之名，自然不會懶惰，可若說他是勤奮造就的，那中國歷史上的李白，可能只有一個嗎?但是，中國只有，一個李白。

　　君不見，多少書生數十年如一日地發奮讀書，試問十載寒窗可換來金榜題名?

　　君不見，李白之后多少人發憤著詩，試問多年筆耕不輟幾時有洛陽紙貴?

　　瞎勤奮和不勤奮，其實差不多。

　　李白之所以是李白，正在與李白與詩歌的不解之緣。他一醉，就揮毫出秾艷唐詩的半壁江山，他一怒，便推就出半個詩歌燦爛的唐朝。

　　若世間無唐詩，則世間無李白。

　　我想把成功公式化——Z=XY。Z是成功，X是你天賦所在，Y，勤奮。倘若選錯方向，X便得零，即使付出再多，亦是徒勞。

　　鐵杵是杵針是針。

　　逐夢，朝你天賦所在的方向。

　　看完還不過癮

　　努力與天賦作文篇7

　　所謂天賦，不過是你之前努力的結果。

　　最近突然迷上了古箏。第一次去上課的時候，老師看著我彈奏，略感驚訝地說：一般人第一次彈古箏，手指都會非常僵硬，你怎么這么放松？之前有基礎吧？

　　我之前的確從未碰過古箏，若說有音樂相關的基礎，可能是小時候草草學過兩年電子琴，上小學的時候跟著樂團玩過幾年長笛，后來偶爾吹吹竹笛罷了，但都只是業余愛好。

　　老師更加驚訝了：那你真的很有天賦，不學下去都可惜了！我笑了。

　　剛學電子琴的時候，可從來沒人說過我有什么天賦啊！那時我不過5歲，小小的我站在高大的哥哥姐姐們中間，如雞立鶴群。老師說什么聽不太懂，五線譜看得又慢，手還小得可憐。

　　你這次是不是又忘剪指甲了？回家練了嗎？每次看到老師迎面走來，我都緊張得心要從嗓子眼跳出來，扭扭捏捏像個被審的犯人。以至于后來，我對練琴都有了抵觸情緒。考級的時候已經算是正常發揮了，也只獲得了一個勉強通過的證書。看著人家手里鮮紅的絨面優秀證，再看看自己暗紅色的'塑料套的勉強通過證，眼淚都要掉下來了。同一個班上的，差距怎么就這么大呢？

　　我有音樂天賦嗎？至少那時，我覺得自己一點都沒有。

　　但后來，學長笛的時候，老師贊許有加，你悟性很好！教別人好幾遍都說不明白，跟你說一遍，你就都明白了。考慮考音樂學院吧！

　　學竹笛的時候，老師也很驚喜地說：你音準很棒，聽著調都能把譜子寫個八九不離十，很有天賦！

　　學習樂器是需要對音樂有感覺的。之前勉強學那兩年電子琴，雖然沒學出個什么名堂，但至少給了我從小浸潤于音樂的機會：進了音像店直奔施特勞斯、柴科夫斯基和巴赫，新年看電視總是守著維也納金色大廳音樂會的轉播，跳舞至少能踩著點，唱歌也基本不跑調若非有那兩年，我對音準、節奏的把握想必并不會和其他初學者有什么不同吧。

　　天賦這個東西是潛藏的，其所帶來的差別很容易就被努力掩蓋了。甚至它本身都可能是不存在的，有時候，所謂天賦，無非就是之前努力積淀的結果。

　　而且，比起天賦，努力也許更值得嘉許。曾看過一個故事，一個中國人去一位北歐教授家里做客，見小姑娘甜美可愛，忍不住夸了一句，你真漂亮！沒想到，這句贊揚竟惹怒了這位教授，他認真地和這個中國人講，請你以后不要夸她漂亮！你可以夸她對人都熱情微笑，夸她懂禮貌，夸她舉止得體，這些都是她自己后天的修煉，而漂亮與她無關。

　　有很多心理學實驗都證明，即便是隨機分為兩組的一批孩子，完成相同的一項任務，被夸贊你真努力的那組，要比被夸你真聰明的那組，在后續表現得更愿意挑戰艱巨的任務，且更不容易在困難面前中途放棄。

　　努力，會讓人對自己有更強的掌控感，更自信也更堅定；而被夸贊的天賦，有時候反而會成為讓你不敢挑戰更高目標的絆腳石：萬一搞不好，我就會被證明是個天賦不足的人。

　　知乎上有不只一個人問：努力是一種天賦嗎？有人回答：小時候總覺得努力是沒有天賦的人做的事情；長大了才明白，原來努力才是最珍貴的天賦。我想給他點個大大的贊。

　　努力與天賦作文篇8

　　“金絲猴長年累月地躲在樹上觀看這對仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。”想想，一只猴子哪來的什么下棋的天賦，它卻能做到如此地步，靠的是什么呢?只有努力。

　　愛因斯坦曾說過：“天才是百分之一的天賦，加上百分之九十九的汗水。”想必這句話大家耳熟能詳，它所說的不正是“努力大于天賦”這個簡單，卻又不簡單的道理嗎?

　　說它簡單，是因為幾乎所有人都知道自己并不是與生俱來的天才，想要有一番成就，只能通過辛勤耕耘來攀上人生頂峰。這道理大家肯定張口就來，倒背如流。

　　于是乎，大家如躍龍門的鯉魚一般開始了漫漫征途。

　　說它不簡單，是因為有多少條魚兒明明還有力氣，就半途而廢了呢?老師們總是語重心長地說：“你們現在智商哪有多大差別啊，這知識這么簡單，就是有，它也不至于有這么大差距，你們都在一個教室，一個老師教，不就是自己努不努力，認不認真的問題嗎?你們享受著這么好的條件還不好好學，你們對得起自己嗎!”

　　可是，又有多少魚兒敢于面對著眼前的困難，在起點被礁石堵住也好，在最終關卡遭遇了挫折也罷。它們非但沒氣餒，反而懷著一腔熱血，蓄勢待發，離弦的箭般奮勇向前，鉚足了勁，一飛沖天!那些貧困山區里每天徒步走十幾乃至幾十里去學校，如饑似渴地學習知識，最終走出大山，出人頭地的莘莘學子。那些高考未達到理想，一年一年從新來過，努力彌補不足，不斷沖擊自己的`理想院校的勇士們，就是最好的印證。他們的條件可能沒有其他人優越;天賦可能沒有那些一蹴而就的人高，為何能成功?只因他們付出的更多。

　　不過，最直接詮釋這個“努力大于天賦”的，一定是家喻戶曉的寓言故事《龜兔賽跑》。故事里的兔子就是仗著自己的天賦而懈怠。烏龜通過不懈努力，彌補了與兔子天壤之別的天賦所造成的缺陷，最終完成反超，拿下比賽。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”不就是說的“努力大于天賦”嗎?

　　努力與天賦作文篇9

　　在體育界，天賦一直為人們所津津樂道，人們都很相信這些來自基因的東西。以至于許多教練只看重天賦，只尋找那些天生的運動員

　　莫非，有天賦就可以在體壇為所欲為？不，就拳擊界來講，一般的拳擊手在拳的大小、臂長、胸圍及體重上有很嚴格的要求。但拳王阿里都不具備。雖然他的速度很快，但力量實在弱小。再看看他的對手利斯頓，身高，力量，經驗都比阿里高幾個數量級。很難想象阿里如何打贏。但事實是拳場上阿里的一切行動都預判了對手的動作。以大衛與哥利亞的結局結束。事后采訪時，阿里說，他在比賽前幾個月搜集了利斯頓全部的.人資料，分析他的思維方式，揣摩他的思想。夸張點來說，阿里已經進入了利斯頓的意識，焉有不贏之理。

　　再說說“中國飛人”蘇炳添，前幾日我們正在為他邁進十秒大關而歡呼喝彩。卻不知這背后他、他們付出了多少的努力。因為黑種人與黃主人有天生的差別:黑種人的爆發力異常強大，供氧能力也很強，在百米內占盡優勢。而黃種人的靈活在“硬碰硬”的百米上占不到任何便宜。況且，比賽前幾日，蘇炳添還因為傷病的問題一直沒有找到好的狀態。蘇炳添的超越是極其不容易的，每一毫秒都代表著數十日的辛酸。

　　說到體壇，再說說文壇。舉個大家再熟悉不過的例子，方仲永。方仲永有很有才，王安石都說他“受之天也”，隔今兒這人生絕對能活成一部爽文。但最后怎么了？“泯然眾人矣”和一般人無異了，不，甚至以后還要不如眾人。

　　由此可見，“天才”只能決定人的下限，“添才”才能決定人的上限。這就意味著天生的才能未必是好事，它就像一鍋煮青蛙的溫水。一切的一切都要看我們是迷戀于水的溫熱，還是努力跳出鍋。去不斷吸收。

　　努力與天賦作文篇10

　　天資良好與否，對于人的成功并沒有直接的影響，最重要的是后天的努力，“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。

　　具備良好的`天資卻不努力，就像有了珍貴的寶石卻不懂寶石加工技術一樣，永遠也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術，即使沒有珍貴的寶石，但依然可以把品質差一點的寶石加工成各種各樣的首飾。

　　去年暑假，我去學游泳，一開始，我學得并不是太好，之后，我非常努力地練習，最后游泳技術已經很不錯了。

　　現在的社會上，有許多人因為學業不順利就自暴自棄，成為壞人，危害社會，如果他們走上正路，肯定大有作為。

　　天資像美麗的寶石，努力像寶石加工技術，兩者必須互相配合，寶石才能成為珍貴的飾品。我相信，只要不斷地進取就一定會成功!

　　努力與天賦作文篇11

　　對于努力的人來說，他們很少能觸碰到那些有天賦的人能達到的高度。對于有天賦的人來說，他們也很少能到達那些努力的人的高度。

　　相信許多人都見到過這種情況。一些學生總是不認真聽課，作業完成的也不好，但最終總能取得一個不錯的成績。還有些人在課堂上說說話，課下抄抄作業。平時看著他們并沒有努力學習，卻也可以得到一個常人達不到的成績。有人很羨慕他們，因為他們在學習的方面有很有天賦，即使不太努力，就能有一個好的結果。是啊，這么有天賦，誰不羨慕呢！有些人就不羨慕那些人，就是努力的人。

　　天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，沒有靈感但有汗水。所以和有天賦的人相比，差距并不大。因為努力的人總會緊追有天賦的'人的腳步，努力的人在歲月的時間里學會了堅強和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起。但有天賦的人，如果有一天不再努力，那么，這就是努力的人反擊的時候，在這種情況下，努力的人就可能反超有天賦的人。

　　業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。所以，沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。上天從來都是公平的，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。

　　努力與天賦作文篇12

　　今天我和一個認識很久的文友聊天的時候，她提到了一個我一直都覺得很困惑的觀念，她跟我說：“你覺得寫作靠的到底是天賦，或是努力？”我聽后思索了一番，然后對她說道：“我覺得努力和能力對于寫作同樣重要，但是天賦這件事，不好說。”她聽到以后，點點頭表示同意我的觀點。

　　其實，我以前不那么認為，我一直覺得天賦對于任何事情的成功都很重要，包括寫作。因為如果一個人沒有天賦，就等于起點低于別人，這樣就不容易成功。但是當我了解到：歷史上的名人，大都經歷了過于常人的磨煉，這些磨煉，也就是克服困難，當然在這些困難中，除了環境的壓力，也有自身的缺陷，自身的愚笨。這，就足以說明，天賦比起意志力的重要性，還是稍有欠缺。這個時候，我才明白，一個人的起點低，沒天賦，這些并不可怕，可怕的是，這個人對于未來不去努力，更不會利用自己的長處。

　　我認識一個人，她是一個重度殘疾人——漸凍癥。他全身上下只有一個手指會動，但是他所寫的文章，卻讓我感到非常厲害。這，是很多健全人不能完成的成績。或許這個時候，看到這個故事的你會說，也許他有著過人的天賦也難說。然而，我告訴你，他曾經被醫生斷言活不過八歲，如今的`他二十八歲，他曾經被醫生診斷說智商低下，然而我告訴你，他已經通過自己的努力，成為了一個優秀的詩人，并且已經加入了作協。

　　其實對于天賦這個詞來說，我覺得最重要的還是在其程度上努力，這才是成功的關鍵，不過沒有天賦其實也沒有太大的關系，因為我們生下來就具備學習的能力，我們可以通過自己的努力，變得更好更加優秀。甚至于，比那些天才還優秀。因為我覺得，后天的能力往往更重要，畢竟，如果一個人有天賦卻不去磨煉自己，增強能力，那么他的天賦將會漸漸消失不見，沒有哪個人可以不努力而成才，盡管他的起點高于常人！

　　對于我們每個人來說，都不應該給自己的人生設限，我們要相信自己，相信自己一定能夠成功，噴泉的高度不會超過它的源頭，所以說，自信，才能成功。不過，對于一個成績優異的人來說，也不應該驕傲自滿，而應該繼續努力，讓自己的智慧成為人生的鋪墊，再讓自己的努力建造人生的閣樓。

　　努力與天賦作文篇13

　　做一件非常有把握的事情有的人不驕不躁，依然會充實自己，不管自己對這件事情是不是有百分之一百的把握都會竭盡全力的做好，而有些人對自己非常有把握的事情就表現得沒那么重要了，認為自己的天賦非常高，不用努力也能夠把這件事情完成的十全十美，我相信這兩種人都有許多，我曾經也是認為自己的天賦很高，不用努力都可以完美的做好，但是久而久之我發現并不是這樣的，做好一件事情雖然天賦有一定的分量，但是不努力的話天賦也會被自己消耗殆盡，所以只有充實自己加上自己原本有很好的天賦，一定可以做的更好更完美。

　　兩年一屆的運動會終于開始了，全年級都有些躁動，因為運動會持續三天，在這三天里雖然不能在家里玩，但是在學校跟同學們一起玩也是一件很開心的事情啊，這次運動會和往常一樣，有班級評比的分數，大家都在準備著這場運動會，因為大家都知道我的體育很好，像中短跑、跳高跳遠都很擅長，并且長久不練都可以很厲害，所以我就被推薦參加了400米跑步了。

　　比賽前，我依舊沒心沒肺的在球場上和那些打籃球的人玩的熱火朝天，根本沒有把比賽的事情記在心里，因為我對自己很有信心，不管多久沒有鍛煉跑步也能夠跑出一個好成績，就要開始比賽了，班長見我還沒有到賽場上，就馬上到這里來找我，告訴我要比賽時我才反應過來，賽道離球場有兩百米，我用飛快的速度跑到賽道上，等了一分鐘后就正式開始了，“各就各位，預備，跑”，槍聲響了，賽道上的所有人都跑了出去，前面半圈大家都保持著，后面要發力了，我卻感覺力不從心了，呼吸變得很急促，腳突然也沒力氣了，但是我依然竭盡全力奔跑，最終以小組第二名結束了，跑到終點我心想：我怎么跑不起來了，以前我都可以在接近一分鐘跑完的，現在居然多了十幾秒，我真是很不甘心。廣播響起了，突然聽到了我的名字，進入了決賽的選拔，一共有八個人，那次成績我是第八名，明天就要進行決賽了，這是一個翻盤的機會啊，我也認識到了自己的不足，應該要努力一把了。

　　在聽到我入圍決賽時我的心情突然得到了好轉，并且在這一天里我都沒有干過其他的'事情了，我在學校的周圍一直鍛煉自己的體力，鍛煉自己的爆發力，因為我是有體育基礎的，所以知道自己缺乏什么需要怎樣鍛煉，但是已經快有一年沒有跑過步了，剛開始練習時有些乏力，后面就越來越適應了。

　　決賽了，隨著槍聲響起，跑道周圍也圍滿了學生喊著加油，我也拼命的往前沖，最終得了一個年級第一，那時候的心情別提有多喜悅了。這屆運動會教給我的不是快樂，而是做任何事情都需要做好充分的準備，不管自己有多好的天賦都需要后面的努力，不勤奮苦練哪來成功的喜悅呢？

　　努力與天賦作文篇14

　　有人曾說過：“世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。我對這句話感到疑惑，鷹是天上的動物，而蝸牛是地上的動物，兩種完全沒有聯系的動物竟然被說成是能到達金字塔的唯一。

　　為什么呢？經過一翻苦思冥想，終于得到了答案。老鷹是聰明而優越的，它有這種能力不只是依靠它的天賦，更依靠它從小就經過艱苦的訓練，鷹媽媽對自己小孩雖然殘酷嚴格，但若果沒有這樣的苦練和逼迫，他又怎能飛向蔚藍的美麗天空呢？而蝸牛則是踏踏實實的，它沒有任何輕易到達頂部的天賦，但它沒有因為這樣而放棄，它為了到達自己的目標，鍥而不舍地努力，直到登上高峰。

　　其實在我們的社會生活中也有許多與之相似的人，他們為了自己的'目標和理想努力著，憑借自己的毅力去不斷攀登生命的高峰。有像老鷹一樣的，又有像蝸牛一樣的鍥而不舍的。

　　但也有一些反面的教材，如；我們初中的課文《傷仲永》，仲永自小就有極高的天賦，小小的年紀就有這樣的才華，都是從先天所得到的，但他父親卻當他是賺錢的工具，不讓他接受后天的教育，最后仲永只能成為一個無知識的平凡人。這個故事說明了后天的教育是很重要的，只有天賦，卻沒有毅力去努力學習，那樣也只會是平平之輩。

　　“凡高奶奶”常秀峰不知道凡·高是誰，她只是一個75歲的農村老太太，一生沒有上過學，不會寫字，卻在年老的時候，用一支蠟筆勾勒出了美麗的圖畫，紅遍網絡，于是人們稱她為“凡高奶奶”。凡高奶奶”經過了自己努力有恒心有毅力去畫畫，終于成功了。

　　無論哪種人，有沒有天賦都不重要，這樣的是有沒有自己的目標，有沒有向自己的目標努力。

　　雨果曾說過：“所謂活著的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運高峰的人。”而我們就應該成為那種人，無論有無天賦，只要有毅力。

　　努力與天賦作文篇15

　　愛迪生說過，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這句話一點也不假。

　　一次，我和媽媽在商場里買東西，一個盲童正坐在商場大廳里的鋼琴前忘我地演奏著一首首動人的曲子，圍觀的人群中不時爆發出熱烈的掌聲。再看那個盲童，她完全沉浸在優美的音樂中。眼前的這一幕深深地打動了我，要知道，鋼琴有52個白鍵、36個黑鍵，普通人要找準這88個鍵的位置，準確無誤地彈奏出各種和弦都不是件容易的事。她不知花了多少時間和精力，克服了多少難以想象的困難才能如此自如地彈奏出這么多曲子！

　　這時，我眼前出現了媽媽催促我練鋼琴的情景。“六六，該練琴了！”周末，媽媽把還在做夢的我叫醒了，我磨磨蹭蹭地起床洗漱，慢吞吞地坐到鋼琴前，不緊不慢地翻開鋼琴課本，懶洋洋地按下琴鍵想到這里，我慚愧地低下了頭。

　　隨著學琴的深入，難度越來越大。每當我看到鋼琴課本上越來越復雜、越來越密集的.“小蝌蚪”時，我就會特別煩躁，時不時還因為彈不好琴而鬧脾氣。這時候，媽媽總會在一旁安慰我：“別著急，慢慢來，要相信自己！”

　　放學回到家，面對枯燥的琴譜，聽到樓下不時傳來小伙伴們嬉笑打鬧的聲音，我好想和他們一起痛痛快快地玩耍。可是，一想到商場里彈鋼琴的盲童，我又重新打起精神，坐到了鋼琴前

　　功夫不負有心人，經過三年半的努力，我終于通過了全國鋼琴十級的考試。拿到那張蓋有鋼印的十級證書時，我流下了快樂的淚水

　　是呀，有付出才有回報，努力可以換來天賦。你說呢？

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