努力的快樂(lè)作文(合集15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的努力的快樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

努力的快樂(lè)作文1

　　那張卷子上，題目的旁邊，那一顆紅色的、大大的星星，代表著我永不放棄學(xué)習(xí)的心。

　　我坐在座位上，隱隱約約有腳步聲，是老師，越來(lái)越近，越來(lái)越近，一步，兩步，三步……我的腿直哆嗦著，冷汗也隨著從臉頰流到了衣服上。老師走進(jìn)了教室，直勾勾地看著我們，來(lái)到講臺(tái)上，“哐當(dāng)”一下，放下了試卷。

　　我被恐懼支配著，看到自己的試卷，沒(méi)有了勇氣去面對(duì)，生怕自己做的不好，仿佛老師也在時(shí)不時(shí)地往我這邊看，我下意識(shí)低下了頭。“接下來(lái)我要宣布考試成績(jī)優(yōu)秀的名單了。”老師抬頭了頭，“鄭西，趙文暄……黃譽(yù)嫻。”我一聽(tīng)，呆住了。我頓時(shí)激動(dòng)了起來(lái)，眼神里充滿了興奮的光芒。

　　我仿佛是被定身術(shù)給定住了，坐在座位上，看著老師又是一種不同的看法，好像專(zhuān)門(mén)在向我這邊看似的，要不是當(dāng)時(shí)在上課，我恨不得讓全校都看看我取得非常好的試卷，拿著這張考卷連蹦帶跳跑遍整個(gè)教學(xué)樓……

　　你是否想過(guò)，我的這一切可是不這么輕松得來(lái)的。每在早上，我起得很早，太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)，我就已從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，來(lái)到學(xué)校時(shí)，也就只有一兩個(gè)人，來(lái)到座位上，拿出書(shū)本開(kāi)始復(fù)習(xí)；下課時(shí)，別人早已出門(mén)玩耍，而我卻還在訂正錯(cuò)題；下午上完晚托課，回到家早就是一個(gè)燈火通明的晚上了。因?yàn)檫@樣，我得到了好成績(jī)應(yīng)該也在預(yù)料之中，況且，我平時(shí)一直在努力追趕著別人的腳步，并默默決心超越別人。功夫不負(fù)有心人。今天，我做到了，我終于超過(guò)了別人，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。我真是心花怒放，我為我自己感到自豪！

　　下課了，我手中拿著試卷，看著這優(yōu)異的成績(jī)，看著這大大的星星，心里倍感愉悅。

　　回到家，我把試卷放在桌子最顯眼的地方。我看到了它，就仿佛看到了自己的希望，自己的未來(lái)。

　　學(xué)習(xí)就要全身心投入，努力了就有收獲，成功了更是快樂(lè)。

努力的快樂(lè)作文2

地球是人類(lèi)的母親，大地是生命的搖籃，它們都懂得分享。 太陽(yáng)懂得分享，它將溫暖的陽(yáng)光分享給大地的萬(wàn)物，讓所有生物都感受到溫暖；小河懂得分享，因此我們能喝到清涼可口的泉水；雨水也懂得分享，因?yàn)樗鼤?huì)分享，所以它滋潤(rùn)了萬(wàn)物，讓萬(wàn)物不會(huì)渴死，千嬌百媚。 分享是一種神奇的東西，它會(huì)使快樂(lè)的人們樂(lè)上添樂(lè)。當(dāng)一個(gè)人玩最心愛(ài)的東西時(shí)是獨(dú)樂(lè)樂(lè)，而把這樣?xùn)|西分享出去了便是眾樂(lè)樂(lè)，也就是大家都會(huì)感到快樂(lè)。 我記得有一次，表妹要來(lái)我家，一聽(tīng)到她的大名我可就慌了，要知道表妹是一位鼎鼎大名的破壞王，她所到之處玩具死傷無(wú)數(shù)，碰過(guò)的玩具都是少只胳膊少只腿，總之，表妹的殺傷力非常驚人。眼見(jiàn)表妹就要來(lái)了，在這火燒眉毛之際我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)絕世妙計(jì)從我腦海中閃過(guò)。要不把玩具藏起來(lái)吧！不行不行！萬(wàn)一被找到了怎么辦？倒時(shí)候玩具照樣會(huì)被弄得缺胳膊斷腿。與其這樣提心吊膽的倒不如手把手教表妹應(yīng)該愛(ài)護(hù)玩具。對(duì)！就這么做！ 啪啪啪！一陣熟悉的腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，是表妹來(lái)了。她一進(jìn)門(mén)我便很大方的把玩具統(tǒng)統(tǒng)給她玩，她見(jiàn)后便毫不客氣地玩了起來(lái)，紅潤(rùn)的小臉蛋上還露出了微笑。看著她滿臉的笑容我也忍不住笑了出來(lái)。 表妹，我告訴你，其實(shí)玩具也有生命的，你應(yīng)該愛(ài)護(hù)玩具，要不然玩具們會(huì)哭的！我對(duì)表妹說(shuō)。啊？表妹驚訝地叫了起來(lái)，不哭不哭，我會(huì)好好對(duì)待玩具的，會(huì)像姐姐對(duì)妹妹一樣來(lái)對(duì)玩具！說(shuō)完她抱了抱，用手輕輕撫摸它的頭。姐姐你也玩吧！表妹遞給我一個(gè)芭比。好，我們一起玩！我接過(guò)了那個(gè)芭比對(duì)表妹笑了笑，她也對(duì)我笑了笑，那天真開(kāi)心。 通過(guò)這件事情我明白了分享會(huì)給人們帶來(lái)快樂(lè)。浙江溫州泰順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):夏若羽

努力的快樂(lè)作文3

　　一件快樂(lè)的事天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，湛藍(lán)的天空中，飄浮著幾朵絨毛似的白云，好似大海中幾朵小小的浪花。在一次下午的體育課上，我們度過(guò)了一節(jié)既快樂(lè)又難忘的體育課。

　　體育課上，老師簡(jiǎn)單地給我們講解了游戲規(guī)則，隨后，同學(xué)們趕緊背上書(shū)包排好隊(duì)，向操場(chǎng)出發(fā)。我們一邊說(shuō)笑，一邊暗暗地為自己打氣。很快，同學(xué)們就來(lái)到了操場(chǎng)上，大家開(kāi)始準(zhǔn)備：首先把氣球吹起來(lái)，然后用橡皮筋把封口扎緊，最后用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子把氣球綁好，系在后腳跟上。

　　比賽開(kāi)始了，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。看，操場(chǎng)上這一群那一伙玩得多帶勁兒。一、二組先出場(chǎng)，緊接著是三、四組。大家一下子圍在了一起，你踩我的氣球，我踩你的氣球。他們都使出各種招術(shù)，向各個(gè)同學(xué)發(fā)起猛攻，眼睛緊盯著對(duì)方的氣球，誰(shuí)都不甘示弱，左躲右閃，蹦來(lái)跳去，只聽(tīng)到氣球被踩破時(shí)發(fā)出劈啪的響聲。圍觀的同學(xué)有的著急地大喊著：“快踩呀，快踩呀！”有的同學(xué)邊跳，邊吶喊助威：“班長(zhǎng)加油，班長(zhǎng)加油！”

　　我心想：一定不能辜負(fù)大家的期望。我一直表現(xiàn)出一副既沉著又機(jī)警的樣子。趁著別人不注意時(shí)，猛的一踩，有趣的是：我把一位同學(xué)的繩子踩斷后，氣球并沒(méi)有破，而是“噓的一聲飛得好遠(yuǎn)。惹得大家又是鼓掌，又是跺腳，笑得前仰后合。眼看我就要?jiǎng)俪隽耍�就在這時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，我的氣球竟然被另一位同學(xué)踩破了。

　　這節(jié)課，我們真的很快樂(lè)！因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一次的游戲，讓我覺(jué)得做任何事情都不能輕敵，我們不僅要靠努力，還要用智慧去戰(zhàn)勝對(duì)方。

努力的快樂(lè)作文4

　　努力是什么？從小到大，我從來(lái)都不知道是什么意思，也沒(méi)有嘗試過(guò)，只聽(tīng)別人說(shuō)，努力很費(fèi)腦子，努力很費(fèi)力氣，努力也沒(méi)有結(jié)果！每次我都是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，本以為自己明白了，實(shí)際上自己真的很傻很傻！我沒(méi)想到有一次我真正的嘗試到了努力是什么？努力真的使人傷心嗎？

　　我成績(jī)很優(yōu)異，從小到大媽媽就給我培養(yǎng)各種興趣，讓我好好學(xué)習(xí)，所以我的成績(jī)一直很好，一直保持在年級(jí)前五名，而我卻一直沒(méi)有考過(guò)第一名，有一次媽媽告訴我，如果我考到了第一名，就帶我去英國(guó)！

　　我高興極了，于是開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，我把參考書(shū)上該背的都背了，不該背的也都背了，自己從書(shū)店買(mǎi)了許多參考書(shū)和作業(yè)題，上課也認(rèn)真地做筆記，發(fā)現(xiàn)自己真的過(guò)得很充實(shí)，不像以前總以為自己太可憐了。

　　過(guò)了很久，終于考試了，那天我又復(fù)習(xí)了一遍，很輕松的踏入了考場(chǎng)，雖然許多題我都會(huì)，但是我仍然一步一步的算，生怕自己做錯(cuò)了！

　　過(guò)了好幾天，終于成績(jī)出來(lái)了，我真的考了第一名，我高興的左蹦右跳，恨不得全世界知道我的偉大成績(jī)，同時(shí)我也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　那種感覺(jué)真的很快樂(lè)，在自己努力的同時(shí)，努力也在不停的加獎(jiǎng)你，因?yàn)槟闩�力了，所以�?huì)得到該有的報(bào)酬，你快樂(lè)的去學(xué)習(xí)，其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)努力也很快樂(lè)，努力也使你快，其實(shí)大人所說(shuō)的努力沒(méi)有什么作用，是錯(cuò)的，是你們并沒(méi)有真正的努力！

　　所以我要告訴大家，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，切勿虛度年華，不要放棄父母的希望，其實(shí)認(rèn)真體會(huì)學(xué)習(xí)和努力都很快樂(lè)，不信大家也可以去嘗試一下！

努力的快樂(lè)作文5

　　有人說(shuō)：“我們的生活是由無(wú)數(shù)個(gè)與人分享的畫(huà)面組成的。”如果生活缺少了分享這個(gè)“伴侶”，那生活將會(huì)變得枯燥、乏味。

　　以前，我是一個(gè)極其“吝嗇”的小女孩，不懂得如何把快樂(lè)傳遞給身邊的人，不懂得如何與陌生人交朋友，因此，我非常的寂寞。每次到了雙休日，望著樓下小朋友們玩得津津有味、熱火朝天時(shí)，我可真羨慕呀。

　　那次，我坐在家門(mén)口

　　癡癡地望著湛藍(lán)的天空。“喂，姐姐。”一位陌生的小女孩把我喚了回來(lái)。我看著她，有點(diǎn)兒疑惑不解：她是誰(shuí)？我認(rèn)識(shí)嗎？“姐姐，我可以跟你交朋友嗎？”我驚訝極了，慌忙脫口而出：“好啊。”“那太棒了，我叫梛栢，你叫什么名字？”“我叫陸鑫。”“我們現(xiàn)在已經(jīng)成為好朋友了，愿意到我家來(lái)玩玩嗎？”她滿懷期待地說(shuō)。“當(dāng)然好啊！”我喜出望外，終于交到朋友了！

　　到了她家，她把自己所有的“寶貝”一樣不落地捧了出來(lái)，一一地為我介紹，就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游在向我介紹沿途的風(fēng)景。當(dāng)拿出那個(gè)布娃娃時(shí)，我贊嘆道：“好可愛(ài)的娃娃呀！”她毫不猶豫地說(shuō)：“既然你那么喜歡，就送給你吧！”我心想：“她真大方，下次我有什么好東西一定也要送給她。”

　　她還告訴我，“有好東西一定要與好朋友一起分享。快樂(lè)，也要與好朋友一起分享。這樣你才會(huì)過(guò)得開(kāi)心。從她身上我知道了“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂”的真正含義。

　　自從交了她這個(gè)朋友，我發(fā)現(xiàn)自己被梛栢“同化”了。現(xiàn)在的我，已經(jīng)改頭換面，變得活潑開(kāi)朗、落落大方。

　　她真像一位神奇的魔術(shù)師，瞬間讓我脫胎換骨了，真是不可思議！

　　分享是人生的“伴侶”！與人分享痛苦，痛苦會(huì)減少一半；與人分享快樂(lè)，那幸福會(huì)翻倍。

努力的快樂(lè)作文6

　　快樂(lè)是拼搏時(shí)的一種動(dòng)力，是永恒的記憶……而我的快樂(lè)是通過(guò)自己努力成功的那一瞬間。

　　這次我要參加一個(gè)寫(xiě)生活動(dòng)，一開(kāi)始緊張的要命，我心想：我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)那么爛，大家會(huì)不會(huì)笑話我呀？如果我連比我小的同學(xué)畫(huà)的都不如那該多丟臉呀！想著想著，心里就更加害怕了。

　　到了，哇！這里好漂亮啊！有高大的樹(shù)木，鮮艷的.花朵，綠油油的青草，還有忽飛忽落的小鳥(niǎo)和飛蟲(chóng)……我興奮極了，到了場(chǎng)地后我大吃一驚，哇塞！我們要畫(huà)著座山嗎？這是嶗山，我們竟然要畫(huà)這座高大、聳入云霄的大山，我還以為是花草樹(shù)木呢！下巴都要掉到地下了，著絕對(duì)是一場(chǎng)巨大的挑戰(zhàn)，著可是我第一次寫(xiě)生呢！我默默打開(kāi)畫(huà)夾，想：我是畫(huà)彩鉛還是線描呢？算了，還是挑戰(zhàn)一個(gè)沒(méi)人畫(huà)的素描吧！我緊握筆桿，抬頭看了看山，又看了看畫(huà)夾，一直重復(fù)同樣的姿勢(shì)，5分鐘過(guò)去了，我的手心捏出了汗水，可是一點(diǎn)主意都沒(méi)有。我看看這兒，又看看那兒，有的同學(xué)都快要畫(huà)完了，我終于狠下心來(lái)畫(huà)了起來(lái)，我一筆一畫(huà)，不圖快，有時(shí)抬頭看看山，有時(shí)拿起畫(huà)板比比。我回頭看看同學(xué)們也忙得不可開(kāi)交，有的緊鎖眉毛，有的拿著筆比來(lái)比去，還有的信心滿滿的上色，沒(méi)有閑著的。終于我畫(huà)完最后一筆，拿起畫(huà)夾與真山比一比，嗯，別說(shuō)，還挺像。我回頭一看，哇，人都走一半了，我急忙交上畫(huà)，走時(shí)我偷看了一眼別的同學(xué)的畫(huà)，心想：完了，他們都畫(huà)的那么像，我沒(méi)希望了。兩天過(guò)后，得知我的畫(huà)竟然得了第一名，而且還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)畫(huà)夾，我的心都快開(kāi)心的飛上天了。我一會(huì)兒跳著兒，一會(huì)兒跳那兒，像一只得到香蕉的猴子。

　　這是讓我最開(kāi)心的事了，讓我明白了，只有付出才有收獲，而那是最開(kāi)心的。

努力的快樂(lè)作文7

　　有人說(shuō)：“生活中會(huì)有許多挫折和坎坷，我討厭他們！”我不同意他們的說(shuō)法。我現(xiàn)在不怕挫折和坎坷，甚至喜歡他歡迎他們，盡管他們會(huì)給我?guī)��?lái)悲傷和失望。可我相信，堅(jiān)定的信念能超越失敗！現(xiàn)在我沒(méi)有成績(jī)可以自豪，也沒(méi)有成功可以驕傲。但我擁有了自信，擁有了快樂(lè)。你熱愛(ài)生活嗎？朋友，你快樂(lè)嗎？、我快樂(lè)因?yàn)槲易孕?雖然我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的女孩兒，但是我的內(nèi)心中充滿了自信。我相信風(fēng)雨后總能見(jiàn)到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因?yàn)槲业淖孕牛�使我沐浴著�?yáng)光，享受著快樂(lè)。

　　上三年級(jí)的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，我就落在了起跑線上。每次發(fā)下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，文后的評(píng)語(yǔ)占我當(dāng)時(shí)作文的三分之二，例如：錯(cuò)別字太多、語(yǔ)句不通順、層次不清、沒(méi)有中心、太枯燥……盡管這樣，可我并沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作失去興趣，雖然我現(xiàn)在寫(xiě)得一塌糊涂，但我不相信我永遠(yuǎn)寫(xiě)不好作文。從那以后，我為自己定下了計(jì)劃：每周寫(xiě)一篇周記，必須是親身經(jīng)歷的，不寫(xiě)作文書(shū)上見(jiàn)過(guò)的；平時(shí)，留心觀察周?chē)�的一切，將有意義的隨時(shí)記錄下來(lái)。后來(lái)，我們又學(xué)習(xí)了修辭手法，我是這把修辭手法運(yùn)用在作文里，是作文顯得更加生動(dòng)了。而且我迷上了讀小說(shuō)、散文，書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍。我的作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平更是蒸蒸日上、突飛猛進(jìn)。

　　自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像是一條迎風(fēng)行駛的小船，載著你闖過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是…… 正是因?yàn)槲业淖孕牛�改變了我的作文命運(yùn)；正是因?yàn)槲业淖孕牛�使我能夠遇到�?wèn)題勇敢面對(duì)；正是因?yàn)槲业淖孕牛�使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快�?lè)的生活著。

　　我愿永遠(yuǎn)充滿自信，永遠(yuǎn)快樂(lè)生活！

努力的快樂(lè)作文8

　　你們應(yīng)該知道，世界上有一種感情叫至死不渝；有一種關(guān)懷叫無(wú)微不至；有一種永恒叫“母愛(ài)”；有一種永遠(yuǎn)能給你溫暖的東西，那是媽媽曾經(jīng)幫助過(guò)你而傷痕累累的大手。

　　你們知道媽媽為你付出過(guò)多少嗎？但是，卻有人說(shuō)媽媽為我付出的，難道我不知道嗎？其實(shí)你搞錯(cuò)了，你還不懂你媽媽?zhuān)瑡寢屇鞘悄�默無(wú)聞的付出，家里的家務(wù)活她總是任勞任怨，沒(méi)有半句怨言。你們可想而知，你媽媽為你付出這么的多。如果說(shuō)母親是一輪紅紅的太陽(yáng)，你是一棵油蔥蔥的小草，她隨時(shí)都可以給你溫暖，你是否可以感受你媽媽給你的溫暖？

　　是媽媽給了我生命，讓我能夠欣賞美好的世界；是媽媽給了我信心，讓我在人生道路上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是媽媽給了我勇氣，讓我一次次向失敗揮手；是媽媽給了額哦約定，讓我們心與心相連，無(wú)論多大的困難、坎坷，我們心與心相連，一齊把困難壓倒，有我們母女的力量，不會(huì)再讓困難再站起來(lái)。

　　在重要的時(shí)刻，是媽媽那雙明亮的眼睛照亮了我的前程，是媽媽溫暖的手給我指引了一條走向美好未來(lái)的道路，是媽媽的微笑給了我信心，但這些是我對(duì)母親的理解，愛(ài)是真摯、永久的啊！

　　啊！媽媽?zhuān)�我多想在你繁忙的時(shí)候，讓你那雙粗糙的大手休息一下啊，哪怕是一分一秒的時(shí)間。我寧愿讓我那軟弱無(wú)力的小手幫你做一些事，哪怕是一件也好。隨著年齡的變換，奪去了你美麗的容顏，但你對(duì)我的愛(ài)是依舊的，是不懂事的我，沒(méi)有幫你做過(guò)什么而染白了你的頭發(fā)，是我用歲月的刻刀，刻下了你額頭的皺紋。媽媽?zhuān)�你要等我，我�?huì)償還你對(duì)我的愛(ài)。

　　媽媽是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠。她是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。媽媽是無(wú)助時(shí)的一葉小舟，是迷航時(shí)的。明燈，當(dāng)我迷失方向時(shí)，明亮的燈光就會(huì)照亮我前進(jìn)的路。

　　我多想告訴您，可是話到嘴邊又咽下了，我想，我還是說(shuō)出來(lái)吧：“媽媽?zhuān)�其�?shí)我懂你！”

努力的快樂(lè)作文9

　　在摯友們的鼓勵(lì)下，竭盡全力地堅(jiān)持到底，你的心中是否會(huì)泛起快樂(lè)的浪花。——題記

　　此時(shí)我的心十分不安，看著手腕上的三兄弟一點(diǎn)一點(diǎn)向考試的時(shí)間接近，我的心越發(fā)不安。

　　今天中午體育老師通知我們體育考試的時(shí)間改成今天下午，于是大家紛紛練習(xí)著。

　　距離考試只剩下40分鐘時(shí)。廣播響起了體育老師洪亮的聲音“現(xiàn)在，全體初三同學(xué)到主席臺(tái)下集合”瞬間散落在操場(chǎng)各地的同學(xué)涌向了主席臺(tái)。體育老師說(shuō)道“體育委員立刻帶大家準(zhǔn)備一下，監(jiān)考老師一會(huì)就到……”

　　考試開(kāi)始了，我是第四組組長(zhǎng)。前兩項(xiàng)我都順利通過(guò)了，我最擔(dān)心的就是男子1000米了。我?guī)е鴣?lái)自其他班級(jí)的組員走到起點(diǎn)。“準(zhǔn)備，開(kāi)始！”我們幾乎同時(shí)飛奔出去，監(jiān)考老師每次都會(huì)用洪亮的聲音喊出我們剩下的圈數(shù)。到了第三圈我覺(jué)得我?guī)缀蹩煲�倒下了，此時(shí)傳來(lái)一聲“學(xué)委加油啊！”聽(tīng)到摯友們的鼓勵(lì)，我的心中瞬間燃起了斗志，但卻由衷地感到力不從心。“還有2圈！”一聲洪亮而刺耳的聲音傳來(lái)。現(xiàn)在的我已經(jīng)無(wú)心注意我的前面有多少人了。“加油啊！”又一聲呼喊傳來(lái)。我的身體已經(jīng)接近麻木，但還是在直道上竭盡了全力，大步地向前飛奔。此時(shí)的我眼中只有跑道，遠(yuǎn)處灰黑色的天空，夾雜著一片片烏云。“最后一圈！”這一聲我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)到。“加油！最后一圈了！”此時(shí)的我根本無(wú)心留意他們的呼喊，我不斷的告訴自己要堅(jiān)持。我看到他們向我喊著，我卻聽(tīng)不到。看著終點(diǎn)就在我的前方，我舍棄了一切，向前奔去。通過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我?guī)缀跻�癱倒在地上，但我沒(méi)有！我聽(tīng)信老師的話，在操場(chǎng)上慢慢走動(dòng)著，讓自己漸漸平靜下來(lái)。其他同學(xué)同樣已經(jīng)筋疲力盡，慢慢向前挪動(dòng)。

　　此時(shí)湛藍(lán)色的天空與白云組成了一個(gè)燦爛的笑臉。摯友們向我投來(lái)贊許的目光，老師向我微笑著。頓時(shí)覺(jué)得心中無(wú)比歡喜，無(wú)所謂結(jié)果如何了。用努力所得到的快樂(lè)是其他任何感情都無(wú)法比擬的。

努力的快樂(lè)作文10

　　人的一生就是在不斷的付出和不斷的收獲。而付出和收獲則是對(duì)等的。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。就算你付出了，也不一定能夠有收獲。但是，每個(gè)人都要有這樣的心理，我努力，我快樂(lè)。

　　新的學(xué)期到了，演講如期而至。別看臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下可是花了不少時(shí)間的。

　　因?yàn)檫@是新學(xué)期的第一次演講，所以我格外認(rèn)真。提前兩個(gè)星期就開(kāi)始準(zhǔn)備稿子了。雙休日時(shí)，在家里想來(lái)想去，寫(xiě)了一遍又一遍。選了一篇最認(rèn)真、整齊的，題目叫‘學(xué)會(huì)寫(xiě)作’。寫(xiě)好稿子后，我滿意的把它夾進(jìn)語(yǔ)文書(shū)中。每次只要翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū) ，都要默讀一遍，希望可以早點(diǎn)背下來(lái)。還有，上語(yǔ)文課時(shí)，仔細(xì)的聽(tīng)別人的演講，吸取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。聽(tīng)了幾位同學(xué)的演講，漸漸掌握了一些方法，可是，我發(fā)現(xiàn)我演講的題材不夠好。于是，又是一個(gè)周末，我開(kāi)始重新寫(xiě)稿。終于， 寫(xiě)出了一篇令自己滿意的演講稿——《做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生》。星期二就是我演講了，所以背演講稿刻不容緩。于是，我抓緊時(shí)間，一遍一遍反復(fù)的讀、背。背完了可自己還是不滿意。因?yàn)椋�我心里�?duì)自己的要求是有感情的演講。所以我又開(kāi)始訓(xùn)練。不知不覺(jué)中，我的演講達(dá)到了令自己滿意的程度，可是居然用了一下午的時(shí)間。

　　星期二到了，第二節(jié)課就是我演講了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急，并不是因?yàn)樽约簺](méi)有寫(xiě)好，而是自己太緊張，怕自己突然忘詞，這時(shí)，上課鈴聲響了，我的心跳急促了起來(lái)。

　　我鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。因?yàn)楹ε拢�害怕看到別人嘲笑的目光。所以我就只看后面得黑板，一邊背一邊心里快速的回憶著演講稿的內(nèi)容。終于，演講完了。我快速回答了座位上。雖然，同學(xué)們給了我掌聲，但是，我不知道這掌聲是發(fā)自?xún)?nèi)心的贊賞，還是為了鼓勵(lì)。所以我的心七上八下的。終于，老師點(diǎn)評(píng)了。期中大多數(shù)是表?yè)P(yáng)，我懸著的心放下來(lái)了。老師最終給了我90分。當(dāng)時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花，比中了大獎(jiǎng)還開(kāi)心。

　　我努力，我快樂(lè)。

努力的快樂(lè)作文11

　　努力是行走，一邊得到一邊失去；努力是負(fù)重，一邊痛苦一邊成就；努力是耕種，一邊疲勞一邊收獲。我努力，我快樂(lè)！

　　我要去爬天梯，天梯是一項(xiàng)和攀巖差不多的運(yùn)動(dòng)。進(jìn)入場(chǎng)地，要先系上安全線，隨后將安全線扣在天梯的安全扣上。由于這是我第一次爬天梯，還不知道技巧，我毫無(wú)顧慮地踩上第一步。天梯開(kāi)始微微顫抖，于是我只好一小步一小步地向上爬。可惜到最后還是沒(méi)能過(guò)黃線，那會(huì)兒我已經(jīng)沒(méi)有力氣，只好放棄。

　　雖然第一次爬天梯沒(méi)有爬上去，但是我對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣，于是我決定休息一會(huì)兒，再來(lái)嘗試。我又一次踏上第一步，我一邊爬一邊觀察身邊的人，我發(fā)現(xiàn)他們有的用手扶著天梯邊上的繩子，有的用手抓著天梯中間的木頭。我也開(kāi)始嘗試，我先抓著繩子向上爬，粗糙的繩子不斷摩擦著我的手臂，沒(méi)過(guò)多久手臂就被蹭得很痛。于是我又抓著木頭往上爬，我一步一步地爬著，不知不覺(jué)我已越過(guò)黃線。可惜體力不允許，還是沒(méi)有超過(guò)最后的紅線，沖到頂峰。

　　現(xiàn)在還有體力不足的問(wèn)題沒(méi)有解決，我發(fā)現(xiàn)在天梯上面休息起來(lái)并不容易，需要找到適合自己的休息方法。我先嘗試抓住繩子休息，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣用手抓著會(huì)覺(jué)得很累。我又嘗試用抓木頭的方法來(lái)休息，可惜木頭太光滑，我的手臂力量不足。所以我嘗試了第三種方法，用兩只手抱住梯子休息，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法更適合我。于是我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)向上爬，累了就休息一下，不知不覺(jué)我超越了黃線，超越了紅線，我覺(jué)得那些線再也不是我心理上的障礙。我看到終點(diǎn)線在向我歡呼。終于我到了終點(diǎn)，按下了勝利的按鈕！

　　我戰(zhàn)勝了天梯，這是我通過(guò)努力做到的，我努力，我快樂(lè)！

努力的快樂(lè)作文12

　　在人生的礦井里，我們會(huì)收獲名叫“快樂(lè)”的寶石。但在那之前，要先拿起努力的鎬頭。

　　深秋，路旁的雞爪槭早已紅色洶涌，落下一地的思緒。碧霄之中，飛逝而過(guò)的大雁恍若過(guò)往的時(shí)光，一去而再不復(fù)返。走在路旁，輕輕地拾起一片艷紅的落葉，回憶隨清香彌散開(kāi)來(lái)……

　　孩提，喜歡與父親對(duì)弈。

　　木制的棋盤(pán)，泛著充滿硝煙的光澤。楚河漢界，亦如我們的釣魚(yú)島，神圣不可侵犯。

　　坐父親的對(duì)面，看他緊鎖的眉頭，像電視劇《亮劍》里的李云龍，在額頭嵌一個(gè)大大的“人”字。他捉起那個(gè)已經(jīng)半身不遂的“象”，舉起又放下，放下又捉起……

　　當(dāng)父親的“士”向左上角一個(gè)斜傾，我迅速拿起勇往直前的車(chē)，“將！”。

　　贏棋的瞬間，我如釋重負(fù)的笑靨，宛若遠(yuǎn)處傳來(lái)的歌聲，那是一棵樹(shù)在歌唱。

　　童年的時(shí)光里，對(duì)象棋的努力使我快樂(lè)。

　　等到年齡大些，我放下手中的棋子，開(kāi)始接觸鋼琴。

　　從學(xué)習(xí)“哆來(lái)咪”到練習(xí)兒童曲譜，從流利地彈奏流行樂(lè)曲到沉醉于淡雅的古典音樂(lè)之間。看著自己的手展現(xiàn)優(yōu)美的“舞姿”，聽(tīng)著跌宕起伏的琴音徜徉于耳，自己仿佛已經(jīng)是音樂(lè)家了。雖然努力練琴很苦，但每每看到我所拿到的那些獎(jiǎng)項(xiàng)，彈奏的音符中就會(huì)充溢著快樂(lè)的旋律。

　　少年的歲月中，在黑白世界中的努力使我快樂(lè)。

　　時(shí)光從跳動(dòng)的音符中悄悄溜走，染指流年間我已步入初中。

　　初中的學(xué)習(xí)好似五指山，將我壓得喘不過(guò)氣。周末的狂歡還沒(méi)有來(lái)到，補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)獰笑著布下了“天羅地網(wǎng)”。繁重的課業(yè)一度把我逼入絕境。但，當(dāng)我拿到理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，那些煩懣與痛苦，全都煙消云散、無(wú)影無(wú)蹤，留下的只有芳菲氤氳。

　　如今，于無(wú)涯學(xué)海中遨游的努力使我快樂(lè)。

　　羅曼羅蘭說(shuō)：“使你自己有更多工作，使你習(xí)慣于工作。這是人生快樂(lè)的第一個(gè)條件。”只要努力，你就會(huì)感到快樂(lè)。而那些無(wú)所事事的人，最終只能在無(wú)聊的深淵里徘徊。

　　請(qǐng)盡情地努力吧，拼搏吧，因?yàn)檫@就是快樂(lè)的源泉。

努力的快樂(lè)作文13

　　“甜甜的，真好吃。”

　　現(xiàn)在，我才明白：“只要付出了就會(huì)有收獲，我努力，我快樂(lè)！”

　　一個(gè)小小的桑葚，是用自己的努力，自己的收獲，換來(lái)的。在吃它的時(shí)候，從中可以體會(huì)到快樂(lè)。高興。

　　一個(gè)小小的桑葚，給了我們最大的鼓勵(lì)，給了我們世界上最好。最大的禮物，可以讓我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)閱讀。熱愛(ài)寫(xiě)作。

　　大家看看這張照片：

　　這是我們得到的獎(jiǎng)勵(lì)，雖然小，但大家看看我們的笑容，顯得是多么光彩，多么驕傲啊！

　　在底下坐的同學(xué)們都想上講臺(tái)上拍張照片，都是既羨慕又嫉妒的，悶悶不樂(lè)的。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們從操場(chǎng)里迅速的跑到教室，一坐到位置上，一陣突如其來(lái)的事情居然讓我們得到了一件獎(jiǎng)品！

　　看看后邊的黑板上寫(xiě)著一大堆人名，楊老師在講臺(tái)上說(shuō)：“后邊人的名字都是得到小紅花的博文，今天剛好李嘉璇和劉孟琪去摘桑葚了，把這些桑葚發(fā)給得到小紅花的人，作為獎(jiǎng)品。”

　　哈！有我！哇！太棒啦！好高興，然后我們?nèi)ヮI(lǐng)獎(jiǎng)品，老師讓我們站在講臺(tái)上，讓錢(qián)老師過(guò)來(lái)給我們照一張相，順便把它放在博客上，寫(xiě)作文用。

　　一，二，三，咔嚓一聲，來(lái)，再照一張，我們把手中的桑葚拿起來(lái)，看大家的臉上都喜笑顏開(kāi)，真高興啊！一，二，三，咔嚓一聲。

　　我們真是太棒了！

　　一個(gè)小小的桑葚，換來(lái)的竟有這么大的鼓勵(lì)，照了像以后，我心里面就想：“王思怡，以后一定要更加努力！加油啊！”

　　我努力，我快樂(lè)！朋友們，自己努力了，自己就會(huì)感到快樂(lè)，也會(huì)得到一個(gè)世界上用汗水換來(lái)的一個(gè)大禮物，努力，就會(huì)感到快樂(lè)，現(xiàn)在我要給自己確立更高的目標(biāo)，發(fā)揮潛能，一步一個(gè)腳印，勇攀高峰！

　　謝謝公主藝琳送給五二班的精美信紙！

努力的快樂(lè)作文14

　　當(dāng)我讀完《今天我是升旗手》這篇感人至深的文章后。情不自禁地發(fā)出感嘆，對(duì)于一個(gè)還在讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，星期一早晨當(dāng)升旗手是學(xué)校所能給予他的最大榮譽(yù)。而這樣的榮譽(yù)對(duì)于名校中高手云集的同學(xué)來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)真是太少了！

　　文章開(kāi)頭通過(guò)主人公肖曉意外撿到錢(qián)直接表達(dá)了他心中的愿望：當(dāng)一回升旗手。盡管愿望由于種種原因不能實(shí)現(xiàn)。但是他沒(méi)有放棄努力，他坦誠(chéng)相助林茜茜和馬馭同學(xué)機(jī)智抓住偷猴賊，熱心對(duì)待“追星族”祝小娜，幫助希望小學(xué)學(xué)生，并因此引發(fā)了“手拉手”活動(dòng)……終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗，主人公肖曉在我心目中的形象隨著一個(gè)個(gè)事情的發(fā)生漸漸高大起來(lái)，這么拔萃的同學(xué)，他的敢作敢為，熱情料慢，還有他身上一種堅(jiān)持不懈的精神，這種精神多么值得讓我們學(xué)習(xí)啊！

　　讀著，讀著，我不禁暗自高興，因?yàn)槲沂切疫\(yùn)的，四年級(jí)上學(xué)期，我非常榮幸做了一回升旗手，當(dāng)一個(gè)星期五羊老師告訴我下個(gè)星期一我是升旗手時(shí)，我腦子里一片空白，那兩天睡得香香的，幾乎什么夢(mèng)都沒(méi)來(lái)得及做，心情好到了極點(diǎn)。升旗的時(shí)間很快到了，我清晰記得：當(dāng)操場(chǎng)大喇叭里音樂(lè)響起，樓梯上一片腳步聲，各個(gè)班的同學(xué)潮水一般從教學(xué)樓的上下幾層涌了出來(lái)，有秩序地往操場(chǎng)上移動(dòng)，各就各位。六個(gè)護(hù)旗手，我站在中間，面孔微仰，一步一步走上高臺(tái)，將手中的國(guó)旗展開(kāi)，想象天安門(mén)旗手那種氣勢(shì)甩開(kāi)國(guó)旗，心中跟著國(guó)歌的樂(lè)曲聲默數(shù)，雙手一下又一下扯動(dòng)旗繩，國(guó)旗翻卷著飄蕩著一點(diǎn)一點(diǎn)緩緩上升。最后，我在心里快樂(lè)地對(duì)自己說(shuō)：“你是最棒的，戴琪！”

　　現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，有自己還不成熟的愿望，但我爭(zhēng)取讓自己能在以后的生活學(xué)習(xí)中，變得更加寬厚、善良、幽默。讓家長(zhǎng)老師同學(xué)們喜歡，我相信只要以“滴水穿石”的精神時(shí)刻鞭策自己，我一定能獲得更大成功。

努力的快樂(lè)作文15

　　教育工作是一項(xiàng)持久的心智、能力提升系統(tǒng)工程。學(xué)校教育體系是孩子們的德、智、體等素養(yǎng)得以全面提升的充分保證，它決定了教育工作者的職責(zé)既要會(huì)“教書(shū)”，又要會(huì)“育人”，必須雙管齊下。教育內(nèi)部體系包括制度與活動(dòng)是否完善，措施是否得力，完全影響著孩子們的成長(zhǎng)，如今多種專(zhuān)項(xiàng)督查指標(biāo)多之又多，細(xì)之又細(xì)，使得我們教育人必須要全新去審視。

　　從各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)中可以看出上級(jí)教育各部門(mén)的精細(xì)管理已深入最基層的每一環(huán)，每一天，真所謂用心良苦，說(shuō)來(lái)慚愧，這確確實(shí)實(shí)提醒了我們今后每一項(xiàng)工作必須踏實(shí)不虛假，認(rèn)真不浮躁。平時(shí)大家最反對(duì)虛與假、浮與躁的做法與創(chuàng)建，所以現(xiàn)在凡事求實(shí)、凡事求真之際已來(lái)到，這不正是我們內(nèi)心真正接受與歡迎的嗎？如果哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)人做不到一定會(huì)受社會(huì)譴責(zé)而痛切。

　　說(shuō)實(shí)話，學(xué)校大大小小的活動(dòng)對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)內(nèi)心可能沒(méi)有一絲一毫的驚動(dòng)，有時(shí)實(shí)屬有“哄騙”、“小題大作”之嫌，有時(shí)難免會(huì)進(jìn)入完全“屏蔽”狀態(tài)，但對(duì)于一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈來(lái)說(shuō)，它的意義是無(wú)窮大的，或許是人生中許多第一次的開(kāi)始，或許會(huì)是一種驚天動(dòng)地的搖醒，或許是另一種奇跡滋生之際，或許是點(diǎn)撥人生起夢(mèng)的時(shí)候……從這種意義上來(lái)說(shuō)，我們肩頭上的責(zé)任太沉，太重了，也可以這樣說(shuō)，這定是許多創(chuàng)建最原始、最本真思考。

　　總之，近期忙碌而緊張的各項(xiàng)創(chuàng)建，值得我這個(gè)教育人作出深刻的反思，新形勢(shì)、新常態(tài)的創(chuàng)建應(yīng)該搖醒我以往“處于應(yīng)付”、“毫于意義”的思想與行動(dòng)，從中要感謝創(chuàng)建工作，我要努力做個(gè)“累并快樂(lè)著”的教育人。

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