【精華】努力的作文七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的努力的作文7篇，歡迎大家分享。
努力的作文 篇1
當我張開手掌，時間便從指尖流逝。地理、生物復習的時間就像是我們向輪回租來的房子，常常在我們還沒有完全準備好，就要到期了。
可在時間的壓迫與老師終日耳邊的“嘮叨”下，再怎么頑固不化的人也終會感嘆：再不努力就遲了！
最憶當初倒計時的板子上寫下“84”時，班里大部分同學的業余時間或許都還交給了無憂無慮、毫無打算的心思。心里掂量著：還有84天呢！每天進步一分，最后一分好靠運氣湊一湊，不就過了嘛。似乎憑著這點微不足道的“小聰明”，有人嘗了點甜頭。但想用這蝸牛般的速度去趕超他人，還不如那車前的螳螂。
光陰還是似箭，箭箭穿心；日月還是如梭，梭梭滴血。再光滑的地面也有阻力，學習之路該受的苦，一點一滴都不能少。
就像那加熱的水，時間愈久，沸騰愈旺，那水泡不是一個個，而是一群群！何時起，同學們自發組織起學習團體，每個人互相監督：一人講話，其他人就大聲批評；一人發呆，其他人就將其從混亂的思維中拉出；一人打瞌睡，其他人便輕輕將其拍醒……雖不清楚是何因使他們改變這么快，但有時也不得不佩服，或許真有那么一種感應，能在所有人中間傳遞。可愛的人，班里真不少！
身邊的朋友將世界地圖、中國地圖描畫下來，貼在自己的床頭；每天凌晨六點被舍友瑯瑯的讀書聲叫醒，不覺羞愧地拿起床頭的資料，加入她們的行列。朝氣蓬勃的一天，是從班上的一句“我要雙A”的誓言開始。曾幾何時，前桌思凱拿著剛考完的試卷追著教室里的人對答案，甚至可以自信地說“我能雙A”。這還是當初那個為了一張不及格的試卷而擔憂的他嗎？曾幾何時，教室后排的男生宇哲和陳浩開始埋頭刷題，平日竟比女生還要細心。這還是當初那些近乎要對學習失去興趣的他們嗎？曾幾何時，同學們見面說的最多一句話是――“你雙A了嗎”。
此刻的我們，像被施了肥的蔬果，長得迅速又茂盛，但只有自己知道自己的隱患，若不能早日根除，只會愈害愈深。斯蒂芬·茨威格曾在《人類的群星閃耀時》中說過：“誰錯過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二次。”這話不假。在對的時間做對的事，永遠不遲。
努力，是奇跡的另一個名字。
這或許就是青春。面對如今這近在咫尺的“果實”，不如努力，使自己不至于錯過，在原位中堅定存在，伸手去采擷吧！
時間指間流逝，莫讓梅花凋零。惟愿每天都熱情洋溢。
努力的作文 篇2
努力，是成功的支柱。只有比別人更加努力，才有可能比別人更加成功。
陽光溫暖的瀉在路上，溫暖的氣候使我對自己的信心增加了一分。此時，我坐在紅色的公共自行車上，準備向一直以來的大難題發起進攻，那就是在上坡時轉一個一百八十度的轉彎。自行車的前輪飛快的接近要轉彎的區域，我使勁地往左一轉，我早已料“車毀人亡”地悲慘結局，一秒、兩秒、三秒，我的車竟奇跡般的轉了一個彎，現在正在寬闊的路上行駛著。
我做到了！
我的心情頓時像一朵漂浮在蔚藍天空之中的白云，無比激動。為了提高我的轉彎，我決定在試一次。
我騎著自行車，馳騁在路上。風從我耳旁呼嘯而過。我照著之前的動作，往左使勁轉，可事情并沒有像第一次那樣的順利，眼看就要撞上前面的那輛車，我的大腦赫然浮現出兩個大字：剎車！“嗖”，自行車在那輛車前停下，我急忙下車。原來我剛才的時候只是碰巧過了彎，其實我并沒有真正地學會在上坡時轉彎，我還得繼續努力!
我向困難發起第三次的進攻。我把自行車騎到遠方，我的雙腿不緊不慢地踩著就要到要轉彎的區域時，我的神情變得緊張起來，我謹慎地把握住自行車的把手，怕有一點疏忽。在拐彎的同時，我用雙腳使勁地踩著腳踏板，想快點度過這一個難關。一個墨綠色的花盆漸漸出現在我的視線里，越來越大，越來越大。我想掉一個方向，可就要快結束拐彎了，我不能中途放棄，算了，還是堅持下去，大不了剎車。我的速度比之前快了許多，我扭動著把手，蹬著腳踏板，寬闊的路又重現在眼前。
我繼續試了好多次轉彎，這幾次像是有了經驗，都能成功。
我們只要努力，就能成功。要是沒有人們的努力，就沒有輝煌的今天。我向努力致敬！
努力的作文 篇3
學過了《庖丁解牛》這一篇文章之后，對于莊子的道又有了更多的了解�！肚f子》一書中大多是寓言故事，而這篇著名的《庖丁解牛》也是包含著豐富的哲理，不同的人有著不同的解讀。
先來說說最廣泛的兩種解讀吧。有的人認為這篇文章體現了“順其自然”的思想。順其自然意為順著事物本來的性質自然發展。庖丁在解牛的過程中，順著牛筋骨之間的縫隙入刀，大有著一種順勢而為的意味。也有的人覺得，這篇文章寫的是“保全天性”。說的就是保持先天具有的固有屬性，而這一點，也可從庖丁解牛十九年刀仍舊“若新發于硎”看出。
但是，《庖丁解�！肪椭皇窍胝f明這些意思嗎？
誠然，如各位所見，庖丁解牛順其自然，且能保全刀的天性，但是誰有去關注了庖丁說的“始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也”呢？人們大多的注意力都放在了如今的“官知止而神欲行”上，卻沒看到庖丁是如何做到如此高超的技藝的。庖丁花了整整三年的努力，才做到了族庖之上更近一步。整整三年，日復一日地重復著解牛，這一單調乏味的動作。也許會因不小心而被刀傷到，也許幾次都想放棄，但是他仍然堅持了下了。他的技藝高超不僅僅是天分使然，更是自己的努力與汗水。
愛因斯坦說過：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。”沒有人天生下來就懂得道理�！笆旰盁o人問，一舉成名天下知”不論是在解牛，還是在文學、在各個方面的成果，都與努力和汗水分不開。假如馬云沒有堅持做電商平臺，那么就不會有現在的阿里巴巴。假如屠呦呦沒有長時間的研究的努力與恒心，就不會有青蒿素的發現與中國的諾貝爾醫學獎。君只見庖丁的技藝高超，卻不見其背后的血與汗。
《庖丁解牛》被歸在了《莊子》中的養生篇里。但是，庖丁的說話對象是一國之君。假如庖丁對普通百姓闡述這個道理，又有多少人回去做呢。每天為了衣食奔波忙碌，上贍父母，下養妻子還來不及，怎么會去養生呢？而在今天的社會中也是如此，如果沒有年輕時的努力，所創造出足夠的物質基礎，談何養生，談何保全天性，又怎么能順其自然呢？
由此看來，《庖丁解牛》不僅僅是想說順其自然與保全天性，更是讓我們有著努力與恒心，去創造自己的財富。
努力的作文 篇4
批改作文，是作文教學的重頭戲，是提高學生作文水平的關鍵環節。但在長期的作文教學實踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動，學生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無功的作文批改的重壓下解放出來，才能多快好省地提高學生的寫作水平呢？我認為努力培養學生修改作文的能力和習慣，是實現“解放”與“提高”的有效途徑。
學生作文教師改，剝奪了學生修改作文的優先權，使之不自覺地喪失了修改作文的主動性，人為地養成了學生對修改作文的惰性和依賴性。而實際上，大多數學生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語籠統空泛，于學生則更是隔靴搔癢，無濟于事。長此以往，學生根本無從認識到自己作文的優劣所在，修改無方，談何提高？雖然教師們也采取了個別面批的方法，但是由于受時間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長莫及，也不可能全面提高班級學生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優先權還給學生，讓學生們在長期不斷的作文修改過程中去提高寫作水平。清人唐彪說：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學人必不可不知也”�？梢�，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學生修改作文的能力和習慣，是學生將來適應社會生活和工作的終身需要。我們的學生一旦離開學校，很難說就不與寫作打交道，那個時候，學生們就不可能隨時隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來不需要教”的教學思想。“授人以魚，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的。《中學語文教學大綱》明確指出：“要有計劃地培養學生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改。”由此可見，努力培養學生修改作文的能力和習慣是作文教學十分必要和迫切的任務。
把修改的優先權還給了學生，并不是說教師就可以高枕無憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點，要設法交給學生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學生濃厚的寫作興趣和穩定持久的寫作積極性。這是培養學生作文修改能力和習慣的重要前提。同時要著力于提高學生對作文修改的認識，端正其態度。
努力的作文 篇5
陽光總在風雨后，沒有誰可以隨隨便便成功。不努力戰勝風雨又怎么能看到陽光的美麗?妥協放棄成功只能遙遙無期。
成功需要努力。對于我們每一個人來說，我們都是渴望成功的，我們都有用盡心思的“想過”成功，但現實是殘酷的，因為它給的機會太少，而是我們沒有努力。不努力就算機會太少，而是我們沒有努力。不努力就算有機會劃過“天空”，我們又有什么能力抓住它們?成功只奔向能夠看見它們愿意為它們努力的人。一切的“想”都只能是想，它不會變成現實，只有努力，才能將它們實現。
是否知道鄧亞萍這個人?不錯，她就是一個很厲害的乒乓球運動員，很令人驚嘆對吧，不錯，對于一個身材各個地方都不符合運動員的人來說，誰會想到她怎么可能成功呢?但她確確實實地做到了。從小，鄧亞萍就夢想成為一名運動員，在面對自己不符合的地方，她沒有放棄妥協，因為她知道努力就能成功，于是，她不管別人說什么，她只在乎自己做什么，“別人練一個小時，我可以練一天�！编噥喥荚谧霾稍L時這樣說�；蛟S也正是她這種不懈努力的精神最終引領她走向了成功的巔峰。
所以成功需要努力!
回想回想，不僅僅是鄧亞萍，古今中外有多少成功人士都和她一樣努力才獲得成功的?答案數不勝數。足球巨星貝利努力練球，不放棄不妥協，成為足球巨星;居里夫人熱愛科學，努力工作最終成為科學界的偉大人才……
所以成功需要努力!
渴望成功，就要有膽量，有毅力挑戰成功，“努力了不一定成功，但不努力一定不會成功!”成功需要努力，問問自己，我努力了嗎?不努力，我憑什么成功?
成功需要努力。努力吧，用努力之水澆灌成功之花，你會看到成功就在不遠處。
努力的作文 篇6
生活中，處處都透露著努力和艱辛。越王勾踐臥薪嘗膽，一日復一日的努力，終于打敗了吳王；魯濱遜在孤島上漂泊了十余年，但從沒有放棄過，最后終于回到了家鄉；張海迪身有殘疾，仍然用自己僅存的雙手為別人治病，并奇跡般的醫治好了許多人。他們，都未曾放棄過……
在我們身上，也有許多這種事情。我們班的xxx智力低下，他從沒有放棄過，在期末考試時，他取得了意想不到的好成績；我們班的班長身體很差，每次上體育課時他都很努力鍛煉，他的身體也越來越好了；我們班的體育委員成績很差，也沒有人愿意幫助他，他一點都不在意，反而放學以后更加努力學習，常常到十一點還沒睡覺，別人花一個小時的`時間學習，他會花三倍或者雙倍的時間，在期末考試時考出了優異的成績。其實，這些都是努力的結果。
如果你努力學習，那么在考試場上你就會考出好成績；如果你努力練習藝術，那么你會成為舉世矚目的藝術家；如果你努力拼搏，那么你會變成新一代的體育明星；如果你了解電腦，那么你就能報效祖國；如果你懂科學，那么你會為祖國發展做出貢獻……這一切的一切，都是努力得來的結果。周記大全
努力，可以讓你的人生更加充實，有活力，如果你不努力，你就會比不上那些努力的人，這些在以后的生活中都是不利的。
年少青春的我們憧憬著美好的未來，卻沒有發現，不努力，這一切的一切都是幻想。不論你多么有天資，如果你不努力，到頭來都是“白了少年頭，空悲切！”你不想“白了少年頭“的話，就趕快“莫等閑”吧！
上帝是公平的，每個人都有自己的特長，有的人適合體育，有的人美術不錯。但是，只有勤學苦練，努力追逐自己的夢想，才能成功。讓我們一起加油，為了自己的夢想而努力奮斗吧！
相信自己，認真努力學習，鍛煉，繪畫，相信未來最出色的人一定就是你！不要害怕失敗，失敗是成功之母，不放棄希望，努力，就會成功！
努力的作文 篇7
天空在努力，渴望譜寫藍色的交響曲；大地在努力，渴望演奏一片片生機；晨曦在努力，渴望用晶瑩的露珠點綴自然的神奇；我在努力，努力著讓生活更美好，讓前途更光明。
何為努力？何為奮起？何為學習？我的腦海里時常浮起這樣的幻影。那就一起來聽一聽我的“努力交響曲”！
意志交響曲
從小是念著“只要功夫深，鐵杵磨成針”長大的。我一直不懂何為意志。于是遇到挫折，我想退縮；遇到險阻，我想放棄。知道有一天媽媽為我講述海倫。凱勒的故事。海倫那種不服輸的精神深深的打動了我。盡管她面臨聾、啞、盲等眾多難題，她卻仍然在努力，她學習語言，學習寫作，創作不朽的《假如給我三天光明》，是她喚醒了我的意志，使我永不放棄，一直努力。
于是學舞蹈，我咬緊牙堅持了四年多，有時縱使痛得淚流滿面也依然堅持；即使心里苦楚卻依然大喊“世上無難事，只要肯登攀！”回想那時，我在海倫的帶領下，渴望向前，渴望美好。我一直在努力，在為自己的夢想而拼搏，奮起！
勤奮交響曲
“在努力，我一直在努力!“每當我在學習上有小失敗，我便這樣告訴自己，我在努力！
從小我就有極其強烈的好勝心理。面對失敗，我卻從不畏懼�；蛟S，我不夠聰明，或許我沒有天資，更沒有驕傲的資本，然而我卻一直以良好的作風，認真的態度對待學習。
在我眼中“勤奮”是學習的標準。于是聽著“范仲淹啖粥苦讀”的故事，我越發的想奮起，努力！
看啊，燈下苦讀的女孩是我；謙虛向老師請教的是我。為了買到喜愛的書籍，我舍棄零食；為了提高寫作能力，我到處尋找佳作苦讀；為了增強自信，我開始了不斷探索。我總想：只要心是虔誠的，夢就一定會蘇醒！
我愛這片蔚藍的天空；愛那片廣袤的大地；愛那寂靜的晨曦！世間萬物都在為夢想，追求努力！如果再讓我做一次選擇，我還依然會努力！
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