（集合）保護小鳥作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的保護小鳥作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

保護小鳥作文1

　　春天，小明在院子里玩。

　　小明看見樹上有一只小鳥，小明就拿著彈弓想射小鳥。忽然，一位大哥哥拿著標語紙跑過來對小明說：“小鳥是我們的朋友，我們不能傷害它”。大哥哥把標語紙貼在樹上，上面寫著“愛護鳥類”。小明不好意思地低下了頭。

保護小鳥作文2

　　星期天，小虎做完作業(yè)，一溜煙跑出了家門，來到公園里，他看見一只小鳥落在樹上，于是就拿起彈弓要射。正在這時，小華迎面跑來，揮著手喊到；不許打！小虎的手停住了，眼睛斜是著小華，不高興的嘟嚷了一句；多管閑事！小華把小虎拉到一邊，很嚴肅的說；小鳥是人類的好朋友，它能幫助我們捉害蟲，我們這么能傷害它呢？小虎的臉刷地漲紅了，小聲地說：我以后在也不做這傻事了。小虎看到小鳥落在樹上，就拿彈弓打小鳥，這一幕被小華看見了。

　　他立馬阻止了小虎，并教育他這種行為是不對的'，因為小鳥是人類的好朋友，它能幫助人類捉害蟲。小虎聽了之后認識到了自己的錯誤，并表示再也不做這種傻事了。

保護小鳥作文3

　　一天，張飛去西山公園散步，還拿了很多子彈和一把彈弓，準備去打鳥。

　　過了一會兒，一只小鳥飛到了他前面的矮樹上。張飛立馬張弓搭箭，一發(fā)子彈就將小鳥打了下來。撿起鳥，裝進籠子里，帶回了家。

　　過了幾天，張飛帶著小鳥去公園散步，看到一塊牌子上寫著：保護小鳥，人人有責(zé)！張飛想了想說：“小鳥的家是大自然。小鳥呀小鳥，等幾天你的.傷好了，我就把你放了吧！”

　　又過了幾天，張飛跑到籠子前，對小鳥說：“小鳥你可以自由啦！”說完張飛打開籠們把小鳥放了。

　　小鳥在天上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“張飛謝謝你！你現(xiàn)在真的是愛護小鳥的衛(wèi)士了！”張飛聽了比吃了蜜還甜。

保護小鳥作文4

　　如果可以再設(shè)一個節(jié)日，我想設(shè)一個護鳥節(jié)，讓鳥兒有一天能無憂無慮地飛翔、玩耍。

　　世界上的.鳥兒已經(jīng)越來越少了，環(huán)境污染、人們隨意砍伐樹木，讓許多鳥兒無處安家，再加上人類捕殺，很多稀有鳥類瀕臨滅絕。護鳥節(jié)可以讓鳥兒在這一天繁殖后代，快樂歌唱。在這天，人們要動手給鳥兒做房子，然后掛在樹上，還要把捉到的鳥兒放走，給鳥兒喂食、喂水，讓鳥兒自由自在地嬉戲。

　　如果有了護鳥節(jié)，鳥兒會越來越多，世界上的病蟲害會迅速減少，房子不會再被白蟻蛀壞，樹木會漸漸多起來，空氣會越來越新鮮，我們的生活也會越來越美好！

　　我喜歡護鳥節(jié)，我期待著那一天。

保護小鳥作文5

　　一天，小軍做完作業(yè)，拿起小彈弓，一溜煙跑出了家門。

　　來到公園里，他突然發(fā)現(xiàn)一只小鳥落在樹上，于是舉起彈弓就要射。

　　正在這時，小紅迎面跑來，揮著手喊到：“不許打!”小軍的.手停住了，眼睛斜視著小紅，不高興地嘟囔了一句：“多管閑事!”

　　小紅把小軍拉到一邊，很嚴肅地說：“小鳥是人們的好朋友，能消滅害蟲。

　　我們怎能傷害它呢?”

　　小軍的臉刷地漲紅了，他慚愧地低下頭，小聲說：“我以后在也不傷害鳥了。”

保護小鳥作文6

　　有一天，小麗看見了一個小朋友爬在樹上，把鳥兒嚇跑了，還取下小鳥的窩。

　　小麗連忙走了過來，對小朋友說：你有家嗎？小朋友說：有，怎么了？小麗說：你有家，小鳥也有家呀，假如你沒有家，你會怎么樣？那個小朋友并沒有有說話。

　　沒過多久，小麗拿著鳥窩，爬上樹，把鳥窩輕輕地放在了樹枝間。小朋友不解地問：你干什么？小麗回答道：我在幫小鳥造家呢！

　　小麗又對小朋友說：我們要保護小鳥，愛護家園。

保護小鳥作文7

　　一天上午，小明在家旁邊玩耍。他家的旁邊是一棵又大又壯的大樹。樹上有一個鳥窩，鳥窩里面有幾只剛出生的小鳥，小鳥饑餓就嘰嘰喳喳的`叫起來。突然，引來了一只野貓。它看到三只小鳥就說：“有三只小鳥，這下我可以飽餐一頓了。”

　　這時，小明跑過來對野貓說：“你不能吃小鳥，小鳥是我們的好朋友。”可是，野貓沒聽見。于是，小明拿起一塊石子，朝它扔去。

　　野貓看見了，撒腿就跑。小明看見小鳥得救了，高興得笑了。

保護小鳥作文8

　　我發(fā)現(xiàn)有些大人喜歡用槍打鳥、有些小朋友喜歡捅鳥窩、拿鳥蛋，使許多小鳥死去。

　　鳥對人類的好處可大了！絕大多數(shù)種類的鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的醫(yī)生，農(nóng)民的助手。在科學(xué)家的'研究中，鳥還有很多的用處，如科學(xué)家根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機；鳥類還為研究空 氣污染等提供了可貴的資料。

　　我們應(yīng)該愛護鳥類！

保護小鳥作文9

　　今天放學(xué)回家路上，我看見草叢里一只小鳥，它輕聲的叫喚著，好像是在找它的媽媽，我想起自己離開媽媽的難過，我就輕輕的`拿起它，小心的用手護著，生怕它一不小心掉下來。

　　我激動的走回家，媽媽在給花草澆水，我開心的告訴媽媽:“媽媽，你看，我在路上撿到一只找不到媽媽的小鳥了，它好可憐，我能把它養(yǎng)大再讓它去找媽媽嗎？”媽媽說:“當(dāng)然可以，小鳥是我們的好朋友呀，我們應(yīng)該照顧它們，保護它們，媽媽很開心你這么有愛心。”于是，我在媽媽的幫助下給小鳥用紙箱做了一個小窩，喂它吃了點東西，我心里想小鳥快快長大，你就能去找自己媽媽了。

　　今天很開心幫助了小鳥，我以后得多做這種有意義的事。

保護小鳥作文10

　　春天來了，萬木復(fù)蘇，百鳥爭鳴，又是一個生機勃發(fā)的好時節(jié)，又到了一年一度的愛鳥周(4月23-27日)。本屆“愛鳥周”活動的主題是“科學(xué)愛鳥護鳥，維護生物多樣性”。 “愛鳥周”是國家法定的生態(tài)保護宣傳活動，目前已成為保護野生動物的品牌活動之一。 愛鳥護鳥不光是林業(yè)系統(tǒng)的事情，全社會都要動員起來，增強愛鳥意識，在人類的關(guān)愛下，讓鳥兒不再逃避。

　　世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長啄，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑爛的花彩...它們美麗鮮艷的羽毛、宛轉(zhuǎn)動人的鳴聲為我們增添了很多光彩，是它們，讓我們這個世界更加充滿了生機和活力。

　　然而，總有些人為了個人的私欲，在鳥兒遷飛的途中張開無情的大網(wǎng)，殘酷地將它們殺害。有些人無視國家法律亂砍盜伐、亂占林地，破壞了鳥兒的家。美國科學(xué)家一項最新預(yù)測結(jié)果稱，10%的鳥類物種有可能在本世紀內(nèi)滅絕。科學(xué)家指出，鳥類可進行授粉、傳播種子及分解動物腐尸等活動，越來越多的鳥類物種滅絕將對環(huán)境、農(nóng)業(yè)及人類社會產(chǎn)生廣泛影響，引發(fā)一系列生態(tài)問題。

　　為了讓人們都來關(guān)心、愛護我們的朋友——鳥兒，為了給它們創(chuàng)造一個安樂、祥和的家，希望我們從我做起，從現(xiàn)在做起，為此我們應(yīng)做到以下幾點： 1、愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。2、不把鳥兒當(dāng)作自己手中的`玩偶，讓它們擁有一個自由的天空。3、在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關(guān)部門舉報。4、向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意義。5、不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來為鳥兒做點事吧。我們要從我做起，愛護鳥類，保護環(huán)境，積極學(xué)習(xí)鳥類知識，參加愛鳥護鳥活動。爭當(dāng)護鳥小衛(wèi)士。讓我們共同創(chuàng)造一個鳥兒與我們和諧相處的綠色家園。

保護小鳥作文11

　　星期天，小明和小剛一起去公園玩。

　　他們坐在大樹下休息時，看到小鳥正在空中飛來飛去，突然小鳥就像要掉下來似的直往下沖，小明舉起手想逮住小鳥，小剛拉住小明說：“小鳥是我們的朋友，你不能傷害小鳥。“

　　聽了小剛的話后，小明不好意思地放下了手，還說：“小鳥，對不起！我不應(yīng)該做傷害你的.事，以后我一定要好好對待你。”

保護小鳥作文12

　　一天，小明剛放學(xué)回家，爺爺就迎上來，笑嘻嘻地說：”看，爺爺幫你捉了只小鳥，高興不高興？“

　　小明接過小鳥，想了想，便把小鳥給放了。爺爺見了，勃然大怒，問：”爺爺辛辛苦苦的給你捉了只小鳥，你卻把它給放了，你說，你為什么要把小鳥放了？“

　　小明平靜地說：”老師教過我們，我們不能捕捉動物，只要我們對動物友好，動物就會對我們友好。“

　　爺爺聽了，笑瞇瞇地說：”嗯，我的小明長大了，也懂事了。“

保護小鳥作文13

　　有一天，小明要出去玩。

　　走著走著，他來到了一棵大樹前，看見一個小弟弟在爬樹，還去抓小鳥。小明說：“別去抓小鳥，小鳥會給大樹捉害蟲的。”小弟弟不好意思地說：“我記住了。”小明等小弟弟爬下來時，他自己爬上了樹。

　　小弟弟很奇怪，等小明把自己的'帽子放到樹杈上，當(dāng)做小鳥的窩，小弟弟這才明白小明是把帽子送給小鳥當(dāng)窩的。小鳥還唧唧喳喳地叫著，好象在說：“小明，你真好！”

保護小鳥作文14

　　一場暴風(fēng)雨過后，一只全身濕漉漉的小燕子，成了幾個打球孩子的玩偶。

　　他們拿著這只受驚的小燕子，興奮地又說又笑，好一派熱鬧的情景呀！兒子也過去湊熱鬧，不過，他看到后馬上又轉(zhuǎn)身回來了，將看到的這件事告知于我。我知道兒子是想讓我說服這幫孩子，把燕子放掉。可我覺得這件事情應(yīng)該交給孩子去解決，我也想看看兒子的能力。

　　于是，我問兒子：“如果是你，你抓到一只燕子，你會怎么做？你覺得他們做得對嗎？”兒子陷入了沉思。

　　我知道兒子在認真思考解決問題的辦法。這件事如果擱到自己的身上，自己該如何處理。我適時引導(dǎo)說：“上次我們不也是在一場大雨過后，抓住了兩只小麻雀嗎？你當(dāng)時是怎么做的？媽媽又是怎樣誰服你的？你想想你現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”兒子遲疑了一下，似乎一下子明白過來了。迅速地跑到那幾個小朋友的面前，說了一句話：“如果你們愛小燕子，你們就放了它。”

　　這話剛一出口，就有許多孩子七嘴八舌地說開了。

　　有的說：“這小燕子是我好不容易才抓到的，它是我的，我要把小鳥放進籠子里養(yǎng)著。”有的說：“不能放，因為放了，就再也抓不到這么漂亮的小鳥了。”......這讓我非常真切地中國傳統(tǒng)的對待動物的做法——自私和占有欲。雖然我不希望孩子們這樣想，但我覺得還是可以理解的。因為孩子們也是覺得自己喜歡小鳥，所以就要讓小鳥留在自己身邊，即使是把它關(guān)進籠子里。也許這已經(jīng)成了中國人的習(xí)慣嗎？

　　有的說：“不能放，就是放，也不能現(xiàn)在放，它的羽毛還沒有干，它還飛不起來呢，如果讓小狗或者小貓捉住，那可就慘了！還是等小燕子的羽毛干了之后再說吧！”有的說：“這只燕子可真倒霉，被你們抓住，它死定了。可憐又是一條小生命喲！”還有的說：“如果我是這只燕子的.爸爸媽媽，我會傷心死的。”最后有個叫偉的孩子說：“趙劭賢說得對，如果我們愛小燕子，我們就應(yīng)該把小燕子放了，還它自由，讓它按照自己的生活方式去生活，那才是真正的愛鳥呢！”......

　　我覺得：孩子們說的都在理！兒子的解決方法也挺好。

　　是啊！多么經(jīng)典的話呀！多么無私的童真！多么可愛的孩子！

保護小鳥作文15

　　放學(xué)回家，小亮看見樹上有一只可愛的小鳥，他連忙拿起彈弓，瞄準目標，只聽“嗖”的一聲，子彈向小鳥飛去，小鳥落到了地上。

　　這時，小亮剛想去抓小鳥，就被小紅和王強發(fā)現(xiàn)了，他們向小鳥跑過去，小紅說：“好可憐的小鳥，我到家里去拿紅藥水，幫它涂一點吧。”

　　于是小紅就到家里拿了一瓶紅藥水回來，幫小鳥涂上了藥水。小鳥好像在說：“謝謝你，小朋友！”之后，他們倆小鳥重新歸還大自然，于是小鳥展翅飛向天空，小鳥揮動的.翅膀如同向他們在招手，表示再次感謝小紅和王強，他們不自覺地也向小鳥揮了揮手，祝它一路平安。

　　剎那間，小鳥就飛遠了。

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