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精選鳥的作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的鳥的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鳥的作文 篇1
小四創(chuàng)造了沒有腳的鳥，也開始了一種悲哀。
――題記
或許真的有沒有腳的鳥，它只知道飛翔，飛翔，直到生命的盡頭。
那是一種什么樣的悲哀，我靜靜的看這它流淚，因為我也是一只沒有腳的鳥。只知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，知道生命的終點。
或許它的一生是有榮耀的，因為它執(zhí)著的飛翔�；蛟S它曾與鷹隼爭過高低�；蛟S它是其他生命的朝拜者。可是那飛翔的痛，那高空的哀，只有它知道。
一生有多長，只在一指的距離;一生有多短，或許是無數(shù)光年的循環(huán)。
鳥兒，你累了嗎?
鳥兒我的是眼淚，那驕傲的鳥兒心里是孤獨的，它的宿命便是飛翔，便是一處奇觀，便是一種永恒。
我說過我也是一只沒有腳的鳥。
曾經(jīng)我自豪過，那是一種怎樣的偉大――永遠立在長空，與日月同在。
可是飛翔是痛苦的。我一次次向前飛去，可是哪兒是終點?所有人都不知道，或許沒有終點。上帝沒有憐憫這可憐的鳥兒。
我還在飛翔，翅膀已粘滿血跡，我目睹了同伴落入海中，我聽到那悲哀的一鳴。
我怕，怕自己也會像它一樣。
所以我還是拼命飛翔，血一點點往下流。我還在飛翔，直到那雙驕傲的翅膀再也承載不了我疲憊的軀體。
我還在飛翔，因為我是一只沒有腳的鳥。
如果仰望天空，你看到一群不回家的鳥兒，不要驚奇，那是我――沒有腳的鳥。
沒有腳的鳥一生都是飛翔，飛翔……
那是一個美麗的傳說，是用一生書寫的美麗。長空中，一群驕傲的鳥兒述說著生命最原始的執(zhí)著與留念。
鳥的作文 篇2
又是一個悠閑的早上。懶懶的陽光輕巧地跨過窗戶，滿滿地灑在書桌上。一絲一縷的燦爛讓人心情愉悅。我抬起頭，望向陽臺上一盆盆朝氣蓬勃的花，它們在陽光毫不吝嗇的滋潤下伸展開自己婀娜的身段，讓人神往。
一只嬌小的鳥兒在我毫無心理準(zhǔn)備的情況下映入眼簾。它撲打了幾下翅膀，竟停在我眼前的那盆栽上了！真令人，這么久了，我還是看見這種景象。于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。
這是一只非常瘦弱的淺黑色的小鳥，它長得并不引人注目，卻能為我家陽臺帶來一絲生機。我頗有興致地看著它，看它時而低下頭用尖細的喙不知找尋什么東西，時而抬起頭對著頭頂?shù)木G葉甩甩幼嫩的脖子。一不留神它又跳到另一根枝葉上了。
我忽地想起應(yīng)該拿起相機拍下這沒好的瞬間。轉(zhuǎn)念一想隔著欄桿效果會不會沒那么好呢，還是等一下等這只鳥兒擺出更好的姿勢再說吧？這么想著，把相機拿出來的時候小鳥已經(jīng)撲扇著翅膀向著天空飛去留給我一個懊悔的背影了！
我在心里無限哀嘆。好可惜啊。要是我沒有猶豫，拿出相機，可以留個紀(jì)念；我也可以不拍，選擇靜靜地欣賞這難得的樂事。
鳥兒飛走很久了，我心里仍久久不能平靜。中總有太多不能意料的事，而我們總是想得太多，猶豫太久。殊不知我們的時光就在這些猶豫的縫隙中不知不覺溜走了。
在這些不能意料的事情面前，我們也總是三心兩意，或得一想二，或杞人憂天。我們不能專心致志地欣賞這偶遇的幸福，卻在事后問別人怎樣怎樣或自己一個人郁悶。那些與我們失之交臂的精彩沒有親身經(jīng)歷過憑別人的描述又怎能領(lǐng)悟出特別的東西？
所以，當(dāng)難以意料的事情出現(xiàn)在眼前，莫猶豫，點吧。即使可能會釀出不想看到的后果，但在那一瞬間起碼我們沒有讓自己后悔，才不會在以后無盡的時光里讓自己遺憾。
因此，以后看見停留在枝上的鳥時，緊緊把握這難得的瞬間吧，幸福只是一瞬間的事，卻可以讓我們回味很久。
鳥的作文 篇3
今天下午，我和媽媽去給鴿子喂食。一進到鴿子屋，鴿子都飛下來了。我趕緊抓了一把鴿子食料放進食物器里，鴿子們趕緊來吃食……有一只雄壯的鴿子總?cè)プ牧硗獾镍澴樱[得鴿子們圍著食物器跑，但它還是窮追不舍，直到大家都被趕跑了，它才靜下來自己獨自吃。
過了一會兒，那只不團結(jié)的鴿子覺得自己吃太沒意思，它便飛到屋外對著屋頂上的同伴們“咕咕……”地叫著，好像在對它的伙伴們說：“對不起，我不該自私，大家一起來吃食吧！”鴿子們看見了自己的伙伴不自私了，又飛回來吃食了。
這讓我懂得了一個道理，不能自私，自私的后果是孤單，團結(jié)和友誼是最重要的！
鳥的作文 篇4
從前有一只不會叫的鳥，它來到了一個無鳥國。
一只見多識廣的說：你怎么不叫？我生來就不會叫。解釋說。你們的時候叫，起床的時候叫，害怕的時候叫。你竟然不會叫，真新鮮！小鳥不知道該如何回答這些批評它從來不會叫的動物，也不知道該找誰學(xué)。
小鳥悶悶不樂，有一天，一只叫住它問：你怎么啦？我很郁悶，因為我不會叫。小鳥沮喪地回答。我教你，聽汪汪，你也試試。它只會發(fā)出一種滑稽的啾啾聲。為了更早地發(fā)出，它每天去林里面練習(xí)。一天、兩天、三天它終于學(xué)會了。一只狐貍聽到了她的叫聲捧著肚子嘲笑小鳥，哈哈，一只鳥怎么會發(fā)出狗的叫聲呢？小鳥委屈地流下來。
它了一個放牛娃。用一片樹葉吹出美妙的聲音，小鳥說：小，你能教教我嗎？放牛娃問小鳥：你叫的聲音更好聽，為什么還要跟我學(xué)？小鳥低下了頭，默默地說：因為我不會叫沒關(guān)系，我可以用樹葉吹出鳥的叫聲，你也跟著學(xué)吧！一遍、兩遍放牛娃耐心地教著小鳥，小鳥終于會叫了，而且叫聲很動聽。
原來它是一只百靈鳥，百靈鳥唱起了美妙的歌聲，它悅耳的歌聲響徹了整個樹林。大樹公公搖著它的樹葉為百靈鳥鼓掌。
從此以后，里每天都會響起悅耳動聽的歌聲。
鳥的作文 篇5
聽人說，學(xué)習(xí)是要有計劃的。我呢，在上一學(xué)期里沒有訂學(xué)習(xí)計劃，因此學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，也因此我的成績不理想，也因此我要在新的一學(xué)期里訂學(xué)習(xí)計劃，讓我在這一新學(xué)期里有一些進步。
現(xiàn)在，我在各個方面都有計劃，使我能在各個學(xué)科里都能有所提高。語文里的作文是我的弱點，所以我要在每天晚上寫一篇日記，今天寫10個字，明天寫11個，后天寫12個，……以此類推，哈哈，到這學(xué)期末的時候，我的日記會有多長呢？應(yīng)該有300多個字吧。這樣會慢慢地提高我的寫作水平，到時候，我隨便從哪一篇日記中都可以翻到一篇作文了。
我在數(shù)學(xué)里是缺少練習(xí)，我要在沒事的時候自己多做做數(shù)學(xué)練習(xí)，哪些練習(xí)？當(dāng)然是數(shù)學(xué)課里上過的一些練習(xí)了。我可以將題目中的數(shù)字換一換，不就又是一道練習(xí)了？以此提高我對數(shù)學(xué)的敏感性。 我
在英語里的弱點是老師教過后不會讀，所以我要在當(dāng)天晚上多聽磁帶，并且將發(fā)音用我能寫出來的白字記錄下來，我就不用再為英語課傷腦筋了，反正老師也聽不出來。
我在常識方面的地理不太好，因此我在買了一幅中國地圖掛在家中，我要每天看一遍我們可愛的祖國，每天從西伯利亞看到南沙群島。當(dāng)常識老師教我們地理時，我就可以在地圖上很清楚地找到來了。
而我的體育是一般的，老師說我腳抬得很高，速度卻很慢。所以我要在星期六和星期日時，多多鍛煉跑步，讓體育成績得到提高；我的音樂里的吹豎笛是我的弱處，我可以在星期日里多多練習(xí)，我就能把豎笛吹好。還有……
哎，太累了��！
鳥的作文 篇6
聽爺爺說他小時候樹林里要什么鳥有什么鳥，蟲鳴鳥叫的和諧畫面是每個人童年時的美好回憶�？墒乾F(xiàn)在呢？樹林里很難尋找到鳥兒滑翔的曼妙身影，都變成了珍稀動物。任何一種鳥的消失，不管是對我們還是對大自然都是有害無益的。
“保護鳥類，人人有責(zé)”。鳥是代表和平的，是象征幸福的，是有感情的。可是人類貪圖它的漂亮，肉質(zhì)細膩，無情地把他殺了，從此成了餐桌上的菜肴。鳥兒在人的津津有味中漸漸走向消亡，難道只有那可憐的小鳥才能喚醒你沉睡的食欲嗎？
人類真的好狠心，多么可愛的鳥，卻被人類每天計劃再怎么殺它。鳥兒怎么招惹了你們，只為了滿足你一種所謂的“飲食文化”，它們被你們天羅地網(wǎng)的捕獵，硝煙彌漫的屠殺。請你們不要在捕殺那些鳥兒們了，不然，世界上所有的鳥兒都會滅絕的，鳥語花香就只能成為詞典里的記憶了。
有一個故事一直感動著我，那就是一個平凡的美國婦女，她家里有一只烏鴉，已經(jīng)有42歲了，突然有一天，她的烏鴉患上了皮膚病，她花了將近三十萬元去治這只烏鴉，但只能延長烏鴉一年的生命。這樣的事也許讓很多人很詫異，甚至?xí)岩蛇@個人是否正常，但恰恰是這樣的人還在為鳥的`存而在付出自己的愛心。
捕殺鳥兒的人們，你們要學(xué)學(xué)這位婦女，你們是怎樣傷害鳥的，可那位婦女卻不惜代價的想要救鳥，她是你們的榜樣！
好在現(xiàn)在有很多的人們也認識到了這點，他們也開始行動起來了。 星期六早上，我出去玩看見路上有一棵樹上有三個“人工鳥巢”。每個里面都兩只小鳥，食物、水都是俱全的。鳥兒們在那里都生活的很快樂。它看見我們，反而不怕，還“嘰嘰喳喳”的叫幾聲，好像在說：“你看，我們有新家了，我們住在這里很舒服，過得很快樂�！�
雖然這樣的力量還不夠大，但是我想會有越來越多的人加入到這支隊伍當(dāng)中來的。到那時候人多力量大，大家都行動起來，去制止捕殺鳥兒的行為，拒絕餐館提供的以鳥兒為原料的菜肴，為鳥兒提供一個舒適的窩，那它們就可以自由自在的飛翔在藍天，就不會沒有家，也不會被凍死。大家如果都這樣做，我們走到哪里，就都可以聽見鳥兒的鳴唱了。
我在這里號召所有的人，一起行動起來，讓鳥兒安家落戶。愛鳥護鳥，人人有責(zé)，給鳥兒一個安靜平和的家園吧！
鳥的作文 篇7
晚上，媽媽拿出一個小盒子神秘兮兮地對我說：“施展，猜猜這是什么？”我實在猜不出來，于是回答說：“不知道�！眿寢尨蜷_了小盒子，一只鸚鵡飛了出來叫道：“你好！你好！”我驚訝地問道：“媽媽，這是怎么回事？”媽媽說：“看你最近表現(xiàn)好，所以送你一個小禮物，這一只機器鸚鵡送你了，你以后再接再厲哦！”“機器鸚鵡！”我很驚訝。
我仔細看著這只機器鸚鵡，它是一只由紅黃綠三色構(gòu)成的鸚鵡，有一條翹起來的尾巴，一雙大眼睛和一個小彎嘴，和一只普通鸚鵡幾乎沒什么區(qū)別。這時，我看見它旁邊有一本說明書，于是我拿起說明書認認真真地翻看了起來，了解了機器鸚鵡的很多功能。
自從有了這只機器鸚鵡，我的生活開始變得大不一樣了。
“起床了！”每天早上，“小貝”（這是我給鸚鵡起的名字）都會準(zhǔn)時喊我起來。它會陪著我一起上學(xué)，進入學(xué)校后，它會變小藏在我的口袋里。如果我上課不聽講，它會立刻提醒我。下課時，它也是我和同學(xué)們的好朋友。放學(xué)時，它會陪我一起寫作業(yè)。當(dāng)遇到難題時，它總會耐心地為我講解，比老師還有耐心。無論我的作業(yè)寫的多晚，它總是會在我身邊陪著我一起寫作業(yè)。平時它也是我的好朋友，它會陪我一起聊天。當(dāng)我開心時，它會陪我一起笑。當(dāng)我傷心時，它會陪我一起哭。每天睡覺時，它總會給我講故事；每天早起時，它總會叫我起床；當(dāng)我睡不著覺熬夜時，它總會提醒我注意身體：“早點睡吧！”每當(dāng)我傷心透頂時，它會安慰我，給我灌心靈雞湯。小貝像一個保姆一樣，無時無刻地照顧我，又像個老師指點我的學(xué)習(xí)。
自從有了小貝，我的學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫣岣�，在班里名列前茅；自從有了小貝，我的性格日益開朗，交了許多好朋友；自從有了小貝，我的生活也開始變得井井有條。
在我眼里，小貝不是個機器鸚鵡，它是我的好朋友。同時，它更像是我人生的領(lǐng)路人，促使我向著輝煌的明天前進。
鳥的作文 篇8
“看，鳥！”“哇靠”！我猛地抬起頭，一只肥肥的大大的麻雀飛進了我們的教室，飛入了我的視線。我開心地望著它，多么希望它停留在我的手心，成為我的寵物，又多么希望它能自由的飛翔。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表情都和我一樣，有所期待，諾有所思。
這只雀也許知道自己闖入了一個不明處，危險就在身旁，五十六雙眼睛盯著它，它知道自己隨時都有可能被抓住，就有可能再也飛不出這個它眼中的監(jiān)獄�？墒菦]有一個“聰明人”這么做。
鳥是人類的好朋友，我們不應(yīng)該傷害它，而要保護它。
雀心里很緊張，她在教室里飛來飛去，撞到這塊玻璃又撞到那塊玻璃，顯得很慌張，我真擔(dān)心他會裝成腦震蕩。它就這樣左沖右撞。忽然，它飛出門去，大概沖到二班去了吧，我真擔(dān)心它會不會被捉住。
小鳥安全地飛出去了，我深深地被感動了，大家都沒有傷害這個朋友，而是靜靜地看著它。大家都沒有關(guān)上窗戶捕捉它什么的。因為我們大家都要愛護動物。
不管是人類，還是鳥類以及其他動物，都是我們的朋友。我們應(yīng)該愛護它們，保護它們，世界才會更加美好。
鳥的作文 篇9
鳥類的特征：第一、鳥類有羽毛；第二、鳥類的身體通常是紡錘形，它的骨骼不但輕、硬，而且中間還有充滿氣體的腔隙；第三、鳥類的前肢進化成翼，適于飛行；第四、鳥類的呼吸器官可使大約７５％的吸氣繞過肺而儲蓄到氣囊里；第五、鳥類屬于恒溫動物。此外，鳥類的心臟具有兩心耳、心室，大體與哺乳類相同。
因為鳥類的身體成紡錘形，骨髓間充滿空氣，而且鳥類食量很大，消化得也很特別快，因而鳥的體力特別強。此外，鳥的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，視力強，體重相對較輕等等，這些特點，也是鳥兒善于飛翔的重要因素。
鳥兒的歌聲是為了宣布領(lǐng)域權(quán)，但最終的目的與性選擇有關(guān)系。因此，雌鳥是根據(jù)雄鳥所占地盤的好壞來挑選丈夫的，并不是根據(jù)它的歌聲。
鳥脫毛有幾種原因：一是由于季節(jié)變化，它適應(yīng)環(huán)境變化，就要換毛，同時就要掉毛。二是羽毛被風(fēng)吹雨打、太陽曬，受到損壞，就得脫落，重新長出新的羽毛。
鳥晚上年示見東西，是因為它們都患有夜盲癥，所以這些鳥不能在夜間到處飛，它們晚上總是安安靜靜地睡覺。
小鳥落在樹枝上以后，便彎曲雙腿，由于身體的壓力，韌帶和肌肉繃得緊緊的，趾便能牢牢抓住樹枝。鳥的小腦較達，善于調(diào)節(jié)身體的平衡，使睡在樹上的小鳥不致于前后搖晃。
鳥的羽毛里往往長有羽虱和壁虱。小鳥飛到有水的地方，用翅膀在水里拍打，用力將身上的水抖掉，再用尖尖的嘴梳理羽毛。有的鳥常常在沙堆里洗澡。
電流通過人或動物的身體造成傷害，稱為觸電。可我們經(jīng)�？吹�，一群群的燕子、麻雀或鴿子，飛到高壓電線上站立嬉戲，卻沒有一只觸電身亡。鳥兒為什么不會觸電呢？
站在高壓線上的小鳥，是站在同一根電線上，在小鳥的兩只腳之間不會有電壓存在，也就不會有電流從它身上通過，所以小鳥不會觸電。
不過，如果鳥兒的身體同時接觸到兩根電線，或者站在電線上的鳥在不絕緣的電桿或架上磨嘴巴，就會有電流從鳥兒身上流過，使它觸電身亡。正因為如此，人們在高壓輸電線電桿上固定電線的鐵架與電線這間，總是隔著一個長長的絕緣瓷瓶，它既可起到保護鳥類免遭觸電的作用，又可避免由于鳥類觸電而發(fā)生的停電事故。
鳥的作文 篇10
在五月的芬芳已快散盡之時，我們湖小的小記者們坐上了純電動客車，去認識了“鳥爸”閔浩煥爺爺。
初見閔爺爺，還真是一個老爺爺，他戴著有些破舊的員工帽，穿著藍色的員工服，額頭上深深的皺紋證明了他是個飽經(jīng)滄桑的老人。
當(dāng)我聽說這個私立的花鳥園竟有近九萬只鳥時，不禁向閔爺爺提出了我心中的疑惑：“閔爺爺，這么多鳥，都是您自己養(yǎng)的嗎？您怎么想到要養(yǎng)鳥的呢？”“是的，我來到常州后，賺了一些錢，后來發(fā)現(xiàn)常州的鳥兒越來越少了，我又非常喜歡小鳥，于是創(chuàng)建了這么一個花鳥園�！遍h爺爺笑著說。
“那這么多年，想必您遇到了很多困難吧！您是怎么能夠堅持下來的呢？”“確實是，一路走來，花鳥園沒什么收入，它幾乎花光了我所有的積蓄。沒了錢怎么辦？只能去籌錢。但是我從來沒有一天忘記照顧它們。能讓我堅持下來的，是環(huán)保兩個字�！遍h爺爺有些認真地說。
聽了這番話，我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。每天精心照顧它們就是閔爺爺?shù)墓ぷ鳎h爺爺就這樣度過了每一個日出日落，每一個月明星稀，每一個晨光落灑，每一個夕陽西下，從沒有一天休息過，鳥兒們就象是他的孩子一樣。就這樣，一傳十，十傳百，更多的人們知道了閔爺爺，我想“鳥爸”就是這樣叫開的吧。
看著當(dāng)之無愧的“鳥爸”，我忽然對他產(chǎn)生了一絲敬意：每天這么辛苦，卻仍然在堅持。也向自己提出了一個問題：為什么閔爺爺做得到，我們就不行呢？
點評：小作者采訪“鳥爸”閔浩煥爺爺，讓我們看到了一個為環(huán)保事業(yè)奉獻自己的人物形象。習(xí)作中，小作者聯(lián)想豐富：我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。結(jié)尾，作者產(chǎn)生敬意之情的同時，一個反問收筆，耐人尋味。小作者的文筆清新優(yōu)美：每一個日出日落，每一個月明星稀，每一個晨光落灑，每一個夕陽西下。讀罷，我們了解了“鳥爸”的同時，也喜歡上了小作者。
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