小鳥的作文合集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小鳥的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小鳥的作文 篇1
暑假，小亮到爺爺家玩。他走到涼臺上，看見爺爺鳥籠里養的小鳥。
這時的小鳥對小亮說：“小亮，我自己呆在籠子里太寂寞了，沒有一點兒自由，你能幫幫我嗎？”小亮看了看說：“可以呀，你等一下。”說著，他打開鳥籠的門，放出了小鳥。
小亮看著飛向藍天的小鳥說：“小鳥，再見，你去找你的朋友們吧，藍天是你的家，你自由的去飛翔吧！”
小鳥的作文 篇2
一天，外面下著傾盆大雨，雨打彎了枝條，風把雨吹斜了“嘩嘩”的下著，爸爸剛進洗手間就急忙叫我過去，我邊說：“干什么呀？”邊慢慢吞吞的走過去。爸爸急急忙忙的說：“一只小鳥落在洗手間里了。”我聽了便加快了腳步，馬上到洗手間，看到這只可憐的小鳥，便一不做二不休，抱起小鳥，拿來毛巾在身上擦來擦去，見還擦不干，就拿來吹風機把小鳥烘干。
到了晚上，我把小鳥放在床頭，久久的望著他……早上我被一陣嘰嘰喳喳聲吵醒，睜開眼睛一看，原來是小鳥醒了，早早的叫我起床。今天早上，是我第一次喂鳥，我把生米倒在手上放在小鳥面前，小鳥看見了米，就用尖尖的啃在我手里啄來啄去，弄得我癢癢的……
我和小鳥朝夕相處。有一天，爸爸對我說：“小鳥也有自己的天地，小鳥也要自由。”聽了爸爸的話，我把小鳥放了。
小鳥的作文 篇3
前天媽媽下班回來對我說：“兒子，門口怎么有兩只鳥？”我趕忙跑去問外公外婆，他們都說不知道。這下子可麻煩了，這兩只鳥到底是誰送給我的呢？這時爸爸也開門走了進來，我急切地問：“爸爸，不知誰在我們門前放了兩只鳥？”爸爸笑著說：“我就故意賣個關子，讓你媽媽告訴你吧！哈哈！”我又去問媽媽，媽媽說：“你書法考過了四級，我一直想給你買件禮物作為獎勵，今天路過一家寵物店就順便給你買了兩只鳥！”
吃過晚餐，我和媽媽開始給小鳥做“工作”。我先清理好小鳥的“便便”，然后，媽媽再把食槽洗干凈，并倒上水和食料。給小鳥做好“工作”后我們開始討論這是什么鳥，外公說是只黃鸝鳥，“不可能！”我說，我知道黃鸝鳥個頭一般都是很大的。媽媽說這是百靈鳥，爸爸上網一查百靈鳥的圖片跟我們家的一模一樣，而黃鸝鳥長的就大不一樣了。
昨天，我放學一回到家就發現兩只小鳥不見了，我快步如飛的跑進廚房問外公，外公說：“那兩只鳥啊，把籠子給啄開了，飛走了。”
哎，真是可惜呀！不過這小鳥也真是挺聰明的！
小鳥的作文 篇4
眼前，是一個十分陌生的世界：沒有綠樹成陰的清涼，沒有綠草茵茵、一碧千里的壯觀景象，更沒有花開似錦、爭奇斗艷的奇景，有的只是一道道柵欄的阻隔和柵欄外一個個“嘰嘰呱呱”對我品頭論足的“怪物”。透過窗口往外看，天灰蒙蒙的，偶爾望見空中掠過的鳥群，我多么想與它們嘰嘰喳喳地談天說地，肩并肩、自由自在地翱翔于天地之間，可我如今卻身陷囫圇……此刻，我是多么懷念自己的故園啊！
我的故園，那是一個神秘而奇麗的地方。曾經，那兒就是我們生活的天堂、成長的樂土。
我眼前幻出了一片森林。沒錯，這正是我魂牽夢繞的地方——故鄉。那時，我們是這林子的主人，每當第一縷霞光隨著一輪朝陽從云頭一蹦而起時，我們從睡夢中醒來，飛躍到梢頭上。霎時，百鳥齊鳴，一個光芒四射、活力無限的早晨就在我們的吟唱聲中開始了。
森林邊緣，是一片茂密的草原。那里草長鶯飛，我們這些小調皮蛋們拍拍翅膀飛進去，便立即被那無邊的綠海所淹沒，“舉目無鳥”了。我們可喜歡在這兒玩捉迷藏了。在這綠海中也隱藏著不少草蟲的村落，所以我們在暢游時也得時時提防著，不搗亂了它們那熱鬧的大街小巷，以防嚇走了我們的甲蟲朋友們。遇到迷路的小甲蟲，我們也當然不會冷眼旁觀——我們會輕輕地把它們背在身上，讓它們搭著“免費飛機”回到家。
這里也是我們的“秘密花園”：每當一輪皓月掛在天穹時，我們也會悄悄離開家園，來到這片神秘的草地。月光淹沒了大地，給草原鍍上了一層銀光閃閃的銀絲緞。我們約上幾個甲蟲朋友，在這屬于我們的月光草原中歡歌勁舞一番。圍著甲蟲兄弟們收集來的果子堆邊唱邊跳，心中格外甜蜜。這歡笑聲，招來了遠道而來的螢火蟲們，引來了滿天繁星，伴隨著柔和的月光，飄散在廣褒的天地間……
然而，這一切都付諸于人類的一“鋸”。那片大森林已剩下一個個光禿禿的樹樁；那片草原，也被開墾成一片農田。那曾經美麗的那個故園如今是狂風怒號、黃沙滿天，農田里也總得不到好收成。我們被迫遷離那里，尋找我們新的安身之處。就在這時，我卻身陷魔爪，被關到了這里……
眼前，又幻出了故園的景象。我張開翅膀，哀叫著朝它撲去，卻無法將它挽留住。霎時，兩行熱淚從我的臉上滾落。盡管跟前的食槽和水盆里食物盛得滿滿的，可我卻難以下咽。
天哪！連個完整的夢都不給我嗎？我悵望灰天，茫然中，故園再次將我擁住。
小鳥的作文 篇5
一場暴風雨過后，一只全身濕漉漉的小燕子，成了幾個打球孩子的玩偶。
他們拿著這只受驚的小燕子，興奮地又說又笑，好一派熱鬧的情景呀！兒子也過去湊熱鬧，不過，他看到后馬上又轉身回來了，將看到的這件事告知于我。我知道兒子是想讓我說服這幫孩子，把燕子放掉。可我覺得這件事情應該交給孩子去解決，我也想看看兒子的能力。
于是，我問兒子：“如果是你，你抓到一只燕子，你會怎么做？你覺得他們做得對嗎？”兒子陷入了沉思。
我知道兒子在認真思考解決問題的辦法。這件事如果擱到自己的身上，自己該如何處理。我適時引導說：“上次我們不也是在一場大雨過后，抓住了兩只小麻雀嗎？你當時是怎么做的？媽媽又是怎樣誰服你的？你想想你現在應該怎么辦？”兒子遲疑了一下，似乎一下子明白過來了。迅速地跑到那幾個小朋友的面前，說了一句話：“如果你們愛小燕子，你們就放了它。”
這話剛一出口，就有許多孩子七嘴八舌地說開了。
有的說：“這小燕子是我好不容易才抓到的，它是我的，我要把小鳥放進籠子里養著。”有的說：“不能放，因為放了，就再也抓不到這么漂亮的小鳥了。”......這讓我非常真切地中國傳統的對待動物的做法——自私和占有欲。雖然我不希望孩子們這樣想，但我覺得還是可以理解的。因為孩子們也是覺得自己喜歡小鳥，所以就要讓小鳥留在自己身邊，即使是把它關進籠子里。也許這已經成了中國人的習慣嗎？
有的說：“不能放，就是放，也不能現在放，它的羽毛還沒有干，它還飛不起來呢，如果讓小狗或者小貓捉住，那可就慘了！還是等小燕子的羽毛干了之后再說吧！”有的說：“這只燕子可真倒霉，被你們抓住，它死定了。可憐又是一條小生命喲！”還有的說：“如果我是這只燕子的爸爸媽媽，我會傷心死的。”最后有個叫偉的孩子說：“趙劭賢說得對，如果我們愛小燕子，我們就應該把小燕子放了，還它自由，讓它按照自己的生活方式去生活，那才是真正的愛鳥呢！”......
我覺得：孩子們說的都在理！兒子的解決方法也挺好。
是啊！多么經典的.話呀！多么無私的童真！多么可愛的孩子！
小鳥的作文 篇6
看到這個標題，千萬不要認為它是一種鳥，其實這是一個小小的精美工藝品。
十歲那年，媽媽將貝殼鳥送給我，她說，這是她最好的朋友從海南島帶來的，現在送給我當做一份小小的禮物。我如獲珍寶，因為它栩栩如生，總給人一種大海的氣息。
仔細量量這個工藝品，從底座到鳥頭共長八厘米，整整分為三部分，大貝殼底座、海螺、貝殼鳥，雖然看起來樸實無華，但做工極為細巧。
先說說兩只展翅的貝殼鳥吧，它們都有共同的特點：櫻紅色的喙，黑溜溜的眼睛及印有條條紋理的身軀。要知道，這些小貝殼都是在海灘上拾到的，并不是用塑料片拼湊成的。看看凸起的那邊，有黑有黃，中間也鑲著些白色，好似真鳥在鳴叫，呼喚。左側的鳥則在眺望遠方，猶如藏著心事，久久不愿訴說。
兩只可愛的小鳥爪子下邊就是海螺了，周圍點點海草隨風飄拂，就像來到海洋里一般，使人身臨其境，頓時投入海的懷抱。
緊接著就是最底層大貝殼了，老媽說，剛從海南帶回來時，貝殼的表面十分光滑，現在可能落了些灰，變粗糙了。盡管如此，貝殼鳥依然閃亮，只要來過我家的人，都會到書櫥邊看看這貝殼鳥，有時還不禁感嘆：“這貝殼鳥真可愛！”
是啊，我愛著可愛的貝殼鳥！
小鳥的作文 篇7
鳥兒飛出小姑娘的家，突然，他看到一塊告示牌上寫著：有一片樹林成保護區了，保護區內禁止伐木！鳥兒想：“既然樹已經變成了燈火，那我就去這個保護區找一個新的筑巢點吧！”
鳥兒很快就飛到了這片樹林里。“咦！”鳥兒想：怎么這里如此像樹以前所在的那片樹林呢？鳥兒帶著疑惑到處飛。它飛呀，飛呀，越看這片樹林就越覺得像樹所在的那片樹林。突然，鳥兒看見了那個熟悉的身影。“啊！那不是樹么？”鳥兒打了個激靈，它急忙飛上去問樹：“請問你是我的好朋友樹么？”樹看了看鳥兒，笑著說：“怎么？老朋友，只過了一個年就不認識我啦！”
唉，原來這一切都是粗心的鳥兒認錯了樹所在的樹林造成的呀！
從此，鳥兒和樹又快樂的生活在一起。像去年一樣，鳥兒天天給樹唱歌；樹呢，天天就聽著鳥兒唱……
專家點評:
這是一篇童話故事，故事中鳥兒和樹依然是好朋友，依然在一起快活的生活。文章語言簡潔，親切自然，作者如果能發揮豐富的想象，讓故事情節曲折一些，就更好了。
小鳥的作文 篇8
我家養了一只可愛無比的小鳥，雖然我并不知道它是什么鳥，但我仍然喜歡它。
它非常美麗可愛，頭上帶著淡黃淡黃的頭巾，既溫馨又浪漫。背上還穿著一件碧綠碧綠的新外衣。瞧，它外衣里面還套了一個像大海那樣藍的襯衫，繡滿了粉紅粉紅的花紋。它還穿了一雙金燦燦的高筒靴。它小巧玲瓏，一雙明亮的小眼睛下，長著一張紅紅的又長又尖的嘴。
瞧，它的歌聲清脆悅耳，即美妙又動聽。它吃東西的樣子好玩極了，我把蘋果皮塞進鳥籠，它先用那靈敏的鼻子嗅一嗅，聞聞是否異樣。然后把蘋果皮用小嘴叼起來，一眨眼的功夫就吃掉了，它吃東西時屁股翹得老高。剛吃完，它叫了兩聲“喳喳”，然后可憐巴巴地望著我，我看透了它的心思，又給它一些蘋果皮，它就不停地吃呀吃，好像餓了很久一樣，我就把我的蘋果啊、零食啊都分一點給它，看見它吃的歡快蹦蹦跳跳的歡喜樣子，我也高興。
每天做作業時，我都要把它放在我身邊，它在籠子里又蹦又跳，還在小聲嚷著什么，早晨一到，它就像公雞一樣把我喊醒，催我快去上學，別遲到了。
一天天，一月月，我和小鳥都非常快樂。但是有一天，不幸的事發生了，小鳥死了。它閉著眼睛，嘴巴還半張著，好像還在唱那末完的歌曲，但它依然還是那么美麗，那么可愛。
秋風，從我身邊吹過，讓我想起了小鳥以前的美麗活潑，帶給我的快樂。秋風，又一次從我身邊吹起，我的淚珠不由自主地滑下來，眼前浮現著小鳥以前的生活。
小鳥的作文 篇9
早晨，當一縷陽光撒滿人間時，你就會聽見一陣歡快的鳥鳴。不用說，肯定是我家的小鸚鵡在唱歌了。
我最喜歡小鸚鵡了。你瞧，它那炯炯有神的眼睛，似乎會說話；紅紅的鷹鉤嘴上，有兩個小洞，是它的鼻子；它胖乎乎的身材上長著五彩斑斕的羽毛；小小的腿走起路來歪歪扭扭。別看它走路不好，它飛起來可快了。而且它的嘴巴也很鋒利。你如果把手指伸進鳥籠，不過10秒，你的手指肯定皮開肉綻了，我的手經常被它們咬。
它們又淘氣又可愛。瞧，它們互相親熱得梳理羽毛；在歡樂地玩耍……當然，偶爾也會小吵一架。呵呵。
這天，我去看小鳥。一看，不得了了。一只名叫花花的鸚鵡［我取的名字］。從籠里飛出來，立在鳥籠上方。雕雕和肥肥［當然也是我取的］在籠里叫著。花花見我來了，伸伸翅膀做出要飛走的樣子。它的動作明確地告訴我：我敢動一下，它就會飛出窗外。因為我發現窗是開的。我只能一動不動地站著。
怎么辦呢？我靈機一動，一個好主意便涌上心頭。我趁花花不注意，我快速關上窗和房門，等它反應過來，已來不及了。它滿房間飛，喳喳叫個不停，而肥肥和雕雕也嚇得不輕，不斷地為花花加油。
我悄悄逼近花花。最后，它飛累了，停在臺燈上。我趁其不備，猛地一伸手就抓住了它。它驚慌地的大叫，但無濟無事，我把它放進鳥籠。哈哈，它成了我的階下囚了。
小鳥真調皮。
小鳥的作文 篇10
在我上四年級的時候，有一天，爸爸從楊梅山上帶回來了一只剛出生不久的小鳥。隨后爸爸就去買飼料了。
每天早上起來，我都會聽到小鳥的叫聲，因為他餓了，我就趕緊拿了一些飼料去喂它。
經過一個月的精心照料，他長大了，長出了烏黑的羽毛，強壯有力的翅膀、扇子般的尾巴。
有一天我不小心把它放了出來，原以為它會飛走，當我走進屋子時，發現他竟然跟在我身后，我有點懷疑我的眼睛是不是看錯了，當我揉了揉眼睛再看時，它果然站在那里。我覺得這應該是個巧合，就走出屋子去，他居然又跟著我。我便跑了起來。他看見了，竟展開翅膀飛起來追我，還停在我的頭上。我把手放在額頭，它就跳在我的手背上。我就把它帶回來籠子里去了。
之后的日子，我一放學就帶它出來溜達。
當我升上五年級時，我們搬家了。到了新家，我想讓它出來熟悉一下新環境，誰知我剛把它放出來，它就飛得無影無蹤了。
那只小鳥是那么可愛、活潑，可惜我再也見不到它了。
我非常后悔。如果我那天不放它出來，它就不會跑了。但轉念一想，小鳥也是大自然中的一員，我們不能剝奪它的自由哦。慢慢地，我也就釋懷了。
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