鳥小學(xué)作文(合集15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的鳥小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鳥小學(xué)作文1
小畫眉，你們真可愛。
我們家養(yǎng)了兩只可愛的小畫眉。他們的身子小巧玲瓏，水汪汪的眼睛，尖尖的喙，唱起歌來可好聽了！兩只翅膀緊貼在身子兩旁，羽毛是青灰相見的，爪子則是橙色的。最引人注目的是它們的眼旁的一道白色絨，一直延伸到臉頰，真像京劇里的“旦”角。我非常喜愛他們，每題早上都會(huì)給它們喂食。
一天早上，我去給它們放食、換水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到一陣哀鳴，我心頭一沉，想：莫非……我快步走到籠前，只見其中一只僵硬地躺在籠底，另一只則在徘徊哀鳴。我傷心極了，捧起那只“死”了畫眉，流下了眼淚。一滴淚珠落在“死”了的小畫眉身上，他突然騰地坐了起來，在我的手掌上跳來跳去。發(fā)出啾啾的鳴叫聲，還用尖尖的桔黃色的小嘴啄我的手心。而另一只剛剛在哀鳴的畫眉此時(shí)跳下籠子，飛到我手上，顯得十分快活。原來，這兩個(gè)小家伙“聯(lián)手打造”了一場(chǎng)“死而復(fù)生”的戲。我也被逗得忍俊不禁，一邊憐愛地?fù)崦鼈儯贿呧凉值溃骸耙院蟛辉S那么淘氣，懂不懂？差點(diǎn)把我嚇壞了！”它們兩似懂非懂，飛回了籠子。
在我的訓(xùn)練下，兩只小畫眉會(huì)做很多事情。它們會(huì)自己洗澡，會(huì)梳理羽毛，當(dāng)你走近，它們會(huì)“啾兒啾兒”地表示歡迎，會(huì)向你點(diǎn)頭鞠躬表示歡迎，還會(huì)跳舞……
這兩只小畫眉給我?guī)砹藷o限歡樂。小畫眉，你們真可愛！
鳥小學(xué)作文2
今天，我和媽媽跟著陳老師去華師觀鳥。在校園里，我們一共看到了19種鳥。其中，我覺得最有趣的是白胸翡翠、棕背伯勞和普通翠鳥，最意外的是看了一種候鳥——烏灰鶇。
在石橋上，我們觀望了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)湖心島的松樹上站著一只白胸翡翠。顧名思義，白胸翡翠的胸部是白色的，它還長(zhǎng)著咖啡色的頭，紅色的嘴巴像涂了口紅，翠藍(lán)色的背部顏色非常鮮艷，我第一次看到這么漂亮的鳥。它一動(dòng)不動(dòng)地站在樹枝上，眼睛一直盯著平靜的水面，突然飛速俯沖下來，嘴巴一張一合，當(dāng)它再飛離水面時(shí)，嘴里已經(jīng)叼著一條魚。像藍(lán)色的流星掠過水面，短短的一瞬間它已經(jīng)把魚抓住了。看著它好幾次捕魚都是百發(fā)百中，果然是捕魚高手啊。
在湖心島最高的樹頂上，停了一只棕背伯勞，這是我第一次看到這種鳥。它個(gè)子比燕子大一點(diǎn)，棕色的背部，最特別的是眼睛周圍的羽毛是黑色的，就像戴了一個(gè)眼罩，所以它的外號(hào)叫“佐羅”。它的喙和鷹一樣，最前端向下彎曲像鉤子。陳老師告訴我們，棕背伯勞經(jīng)常把捕獲的獵物掛在樹枝上，食物晾干后就可以儲(chǔ)存更久了。它實(shí)在是太聰明了，會(huì)像人一樣用曬臘肉的辦法保存食物，真是有勇有謀。
這次觀鳥，我看到了好幾種以前沒有見過的鳥，收獲很大。我越來越發(fā)現(xiàn)，鳥除了外形美麗，還很有智慧，我們應(yīng)該好好保護(hù)鳥，愛護(hù)大自然，親近大自然。
鳥小學(xué)作文3
我是一只啄木鳥，我每天都在保護(hù)大樹，使大樹免受蟲子帶來的傷害。
今天，我正在森林檢查有沒有”病人“需要我的幫助。突然，我看見一顆面如土色的大樹。我想：這顆大樹為什么病怏怏的？一定是我平日里沒有照顧好它吧。我想著想著就飛到了那顆大樹旁，在那兒我看見了一個(gè)拿著斧子的人，正在賣力地砍那棵大樹，樹干上滿是傷痕。看到樹干上的傷痕，我就肯定那人是個(gè)伐木工，大樹的天敵。這個(gè)人類難道不知道樹木是鳥兒的家園？樹木就是鳥兒的親人，如果你的親人被人用斧子砍了，你就不會(huì)心疼嗎?
我又看了看大樹，以我多年做”醫(yī)生“的經(jīng)驗(yàn)來看：這是一棵身體健康的樹，每天能生產(chǎn)很多的氧氣；能為3種以上的鳥兒提供筑巢的場(chǎng)所。
有了樹，才會(huì)有樹林；有了樹林，才會(huì)有森林；有了森林，才會(huì)有家！森林是地球的“肺”，可是森林是由樹組成的！”肺“的功能已經(jīng)削弱了！
這時(shí)，我注意到了他的腦袋，恍然大悟道：我說怎么回事，原來是這不開竅的木頭腦袋，十有八九是長(zhǎng)蟲了，要不怎么會(huì)干這么蠢的事呢？不管”病人“是誰，我作為一名醫(yī)生，既然他生病了，我就要擔(dān)負(fù)起”醫(yī)生“的責(zé)任！我看準(zhǔn)目標(biāo)，狠狠地，代表了整個(gè)森林啄了下去！只聽見”啊“的一聲，那個(gè)伐木工丟下斧頭逃走了。我望著那人的背影想：人類和動(dòng)物植物，就無法共同在這個(gè)星球上生存下去嗎？
鳥小學(xué)作文4
今天，我看到了這樣的一幅漫畫：一個(gè)小男孩正快樂地踢著球時(shí)，卻被他的爸爸?jǐn)r斷了球，還大聲喝道：“看書去！”好不容易到了暑假，小男孩在打球，又被“補(bǔ)習(xí)”“培訓(xùn)”等事情阻攔……我看完后，想：這幅漫畫不正是在諷刺現(xiàn)在社會(huì)上的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象嗎？
是啊，看著漫畫中那個(gè)被截住的球，仿佛是男孩通往快樂成長(zhǎng)的路被攔斷。而在當(dāng)今社會(huì)上，普遍出現(xiàn)了這種現(xiàn)象：家長(zhǎng)為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”，便以愛的名義作掩護(hù)，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，孩子的成績(jī)稍不如人，家長(zhǎng)就急著找補(bǔ)習(xí)班，殊不知，他們已讓孩子在“愛的囚籠”中失去自由，被肩上的包袱壓得喘不過氣。
我來說個(gè)實(shí)例吧。我有個(gè)小表妹，才不到四歲，就被她的媽媽送進(jìn)了“少兒舞蹈啟蒙班”，每周六都要大老遠(yuǎn)地去福州學(xué)跳舞。這還不止，她的爸爸還計(jì)劃明年送她學(xué)習(xí)畫畫、樂器……我真替小表妹感到悲哀——她還未開始學(xué)會(huì)玩，卻已提早結(jié)束快樂的童年。她儼然成了一只失去自由的“籠中鳥”。我更對(duì)她的爸爸的做法感到氣憤：他不理會(huì)小表妹的感受，只知道一味地給她添加各種壓力，卻不知，如果負(fù)擔(dān)太重，小表妹就會(huì)在壓力中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，而這卻是我們不希望看到的結(jié)果。
過分的壓力，會(huì)給孩子帶來不良的后果。有因?yàn)閴毫εc父母吵架離家出走的；有因?yàn)閴毫Χ缸锏模簧踔劣幸驗(yàn)閴毫Χ詺⒌摹泊朔N種，難道不應(yīng)該引起天下所有父母對(duì)自己的質(zhì)問：我這樣做真得是對(duì)孩子好嗎？
最后，我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生在此向那些望子成龍的家長(zhǎng)呼吁：為孩子松開愛的枷鎖吧！我們不要當(dāng)籠中鳥！
富泉中心小學(xué)六年級(jí) 劉子言
鳥小學(xué)作文5
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，有歡聲笑語，也有酸楚淚水。記憶中的事就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)不清，在這些繁星中有些模糊不清，有些卻清楚明亮……
那是六年級(jí)第一學(xué)期，在一個(gè)課間，一只可愛的小鳥從窗戶外飛進(jìn)了我們溫暖的教室。我們發(fā)現(xiàn)了它的存在，還近距離觀察了它。我們清楚地看見，它的小腿受傷了。于是我們展開了愛心工作，一些同學(xué)用餐巾紙幫它包扎小腿；一些同學(xué)去找蟲給它當(dāng)食物。上課了，我們把它放在一個(gè)木箱里。由于擔(dān)心它因不能呼吸而死去，我們就在木箱表面戳了幾個(gè)大洞。才上課不到20分鐘，那只小鳥吃了蟲子，飽了就從木箱里跳了出來。老師問我們是怎么回事，我們把事情的前因后果都告訴了老師。老師贊成我們的做法，但為了不耽誤課程，就讓我們把它先抓回木箱里，下課再把它放飛。我們正準(zhǔn)備抓住它時(shí)，它嘰嘰喳喳叫了幾聲，就拖著受傷的小腿飛出窗戶去了。它臨走時(shí)的叫聲是多么的清脆悅耳，它仿佛在感謝我們這群有愛心的學(xué)生，在跟我們道別。也許是因?yàn)槟鞠淅锾珢灒朐谡克{(lán)的天空中自由飛翔；也許是它遠(yuǎn)方的親人還在等它回家，來不及養(yǎng)病了，也許……
從那以后，我無論在哪兒看見小鳥，聽見鳥叫聲，我都會(huì)想起憶念（因常回憶、想念這只小鳥，而為它取的名字）。憶念的叫聲使我難忘，救憶念的過程更使我終生難忘。我喜歡這只可愛的小鳥，希望我們有緣能夠再相見。
鳥小學(xué)作文6
廣袤無垠的大草原上，藍(lán)天白云之下，綠草如茵，茫茫無際。蒼穹之下，常常此起彼伏地演奏著連音樂家都難以譜成的美妙樂曲，那就是鳥兒們高唱的情歌。
鳥兒們既是森林的歌手，又是舞蹈家。它的歌不光是單個(gè)的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時(shí)，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。不但以其美妙的歌喉，優(yōu)美的舞姿，令人嘆服的飛翔技巧美化了環(huán)境，也給人類生活增添了無窮的樂趣，更以其自身的存在維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。遺憾的是嘹亮悅耳的歌聲也給自己帶來了惡運(yùn)。由于在北方，它是人們飼養(yǎng)的一種名貴的籠養(yǎng)鳥。一些唯利是圖的人在鳥兒們的繁殖季節(jié)，潛入美麗的草原，不論雌雄，大量捕獲幼鳥，運(yùn)往外地銷售。那些可憐的小鳥們還沒來得及享受大草原清新的空氣和晶瑩的晨露，就被關(guān)入牢籠，很多死于非命。有的人為了保護(hù)鳥類獻(xiàn)出了寶貴的生命，而有的人卻親手結(jié)束了一個(gè)小生命。記得小時(shí)候經(jīng)常看見有人設(shè)下天羅地網(wǎng)來捕鳥，然后把小鳥用繩綁起來當(dāng)鍵子踢、當(dāng)玩具玩。還經(jīng)常看見一些男孩子上樹掏鳥蛋，破壞小鳥的家，當(dāng)時(shí)還年少無知的我們?yōu)榱藵M足自己的欲望，卻犯下了無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
動(dòng)物是我們的朋友，沒有他們世界也會(huì)變得孤獨(dú)，保護(hù)他們也就是保護(hù)我們美麗的地球。同學(xué)們行動(dòng)起來吧！讓我們用雙手托起愛的鳥巢，讓我們用心去為受傷的小鳥包扎，讓我們用行動(dòng)來證明一切，我想那鳥巢就是你我愛的見證，那鳥巢不僅僅是奧運(yùn)場(chǎng)館，更是愛鳥護(hù)鳥的呼吁。讓我們用心搭建一所愛的鳥巢，讓我們用愛歸還小鳥一片自由飛翔的土地，讓我們用全部的力量來愛鳥護(hù)鳥，共建和諧鳳城吧！
鳥小學(xué)作文7
愿那河水和我的小腳丫嬉戲；愿那五顏六色的鮮花與我相伴；愿那歡聲笑語伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……但一切都是夢(mèng)幻，只有無限的等待。
“露露，你的作業(yè)做好了嗎？”媽媽問。我原想說“沒有”，可又一想媽媽也許會(huì)大發(fā)善心，便說“好了。”媽媽滿面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識(shí)。”唉，一次期待又變成了一次等待！
我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭(zhēng)取。難道我太向往自由了嗎？我不時(shí)地告誡自己這是不可能的，可是沒用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由給人以快樂，給人以見識(shí)。
古往今來，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來的。人，要有自由，要有理想，才能開動(dòng)大腦，有所創(chuàng)新。在這里，我想告述爸爸媽媽：不是只有死記硬背才能考上大學(xué)的，最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法，才能獲得更多的知識(shí)。
我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”！爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學(xué)會(huì)走路！只有這樣，我才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，將來才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽，你們聽到我的呼聲了嗎？我再一次請(qǐng)求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長(zhǎng)空吧！
鳥小學(xué)作文8
喜鵲又名鵲，雀形目鴉科鴉雀屬。除中、南美洲、南極洲外，世界各地均有分布，在我國(guó)沙漠、草原地帶外，各地有分布，沿海地區(qū)最為常見。共4個(gè)亞種，均為所在地留鳥。
喜鵲，一聽這詞兒就覺得很吉祥。它嘴巴呈黃色，身體小巧玲瓏，身體也是黑白相間的，又尖又長(zhǎng)的嘴巴更是逗人喜愛。水汪汪的眼睛、柔軟的羽毛……我看見了它那不粗不細(xì)的腿。“嗯，要是它的腿細(xì)一點(diǎn)兒就好了，那就更美麗、可愛了。”我喃喃自語道。
呵呵，啊，真想買一只可愛的喜鵲啊！我慢慢地觀賞，這樣，不怕時(shí)間不夠觀賞了。這，就是本小姐喜歡的鳥——喜鵲。
6我喜歡的鳥
早上，我?guī)еr艷的紅領(lǐng)巾走進(jìn)校園。看見蔥綠的樹木，燦爛的陽光，校園里一片好景致。一只小麻雀探出頭來，我覺得它的小腦子里一定充滿了新意，只見它抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來，雖然它只是嘰喳的唱，但是好像“自然”也含笑著傾聽一般。
下課的時(shí)候，能看見十幾只麻雀站在枝子上，一個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓頭圓腦，像穿著褐色的外衣。上面繡著黑色的花紋，可愛極了。我從口袋里拿出一些餅干渣，向它投去，它的眼睛很敏銳，它蹬開樹枝，像箭一樣飛過去，叼起餅干渣，往遠(yuǎn)處飛走了，只有那樹枝還在搖晃，大地上什么也沒有了，空空的。
麻雀是我最喜歡的鳥。
鳥小學(xué)作文9
一天午時(shí)，天氣炎熱，氣溫高達(dá)38攝氏度，我在家里坐不住，便跑到商店去買了幾只棒冰。再回來的路上，走過小區(qū)的綠化帶，看到一只幼鳥，十分小。
這只小鳥趴在地上，好像是想飛起來，可是沒有成功，我走進(jìn)一看，原先它的翅膀受傷了，我來不及多想，趕緊把它帶回家進(jìn)行消炎、包扎，看到這只鳥十分可愛，我就求爸爸媽媽讓它到我們家來養(yǎng)傷吧。一開始，爸爸、媽媽十分反對(duì)，他們嫌這只小鳥太臟了，會(huì)把家里也弄臟。而我可不這么想，我對(duì)他們說：“鳥也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩绻麤]有鳥，那害蟲誰吃呢，要是其他人有人跟你們一樣，嫌它們太臟，那動(dòng)物們還能生存嗎”經(jīng)過我的一番卻說下，爸爸。媽媽最終同意了。我還給它取了個(gè)動(dòng)聽的名字“啾啾”。
時(shí)間過得可真快，啾啾已經(jīng)來我們家一個(gè)星期了，我?guī)状慰匆姡编币幌蛳胪翱谏咸揖蛦柊职衷鯓踊厥拢职终f：“它想回到屬于自我的大自然，回到屬于自我的家，回到自我生活的地方。”“可它還不會(huì)飛”。我說。“那我們就幫啾啾吧”。
我和爸爸把啾啾帶到小區(qū)的綠化帶上，讓它慢慢地?fù)u扇翅膀，熟系了這個(gè)動(dòng)作以后，讓它先在大樹與石頭之間，來回飛行，體驗(yàn)飛行生活積累了必須的經(jīng)驗(yàn)以后，在展翅飛往寬廣的藍(lán)天。
過了兩天，啾啾最終會(huì)飛了，它飛回了屬于自我的家。
鳥小學(xué)作文10
我靠在一棵樹上，把自己想象成——鳥的一員。
有著獨(dú)特嗓子的百靈鳥，向我們傳遞春天消息的喜鵲；為“病樹”治病的啄木鳥；嘰嘰喳喳的云雀；還有始終團(tuán)結(jié)的大雁…
這些同類，我都跟他們熱情的打招呼：
你好，音樂家百靈，你唱著一首又一首優(yōu)美的歌曲，是想讓我給你伴舞嗎？
你好喜鵲，你向我傳遞著春天的消息，是想要我與你一起去看看一片片綠色嗎？
你好，動(dòng)物醫(yī)生啄木鳥！你一直盯著我，不會(huì)是想給我治病吧？
嗨，嘰嘰喳喳的'云雀，還是改不了老樣子，是要與我傾訴你飛行中快樂的風(fēng)景和奇異的游歷嗎？
大雁啊大雁！你們的團(tuán)結(jié)是為了其他同類著想，讓他們感到溫暖的氣流，不如再帶上我，讓我去看看世界返璞歸真的樣子？
我翱翔在我最向往的藍(lán)天上，看見了奇形怪狀的棉花糖，棉花糖粘在天上，好似變得更加寧靜湛藍(lán)，白云依偎著藍(lán)天，成為了一處不可或缺的好風(fēng)景。
好久好久…我與大連脫離了同一條軌道，獨(dú)自開始一次奇異的游行。
先是來到了第1個(gè)地點(diǎn)——荷塘邊。
我看見一只綠皮青蛙在蘆葦旁進(jìn)的呱呱，呱呱，直到后來不作聲，原來是一朵花的花莖上，正站著他的獵物呢！綠皮三步并兩步，充滿粘液的舌頭一卷——獵物已在肚中。
我還在陸地上看見一只小螞蟻迷路了，它不斷左沖右撞，終于闖出了一條路，“狹路相逢勇者勝”，大概形容的就是它吧。
另一個(gè)降落點(diǎn)——草叢。
看見五色斑斕的小瓢蟲們正走著時(shí)裝秀，它們不知受到了多少異性的青睞。
許久，我停留在這大自然中，觀看著小小生物們，直到夜幕降臨。
鳥小學(xué)作文11
姥姥家后面有座山，山里不僅有各種各樣的鳥，還長(zhǎng)有各種各樣的野果。小時(shí)候每次去姥姥家，我都會(huì)和哥哥到后山上玩，渴了摘野草莓，餓了吃甜泡果。轉(zhuǎn)眼間，我上五年級(jí)了，可學(xué)前班的那件事仿佛還像昨天發(fā)生的一樣。
記得那次去姥姥家，我和哥哥像往常一樣去后山玩。我們摘了很多甜泡果，坐在石頭上吃。甜泡果很甜，吃的我們手上都是甜汁，突然一只“蜜蜂”飛到我的手上，嚇的我大叫：“蜜蜂蜇人了!”哥哥一下跑過來，用紙把“蜜蜂”抓住，細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這只“蜜蜂”有點(diǎn)大，長(zhǎng)的很像鳥。“這是蜂鳥!”上六年級(jí)的哥哥果然比我這個(gè)幼兒園的妹妹知識(shí)多100倍!哥哥把這個(gè)小小的生命放了，蜂鳥趕忙飛走了。
我從沒見過這么小的鳥，很好奇，于是就跟著蜂鳥跑。只見它飛到一個(gè)小小的石縫邊停下了，我看見了一小塊破布上有幾顆豌豆粒大的蛋，忙叫哥哥過來看。蜂鳥好像沒有覺察，看看蛋就飛走了，哥哥拿起蛋說：“這么小的蛋，拿幾個(gè)蜂鳥不會(huì)介意的。”可誰也沒想到，蜂鳥像一架油料耗盡、決心與敵人同歸于盡的戰(zhàn)斗機(jī)向哥哥飛過來，用嘴在哥哥的頭上使勁敲，直到哥哥把蛋還給它為止。我忽然明白，這一定是只蜂鳥的媽媽，想要保護(hù)自己的孩子，蜂鳥為了孩子不顧自己弱小的能量去打龐然大物，體現(xiàn)的不正是母愛嗎?我對(duì)小小的蜂鳥媽媽產(chǎn)生一種敬重之情。
母愛永遠(yuǎn)是最偉大的。
鳥小學(xué)作文12
大家好，我叫飛飛，是一只歡樂的小鳥兒！我過著無憂無慮的生活。
可是，有一天，我餓了就像往常一樣飛出去尋找食物。我飛出去不遠(yuǎn)就看見一處地上有一些大米。我想今日運(yùn)氣真好，比平常好，不用飛多久就能夠吃到食物了。怎樣？這一堆大米上頭怎樣有一個(gè)蓋子？沒有關(guān)系，那不是跟以往一樣，不用去理它們！在飛下去吃大米以前，我又看了看周圍的動(dòng)靜。我觀察了一會(huì)兒，發(fā)覺四周跟平常一樣，安靜得很，沒有什么異常的地方。我立刻像餓虎撲食一樣飛了下去，迅速地吃了起來。突然一聲巨響，那個(gè)蓋子壓了下來，我想立刻飛起來，可是，已經(jīng)不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么辦法呢？我還是沒有飛出蓋子去。
突然，我被一只大手抓住了，還把我給放進(jìn)了一只鳥籠子里面。他們雖然給我吃的食物，還給我喝的。可是，沒有用，我還在想著自我家里的親人，自我的伙伴，廣闊的天空，自由的世界……
過了好久，一個(gè)小男孩拿起了這一只籠子，看到我在里面飛上竄下，一刻也不安停。他明白我想要自由，就把籠門開了，放我出去。
我出了籠門以后在半空中飛了幾圈，向這位小男孩表示我的謝意。然后，我就往藍(lán)天上空飛走了。我還在想這個(gè)世界上要是人們都像這一個(gè)小男孩一樣該多好呀！我要向人們說：“請(qǐng)愛護(hù)我們吧！愛護(hù)可愛的小鳥吧！”
鳥小學(xué)作文13
“為了鳥的生存”現(xiàn)在全國(guó)都呼吁人類愛護(hù)鳥。鳥可以用來喂著，也可以用來保護(hù)農(nóng)作物，給你一只鳥，你會(huì)選上面兩種選擇的哪一種？一定有很多人選第一，但這就是不保護(hù)鳥兒的表現(xiàn)，但不保護(hù)鳥兒的行為又何止這一種。
這幅漫畫畫著一片森林，應(yīng)該說至少它以前是森林，因?yàn)檫@一片郁郁蔥蔥的“森林”此時(shí)已是一個(gè)個(gè)樹樁了，所有的樹樁旁立著一根根細(xì)而長(zhǎng)的木棍，木棍上就是那些愛鳥兒的人為鳥兒做的木屋子。
仔細(xì)看看這幅漫畫，又想笑又不想笑，看漫畫就是為了有趣，但看了這幅漫畫，也許關(guān)注的不是它的趣味程度，而是這幅畫的作者所想表達(dá)的意思：為了鳥的生存，不要再砍伐樹木了。
我讀了這幅漫畫的題目，覺得它有兩種意思：一是我們?yōu)榱锁B的生存，給它們修筑了新的巢，但是森林已經(jīng)沒有了，鳥兒活著又有什么意義。二是為了鳥兒的生存，不要再砍伐樹木了。讀了這個(gè)題目，看了這幅漫畫，一下子就能明白“不要砍伐樹木”是這幅漫畫潛藏的另一個(gè)主題。“為了鳥的生存”是為了不砍伐樹林的一個(gè)很真實(shí)的理由。
砍伐多了樹木，對(duì)我們?nèi)祟愐彩菦]好處的。洪水泛濫時(shí)，河流兩岸不都是因?yàn)閬y砍濫伐而引起水土流失的嗎？黃河在好多年前不也是一樣清的嗎？就是因?yàn)閮砂毒用駚y砍濫伐造成這樣的嗎？
為了鳥兒的生存，也為了我們?nèi)祟惖纳妫吹接袨?zāi)難即將發(fā)生，你能熟視無睹嗎？不要亂砍濫伐了，一起來保護(hù)我們美好和諧的家園，不要讓它再慘遭破壞了！
鳥小學(xué)作文14
我幸運(yùn)地?fù)碛羞^一對(duì)可愛的畫眉鳥，那是媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)。
我的畫眉鳥可講漂亮了！你瞧它們頭戴藍(lán)色小帽，上面還鑲嵌著一條黑色的花紋呢，頸上包著一條藍(lán)色的圍巾。身上穿著五彩衣，紅色，灰色，綠色，棕色的羽毛在陽光的照耀下，格外光彩奪目。翅膀也是那樣俊俏輕快，尾巴上的羽毛一順兒朝上，顯得特別有活力。它們的嘴巴黃黃的尖尖的，啄起人來可疼了。它們的眼睛黑溜溜的，一看那眼神就讓人感覺它們?cè)谙牍碇饕饽亍Ｗψ右彩屈S色的，總是調(diào)皮地踩在鳥籠的鐵欄，發(fā)出清脆的“叮叮”聲，好聽極了！
它們不僅相貌堂堂，還彬彬有禮。兩個(gè)小伙伴住在狹小的空間里，也從來不逗打，相互總是有禮有讓。給它們喂食后，也從不爭(zhēng)搶，總是在自己的小食巢里開開心心地吃著，非常友好。即使是喝水也不會(huì)把水潑灑在籠子里，顯得那么的文靜可愛，不象鸚鵡們那樣調(diào)皮好動(dòng)，爭(zhēng)吵不休。它們吃飽了喝足了就會(huì)站在秋千上唱起動(dòng)聽的歌，也不象院子里的鴿子們“撲騰撲騰”地鬧個(gè)不停。
可是沒過多久，一只尾巴是藍(lán)色的畫眉鳥死了，從那以后，另一只畫眉鳥常常孤獨(dú)地望著藍(lán)藍(lán)的天空，似乎在想念它的好朋友。它不再那么愛唱歌了，也不再那么喜歡蹦蹦跳跳了，吃東西也很少了，總是憂郁的沒精打采地站著。就這樣沒過幾天，另一只畫眉鳥也死了。我傷心極了，決定不再養(yǎng)鳥了。
我現(xiàn)在特別想念我可愛的朋友——畫眉鳥了！
鳥小學(xué)作文15
我是一只自由自在生活著的啄木鳥，我每天沐浴著陽光來樹林里找吃的。可是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)樹林在一天天縮小，我可食的食物也在一天天變少，我感到很疑惑，這是為什么呢？我一定要探個(gè)究竟。
這幾天夜里，我時(shí)不時(shí)地聽到“咚咚咚”的響聲，若有若無，我一開始以為是我在做夢(mèng)。可一連好幾天都是這樣，我不得不懷疑起來，這聲音會(huì)不會(huì)與樹林面積減少有關(guān)系呢？
這天夜里，我強(qiáng)迫自己睜著性送的睡眼去一探究竟，飛呀飛呀，我聽到“咚咚咚”的聲音越來越響了，我循著聲音飛過去，原來是一個(gè)頭像一根木頭似的人正在砍樹，只見他戴著鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙，嘴角浮現(xiàn)著一絲幽幽的獰笑，奮力掄起斧頭，用勁向大樹砍去，邊砍還邊說：“這根木頭里一定有蟲……”很快，這根木頭就被他砍倒了，我悲憤極了，發(fā)出一聲尖銳刺耳的鳴叫。他望瞭望我，接著又把成片的樹林都砍倒了，望著倒下的一根根樹木，我氣憤至極，飛過去在那個(gè)人的腦袋上狠狠地啄了兩口，“我看你腦袋里才有蟲！”那個(gè)人“哎呦”一聲跳開去，接著又用斧頭來砍我，我敏捷一躲，他撲了個(gè)空，重重摔在地上，我不依不饒地追過去，直到把他趕出樹林為止。
哎又是人類，他們?nèi)宕蔚貋泶驍_我的生活，減少我生活的土地，使我的食物變得越來越少。他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，來砍伐樹木。哎，人類啊，不僅僅是我，大地也離不開樹木，你們也離不開樹木。沒有了樹木，地球會(huì)怎樣？難道我們又要重演恐龍的命運(yùn)嗎？
哎，人類啊！我告訴你們：樹木是神圣的，離開了樹木，我們都無法生存，請(qǐng)你們一定要像愛護(hù)自己的兄弟姐妹那樣愛護(hù)樹木。樹木為你們遮陰、阻擋沙塵暴、減少噪聲、凈化空氣，難道這些，你們都忘記了嗎？快些醒醒吧！
【鳥小學(xué)作文(合集15篇)】相關(guān)文章：
鳥小學(xué)作文(匯編15篇)12-24
喂鳥小學(xué)生作文01-08
變成鳥作文合集9篇01-13
變成鳥作文合集7篇01-13
變成鳥作文合集8篇12-24
變成鳥作文合集九篇12-11
變成鳥作文合集10篇12-09
變成鳥作文合集五篇12-08
寫鳥作文合集10篇12-07
寫鳥作文合集6篇12-03