人教版六年級下冊五單元作文：這件事我做對了

　　童年是花團錦簇的，有良多工作讓我記憶猶新，其中這件事我做對了。

　　步入初中的我，剛起頭對目生的情形很不順應，但班主任閆教員那親熱的目光諦視著我，給了我抉擇信念和勇氣，讓我逐步學會了順應，而且獲得了教員和同窗們的信賴，被選舉為班長一職。

　　作為班長要關心集體和每位同窗。記得有一天，天色很是嚴寒，兩名同窗留下來做值日，他們把地掃清潔后，籌備起頭墩地。因為天色冷，所以他們只把墩布放在水里涮了涮，沒有用手去擰，直接墩了地。那天正趕上黌舍率領搜檢值日，一進我們班，映入眼簾的是一地的水，黌舍率領把情形告訴了閆教員，而且峻厲攻訐。

　　第二天，閆教員在全班攻訐這兩名同窗，那時閆教員的目光是峻厲的，它仿佛警告我們往后不能再犯這樣的錯誤。我發現經教員一說，同窗們的臉上都有些無奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么法子才能解決同窗們手怕冷的問題，辦到兼顧其美呢?對了，手套!”

　　我想到了手套。膠皮手套可以解決同窗們手怕冷的問題，促使同窗們更好的完成做值日這項使命。于是，下學后，我沒有直接回抵家寫功課，而是去商場采辦膠皮手套。我精心遴選了一雙手套，并用自己的零用錢把它買了下來，一出商場，天暗了下來，籌備只好明天再給同窗們，但我想到今天的值日生，抉擇返回黌舍。

　　于是我跑回了黌舍，把它交給了做值日的同窗，他們干得更帶勁了，把教室掃除得一乾二凈，受到了黌舍率領的贊譽，為班級爭得了聲譽。同窗們很是感謝感動我，而且把這件事告訴了閆教員。閆教員再一次用親熱的目光諦視著我，他望著我對我說：“感謝你，孩子!”我馬上感應心里有種說不出來的滋味，但我敢嗣魅這件事我做對了!

　　人沒有渾然一體的，在生平中也許只做過幾件對事，但只要敢于面臨、戰勝挫折，戰勝人生中的絆腳石，從細節做起，那成功就離你不遠了。

　　你嗣魅這件事我做對了嗎?