野貓的城市說課稿

時間：2024-02-27 19:10:57 毅霖說課稿我要投稿

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野貓的城市說課稿范文

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編收集整理的野貓的城市說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

野貓的城市說課稿范文

　　野貓的城市說課稿 1

　　1、談話導入，引出活動主題。

　　⑴師：今天我們大（1）班來了一位特殊的客人，讓我們請它出來。

　　⑵教師出示手偶“貓”，問：看看它是生活在城市的野貓還是農村？

　　師：我們一起來聽聽故事野貓的城市，看看野貓是怎樣介紹它的城市？

　　2、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。

　　⑴播放FLASH故事動畫，要求幼兒認真聆聽。

　　⑵提問：

　　①故事的名字叫什么？

　　②故事里有哪些小動物？

　　③野貓告訴小動物們城市有什么？

　　3、分段欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事的情節，啟發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。

　　師：我們再來看一次故事，想想野貓先介紹城市的什么？再介紹了城市的哪里？

　　⑴播放課件，欣賞故事第一段后，教師提問：

　　①野貓主要想介紹城市的什么地方？

　　②它用了什么方法來介紹？

　　③它用這種方法斑馬有什么感覺？

　　⑵播放課件，欣賞故事第二段后提問：

　　師：我們接著看野貓介紹了城市的哪里？

　　①野貓為什么在花奶牛身上畫來畫去，野貓想介紹城市的哪里？

　　②花奶牛是怎么說城市的？（讓幼兒體會很癢很癢的感覺）

　　⑶播放課件，欣賞故事第三段后提問：

　　①提問：這次野貓用了什么方法介紹城市的什么？

　　②小動物們這次又對城市產生了什么印象？

　　4、組織幼兒討論，啟發幼兒解答森林里動物們的疑惑。

　　師：野貓介紹的城市小動物們喜歡嗎？如果你是從那輛汽車下來的小朋友，你會怎樣介紹我們的城市（斑馬線、地圖、抽水馬桶）？（出示PPT）

　　師：今天小朋友們介紹了我們的城市，野貓介紹的城市是一個很痛、很癢、很臭的地方，小朋友介紹的城市是安全，方便，干凈的地方。請小朋友們把我們的城市介紹給更多人認識。

　　活動延伸：

　　引導幼兒一起畫畫我們的城市。

　　故事《野貓的城市》

　　森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。有一天，從城里來了一只野貓。動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事情。野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢？忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”野貓先讓斑馬躺在了地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方。”

　　野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就象花奶牛身上的'圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：“看來城市是一個很癢的地方。”

　　野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。”為了說明這點，它讓大河馬張開嘴巴當抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。森林里的動物們看得目瞪口呆，誰也說不出話來。正在這時，大河馬聞到了一點不好聞的味兒，它打了個噴嚏，把野貓狠狠給扔了出去。哎喲，野貓剛落地，就聽見小鼯鼠輕輕地咕噥，“看來城市是個很臭很臭的地方。”野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。

　　有一天，一輛城里來的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們，都在想一件事，“城市真的象野貓講的那樣嗎？”

　　野貓的城市說課稿 2

　　（一）提問，引出課題。

　　（1）小朋友見過貓嗎？

　　（2）有一只野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎？

　　（二）教師講一遍故事，然后提問：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）故事里有誰？

　　（三）幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。

　　1、講述第一段，然后提問：

　　（1）貓說城市有斑馬線，對嗎？人們過馬路要走哪里？

　　（2）馬說城市是個很疼的地方，對嗎？

　　（3）為什么斑馬說城市是個很疼的地方？城市是個什么樣的地方？

　　老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。

　　2、講述第二段后提問：

　　（1）野貓說城市里有規劃圖，對嗎？

　　（2）奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎？

　　（3）為什么花奶牛說城市是個很癢的.地方？城市是個什么樣的地方？

　　老師小結：老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。

　　3、講述第三段后提問：

　　（1）野貓說城市里有抽水馬桶，對？

　　（2）動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎？

　　（3）為什么動物們說城市是個不知羞的地方？

　　老師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。

　　（四）組織幼兒看《南寧風光》記錄片。

　　1、請幼兒說說城市里有些什么？

　　2、啟發幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉南寧。

　　3、教師小結城市的概念。

　　野貓的城市說課稿 3

各位評委、老師們：

　　大家好！

　　我是來自XXXX幼兒園的XX。今天我要講的是大班童話故事《野貓的城市》。

　　首先，我先來說一下設計意圖。

　　在主題活動《我在馬路邊》開展時，我們帶領孩子們實地觀察，我發現孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時闖紅燈了！語言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建筑、設施等，以此提高幼兒的口語表達能力。但孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

　　第二，活動目標（鑒于對以上的認識，我把活動目標定為：）

　　１、情感目標：培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

　　２、知識目標：理解故事內容，感知富有童趣的故事情節，發展幼兒連貫的語言。學習用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪張店。（這是重點）

　　３、能力目標：訓練幼兒逆向思維和判斷能力。（這是難點）

　　第三，教學方法

　　１、情感目標的達成我采用的是環境體驗法。自始至終讓孩子積極的'參與其中，說一說、看一看、想一想，圍繞城市讓他們觀察、表達，在觀看最后的課件《美麗的城市》時，這種美好的情感得到升華。

　　２、知識目標是這節課的重點。為了讓幼兒更好的理解故事內容，我先讓幼兒欣賞兩遍故事，一遍是靜的（看掛圖，要求教師充分施展語言魅力），一遍是動的（看課件）。為了發展幼兒連貫性的語言，從以下兩個方面解決：設計到位的問題和老師有針對性的引導。

　　３、訓練幼兒逆向思維和判斷能力是難點。作為老師，我要積極的引導孩子，給他們以正確的概念，聯系生活中的例子，讓他們去想、去做，豐富其社會經驗。

　　第四，活動準備

　　１、幼兒知識經驗準備：請他們繼續觀察城市。

　　２、物質準備：故事課件、掛圖、城市課件、紙、彩筆。

　　第五、活動過程