懷念母校的作文【大全8篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的懷念母校的作文8篇，歡迎大家分享。

懷念母校的作文 篇1

　　畢業已經一年多了，卻未曾回過母校看一眼，心里不免有些愧疚之感，尤其是我在那個寒假給我原來的畢業班的老師打電話賀年時，才知道全班同學，只有我沒回去過。也許，我只能用文字來填充在我對母校的回憶和思念吧。

　　母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的木槿味道，是如何傳到我的嗅覺中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時候，我們總會去拾木槿花朵，偷偷塞進別人的領口里，或是塞進別人的嘴中，花瓣懷著淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云，將我們的童年包裹起來。

　　我常走在學校邊的路上，哼著屬于自己的曲子，尋著快樂的足跡，未曾想過幸福這個字眼，也許正在擁有就不會感受到吧。有時候，會和伙伴追逐半天，我不是個頑皮的孩子，而在童年的時間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。

　　風拂過教室，將我們在夏日中午午自習間的夢吹醒，老師不停的絮著題，而我們卻想著畢業考后自由自在的假期，說實話，那段時間真的是比假期還愜意的時光。即使試卷時時刻刻在敲打我的夢境，我也不會放棄對那三個月自由的追尋。

　　那段時間，只有我一個人徘徊著，走向西落的.斜陽，直到寂寞淡薄了那份期待的心靈。

　　到了離別的時刻，我卻無法懷著釋然的感覺去面對離別，在我腦海中，只有懷念的痛楚。

　　一年過去了，槐花落了，又一群人畢業了，不知現在學校里還會不會漾起送別的歌聲，還會不會飄著起臨別的傷感，而我只知道，在那個槐花殤落的季節里，我在母校折下了最后一根思念的紅豆枝。

懷念母校的作文 篇2

　　當你失去的時候，才知道它是多么珍貴！上小學時，我并不理解這句話的含義，而如今我卻深深的體會到了。雖然母校和現在的學校近在咫尺，但是中間好像有一條無邊無際的銀河，永遠也跨不過去……

　　往事如煙，可記憶的大門一旦打開，卻發現記憶依舊是那樣清晰，歷歷在目，恍如昨日。再回憶起母校的老師和同學，才知道他們對我是何等重要！最后一次考試結束了，學校讓我們再上兩天課，我清醒卻無奈的知道：這是我們在母校最后的日子了，我一定要珍惜它！徜徉在母校的每一個角落，向所有的師生獻上最燦爛的笑容……

　　兩天只是彈指一揮間，那個日子不可逆轉的來了。收拾好行李，再看一次男生在操場上打籃球時的颯爽英姿。此時此刻，過往的'一幕幕都出現在我的腦海中：在寢室，我們的歡聲笑語；在操場上，我們的追逐打鬧；在考試時，我們的專心致志……想著想著，突然聽到有人在大喊，回頭一看：我們班的男生坐在草坪上，一起縱聲大喊著：我們畢業了！就這樣一遍一遍重復著！是啊，我們畢業了。

　　現在一想起來，就感覺當時是多么美好，多么自在！家長們都來接了，每個人都沒有哭，每個人都很堅強。大家把這份分離的悲傷深藏在了心底，留下的只有滿臉的笑容。每走一個人，我的心就空了一個位置。望著這空落落的校園，只覺得我沒有留下什么，取而代之的是遺憾和失落……

　　在新學校，看著一張張陌生的臉，又讓我回憶起曾經的六（1）班：不會被任何困難打倒，永遠是學習第一，讓學校驕傲自豪的班級……曾經的六（1）班，有那么多美好的回憶！現在畢業之后，各奔東西，只留下淡淡的痕跡，校園好像因為我們而少了一份樂趣，多了一份回憶……

　　我會永遠記住曾經的同學、班級、老師，記住曾經的母校待到春花爛漫時，我一定會來重溫這一切！

懷念母校的作文 篇3

　　從小學的天真爛漫到初中的明辨是非，性格的變化，源于我于母校分別的這段日子。掐指算來，分別時間已有一年半了。小學的記憶像許久未泛起漣漪的湖泊一樣平靜，也像很久未翻開的書一般布滿灰塵。我今天回憶起，千頭萬緒都似乎涌上了心頭。

　　還記得，當我踏進母校的門檻時，我還是一個無知的小孩，就像一只幼鹿，對周圍都充滿著好奇。可是，我害怕陌生的環境，但又想克服困難，尋找新事物，對一切有著膽怯但又興奮和激動。尤其在面對61張陌生的面孔，想靠近卻又害怕靠近，這使我決心和母校的一切熟識。記得每次升國旗時，我總是心潮澎湃。我二年級時第一次參加升旗儀式，很激動。當母校校歌《啟航》那輕快而充滿朝氣與熱情的音樂奏響時，我心里便騰出一股自豪，我為我能唱這首歌而自豪，為我是南岳完小蕓蕓學子中的一員而自豪！國旗下的講話，母校每每循循善誘著我們，教我們如何做事，如何做人。我堅信：今日我們因她而驕傲，明日她因我們而自豪！

　　記憶較深的，是小學的建制班合唱比賽。那時我班有幸被選為參加合唱比賽的四個班級之一，與南岳區所有學校爭奪第一。我一直記得每天的第六節課，音樂班里少不了62位同學的身影。別人拼命學習，我們拼命練歌，連雙休日和節假日都要練。我們練的很苦，從一個發音練十或二十分鐘到一段唱幾十遍，因為每個音調的錯誤停下幾十次，還有走臺的姿勢、表情通通要到位。學校的`領導和本班班主任也是每天守著我們，還專門請了在音樂界很有威望的外地老師，手把手地教。不知多少次腳站酸、腿發麻，酷熱的夏天大汗淋漓卻仍要咬牙堅持，嗓子啞了也要不停唱，總要把全班的不同聲音合成一個音，中和起來達到效果。這要求無數次全班同學的配合，家長們也天天為此事焦慮，為我們的學習成績無比擔憂。

　　“有志者，事竟成。”在無數次的排練之后，我們班獲得了建制班合唱比賽的第一名，并以第一名的身份參加衡陽市建制班合唱比賽。在得到那個消息時，我們激動無比，老師也樂開了花，校領導們臉上的皺紋都舒展開來，有的同學甚至為此落淚。那時，我頭一次意識到集體榮譽感是什么，集體的團結究竟是什么。當時，母校為我們深感自豪。從那一刻起，我感覺我與母校已成為不可分割的一體。在合唱比賽中，她不知教會我多少永久難忘的東西。

　　南岳完小的校服是白色配少許橙色的，最顯眼的地方莫過于校服上那一團火紅的校徽。它像一團正在燃燒著的火焰，代表著勇敢、正義、熱情、激情和朝氣、奮進。它象征著南岳完小學子的風采，更是母校的身份標簽。母校就是那校徽，就是那位于每個學子心臟位置的校徽，她時時刻刻住在學子的心里。

　　“啊南岳完小，成長的搖籃，我們從這里啟航、啟航！”回憶起這首校歌，在余光中，我仿佛看見母校在那遠方朝我揮手致意，期待著某一天，我能再次歸來！

懷念母校的作文 篇4

　　人到中年,總習慣在夜闌人靜時回憶過去。兒時游戲，豆蔻年華,人生感悟，還有故鄉母校。近日,千斤高中每每造訪我的夢境。說給妻子聽，她說:“想念了,去看看吧!”

　　知我心者莫過于妻子，怎能忘記母校?20年前那個丹桂飄香的季節，我和同學們如同一一只只白鴿,飛進了千斤高中，落腳于被我認為的“象牙塔”。帶著朦朧的理想,帶著對未來的憧憬，帶著泥土芳香的稻花,要在這里蓄精養銳,豐滿羽毛，練硬翅膀，企盼將來飛得更高更遠。

　　今年教師節那天，縣領導到千斤高中慰問教師，我作為隨行記者回到了闊別20多年的母校。忙完公事,獨自一人徜徉在面貌一新的校園，尋找著母校昔日的蹤跡,尋找著我曾經學習、休息過的場地,尋找著給我以知識以做人道理的恩師。因為,那里有我的浮想聯翩，那里有我對中學生活的理解與詮釋,那里有我對未來的規劃與設計，那里有我對理想的不懈追求，那里有我孜孜不倦苦讀的身影，那里有我和同學們共同栽植的友誼樹。

　　然而,時過境遷,舊貌舊事都不復存在，悵然之情油然而生。在我看來,現代的浪漫屬于現代的年輕人。過去的淳樸屬于守護淳樸的'我一輩。不能在原座位聽講,不能在原場地體驗小憩,不能與授我以知識的恩師握手暢談,無論從哪方面講都是一種少得或遺憾。

　　清楚地記得,在寬闊的母校校園,在碧綠如茵的翡翠地，在汗牛充棟的圖書室,我曾以強烈地求知欲望,在自然科學的龍宮里探珠索寶，在顯微鏡下觀察微觀世界的奇妙,在知識的崇山峻嶺漫步攀登,在激情的校園生活中培養高尚的情操。偶而老師還領著我們這一幫學生,或跋山涉水,或深入普通農家領略明山秀水的壯美，采擷農村巨變和淳樸真摯的風土人情，以加深對書本知識的理解。我們這群學生還屢屢登臺演出，使用頻率最高的當數這樣一句話:“今天的我們是桃李芬芳，明天的我們將是社會棟梁。”幾十年后回味咀嚼這句話，仍令我怦然心動。

　　“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄，”“我見青山多嫵媚，青山見我應如是，”啊!母校!無論何時何地，無論我走到哪里，我將永遠不會忘記您的呵護與給予，您的輝煌便是我的輝煌。我的榮耀便是您的榮耀。我會常去看您，暢敘滄桑巨變和離情別緒。請您也不要忘記每一位您親手栽培出來的莘莘學子。

　　終身難忘,母校千斤高中!

懷念母校的作文 篇5

　　每逢提及“母”這個熟悉的字眼，我就會不由地從心底涌起一股溫暖的觸動。母校，一個使我倍感親切的地方。在那里，留有歡聲笑語的足跡，承載著一些難忘的回憶，記錄了過往點滴的心路歷程。對我而言，感情最真摯的，莫過于是生活了六年的小學母校。

　　小學，是我們由懵懂無知走向懂事成熟的人生切入口。至今我只依稀記得，當初是以怎樣的一份好奇心踏入學校的門口，又是如何膽怯地張望充滿著神秘感的學校。安靜乖巧地坐在桌椅上，仔細聽著陌生老師的講話，疑惑地看著身旁同齡的小朋友，想到以后的日子能跟他們一起學習，內心頓時產生一種莫名的興奮與向往。當時的我天真地認為，也許讀書會是一件快樂的事情。

　　在這塊作為啟蒙學科知識的人生搖籃里，我開始因自己的無知而驚嘆世界的多彩多姿。后來我逐漸地喜歡上讀書，也越來越熱愛眼前的學校。

　　校園內建有一個精致型的噴水池。噴水池的邊緣四周圍有一圈的盆栽來點綴，縷縷幽香迎面撲來，令人心曠神怡。水池里的假山栩栩如生，千奇百怪的形狀引人注目并經常使人浮想聯翩。水中的魚兒無拘無束地游來游去，神情很愜意自在。有一次借著作文課的課題“校園景物”，為了身臨其境，我們大大方方地進入噴水池。邁著愉悅的腳步走在鵝卵石路上，欣喜地蹲在水池煩，但是漫天飛舞的竹葉對我來說卻賞心悅目。竹林在微風輕撫下優雅地搖曳身姿，竹葉緩慢地盤旋飄落，踩著滿地枯黃的葉子活蹦亂跳，簌簌脆響的感覺別是一番享受的滋味。遇上晴朗的天旁，一會又踮起腳尖伸長脖子，頻繁地搖晃著小腦袋瓜。多虧如此近距離地觀察，加深情感體會，更加激發了寫作的沖動與熱情，寫起作文來從而得心應手。

　　在四年級時的我，十分期待著班級輪流的值周清潔。因為那樣就有機會親近學校的每一個不起眼的角落。自行車房旁邊有一片小竹林，是我情有獨鐘的樂園。雖然竹葉凌亂繁多，打掃麻氣，耀眼的光線如同利劍般透過竹林的縫隙利落地穿射而下，閃亮的光斑在身上調皮地跳動，仿佛陽光殷勤的舞蹈。

　　忘不了運動場上熱血沸騰的吶喊聲，回味腳踏實地在比賽時勇往直前的韌勁，還有渴望那雷鳴般掌聲鼓舞人心的支持。是因為那塊橢圓的六條跑道的場地，我感受到體育競爭的殘酷激烈，更重要的是從中明白了比賽只不過是一個鍛煉的過程。對輸贏不該耿耿于懷，而要珍惜拼搏的斗志。畢竟磨煉堅強的意志，培養齊心協力的團隊精神才是體育舉辦的真正宗旨。

　　每個班級都擁有一幅亮麗的風景畫，那就是五彩繽紛的黑板報。我沒有把它當成是光榮的任務來完成，而是興致勃勃的看作與同學之間合作的一項趣味作品。我們會為了排版設計而琢磨好幾天，也會苦惱材料的篩選而眼花繚亂，甚至意見不合而發生小吵大鬧，有時專心投入到流連忘返而忘記回家的時間。當然，那時還是兒童的我們也會趁著空閑想方設法偷著樂。頑皮的我們到講臺前的黑板，在上面心血來潮地繪畫或者龍飛鳳舞地寫字，煞有介事的模仿教學的情景。

　　當完成一期的黑板報，我們因小小的成就感而心滿意足地擊掌祝賀。

　　關于上課當中的很多細節，隨著歲月無情的流逝，不知不覺中我都淡忘了。最清晰的`記憶是高年級的那位小胡子班主任。他為人隨和，平易近人，幽默詼諧。講起課來形象生動，又善于旁征博引，使得課堂氣氛活潑熱烈。畢業時，老師們的表現如往常一樣給我們講授小學生涯中的最后一課。沒有想象中傷感落淚的分別，只是平凡的照相留念，平凡的臨別贈言，平凡的擁抱再見。即使沒有舉行隆重的畢業典禮，我們也是懷著一顆沉重不舍的心各奔東西。當時離開學校的我，并沒有回頭多望一眼。我想，離別莫回頭，回頭眼淚流。

　　在行動上沒有過多矯情的表現，然而，內心似有千言萬語卻無法開口。因為一切的一切都永藏于心了，哪怕遺忘了，也改變不來它們曾幾何時在生命旅程所留過深刻印痕的事實。是啊，憶海拾珍，平淡而可貴的懷念如同明亮的珍珠，終究會在人生里熠熠發光。

　　競選大隊委第一次在國旗下講話，面對著全校師生的驚慌失措;老師選取自己的作文當作范文來評講而驕傲;課間在走廊與同學談天論地，將學習暫時拋到九霄云外;班級大掃除的熱火朝天，爭先恐后;美術課室外寫生的新穎獨特，趣味橫生;校內活動的各色各樣，師生同樂……

　　親切可愛尊敬的母校，在我心目中，就好像是一個心靈的故鄉。也許多年過后的不經意回望，會隱約有種溫柔暖人的力量在召喚著我。不管何時回想起，她都會帶給我無以言喻的或強烈或朦朧的精神眷念與幸福感。

懷念母校的作文 篇6

　　我六歲半就在湛江市晨光小學讀書，在上完二年級下冊的時候，我便要來深圳讀書了。

　　記得有一次，和媽媽回去湛江辦事。在坐車的途中，經過了晨光小學的大門，那時候我真想停下來，走進我的母校去看看，就在那剎那：想到我那可敬的老師，那可愛的同學，真希望哪天能回到湛江去看看我的母校。到現在為止，我只能記住一位老師的名字和四位同學的名字：潘藝老師，陳昊，李美琪，葉樹芳，韋鴻，這些同學給我留下的印象非常深刻。不知道他們還記得我嗎？應該不記得了吧，過了那么久。還記得以為音樂老師叫梁老師，那時候你上音樂課的時候總是讓我們用音樂來向你問好。

　　在母校中，我成績不是很好，因為那時候我根本沒有去用工學習，我感到很慚愧。我要像勞麗詩一樣，做出優異的成績，為母校而爭光。在母校里，有很多令我回憶的事情。小學一，二年級的時候，我還當上了體育委員了呢，現在真想停留在那個時候，懷念體育老師和我們嬉戲的'場景，懷念當時我用體育委員的口氣去帶隊，我終于找到我的童年了！可這一切就這樣的過去了，好希望永遠停留在快樂的時光，可時間不饒人，就這樣的逝去，就這樣的沒了。真的好懷念當年的潘藝老師，是您一直嚴厲的指導我，謝謝您，潘藝老師。

　　真的很懷念母校，是您的記憶讓我找回我快樂的童年，謝謝您！

懷念母校的作文 篇7

　　跨出母校的大門后，總有一種恍恍惚惚的感覺，真的就這樣離開了嗎？

　　我時常想念母校，想念同學，想念曾經的往事……

　　我在這里度過了整整六年快樂的時光。此刻，學校里發生的.點點滴滴的事就像演電影一樣在我眼前一幕幕閃過，抹也抹不去。

　　曾經，帶著“值周”的大紅袖套，神氣地站在校門口，認真地把那些沒帶紅領巾的同學記下；曾經，為了給校足球隊吶喊、助威，站在學校的操場上，喊啞了嗓子；曾經，全班同學為班主任舉行了一次隆重的班會，在教室里演繹了一段動人的師生情……

　　每想一件事，都會將懷念加深一層。記得那天，畢業的那天，我哭了，舍不得離開老師、同學、母校。最后一次看校園，是畢業那天。所有的同學都走了，只剩我一個，徘徊在花園里、草地上，這里的一草一木我都是那么熟悉。在夕陽下，母校顯得那么靜，那么美，那么親切。我多么想再聽一聽那熟悉的廣播操的聲音，看一看操場上同學們嬉鬧的身影。想一想永遠也不能來這學習了，我眼前又是一片模糊。

　　我多想再去一次母校，多望一眼母校，再打掃一次教室……這里有我成長的足跡，有我童年的歡聲笑語，有帶我進入知識殿堂的老師。

　　懷念母校的深情是無法用語言表達的。

懷念母校的作文 篇8

　　“夕陽無限好，只是近黃昏。”坐在草坪上的我一邊欣賞暮色，一遍又不禁感嘆，光陰似箭這成語果然如實，時間真如白駒過隙一樣快。

　　我已經從那個曾經懵懂的孩子，變成了成熟的少年；從那個只知道a，o，e的小同學變成了小有學問的大同學；從那個咿呀學語的孩子變成了正展翅欲飛的雛鷹。這一切都要歸功于誰呢？是的，這一切都要歸功于母校。因為它讓學會了知識，學會了寬容，學會了珍惜生命``````我們在母校這棵大樹下，無憂無慮的'度過了小學六年的美好時光。

　　因為那見證了我們拔河比賽上的團結一致。因為那有我們田徑賽上強健有力的步伐。因為那有我和死黨親密無間的身影。我曾在操場感

　　受徐徐涼風，我曾在操場上灑下汗水，我曾在操場上留下歡聲，留下笑語。雖在體育課上，老師經常讓我們在操場練習“騰云駕霧“之術，要不就是叫我們做操，把我們經常從操場“移民”到了“火爐”里。但我還是沒有辦法不去想母校的塑膠操場。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您是多么無私。我以后就算離開母校，也絕不忘母校的知識。有語：“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”。我會在數學考試中，想起劉老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真偽，如何用線段圖在分數應用題中“過關斬將”，大顯神通，更不忘劉老師的常話“要摳題，只有把題弄清了，才能做出更精確的答案”。我會在語文考試中想起薛老師的“作文竅門”和教誨：要認真，要細心，多檢查，還要在做題時，能有“以不變應萬變”之策略。

　　在那里，我跟楊老師學習了素描，學習了剪紙，學習了兒童畫，學習了手工……

　　雖然，一因太難，二因我這方面還真不怎么擅長，所以，倒常常有淺嘗輒止之事。不過還是使我美術水平日益增加，使我這個對美術一竅不通的人，在楊老師這“領頭羊”的帶領下，繪畫作品竟也獲了獎。而且美術室也有我的幾幅作品呢！

　　離開母校，我會常常想使我無數次停步的展板，美麗有趣的文化墻，綠茵茵的小草坪，姹紫嫣紅的花朵，窗明幾凈的操場，天真活潑的同學……

　　夕陽西下，落霞滿天，我不禁唱起了金山的《母校》：在這里我有過許多夢想，教我學文化有了遠大的志向……