課文葡萄溝課件

　　教學目標：

　　1、初步了解新疆、葡萄溝的特點，感受到那里的美。

　　2、學習“新疆、葡萄溝、吐魯番”三個詞語中的生字，學會書寫。

　　3、能按時間順序說一段話。

　　教學要求：

　　１、學會本課生字，理解詞語。

　　２、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪方面。

　　３、能夠正確流利地朗讀課文并背誦課文第二段。

　　教學過程：

　　一、創設情景，學習生字“新疆”

　　1、聽歌曲《咱們新疆好地方》，這是什么地方的民歌？曲中的雅克西是什么意思？（好）

　　2、你們對新疆的了解有哪些？

　　3、今天老師來帶領大家認識一下新疆，好嗎？（雅克西）

　　在去之前，請同學們先認識一下“新疆”這個詞語。

　　生用讀一讀、寫一寫、記一記的方法去掌握它。

　　指名學生來說一說自己識記的好方法。

　　4、師簡單介紹一下新疆的風土人情。

　　二、學習生字“吐魯番”

　　1、看照片“火焰山”，這是什么地方？聽說過嗎？（西游記）

　　2、師簡單介紹火焰山和吐魯番。

　　3、想去吐魯番感受那里的.神奇嗎？請大家先學會“吐魯番”這個詞語吧。（學生在小卡片上寫一寫）

　　指名學生說說哪里容易錯，寫的時候要注意什么。

　　三、學習生字“葡萄”

　　1、看照片，現在我們來到了哪里？你是怎么知道的？看到葡萄溝這個地名，你覺得這是一個怎么樣的地方？

　　2、要進入葡萄溝的同學請你們買一張門票，在小卡片上寫上地名“葡萄溝”，再說說你怎么記住這兩個字。

　　四、鞏固生字。

　　1、在新疆地圖上填寫我們學過的這三個地名，認識它們的大小關系。

　　2、指名學生上臺匯報，用一句話來說一說。（新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。）

　　五、學習課文第一自然段。

　　1、自由讀課文第一自然段，想想葡萄溝給你的第一印象是什么？你從哪里看出來？

　　2、什么叫“盛產”？你還知道哪些地方盛產什么東西？

　　3、讀了第一自然段后，你發現了什么？（按照時間順序寫）

　　4、劃出表示時間變化的詞語，師生配合讀。

　　5、把這些時間詞語換掉，還可以用哪些詞語來表示？

　　六、拓展練習

　　1、你還知道哪些表示時間變化的詞語？

　　2、你能用這些詞語來說一段話嗎？

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