我的目標作文

時間：2023-08-31 10:19:50 目標我要投稿

我的目標作文[優秀]

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的目標作文，歡迎閱讀與收藏。

我的目標作文[優秀]

我的目標作文1

　　一個人如果沒有目標，只是一味地前行，那么到最后他將一無所獲。誠然，我們應該心存目標，但是，如果目標過于高遠，有時也會適得其反。因此，適當地降低目標，有時反而讓我們離成功越近。

　　有高遠的目標固然好，將其牢記于心，我們就能時刻鞭策自己不斷前進。然而，不能一味地追求高目標，萬一達不到制定的高目標，我們的自信心就會受到嚴重的打擊。所以，我們應根據自身的能力來制定目標。

　　有這樣一個故事：有個人想得到一匹又快又好的馬，但他只有一匹劣馬。這匹劣馬與他理想中的馬差太遠了，他嘆息著，把馬放走了。他心想：一定要找到自己中意的馬，絕不能降低標準！可是，他最終沒能找到自己中意的馬。有人牽走了他放掉的劣馬，那人騎著劣馬，找到了一匹日行千里的快馬。如果第一個人肯降低標準，騎著那匹劣馬去尋找自己中意的快馬，那么，他或許還能實現心中的愿望。

　　同樣地，在學習上，很多同學都想取得好成績，并為自己定下“考第一名”的目標。但考第一名不是件容易的事，因為第一名只有一個。有些同學奮發向上，努力拼搏，最終如愿地考了第一名；而有的同學因智力或學習能力的限制，沒能考取第一名。以考第一名為目標但沒實現的同學往往會沮喪，甚至喪失了積極進取的動力。顯然，他們沒有看到自己的進步，也沒有意識到超越自我便是達到了近期的目標。所以，我們應該適當降低目標，制定切合自身實際的目標，一步一個腳印地去實現。

　　有這樣一個小女孩，她小時候十分瘦弱，每次跑步都是最后一名，為此她特別害怕上體育課。但她的媽媽安慰她說：“沒關系的，孩子，你記住，下一次你的目標就是只追你的前一名同學。”小女孩記住了媽媽的話。再跑步時，小女孩就奮力追趕跑在她前面最近的那一位同學。結果她從倒數第一名，到倒數第二、第三、第四……就這樣，她的跑步成績越來越好，最終達到了中上水平。小女孩的`媽媽把“只追前一名”的理念引申到小女孩的學習中，并告訴她：“如果每次考試都超過一位同學的話，那你就非常了不起了！”

　　在媽媽“只追前一名”理念的引導下，這個女孩于20xx年從北京大學畢業，并被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的唯一一位中國應屆本科畢業生。這個優秀的女孩就是朱成。

　　“只追前一名”，就像我們常說的“夠一夠，摘桃子”道理一樣。目標太過高遠，無法實現，容易讓人失去動力。好高騖遠，會使人力不從心，甚至半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能讓人腳踏實地、胸有成竹地朝前走。

　　生活中，我們更應學會降低目標。每個人都夢想過上舒適、愜意、安定的生活。但十全十美的事物并不存在，想要追尋世外桃源那樣安逸的生活顯然是不切實際的。因此，我們應適當地降低目標，追求切合實際的生活。

　　人生如登山，只要往上走，即使只是一小步，也會有新高度。目標也是如此，完成了一個小目標，也就向大目標邁進了一步。適當降低目標更容易讓人感受到成功的喜悅，那我們何樂而不為呢？讓目標在縮小中跳一支酣暢淋漓的舞蹈吧！

我的目標作文2

　　第一階段：

　　梳理知識點提醒：

　　臨近中考，學生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同，復習進度也不同。

　　首先，歸納知識點。比如：

　　根據作文的題材、內容進行適當分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。

　　其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，并迅速查出遺忘或遺漏的要點。

　　第二階段：

　　讀書破萬卷。提醒：

　　沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領悟程度。

　　第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣。有些學生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經涵蓋了所有復習內容。事實上，筆記不能代替書本。比如：

　　書上注明需要背誦的段落、重點段落，學生應按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現細小差錯，學生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。

　　第二，不忽視理科教科書。不少學生將數學、物理、化學的復習方法，歸結為題海戰術，顯然有失偏頗。復習時學生應該仔細閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。

　　第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將初中四年來曾經做錯的題目，都抄在上面。最后復習時，這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。

　　第四，對于外語課本的`某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區分和記憶，這樣可以保證學生在考場上寫出的文章有“法”可依。

　　第三階段：

　　主攻薄弱環節對平時練習中經常失分的題目，學生需要加強練習。如：

　　作文得分偏低的學生，可以多練、多寫，請任課老師批閱。現代文部分薄弱的學生，可以參閱教輔書上的習題，反復訓練，揣摩答案。學生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環節“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學生多加練習，盡快掌握。

　　第四階段：

　　研究歷年考題學生可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規定時間內，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養成檢查試卷的習慣，學著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養成良好習慣，才能在中考考場上不至于在細節上失分。

　　第五階段：

　　系統全面地復習。拿語文科目來說，要將古文、現代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。

　　第六階段：

　　沖刺階段，放松心緒，平衡心態第一，家長不要給學生過多壓力。在常態中參加考試，學生才能避免發揮失常。

我的目標作文3

　　也許現在的我，愛過了，傷過了，也痛過了。只想好好的去生活，找一個愛自己的人，好好的過日子。我相信，幸福是你給我的溫柔，而我也愿意接受你的愛，與你結合在一起，成就我們的未來。過去的承諾，感覺像云霧般迷朦，終于明白，所有的諾言，聽過就好，不能奢望每一次的話能兌現。結果，也不是所有人都能給的。

　　我愛的人和愛我的人，都很難理智的作出選擇。我相信，選擇一個你愛的人一定不容易，也很辛苦。因為你愛他，他卻不愛你，或者是沒有好好的珍惜你。這樣的愛情早晚有一天會崩潰，也不知道會走到哪一天你會放棄，然后你會找一個愛你的人，好好的疼你，把你放在手心里，好好的過日子。

　　從未有過的迷茫，我不知道今后的路，該如何的'走。有沒有一個人，可以牽引著我走出黑暗，帶我一片光明。雖然很渴望愛情的我，那么想要幸福的我，卻發現幸福一直都離我很遙遠，是那么的遙不可及。

　　為什么我愛的人和愛我的人不能兩全，找一個既愛你的也是你愛的人，兩個人相愛。可是，在現實的生活里，好像真摯的愛情來的那么不容易。兩個人為了一個目的而生活在了一起，走在了一起。

　　夕陽老去，西風漸緊。回憶著曾經，涼薄的空氣中似乎還是殘留著你發間淡淡的薄荷味。空氣淡薄，將回憶窒息。一個紅暈，一個誓言，或是一句簡單的嘆息。我們遲早要散落在天涯，終不相認。連那紫羅蘭的香味也一并散去。

　　我問我自己，我快樂嗎？我幸福嗎？我是怎么了？為什么就是笑不出來？突然我看不懂自己，讀不懂自己的心。難道我是厭倦了現在的生活嗎？我不喜歡這樣嗎？為了自己，為了那些愛我的和我愛的人。也許我真的不該再這樣逃避，我該有自己的幸福，我該有自己的人生，我該有自己的目標，勇敢的為自己，真正的為自己活一次。

　　人的生命只有一次，或匆忙或悠閑，或平坦或跌宕，或晴或雨，或喜或悲。但當我們收住腳步，在短暫的小憩中，將一些已經落滿沙塵，平常的幾乎要忘掉的日擦拭干凈，就會發現，那些感動著我們，溫暖著我們的，是道德。

　　其實，很多人覺得我很幸運，盡管他們都不知道我的夢想，卻總以為我生活的很幸福。有愛我的老公，有聽話的孩子，有穩定的工作，有和睦的家庭。一個女人一生中能擁有這些，應該是很不錯的。可事實上，我并不知足，我還想繼續我的夢。

　　紅塵三千丈，念在山水間，生活，不總是一帆風順。因為愛，所以放手；因為放手，所以沉默；因為一份懂得，所以安心著一個回眸。也許，有風有雨的日子，才承載了生命的厚重；風輕云淡的日子，更適于靜靜領悟。

　　在風雨里依然可以大聲歌唱！淋濕的翅膀更加有力量，即使眼淚還是會忍不住滑落，被淚水與汗水浸濕的臉頰依然還可以微笑，腳步前進的方向永遠不會停滯不會改變，無論最后結局如何。

　　其實，不是不深情，是曾經情太深；不是不懂愛，是愛過知酒濃。也許，生活的阡陌中，沒有人改變得了縱橫交錯的曾經，只是，在漸行漸遠的回望里，那些痛過的、哭過的，都演繹成了堅強；那些不忍遺忘的、念念不忘的，都風干成了風景。

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