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時間：2022-09-01 13:48:19 目標我要投稿

【精品】目標作文錦集九篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的目標作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】目標作文錦集九篇

目標作文篇1

　　愉快的暑假結束了，我們又背著書包高高興興的回到了學校，開始新學期的學習了。

　　這學期我又升了一級，成了三年級的學生了。這學期我們的課程又增多了，不光有語文、數學、藝術等幾門功課了，我們還增加了英語和科學課。

　　在新的學期里我有很多打算，我要上課認真聽講，積極發言，認真完成每天的作業，不光把我喜歡的`語文、數學學好，還要把新增的幾門功課學好，特別是要把我以前從沒學過的英語課學好，做到德、智、體、美、勞全面發展，改掉粗心大意的壞習慣，成為老師和同學們都喜歡的好學生。

目標作文篇2

　　一、作文目標遞升批改法創立的依據

　　1。依據目標分類理論。美國教育家布魯姆的教學目標分類理論，將教學目標分為認知情感和動作技能三大類。認知領域的目標包括知識、理解、應用、分析、綜合、評價六個亞類；情感領域的目標包括接受、反應、評價、組織、行為特征五個亞類；動作技能領域的目標包括知覺、模仿、操作、準確、適應、習慣化六個亞類。這一理論是建立在心理學基礎之上的，它的由簡單到復雜逐級排列的發展模式，具有由簡單到復雜、由低級到高級的連續性和累積性。這為作文批改的目標體系的建立和應用提供了理論基礎。

　　2。依據分層教學理念。目標遞升批改法符合新課程倡導的分層教學的先進理念，可以從根本上改變傳統作文批改一味地以教師主觀評價標準審度學生作文狀況的做法，將作文評價目標直接指向學生的作文實際。

　　3依據作文批改的現實需求。多年來，中小學作文教學與閱讀教學嚴重脫離，即使有不少人為此作了可貴的探索，但真正能夠使兩者血肉相連的畢竟還是少數。因此，改革傳統的作文批改法、創立作文目標批改法，顯得十分必要。

　　二、作文目標是升批設法評價指標的設計

　　（一）作文目標遞升批改法評價指標設計的原則

　　1。靜態與動態調適相結合的原則。作文目標遞升批改法評價指標的選定應該能夠體現學生作文質量的各個方面，包括從寫字、組詞、造句等基礎性內容到修辭、選材、構思、立意等深層次內容。而且這些指標確定下來后，對具體的教學對象的作文批改要保持一定的穩定性，這樣才能讓學生適應作文批改的要求。但是，這些評價指標的運行，對具體的教學對象來說，又不是一成不變的。低年級的學生比較偏重于基礎性的指標，高年級的學生比較偏重于深層次的指標；對同一個教學群體（班級）、同一個學生個體的作文評價，也呈現出這樣的發展變化。唯有如此，才能不斷調整評價指標的適用性。

　　2。全面兼顧與重點突破相結合的原則。作文目標遞升批改法評價指標體系在運用的過程中，應該實現兩方面的功能：（1）能夠全面地反映出作文的質量。評價指標不是單方面、局部的內容。一篇作文僅在某一方面突出不能被認定是優秀的作文。（2）能夠引導和促進全體學生的作文訓練。一個評價指標體系形成后，就要讓班級全體學生都適用，要讓成績優秀、中等、后進的學生都能從中受益。在指標結構中，指標與指標之間是平等的關系，沒有主次之分。所以對一篇作文的批改要關注到每一個指標的要求：但評價不同的學生、不同的作文，對這些指標的強調又應有所區別。對學生作文中問題較為突出的方面（指向），相應的評價指標就要加以強調，加大該指標在體系中的比重。這樣才能抓住要點，突出重點，做到對癥下藥。

　　3。總體穩定與重，心變化相結合的原則。建構一個較為合理的作文評價指標體系，應該有一個基本的范式。這個基本的.范式形成的依據是體現文章質量的各種要素，即衡量文章好壞的標尺，它具有一定的穩定性。因為穩定，所以便于操作。然而，這個客觀的指標范式是用在對學生主體的作文評價上。由于學生作文存在著復雜性和差異性，所以評價指標范式的運用，就要根據學生作文的實際情況來確定指標范式中各個要素的重要程度。也就是說，這個基本范式中各個指標的比重只是個參數。在作文批改過程中，教師要適時地把握和科學的調整，讓它成為一個靈動的作文質量科學地匹配。

　　4、客觀審視與主觀激勵相結合的原則。作文目標批改法的評價指標的設計，既要全面反映作文質量的客觀情況，以全面引導促進學生作文能力的發展，又要針對學生作文素養的狀況，兼顧優點和缺點兩方面進行審視。

　　（二）操作說明

　　1字。首先，從寫字的基本功要求上審視學生寫字的功力。比如，以美觀大方為標準，指出學生在字體的間架結構、筆法運行等方面比較好的地方。其次，列出一篇作文中的錯別字，計算出錯別字占該篇作文總字數的百分率；錯別字反復出現的，加重扣分；扣分標準視錯誤率和反復率的高低而定。標點符號錯3個按1個錯別計算。

　　2。詞。首先，找出用詞準確、新穎的例子，鼓勵學生大膽靈活地用詞；特別出彩的詞，可以多加分。其次，找出用詞不當的例子，引導學生推敲用詞不當的原因。

　　3詞組。檢測方式同詞。

　　4句子。首先，找出比較有新意、句式比較特殊的句子，引導學生領會其中的妙處，對這類句子可以適當加分。其次，找出語法有問題的句子，分析其病因所在。再次，找出多余或離題的句子。同時還要考查前后句子的銜接是否自然合理。然后，整體上比較、分析句子的主干成分和附加成分搭配使用的質量。

　　5修辭。首先，找出修辭新穎的句子，讓學生領會修辭格的活用在表意上的功能。其次，看一篇文章運用的修辭格種類有多少，多一種類別加一定的分。再次，找出修辭不當的例子，分析其原因所在。

　　6。主題。首先看有無主題，其次看主題是否突出，再次看主題是否有新意，最后看是否離題或文題相異。此處要考慮到情感的真摯性、強烈性和思想的健康性。當然，主題評價中也包括對立意的評價。

　　7。結構。首先著重看文章結構是否完整，是否合理；再次看文章結構組織的巧妙性。此部分還包括對構思的評價。

　　8。材料。首先看材料選擇的豐富性，其次看材料選擇的準確性，再次看材料運用的邏輯性（內在的聯系性），最后看材料選擇的新穎性。

　　9。書寫。主要看書寫字體的規范性、卷面的整潔性及美觀性。（與字的指標要求同中有異）

　　10。字數。一般而言，一篇作文要有一定的字數限制。批改中必須要考慮到學生作文字數是否不足或多余。

　　以上說明只是一般性的操作策略。每一部分須結合各自的優缺點綜合評分。

目標作文篇3

　　20xx悄然與我們告別，告別了這個老朋友，即將面臨的是一一與20xx這位新朋友握手。

　　你與他的生活中也許會變得開朗，也許會變得懂事，或者無一變化。就讓我們一起，寫下與20xx的約定吧！

　　第一個小目標希望自己勇敢一點！不要做什么都想著失誤的后果。失誤也沒人笑你的呀！只是表明自己應當更加努力一點，做好這些事。多表現自己，不要害羞，扭扭捏捏，要有自信展現出最好的自己。不然只有自己羨慕別人的機會，且別人也不會知道你有不同的一面。膽小鬼，告別！

　　第二個小目標希望自己勤奮一點！當父母或是他人叫你做事時，你應當樂意去幫助他人，而不是被"懶”給抓住了。學習時，鍛煉身體時更應當積極。不要讓自己過慣了安逸的日子，該努力時也應當拿紅頭巾一系，發奮圖強。小懶蟲也跟了自己幾年，是時候要放走它了。小懶蟲，再見！

　　第三個小目標希望自己懂事點！長輩們的教誨應當牢牢記在心中。記住，長輩們真誠的話語是不會害我們的，它們是人生道路上的.墊腳石，給我們鋪出一條走向光明，成功的道路。朋友，同學的話也要進要腦子判斷一下是對是錯。既不盲目聽從，也不拋之腦后。自己做事也要明辨是非，該做的就做不該做的就堅決不能做。要嚴格督促自己。

　　小屁孩，再見。20xx，也希望你這個新朋友能給我帶來許多驚喜。20xx，握手。

目標作文篇4

　　放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神。現實生活中我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此，我們極易成為普通的沒有一點棱角的人，而有些人卻堅定得近乎倔強地選擇了后者，這種人雖是少數，但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。

　　在剛剛結束的第28屆奧運會上，這種“永不放棄”的精神到處都看得到，其中最令我感動的就是中國女排了。這些年輕的女排姑娘們一路過五關斬六將，好不容易闖進了決賽。在決賽中，她們的對手是強敵俄羅斯。面對俄羅斯女排，中國女排的姑娘們沒有退縮，她們抱著永不放棄的信念，開始了與俄羅斯激烈的競爭。但是雅典女神似乎并沒有保佑中國女排，中國女排開局不利，連失兩局。這時，只要俄羅斯女排再勝一局，那么她們就可以登上冠軍的寶座了。面對如此大的威脅，如此重的壓力，中國女排沒有被嚇倒，沒有被壓垮，她們憑著堅強毅力和為國爭光的信念，連勝三局。當最后一球重重地砸在俄羅斯女排那邊的場地內時，體育場沸騰了，中國人民歡呼了，女排姑娘們哭了，全世界的人民則被中國女排的.精神深深感動了、折服了。中國女排登上冠軍的領獎臺，她們當之無愧。

　　后來，有位記者采訪時問女排姑娘，是什么精神促使了她們最終的勝利？一位隊員答道：“因為我們有著共同的信念，那就是即使下一局仍然是失敗，我們也永不放棄。”

　　這不能不令我想到徒步走遍全中國的探險家余純順，在進行了近十年的堅苦卓絕、九死一生的漫長旅途后，就只剩下生命禁區、殺人洼地——全世界尚無一人征服的羅布泊了。在生存幾率幾乎等于零的殘酷現實面前，余純順沒有退卻，沒有放棄。臨行前，他對隨行采訪的記者說：“我也許真的會失敗，但我不能放棄這個夢想，就是失敗，我也要當失敗的英雄！”不幸，他的話應驗了，但他那種無所畏懼、永不放棄的堅定信念，卻使他屹立成一個大寫的“人”，鑄成了我們中華民族新時代不倒的豐碑。

　　世界上沒有什么事是辦不成的，關鍵要看你想不想辦，有沒有那種永不放棄的精神。這種精神就像登山，如果你爬到半路上，覺得太苦太累，就不想再爬了，你的意志被瓦解了，那么你就永遠也看不到山頂的美好景色。相反，如果你支持下去，不放棄，那么雖然這個過程很辛苦，但是付出就有回報，等爬上山頂之后，等待你的是錦繡山河，是美麗的景色。當然堅持住不放棄，這個過程很艱辛，這中間可能要承受別人的流言飛語、外界的種種壓力和自身對信念的懷疑，甚至有可能令你掙扎在生死的邊緣，但是只要你永不放棄，就一定會有回報。

　　“永不放棄”是中華民族的傳統精神，是登上成功之路的必備條件，只要你相信自己，永不言棄，努力向既定目標前進，那么就一定會到達山峰之巔！

　　讓我們抓住夢與理想，讓我們堅定自己的信念——Never give up。

目標作文篇5

　　孔子說的一點也不錯：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”剎那間的功夫，一個暑假就這樣轉瞬即逝。這也意味著一個新學期的開始。從今天開始，我就是一名六年級的小學生了!我為自己而感到驕傲!

　　今天是開學第一天，我又見到了久違的老師、同學們。經過了一個暑假，同學們都長高了許多，長胖了許多。老師依舊是那么地和藹可親，此時此刻，我的心情是無比的激動。

　　新學期，新氣象，新年級，新的自我，新的'目標。一切都煥然一新了。從今天起，我已不再是五年級的學生了，也不能再整天只想著玩了。因為我要面對的是六年級，小學階段的最后一個年級。這幾年汲于知識之海，苦過、累過、努力過。目標就是要上重點中學。成功與否關鍵就在這一年了。所以我一定要從開學第一天起就開始努力。

目標作文篇6

　　你要是在心中構建了一座宏大華美的城市，就應該伐木、砌墻，現在就付諸行動。

　　你與我都是旅行者，是人生道路上的同行者。“現在就付諸行動”理應成為我們共同的信念，用雙腳丈量大地，描繪心中風光無限的路線圖。

　　不尚空談，行動起來。沒有實踐，一切美麗的設想都將只能是夢幻泡影，無本之木，無水之源。趙括的竹簡上書寫著一首首波瀾壯闊的戰爭史詩。在純粹理論搭建的世界里，趙括披堅執銳，戎馬倥傯，馳騁于萬里疆場。但在現實中，他的空談卻讓其命喪沙場，險令其父一世英名盡毀。可憐的圣西門與傅立葉，以作為反面教材的始作俑者的獨特姿態而永載史冊。他們又何嘗不渴望構建如理想國般的世界？然而，他們并沒有找準目標，缺乏行動，僅僅局限于空想與空談。古人常云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。心動不如行動。行動令夢想充實豐富，觸手可及。

　　時不我待，現在行動。機遇往往只敲一次門，關鍵在于我們能否抓住他的'尾巴。食品設有保質期，而機遇沒有保質期！行動不可無限延后。高考迫在眉睫，夢圓象牙塔需要現在就付諸行動。災情就是命令，福島上熾熱的核反應堆容不得日本人民半點猶豫，需要現在就付諸行動。十二五的藍圖已繪就，民族富強民主的百年夢想需要我們抓住可大有作為的戰略機遇期，現在就付諸行動。明日復明日，明日何其多。嘆世間懦弱之人，不停地為自我設置時間的柵欄，行動的藩籬，能止之乎？

　　認準目標，付諸行動。思想有多遠，我們就能走多遠。旅行者緊攥手中的車票，人未至已意無窮。那多少次令他輾轉反側，魂牽夢縈的美麗之景呵！不是無問津者的桃花源，不是虛無縹緲的蓬萊仙閣，而是實實在在的心靈的棲息地。

　　奧斯特洛夫斯基說：“當我回首往事，我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”付諸行動，我們不會碌碌無為；現在就付諸行動，我們不會虛度年華。

目標作文篇7

　　人生，需要奮斗，奮斗的前提是目標。擁有一個良好的目標，可以讓我們奮發圖強。在我的身邊，就有這樣一個目標。她，好似一盞燈，照亮前方的路；她，好似一個指南針，指引著我前進的方向。她，就是我的同班同學——李雪。

　　她長著一張圓圓的小臉，水靈靈的`大眼睛炯炯有神。她的那張粉里透紅的小嘴更是可愛，淡淡的笑容將她襯托得更加美麗。

　　李雪不但長得漂亮，而且學習優秀，每一次她都能取得優異的成績。我認為她的成功秘訣，不僅僅是擁有一個聰明的頭腦，更多的還是堅持不懈的精神。上課時，她總是認真地聽講，積極地配合老師；自習時，她也仍然勤奮努力，奮發圖強；就連下課，她也是坐在座位上埋頭苦讀。因為勤奮的緣故，她的成績是節節攀升，百尺竿頭。雖然如此，她卻從不驕傲，依然保持著那種拼搏的心態。她還告訴我她的目標不是超越別人，而是超越自己！

　　相比學習優秀的她，我更欣賞盡職盡責的她。李雪是我們班的學習委員，肩負著這個重任的她，總是希望給班級出一份力。為此，她付出了許多。每當上自習課時，她總是為我們布置各科的任務，激發我們的學習熱情。每天，她都會犧牲自己的課余時間，來為同學們講解難題，她的目的，就是想提高同學們的成績。

　　正是她的這個目標，引領我前進。正是她的這種精神，給予我力量，讓我不畏艱險，奮勇向前。

目標作文篇8

　　每個人都有自己的目標，而我現在的目標——就是能考上臺州第一中學。這可是我讀小學的最后一年了，也是考初中的緊急關頭，我不能再像以前那樣想著玩。如果自己現在還不定下奮斗目標，就會像失去了把手的自行車一樣，辜負了爸爸媽媽以及老師對我的期望。雖然我現在的.成績離目標還有一定的距離，但我知道，通過我的努力，一定會達到我的目標。所以，我有以下的安排：1、要勤奮，要好學，要努力；

　　2、每天按時交作業，不遲到，不曠課。

　　3、上課認真聽講，遇到不懂的問題，一定要弄懂。4、回家完成老師布置的作業后，還要做課外作業和看課外書等。

　　5、回家復習語、數、英三科至少每科復習1個小時。6、每天保持10小時以上的睡眠，保持充沛的體力。只要我堅持到底，我想，離我的目標就不遠了！理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響。。。

　　。。。而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進！