目標作文

時間：2022-10-10 17:11:16 目標我要投稿

【推薦】目標作文五篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的目標作文6篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】目標作文五篇

目標作文篇1

　　他，他是曹操！東漢末年分三國，是他的出現才有所謂的三國。仍記得那句盛世之英雄亂世之奸雄，沒料多年之后曹操真成了這樣的人，抱著一統天下的目標，屹立于歷史長河中。沒人會忘記他，每人會忘記那句：＂老驥伏櫪，志在千里。＂因為曹操的目標決定了他的命運。

　　他，他是李白！生在盛世，才華出眾卻不為官，只是郊游四方，結交天下好友。李白的目標不是為官，是一種＂舉杯邀明月，對影成三人＂的浪漫；是一種＂千斤散盡還復來＂的樂觀，是一種＂舉杯消愁愁更愁＂的深刻。李白醫生活的瀟灑自在活出了一番滋味，活的與眾不同，會出了一番滋味，活得與眾不同不受束縛。是這樣的目標成就了這樣一個李白，讓我們脊柱了他的詩，更記住了他的人。

　　他，他國是不是岳飛！是哪個被母親在背上刺下＂精忠報國＂的岳飛，是哪個帶＂岳家軍＂渡過堰城大捷的.岳飛，也是哪個被秦檜害死的岳飛，但無論如何，岳飛都是個英雄，為的是那＂精忠報國＂的目標為的是那背后的字！青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣．這樣一來的一個目標，成了岳飛將世代被人贊頌的命運，想岳飛致敬．

　　風波又起……歷史沒入風塵之中，未來卻掌握在我們的手中，搖望遠方，你是否已經擁有自己的目標，選擇好了一種命運？

目標作文篇2

　　唐太宗貞觀年間,長安城西的一家磨坊里,有一匹馬和一頭驢子.它們是好朋友,馬在外面拉東西,驢子在屋里推磨.貞觀三年,這匹馬被玄奘大師選中,出發經西域前往印度取經.

　　17年后,這匹馬馱著佛經回到長安.它重到磨坊會見驢子朋友.老馬談起這次旅途的經歷;浩瀚無邊的沙漠,高入云霄的山嶺,凌峰的冰雪,熱海的波瀾……那些神話般的境界,使驢子聽了大為驚異.驢子驚嘆道:"你有多么豐富的見聞呀!那么遙遠的道路,我連想都不敢想.""其實,"老馬說,"我們跨過的距離大體相等的,當我向西域前進的時候,你一步也沒停止.不同的是,我同玄奘大師有一個遙遠的目標,按照始終如一的方向前進,所以我們打開了一個廣闊的世界.而你被蒙住了眼睛,一生就圍著磨盤打轉,所以永遠也走不出這個狹隘的天地."

　　這是一個簡潔的寓言故事,但我們從中卻能看到一些生活的本質.研究表明,蕓蕓眾生中,真正的天才與白癡都是極少數,絕大多數人的智力都相差不多.然而,這些人在走過漫長的人生之路后,有的功蓋天下,有的卻碌碌無為.這本是智力相近的一群人,為何他們的成就卻有天壤之別呢卡耐基的一份調查或許能夠說明問題.

　　卡耐基曾對世界上一萬個不同種族,年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調查.他發現,只有3%的人能夠明確目標,并知道怎樣把目標落實;而另外97%的人,要么根本沒有目標,要么目標不明確,要么不知道怎樣去實現目標……10年后,他對上述對象再一次進行調查,結果令他吃驚:調查樣本總量的5%找不到了,95%的人還在;屬于原來的97%的范圍內的人,除了年齡增長10歲以外,在生活,工作,個人成就上幾乎沒有太大的起色,還是那么普通與平庸;而原來與眾不同的3%,卻在各處的領域里取得了相當的'成功,他們10年前提出的目標,都不同程度得以實現,并正在按原定的人生目標走下去.

　　卡耐基的結論同樣令我們震驚.原來,杰出人士與平庸之輩最根本的差別,并不在于天賦,也不在于機遇,而在于有無人生的目標!就像那匹老馬與驢子,當老馬始終如一地向西天前進的時候,驢子只是圍著磨盤打轉.盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾,可因為缺乏目標,它的一生始終走不出那個狹隘的天地.生活的道理同樣如此.對于沒有目標的人來說,歲月的流逝只意味著年齡的增長,平庸的他們只能日復一日地重復自己.

　　也許,我們曾不滿于自己的平庸;也許,我們曾抱怨過生活的無聊;然而,當我們在心中為自己設下目標并持之以恒地向前邁進時,我們的生活也就掀開了新的一頁.

目標作文篇3

　　我很喜歡家庭聚餐的氛圍。

　　站在橋上，看著貼在河面上的夕陽，水波在夕陽下映出橘紅色，而東邊的天際已經黑透了，看著美麗的天空，我往家走去。

　　回到家，看到阿姨也帶上小妹來到了，還有表哥，電視總停留在CCTV1頻道。

　　“奇奇，來端飯！”媽媽的呼喊聲在院子里回蕩。

　　“萱萱，你現在已經上二年級了，感覺怎么樣？”姨媽轉過頭問妹妹。

　　“嗯，挺好！”妹妹邊看動畫片邊回答，媽媽走過來對妹妹說:“萱，手機放下，給你姨說會兒話。”

　　我在旁邊吃著油炸花生，嘎嘣脆，挺好吃的。心里卻在想：這一天到晚的，只要一吃飯就說到學習，無語了。“奇奇，你有啥目標沒？現在。”哥哥笑著問我，我也笑著回答說:“哎，現在不是馬上要月考了，還有一星期，我努力爭取考到年級一百就好。”

　　“萱萱，你有啥目標啊？”哥哥拍著妹妹的.臉蛋問，“我的目標是飛上太空，到月球上玩兒！”我們都笑了起來。

　　“我還要去吃個大餐！”這樣的回答，很天真無邪。“馨馨，你有啥目標？”“嗯，考上復旦我要學醫！”表妹已經上了六年級了，有這樣的目標很好。

　　爸爸媽媽都笑了，表妹也看了看哥哥，若有所思的點了點頭，只有萱萱光知道憨吃，哥哥看著我說:“這個目標挺好，但一旦達成目標后，你還要繼續定更遠的目標，但不要定那么高的目標，需要在實際情況里，另一個不是很容易，但也要保持現實的目標，慢慢的考上高中大學。”我沒有回答，仍然是吃著花生點著頭。

　　人，就是要不斷的去努力，千萬不要停滯不前，因為不進則退，有壓力才有動力。

目標作文篇4

　　今天晚上我看了一會動畫片，9點的時候我自己關了電視，媽媽讓我看看今天發下來的語文考卷，我認真的檢查了每一處的錯誤，大部分是因為粗心而造成的，我要改粗心為細心。

　　然后我又打開電腦練習打字，媽媽給我計時，打完二節拼音用時16分鐘比昨天提高了整整7分鐘，比昨天給我自己訂的`練習計劃超前了2分鐘，我完成的我的目標。明天我還要繼續練習打字，要打的比今天還快，爭取更好的成績。

目標作文篇5

　　轉眼間，初中生活已過去了一年，這是一段溫馨、美好、令人難以忘卻的時光。我們七（7）班全體同學繞“做更優自己，創更優班級”這一目標，不斷成長，不斷進步，收獲了累累碩果。

　　爭優，讓我們團結

　　初到七（7）班時，一切都是那么的陌生和新奇，五十多名同學來自不同的學校、不同的班級，是教室里那醒目的“雙優”目標把我們緊緊凝聚在一起——沒有團結，沒有齊心協力、步調一致，哪來的優秀自我、優秀班級？難忘去年秋季學校舉行的“文體藝術節”，我班的運動員們在賽場上奮力拼搏，沒有參賽的同學有的組成啦啦隊，吶喊助威；有的組成服務小組，為選手提供細致、周到的“后勤”保障。還有的組成通訊小組，及時報道賽場情況……經過我們的共同努力，“藝術節”上我們班的舞蹈表演又榮獲第二。團結，讓我們領略到了成功的喜悅。團結，讓我們再接再厲，用智慧和汗水贏得了一次又一次令人驕傲的成績和榮譽！然而，在爭優的道路上，我們也難免會產生小糾紛、小矛盾，它帶來的嚴重后果至今讓我們記憶猶新——下學期開學不久，在青少年活動中心由于同學們“各自為政”，班級猶如一盤散沙，未能很好地完成任務，遭到了教官的訓斥。這一件事給我們敲響了警鐘，讓我們懂得了團結需要人與人之間的相互理解和寬容，團結之花需要我們持之以恒地去維護、去澆灌，它才會在任何時候都能發出耀眼的光芒，產生強大的力量。

　　爭優，讓我們學會了攜手奮進。

　　爭優，讓我們上進

　　爭優路上，我們都在進步著。“小調皮”變成了“小積極”，文靜的學生變得活躍、大方……吳境，他曾是“問題生”，在小組長李雯茜的幫助下，他及時改正，課堂上積極回答問題。黃栗君、向喬木兩位同學在“雙優”目標的激勵下，努力學習，奮起直追，成績有了較大幅度的提升；我的好朋友石沁可，她那顆想要爭優的心促進著她一步步前進，她這片綠葉正在漸漸閃亮起來，如今同學們都叫她“小作家”呢。不僅是組員們在進步，我們的班干部也在一天天進步著。生本課堂上，經常會留下郭菡、查素芹、紀鑫然等同學的精彩發言。值日班長處理事情越來越利落，班級也因她們的`管理而更加有序、更加優秀，老師們的臉上總是露出欣慰的笑容……

　　爭優，讓我們自信、上進。

　　爭優，讓我們守紀

　　每天的早自習，當你走到教學樓下，就能聽到我們七（7）班洪亮、整齊的讀書聲；上課時間，當你悄悄走進教室，你會看見室內窗明幾凈，我們在認真聽見，整個課堂上氣氛十分活躍；晚自習期間，你又會看到同學們安安靜靜做作業、復習的情景；每次單元測驗，你會發現在我們班即使沒有老師監考，同學們也都能自覺、認真答題，沒有抄襲等作弊現象，期中、期末考試，我們更是做到了“誠信考試”，取得真實的成績……

　　這些都是我們努力爭優的結果：自律、守紀、誠信。

　　爭優，讓我們受益匪淺。在新學期的起跑線上，你，準備好繼續爭優了嗎？如果你的回答是堅定的“準備好了”，那么，就向著你的目標，出發吧！

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