母愛的作文

時(shí)間：2024-02-23 14:55:48 母愛我要投稿

母愛的作文7篇[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的母愛的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

母愛的作文7篇[集合]

母愛的作文篇1

　　母愛是無私的、博大的。在我的眼里，她是滋潤兒女心靈的一眼清泉，她可以洗去我們心中所有的憂慮和煩惱。

　　《耳朵在哪里》中的主人公是一位普普通通的母親，但她卻做出了一件不平凡的事。同天底下所有的母親一樣，這位剛成為母親的女人迫不及待的要看看自己的孩子。當(dāng)她看到那張完美的小臉上沒有了耳朵時(shí)，簡直不敢相信自己的眼睛。物換星移，孩子一天天長大。幸

　　運(yùn)的.是，它的聽力沒有任何問題。有一次，放學(xué)回家的兒子哭著說不要上學(xué)，原來有同學(xué)嘲笑他沒有耳朵。父親很著急，就拜訪了一位資深的醫(yī)學(xué)專家，專家說只要有人能為他捐獻(xiàn)耳朵，就可以把它裝上去。但誰肯做這么大的犧牲呢兩年過去了，終于有一天，父親對

　　兒子說有人肯為他捐耳朵。手術(shù)非常成功，后來兒子成了一位風(fēng)度翩翩的外交官。現(xiàn)在，兒子想報(bào)答那個(gè)人，父親揭開了母親的頭發(fā)，他發(fā)現(xiàn)母親沒有了耳朵。

　　這位母親為了孩子的前程，為了不在孩子的心靈上留下一絲陰影，她毅然用自己的痛苦換取兒子的幸福。這是多么了不起呀!天底下哪一位母親不是時(shí)時(shí)刻刻為兒女操心，可是這位母親的舉動(dòng)并不是一般人做得出來的，可見母愛是多么的偉大，多么的無私，多么的高尚!

　　我們每個(gè)人都有母親，母親給予了我們無私的愛。這種愛伴隨著我們成長，伴隨著我們的一生。我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)母親，回報(bào)她所為我們奉獻(xiàn)的一切。

母愛的作文篇2

　　母愛是一座山，給予你溫暖；母愛是一場舂雨，洗凈你身上的污點(diǎn)；母愛是一杯五味茶，讓你嘗到人生的酸甜苦辣……

　　記得有一次，我才上幼兒園，剛剛還是晴天，一轉(zhuǎn)眼，一道道閃電劃破天空，就下起了傾盆大雨，我急切的看著大雨，像是熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，一雙冰冷的雙手蒙住了我的雙眼，“是媽媽”我喜出望外地喊道：“媽媽”我把頭一個(gè)勁的`往媽媽懷里鉆，“孩子，等急了吧？”媽媽笑咪咪地問。媽媽給我圍上圍巾，穿上衣服，走出了教室。我發(fā)現(xiàn)媽媽直把傘往我這邊推，我把傘往媽媽那邊推了一些，對媽媽說：“媽媽，您別往這邊推，您會(huì)淋感冒的。”媽媽說：“我沒事，我是大人了，可別把你淋著了。”說著，又把傘推給了我。就這樣，我和媽媽在雨中互相依偎著，走回了家。

　　啊！母親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們。母親，我想對您說：“您辛苦了！”

母愛的作文篇3

　　我的母親總是能在日常的小事里給我溫暖。像大多數(shù)的母親一樣，來學(xué)校接我的`時(shí)候幫我背書包，給我買好吃的。但當(dāng)我有什么事情做的不對時(shí)，她也是對我最嚴(yán)厲的人。記得有一天，我和媽媽發(fā)生了沖突。那天我一直在看書，直到七點(diǎn)才開始做作業(yè)，但是這天的作業(yè)遠(yuǎn)比我想象中的多很多，所以一直到很晚我還是沒有做完，可是媽媽還想要我繼續(xù)完成課外作業(yè)。“太晚了，今天我還是不做了吧。”我說。“不行，不做完不睡覺，一定要做課外。”媽媽的語氣很強(qiáng)硬。我和媽媽吵了很長時(shí)間。每次和媽媽發(fā)生爭吵，到最后我都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不對的地方。媽媽冷靜下來后對我講的道理，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　媽媽想讓我變得更好，所以嚴(yán)格要求我，不斷鼓勵(lì)我。這是她對我愛的表現(xiàn)，只是我從前幼稚，不懂得她的愛，但是我現(xiàn)在懂得了。

母愛的作文篇4

　　那一天，我和媽媽來到公園的一塊空地上練車，那里沒有一個(gè)人。我正歪歪扭扭地騎著，突然跑出一個(gè)小男孩，踉踉蹌蹌地來到我的車前。

　　媽媽趕緊對我說：“祎青，小心一點(diǎn)。別撞到了小朋友。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小心翼翼地騎著盡量避開那些小孩。我一遍又一遍地來回騎著，沒多久，我的車技也在慢慢地提高。媽媽一個(gè)勁地在旁邊表揚(yáng)我，我的心里喜滋滋的。

　　就在此時(shí)，一個(gè)蹣跚的小影子徑直向我的車子沖了過來。“啊！媽又是那小孩！啊！快撞上了！”我急急地剎住車子，“碰！”為了避開他，我連車帶人摔倒在地上，腳上陣陣發(fā)痛。可不知為什么小孩也摔倒了，哇哇大哭。他的父母急忙跑了過來，責(zé)問道：“怎么在騎車的？”回頭摸摸小孩的身體急切地問：“寶寶，哪里撞到了？哪里疼？”緊接著媽媽也跑了過來，我原以為媽媽會(huì)來安慰我，可結(jié)果一陣陣的埋怨聲傳入我的耳朵“祎青，你是怎么騎車的？叫你不要撞到小弟弟你沒聽見嗎？你是怎么搞的`？”“媽，不是我撞得，是他自己沖過來的。”委屈和疼痛讓我大聲地喊著。“你還說，快向小弟弟道歉。”“我就不！憑什么？我沒錯(cuò)。”這時(shí)，我真懷疑她還是不是我的母親，從未有的委屈和哀痛從心里冒了出來。我的媽媽她是怎么啦？連對錯(cuò)也不分了？此時(shí)的媽媽連連向他們道歉，問那小孩有沒有受傷？要不要緊？完全不來關(guān)心我的傷情。他們只是淡淡地說：“沒事！”抱起小孩轉(zhuǎn)身走了。媽媽這時(shí)才來關(guān)切地問：“你哪里疼？讓媽媽看看。”聽了這話，我淚水一下子涌了出來。因?yàn)闆]人看到，也許他們還會(huì)無理取鬧，也許還會(huì)給你帶來更大的委屈和屈辱。

　　不管怎樣，他的父母遇到這樣的事情都會(huì)是一個(gè)不怎么講道理的人，只有媽媽這樣做才能更好維護(hù)五的尊嚴(yán)。我轉(zhuǎn)憤怒為高興，和媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

母愛的作文篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版五年級(jí)上冊第六單元《習(xí)作》。教材中習(xí)作內(nèi)容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母。可是，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧！”

　　二、教材分析

　　本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對高年級(jí)段的習(xí)作目標(biāo)中指出：懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。本著課標(biāo)的思想，落實(shí)課標(biāo)的目標(biāo)，本節(jié)課設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：使學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　針對學(xué)生作文中敘事空洞，感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí)，抒情真摯；使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．滲透讀者意識(shí)。通過習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得習(xí)作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習(xí)作中既能自我表達(dá)，又能與別人交流。

　　2．加強(qiáng)真實(shí)表達(dá)。學(xué)生在習(xí)作的表達(dá)和修改過程中，體會(huì)到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動(dòng)的描寫，來表達(dá)自己對父母親的真情實(shí)感，從而學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)理解。

　　3．落實(shí)個(gè)性表達(dá)。作文就是用筆說話，我手寫我心。學(xué)生對父母的愛，既有自己的`看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現(xiàn)個(gè)性表達(dá)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能通過描寫人物心理活動(dòng)，有讀者意識(shí)，表達(dá)出真情實(shí)感。

　　五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前讀讀描寫人物外貌語言動(dòng)作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。

　　七、教師:多媒體課件。

　　八、教學(xué)過程

　　（一）談話導(dǎo)入。

　　在這個(gè)單元，我們和作者一起體驗(yàn)著偉大、無私的父母之愛。上節(jié)課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實(shí)生活中，我們無時(shí)無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時(shí)候呢？這節(jié)課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和父母交流、溝通一下。

　　（二）審清題意

　　1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。

　　2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來寫？

　　學(xué)生從題目要求中總結(jié)三個(gè)方面，教師幫著概括并板書：

　　（“不理解──體會(huì)愛、建議、心里話”。）

　　3、本次習(xí)作的要求是什么？根據(jù)學(xué)生的述說，教師板書。

　　（寫給爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達(dá)）

　　( 三)習(xí)作指導(dǎo)

　　1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示：你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)？后來體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。

　　◆ 陽光般的心情：祝福羨慕敬佩感謝希望安慰……

　　◆ 灰色的心情：擔(dān)心委屈被誤解為難……

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活的

　　師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時(shí)，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）

　　（2）讓學(xué)生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學(xué)生說得簡單，老師做示范說一個(gè)事例。

　　2、回憶生活，體會(huì)“愛”，明確讀者，真情“訴”。

　　媽媽，我想對您說

　　“婉霞語文95.5，數(shù)學(xué)100，英語100……”當(dāng)老師在家長會(huì)上大聲表揚(yáng)我時(shí)，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點(diǎn)也高興不起來。

　　我是個(gè)愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校橫坑小學(xué)開展了航模、美術(shù)、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班。可是媽媽并不滿足老師布置的作業(yè)，讓我永遠(yuǎn)考第一名。每天，我的作業(yè)就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時(shí)間參加課外活動(dòng)呢？每天我做作業(yè)都要做得很晚，有時(shí)做著做著，累得連手上的筆也握不住。……

　　媽媽，您時(shí)時(shí)要求我學(xué)習(xí)，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學(xué)打下好基礎(chǔ)，可您不理解我畢竟是個(gè)小孩子啊！我應(yīng)該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業(yè)了，讓我也多點(diǎn)時(shí)間參加課外活動(dòng)吧！讓我玩玩吧！

　　（1）聽范文。看看我校的這個(gè)學(xué)生是如何和她的媽媽交流的？這位同學(xué)對誰說？你感受到什么？）

　　（2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？

　　（這位同學(xué)是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績很優(yōu)秀，同時(shí)也感受到她很希望媽媽能給她多一點(diǎn)的自由，讓她能快樂地參加學(xué)校組織的興趣班，有自己玩的時(shí)間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）

　　師點(diǎn)評(píng)：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個(gè)同學(xué)說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時(shí)間吧！

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生想一想你準(zhǔn)備怎么開頭？怎么結(jié)尾？

　　（4）啟導(dǎo)表達(dá)方法（寫作知識(shí)）：“夾敘夾議”。

　　理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個(gè)大層次的的結(jié)尾處，起著啟發(fā)引導(dǎo)和加強(qiáng)理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時(shí)感動(dòng)。就是夾敘夾議。用在全文或一個(gè)大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。

　　（5）強(qiáng)化寫法訓(xùn)練。

　　在下面詩句后面補(bǔ)上一句“感受”。

　　一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（）。一個(gè)很涼很涼的雨天／媽媽到學(xué)校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫(yī)院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（）……

　　3、父母給了我們許多無私的愛，擔(dān)有時(shí)父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。

　　如：希望父親戒煙。教師引導(dǎo)學(xué)生采取什么方法幫助父親戒煙呢？

　　4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎？

　　預(yù)設(shè) 大概2-3個(gè)同學(xué)說。

　　（1）學(xué)生自由說2-3個(gè)

　　（2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？

　　（生1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因?yàn)椋o父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）

　　5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來，只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

　　結(jié)束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實(shí)你的溝通是成功的。

　　（四）板書設(shè)計(jì)：

　　父母的愛

　　不理解——體會(huì)愛建議心里話

　　寫給父母（您）夾敘夾議心理描寫（真情表達(dá)）

母愛的作文篇6

　　有沒有人花時(shí)間去觀察母愛是什么顏色？

　　“母愛有顏色嗎？”我想很多人會(huì)這樣質(zhì)疑吧！因?yàn)槟笎凼巧凶钊菀椎玫讲⑶议L期擁有的東西，而越容易得到的東西就越容易被忽視；所以很少有人去探討母愛的顏色。

　　可是，我要告訴你，母愛有顏色。母愛是血色的。

　　我的母親非常平凡，她具有所有平凡母親的一切標(biāo)志——平凡的外貌，平凡的穿著，平凡的生活方式，平凡的教子方法。她曾經(jīng)是下崗工人，現(xiàn)在從事著一份勞苦的工作。用這個(gè)城市的語言來說，人們管她叫“騎麻木的”。

　　我從來不曾覺得母親有任何特殊的地方。對于母親所做的一切，我都習(xí)以為常，直到那一天……

　　那一天進(jìn)門前，一切都很平常。我背著書包站在黃昏的暮色中，輕扣門扉，等待著母親為我開門。可是敲了好一段時(shí)間，都沒有人答應(yīng)，心中不由升起一陣對母親的不滿。從書包中翻出門匙，不耐煩地開了鎖，進(jìn)房就向母親的房間跑，還大聲叫著：“媽媽你在干什么呢？都不給我開門！”可是從闖進(jìn)母親房門的一剎那，我就后悔了。我看見母親散亂的發(fā)絲下烏青的臉頰，帶著血?dú)さ亩股戏降陌肌Ｄ赣H掙扎著想從床上坐起來，我早已看不下去，滿心酸楚地喊道：“媽媽，媽媽，你怎么啦？”媽媽伸手撫摸我的頭，那滿是慈愛的眼神打量她不諳世事的孩子。然后，我聽見母親顫動(dòng)的噪音：“媽媽今天運(yùn)氣不好，出車的時(shí)候被打劫了。不光沒賺到錢，反而把這幾天的收入都給了別人，花費(fèi)了一筆醫(yī)療費(fèi)。媽媽真沒用。”母親的話語句句如刀割般刺痛我的'心。我再一次注視著母親憔悴的面容，回想著往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：天未大亮母親便會(huì)起床為我準(zhǔn)備上學(xué)的用具。每日上午出車回家，又忙著為我做午飯。短短的午休后，又要出門載人。深夜里還記惦著為我沖牛奶，燒茶水。母親從來都如此忙碌著，對我的付出我卻從未在意。母親的傷口上滲出血滴，那鮮明的紅色刺痛了我的眼睛，讓我意識(shí)到，母親的愛是如血一樣純凈，如血一樣熱烈，如血一樣深入骨髓，又是如血一樣默默的在我的生命中流淌。母愛就是血色的啊！

　　我知道，母愛的顏色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)色比如：綠色、紅色、黃色等等，他永遠(yuǎn)是最美麗，最腰眼，最純潔善良的顏色。那顏色會(huì)使人心曠神怡，讓人沉醉于其中！作文

母愛的作文篇7

　　“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像棵草，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我聽到這首歌，當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我總會(huì)想起那烈日下的背影，想起那塊發(fā)霉的月餅。

　　皎潔又圓的月亮掛在天空之上，今天是月圓之夜，也是中秋之夜。

　　我來到一塊草地上，草綠綠的，軟軟的，在月光的照耀下變成了一床顏色的`被子。

　　我望著月亮，腦海里總是想起烈日下的背影—母親在太陽下耕地時(shí)的背影。我家十分簡樸，不富中帶點(diǎn)窮。

　　“狀兒，狀兒”——咦！是誰在叫我呀？我站起身，往后望去，原來是我的母親，我沖過去，撞進(jìn)媽媽的懷抱中，母親卻遞給我一塊月餅，我呆呆地望著香香的月餅。“吃吧，這月餅很好吃的！”我接過月餅，心中也泛起了一股暖流。

　　我看著那月餅包裝，那包裝泛了一點(diǎn)黃，一看就知道是放了很多天了。我小心翼翼地打開包裝，小心翼翼地咬了一小口。咦，怎么是苦的？我掰開月餅一看—月餅發(fā)霉了。“啊，媽媽，這月餅——”不，不行，這是媽媽特意給我買的啊。我不能告訴她，不然會(huì)傷心的。“怎么，這月餅不好吃？我看看。”“沒，沒事，這月餅……十分好……吃！”我一小塊一小塊地咬，慢慢地咬著，眼淚情不自禁地落了下來。這月餅雖然苦，但對我來說，這月餅比蜜還好吃。頓時(shí)，這月餅同于千斤重。這一千斤都來自于母愛。“媽媽，這月餅?zāi)闵岵坏贸裕欢ㄊ橇艚o我的吧？”“不，我已經(jīng)……吃了……一個(gè)，你吃吧！”我的心震撼了，我知道，媽媽這月餅?zāi)憧隙]吃。

　　母愛是這么偉大，這深深的母愛我會(huì)一直保存的。

　　我和媽媽一起走著，背靠著背，一直賞著月亮……

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